網(wǎng)上營銷課程設計分工

網(wǎng)上營銷課程設計分工一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握網(wǎng)絡營銷的基本概念、策略和手段；

2.讓學生了解網(wǎng)絡營銷的發(fā)展趨勢及在商業(yè)活動中的應用；

3.使學生了解網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)營銷的異同，認識到網(wǎng)絡營銷的優(yōu)勢。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡工具進行市場調(diào)研、分析市場趨勢的能力；

2.培養(yǎng)學生設計并實施網(wǎng)絡營銷活動的能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡營銷的興趣，激發(fā)他們主動探索新知識的精神；

2.培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新意識，敢于嘗試新的網(wǎng)絡營銷方法；

3.培養(yǎng)學生具備正確的網(wǎng)絡道德觀念，遵循法律法規(guī)，誠信經(jīng)營。

課程性質(zhì)分析：

本課程為市場營銷相關(guān)專業(yè)課程，旨在幫助學生了解和掌握網(wǎng)絡營銷的基礎(chǔ)知識和技能，為未來從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

學生特點分析：

學生為高中年級，已具備一定的市場營銷基礎(chǔ)知識，對網(wǎng)絡營銷有一定了解，好奇心強，善于接受新事物。

教學要求：

1.結(jié)合實際案例，生動形象地講解網(wǎng)絡營銷知識；

2.注重實踐操作，提高學生的實際操作能力；

3.引導學生積極參與討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通表達能力；

4.強調(diào)網(wǎng)絡道德觀念，培養(yǎng)學生誠信經(jīng)營的意識。

二、教學內(nèi)容

1.網(wǎng)絡營銷概述

-網(wǎng)絡營銷的定義、特點與作用

-網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)營銷的對比分析

2.網(wǎng)絡營銷策略與手段

-市場調(diào)研方法與技巧

-網(wǎng)絡廣告、搜索引擎優(yōu)化（SEO）、社會媒體營銷等常用網(wǎng)絡營銷手段

3.網(wǎng)絡營銷案例分析

-成功網(wǎng)絡營銷案例解析

-失敗網(wǎng)絡營銷案例反思

4.網(wǎng)絡營銷實施與評估

-網(wǎng)絡營銷活動策劃與實施流程

-網(wǎng)絡營銷效果評估方法與指標

5.網(wǎng)絡營銷發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)

-我國網(wǎng)絡營銷的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

-網(wǎng)絡營銷面臨的挑戰(zhàn)與機遇

6.網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)

-網(wǎng)絡營銷中的道德與法律問題

-誠信經(jīng)營與網(wǎng)絡道德規(guī)范

教學大綱安排：

第一周：網(wǎng)絡營銷概述

第二周：網(wǎng)絡營銷策略與手段

第三周：網(wǎng)絡營銷案例分析

第四周：網(wǎng)絡營銷實施與評估

第五周：網(wǎng)絡營銷發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)

第六周：網(wǎng)絡道德與法律法規(guī)

教學內(nèi)容進度：

每周安排一次課，每次課涵蓋一個主題，共計六周完成全部教學內(nèi)容。教材章節(jié)與教學內(nèi)容相對應，確保學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握網(wǎng)絡營銷相關(guān)知識。

三、教學方法

1.講授法：

-對網(wǎng)絡營銷的基本概念、發(fā)展歷程、策略手段等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學，幫助學生建立系統(tǒng)的知識框架。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：

-選擇具有代表性的網(wǎng)絡營銷案例，讓學生通過分析案例，了解網(wǎng)絡營銷的實際應用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

-組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

3.討論法：

-針對網(wǎng)絡營銷中的熱點問題，組織課堂討論，引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和溝通表達能力。

-教師在討論過程中給予適當指導，幫助學生拓展思維，提高討論效果。

4.實驗法：

-安排網(wǎng)絡營銷實驗課，讓學生親自動手操作，掌握網(wǎng)絡營銷工具的使用，提高實際操作能力。

-通過實驗課，讓學生了解網(wǎng)絡營銷活動的策劃、實施、評估等過程，培養(yǎng)實踐能力。

5.小組合作法：

-將學生分成小組，進行課題研究或網(wǎng)絡營銷策劃，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

-各小組展示成果，進行互評，提高學生的表達能力和評價能力。

6.情景教學法：

-創(chuàng)設網(wǎng)絡營銷實際場景，讓學生模擬企業(yè)網(wǎng)絡營銷活動，提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

-通過情景教學，使學生更好地理解網(wǎng)絡營銷策略和手段在實際工作中的應用。

7.線上線下相結(jié)合：

-利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資料，開展線上討論、測試等活動，拓寬學生的學習渠道。

-線下課堂注重實踐操作和互動交流，鞏固線上學習成果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-對學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神進行觀察和記錄，作為平時成績的一部分。

-鼓勵學生提問、發(fā)表見解，對表現(xiàn)積極的學生給予適當加分，以提高學生的課堂參與度。

2.作業(yè)評估：

-設計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、市場調(diào)研報告、網(wǎng)絡營銷策劃等，以檢驗學生對知識的理解和應用能力。

-對作業(yè)進行詳細批改，給出具體意見和建議，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試評估：

-期末考試采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等，全面考察學生的理論知識掌握程度。

-考試內(nèi)容與課程目標緊密相關(guān)，注重考查學生的分析、應用和創(chuàng)新能力。

4.實踐操作評估：

-對學生在實驗課、小組合作等實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評估，包括操作技能、團隊協(xié)作、成果展示等方面。

-實踐操作評估側(cè)重于學生的實際操作能力和解決問題的能力。

5.線上活動評估：

-對學生在網(wǎng)絡教學平臺上的學習行為進行跟蹤和評估，如在線測試、討論區(qū)發(fā)言等。

-線上活動評估旨在鼓勵學生主動學習，提高學習效果。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實踐操作和線上活動等方面的成績，給出學生的最終成績。

-評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。

7.成果反饋：

-定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指出他們的優(yōu)點和不足，指導學生進行針對性的改進。

-鼓勵學生根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：

-每周安排一次課，共計六周完成全部教學內(nèi)容。

-每周圍繞一個主題進行教學，保證學生對每個知識點的深入理解和掌握。

2.教學時間：

-課表安排在學生精力充沛的時間段，如上午或下午。

-考慮學生的作息時間，避免在學生疲勞或注意力不集中的時段進行教學。

3.教學地點：

-理論課程安排在多媒體教室，便于使用教學資源和展示案例。

-實踐操作課程安排在計算機實驗室，確保學生能夠進行實際操作。

4.教學互動：

-每次課程設置專門的提問和討論時間，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

-安排課后輔導時間，為學生提供答疑和交流的機會。

5.學生興趣與需求：

-教學內(nèi)容結(jié)合學生的興趣愛好，選擇貼近學生生活的案例，提高學生的學習興趣。

-根據(jù)學生的實際需求，調(diào)整教學重點和難點，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

6.考試與評估時間：

-期中考試安排在第四周，檢驗學生對前半部分知識點的掌握