2025年外研版八年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.惶恐/灘頭/說惶/恐B.茅飛/渡江/灑江/郊C.塞下/秋來/風(fēng)景/異D.衣冠/簡樸/古/風(fēng)存2、下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是()（3分）A.悼念（dào）愧怍（zuò）吊唁（yàn）轉(zhuǎn)彎抹角（mǒ）B.殲滅（jiān）拂曉（fú）嫉妒（jí）文縐縐(zōu)C.荒謬（miù）寒噤（jìn）阻遏（yè）毛骨悚然（sǒnɡ）D.尷尬（ɡān）瓦礫（lì）詰問（jié）驚濤駭浪（hài）3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.中國京劇臉譜藝術(shù)被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識B.美妙的文辭得益于寫作者平時(shí)注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)C.《舌尖上的中國》炫耀了中國悠久的飲食文化D.我市努力改善環(huán)境質(zhì)量，保存我們賴以生活的共同家園4、體現(xiàn)本文《都市精靈》寫作宗旨的一項(xiàng)是（）A.介紹現(xiàn)在北京城內(nèi)鳥雀越來越少，提醒大家愛護(hù)鳥類。B.說明每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛的小動物——都市精靈。C.提醒城市有無鳥語獸——都市精靈，是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。D.以愛護(hù)小動物——都市精靈為例，闡明保護(hù)生態(tài)動物的重大意義5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《我們的知識是有限的》大量運(yùn)用了舉例子的說明方法。B.伽利略在《我們的知識是有限的》一文主要是介紹各種發(fā)聲的方法。C.伽利略用自己的生命捍衛(wèi)了哥白尼的日心說的正確理論。D.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《我們的知識是有限的》都是事理性說明文。6、下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的____。（2）書和紅薯在我們村里都是____東西。（3）水_____了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（4）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意____整個(gè)世界及其知識財(cái)富。A.訓(xùn)練稀罕喚起支配B.經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握C.訓(xùn)練稀罕喚醒支配D.經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取7、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.有沒有良好的思想素質(zhì)，是做好工作的前提。B.他只不過是用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話。C.濟(jì)南冬天的天空是晴空無云的季節(jié)。D.我們落實(shí)并組織學(xué)習(xí)了上級的指示。8、下列句子中與原文完全一致的一項(xiàng)是（）A.我以為父親要湊我了，可是沒有。B.父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎了我一句：“不錯(cuò)。”C.這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生唯一的一本書。D.他一輩子挎著藍(lán)子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。9、下列四個(gè)句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著揚(yáng)州旅游景點(diǎn)的增多，使揚(yáng)州人民的生活更加豐富多彩．B.周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止意外事件不再發(fā)生．C.學(xué)習(xí)語文不能僅憑小聰明．必須要下功夫．D.江都區(qū)城市書店開通24小時(shí)營業(yè)，平均每天接待顧客約數(shù)百人左右，大大方便了讀者．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據(jù)注音寫漢字。zhuósèyùnniān焦____酸________怒____巴11、“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這張老臉呀！”這句話屬____描寫，作者用了____的修辭，突出了老頭子____的性格特點(diǎn)。12、補(bǔ)充成語。

心安____得鄭重其____無影無____?13、《獄中書簡》作者_(dá)___,____作家。14、請根據(jù)拼音寫漢字。

jiān____默相fǔ____相承kuī____探diāo____零15、《克隆技術(shù)的倫理問題》的論證方法是____16、根據(jù)你的觀察和對生活的感悟；仿照下面畫線的句子再寫兩個(gè)句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；____，____。17、閱讀《敕勒歌》回答問題，請寫出含有“見”字的成語，看誰寫得最多。答：____________________________________________________________________________________________________評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)18、看拼音寫漢字。（2分）箱qiè()寒jìn()suí靖()zè()歪19、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音(6分)wǔ（）媚可見一bān（）毛骨sǒng（）然舷窗（）翹首（）絢麗（）20、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）人生如階梯，階梯亦是人生。有人勇于pāndēng，他成功了；有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿huīhuáng；失敗者的人生便黯然失色。。21、根據(jù)拼音寫出漢字。

門méi（）xiàn（）菜jí（）貫náng（）螢映雪22、根據(jù)注音用規(guī)范正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）古城南京，穿越歷史的滄桑，于千回百轉(zhuǎn)中，體味一場（gèn）古未有的儀式。13日上午，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國家公祭儀式。如果說紀(jì)念，是因?yàn)槟遣荒芡鼌s的回憶，那么公祭，則是源于那不能（mǒ）平的傷痛。歷史追（sù）到77年前的12月13日，從1937年12月13日到1938年1月，日軍闖入南京城，對我手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。暴行之殘忍，浩（jié）之悲痛，正如后來在遠(yuǎn)東國際軍事法庭上，法官要求美籍歷史學(xué)教授貝德士估算大屠殺的人數(shù)時(shí)，他惶恐地說道：“南京大屠殺涉及的范圍如此之廣，沒有人能夠?qū)λM(jìn)行完整的描述?！保ㄕ試夜谰W(wǎng)）23、綜合性學(xué)習(xí)（6分）“愛”是這個(gè)世界上最動聽的語言。我校八年級（1）班準(zhǔn)備舉行一次“讓世界充滿愛”為主題的綜合實(shí)踐活動；請你完成下列任務(wù)：

1.【說文解字】其實(shí)；對于“愛”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛”是由“爪”（爫）；“禿寶蓋”（冖）、“心”、“友”四部分組成。你認(rèn)為古人對“愛”的解釋是什么？

2.【快樂練習(xí)】請你以“愛心”為話題，仿照下列句子的形式，再寫兩個(gè)句子。愛心是一片照射在冬日的陽光；使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，；愛心是，。

3.【歌聲悠悠】請你推薦愛你一首與本次實(shí)踐活動主題有關(guān)的歌曲，并寫出簡要的推薦語。我推薦的歌曲：《》推薦語：24、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)假如我是一(cóng)荊棘，我愿意長成一道綠色的(zhà)欄，把房子守護(hù);假如我是一(wān)月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，讓你不再寂寞;假如我是一(lǚ)陽光，我愿意穿越時(shí)空的距離，將萬物溫暖。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共15分)25、閱讀下面一首詩；回答問題。

閑居初夏午睡起。

楊萬里。

梅子留酸軟齒牙；芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思；閑看兒童捉柳花。

（1）這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？

（2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。26、閱讀下面一首詩；完成小題。

渡荊門送別/李白。

渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（1）這首詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2）“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請加以賞析。27、（一）閱讀詩歌，完成下列各題。浣溪沙【宋】蘇軾細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘入準(zhǔn)清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡?！咀⑨尅竣傺┠榛ǎ盒稳菁宀钑r(shí)上浮的白泡。②午盞：午茶。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盤：舊俗，立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤饋贈親友。(1)上闋中，____和____兩種景物增添了晴天河灘的嫵媚。

(2)“人間有味是清歡”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？

評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)28、課外美文閱讀。

祈求。

林敬鈞。

我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下；蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)。鼓動每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。

陽光照在大地上；也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空；陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。

那不是我第一次見到鷹；卻是我第一次為鷹震撼。

后來一個(gè)偶然的機(jī)會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝；其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來我看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲；敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。

我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)；聽說公園里來了個(gè)動物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。

從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀；腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。

一個(gè)小孩；忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。

然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它；它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。

那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來；悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲的罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。

鷹漸漸停止了掙扎；靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空--那里曾是它的家園；夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。

我不知道鷹是否會流淚。

那夜我在山頂坐了很久。天上有月；月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。到清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的--它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

天空是藍(lán)色的；一切都很安靜。我想起北方的天空；陽光和鼓動衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求--它一生未曾飛翔。

我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們；給鷹一顆奔馳的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。

（選自《美麗如初--10年精短散文100篇》；有改動）

（1）第三段說作者“不是第一次見到鷹”；為什么在這里“第一次為鷹震撼”？

（2）作者為什么會夢到“一顆淚珠從天上落到我的手上”？

（3）文中“年輕的鷹”有哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？

（4）下列對本文的賞析；正確的兩項(xiàng)是______

A．作者寫南方織鳥精致而安全的巢；是為了與鷹的巢穴造成對比，反襯鷹的生存能力強(qiáng)。

B．作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈；意在表明，離開天空鷹就失去了靈魂。

C．作者描寫遭到戲弄后鷹的動作；神態(tài)、聲音；使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分展現(xiàn)。

D．作品通過對小孩無知行為的描寫；對人類殘害動物；虐待人才的行為給予了有力的批判。

E．文章用象征手法，通過對蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。29、天外財(cái)富(1)雨，從天外飄來。(2)我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。(3)“快進(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。(4)女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。(5)“你是往前走嗎？”我問她?！班牛膬憾夹小彼S口而答。(6)“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了?！迸⒙曇魸M含欣慰。(7)“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我。(8)“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。(9)“我得了一筆財(cái)富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！?10)“看來，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問。(11)“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你?！彼咽稚爝M(jìn)了口袋。(12)我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！”(13)“十萬？你帶在身上？”(14)“對，帶在身上?！迸⒉换挪幻?，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。(15)我大笑起來：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進(jìn)了口袋。(16)“你失望了吧？——可你沒讓我失望。”女孩的聲音很清晰，也很興奮。(17)“我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了。”(18)“找到了嗎？”“第二天沒下雨。”(19)“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里?！?20)“這真悲慘?！薄翱晌也恍?。我覺得不會這么壞，我非要自己試一試?！?21)“所以，你就試了？”我問?！皩?，而且我沒失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動的眼睛。(22)雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。(23)“你沒想過會失望？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊，____(24)“只是我沒有財(cái)富。”女孩歉意地說。(25)“不，我們都得到了財(cái)富。”(26)來到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。(27)我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴(28)我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！(1)請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。。地點(diǎn)情節(jié)心情路邊樹下找到共傘的人①小街路上②興奮③與“我”告別④(2)下面的句子形象生動，富有表現(xiàn)力請加以賞析?！拔颐偷赜X得一切都是那么珍貴，如同一陣悄聲無息的雨絲浸潤著我的心，說不清的感覺擴(kuò)散開去，像是在融化，又像是在凝結(jié)。”答：____________(3)文章第（28）自然段中的“財(cái)富”指的是什么？請結(jié)合全文，聯(lián)系社會實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫夂透形?。?00字左右5分）答：____________30、走近名著（4分）1.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著家喻戶曉，該書作者是____，這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了____這一無產(chǎn)階級英雄形象。（2分）2.請概括出這部小說主人公身上凝聚的美好精神品質(zhì)。（2分）評卷人得分六、寫作題(共2題，共6分)31、生活中，我們每個(gè)人都會有對手，然而，很多時(shí)候，我們都錯(cuò)誤地把對手當(dāng)成可怕的敵人。是的，對手勝利的狂喜可能會擊碎我們無比美好的成功夢，但我們也不能忽略他曾經(jīng)給予我們的激勵(lì)和鞭策。擁有對手，生命之花才會更加絢麗多姿。請以“對手”為話題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）文體不限（除詩歌外），題目自擬；（2）內(nèi)容充實(shí)，思想內(nèi)容健康，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。32、色彩；演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請以“有那樣一抹色彩”為題；寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、D【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A、轉(zhuǎn)彎抹角（mò）B、文縐縐(zhōu)C、阻遏（è）考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】A．表述正確；

B．句式雜糅；刪去“為基礎(chǔ)”；

C．用詞不當(dāng)；將“炫耀”改為“展示”；

D．搭配不當(dāng)；將“保存”改為“保護(hù)”．

故選：A．

做好本題；要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)；充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．

本題考查病句的辨析與修改能力．本題考查的病句較為典型，答題時(shí)只要分析句子結(jié)構(gòu)，選出答案很簡單．【解析】A4、D【分析】【分析】這篇課文揭示了現(xiàn)代都市不見鳥雀的現(xiàn)實(shí)；表明現(xiàn)代文明的發(fā)展要考慮到與自然的和諧，要對自然界的生靈給予保護(hù)和尊重，以優(yōu)化人類的生活環(huán)境。

【點(diǎn)評】學(xué)生對本文主題的理解不是很難，因?yàn)轭愃票疚乃岢龅膯栴}，在現(xiàn)實(shí)生活中也已經(jīng)越來越引起人們的重視。5、B【分析】借助介紹發(fā)聲的方法，讓我們明白我們的知識是有限的?！窘馕觥緽6、C【分析】配組題中同義詞辨析應(yīng)從具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。【解析】【答案】C7、B【分析】A．前后表述不一致；去掉“沒有”；

B．正確；

C．主語和賓語不一致；改為“濟(jì)南冬天的天空是晴空無云的”；

D．語序不當(dāng)；改為“組織并落實(shí)”。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緽8、C【分析】A項(xiàng)中“湊”應(yīng)該是“揍”；

B項(xiàng)中馬鬃應(yīng)該是“馬鬃”；加引號的；

C正確；

D項(xiàng)中“藍(lán)子”應(yīng)該是“籃子”；

故選：C。

本題考查課文內(nèi)容的識記；要注意難寫字和易錯(cuò)字，以及標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

本題主要考查對于字形的掌握，題目沒有給出字完全正確的一項(xiàng)，所以，有可能在標(biāo)點(diǎn)上有變化，所以，把握課文內(nèi)容很重要，但同時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)也很關(guān)鍵，都注意到就容易得出答案了【解析】C9、C【分析】A．成分殘缺；缺少主語，刪去“隨著”或者“使”；

B．不合邏輯；否定失當(dāng)，刪去“不再”；

C．表述正確；

D．語意重復(fù)；“約”與“左右”“數(shù)”重復(fù)，刪去“約”與“左右”．

故選：C．

解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法．辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)．語序不當(dāng)；語意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志．

主語殘缺：

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺．例如：藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價(jià)．

改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價(jià)．”

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個(gè)大道理．

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動句式導(dǎo)致主語殘缺．例如：通過豐富的實(shí)踐；使他接觸了廣闊的社會生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、灼澀慍蔫【分析】【分析】“澀”平舌音；左右結(jié)構(gòu)；“慍”讀四聲。注意“蔫”結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫多。

【點(diǎn)評】本題考查詞語中字形的正確書寫，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。11、心理描寫比喻過于自信自尊【分析】【分析】這句話對老頭子進(jìn)行了心理描寫。通過刻畫大菱掛花后老頭子的內(nèi)心活動；運(yùn)用比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)出老頭子的自責(zé)；內(nèi)疚和懊喪，表現(xiàn)出老頭子過于自信自尊的性格特點(diǎn)。

【點(diǎn)評】抓住關(guān)鍵詞“射穿，偏偏，老臉”來分析老英雄的心理活動，體現(xiàn)他的性格特征。12、理事蹤【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。13、羅莎?盧森堡德國【分析】【分析】此題考查了作者羅莎?盧森堡的相關(guān)常識。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。14、緘輔窺凋【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；其中“緘；輔、窺”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。15、立論【分析】【分析】立論指議論目的是為了從正面證明自己提出來的論點(diǎn)。駁論指議論目的是為了反駁某一錯(cuò)誤的論點(diǎn)或相關(guān)的論據(jù)；論證。在同一個(gè)論證過程中；立論和駁論乃是一物的兩個(gè)方面，兩者之間存在著互相依存的關(guān)系。

【點(diǎn)評】議論文有兩種基本方式，即立論和駁論。16、青松不懼風(fēng)雪是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)?！痉治觥俊痉治觥孔鞔祟}學(xué)生要學(xué)會觀察；學(xué)會思考，透過事物的外表挖掘其所含的道理。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的觀察思考力。17、見異思遷見微知著見利忘義見風(fēng)是雨見風(fēng)使舵見縫插針見錢眼開相形見絀見仁見智各抒己見固執(zhí)己見見多識廣見義勇為【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對成語的積累能力。解答此類題型；學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多注意積累常用成語，理解成語的意思，另外要注意成語書寫的準(zhǔn)確性。

【解答】

學(xué)生根據(jù)平時(shí)積累的成語；寫出含“見”字的成語即可，注意書寫的準(zhǔn)確性。故答案為：見異思遷；見微知著、見利忘義、見風(fēng)是雨、見風(fēng)使舵、見縫插針、見錢眼開、相形見絀、見仁見智、各抒己見、固執(zhí)己見、見多識廣、見義勇為

【解析】見異思遷見微知著見利忘義見風(fēng)是雨見風(fēng)使舵見縫插針見錢眼開相形見絀見仁見智各抒己見固執(zhí)己見見多識廣見義勇為三、書寫(共7題，共14分)18、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亢D噤綏仄19、略

【分析】【解析】試題分析：注意形近字、同音字?？键c(diǎn)：給拼音寫漢字或給漢字寫拼音?！窘馕觥俊敬鸢浮繈嘲咩iánqiáoxuàn20、略

【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)判斷。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字，比如“輝煌”一個(gè)是“光”字旁一個(gè)是“火”字旁?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】攀登輝煌（4分）21、略

【分析】要根據(jù)讀音正確寫出漢字，注意書寫的準(zhǔn)確性?！窘馕觥块骨{籍囊22、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縼兡ㄋ萁?3、略

【分析】【解析】試題分析：

1.根據(jù)對“愛”字的分解理解，可以理解“愛”是以真心去對待朋友；“愛”是抓住具有志同道合的人的心的意思。

2.首先分析仿句的修辭和句式特點(diǎn)；將“愛心”進(jìn)行比喻，喻為“陽光”，注意修飾語的構(gòu)造特點(diǎn)，然后說明作用。據(jù)此分析作答即可。

3.推薦的歌曲要與活動的內(nèi)容“愛’相符合,并寫出相應(yīng)的推薦語?？键c(diǎn)：理解字義仿寫句子綜合性學(xué)習(xí)【解析】【答案】

1.示例：“愛”是以真心去對待朋友；“愛”是抓住具有志同道合的人的心。

2.示例：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的水；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

3.示例：《愛的奉獻(xiàn)》推薦語：略24、略

【分析】【解析】試題分析：“叢”易寫成同音字，如“從”?！皷拧币滓蚱綍r(shí)的讀音有誤而無法正確書寫?！皬潯币讓懗伞盀场?，應(yīng)注意“灣”是形容水域的?！翱|”的拼音需注意，字形不易寫錯(cuò)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮繀病?、彎、縷四、詩歌鑒賞(共3題，共15分)25、略

【分析】

這首詩寫芭蕉分綠；柳花戲舞，詩人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時(shí)有笑聲漾起，詩人該是從睡夢中被它叫醒的。

這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類問題；一定要認(rèn)真閱讀原詩，理解其意思，結(jié)合題目的要求，即可作答。在這首詩中的梅子；芭蕉與柳花都是初夏特有的景物。

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。一個(gè)“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。據(jù)此可作答。

答案：

（1）（3分）梅子；芭蕉、柳花（答對1個(gè)給1分）

（2）（3分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分），呼應(yīng)了詩題（1分）。26、略

【分析】（1）本題考查體會詩歌感情的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景；窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這句話的意思是：依然憐愛這故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里漂送我的行舟；我們可知，這首詩表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

（2）本題考查鑒賞詩歌的語言。解答此題的步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。“山隨平野盡，江入大荒流?！惫蠢粘隽饲G門的地理形勢和壯闊景觀。這里的寫景，角度是移動著的，而不是定點(diǎn)的靜的觀察。結(jié)合這句話描繪的畫面來賞析“隨”和“入”即可?！窘馕觥浚?）抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。

（2）“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換；推移；給人以空間感和流動感；長江滾滾遠(yuǎn)去；“入”字仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，氣勢磅礴。

譯文：

遠(yuǎn)渡荊門之外的西蜀；來到了楚地游覽。

大山隨著原野地勢漸平；長江流進(jìn)無邊的原野。

月影下垂像飛來的天鏡，云層幻化出海市蜃樓。依然憐愛這故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里漂送我的行舟。27、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌具體內(nèi)容的理解把握能力。解答此題，應(yīng)先通讀全詩，疏通其詩意；然后讀明題干要求，找出答題的范圍（上闋）及其所涉及到的關(guān)鍵語句（淡煙疏柳媚晴灘）；最后結(jié)合詩歌意象的特點(diǎn)，并緊扣題干要求分析篩選出此兩種景物即可。本題根據(jù)“淡煙疏柳媚晴灘”一句的意思分析，增添了晴天河灘的嫵媚的兩種景物是：淡煙、疏柳。

此題考查學(xué)生對詩歌情感的體驗(yàn)?zāi)芰?。體驗(yàn)詩歌的情感可以從如下幾方面著手分析：1.抓住詩題。古詩的詩題常常是詩眼或中心事件。許多古詩的詩題本身就透露出了此詩的感情基調(diào)。2.抓住關(guān)鍵詞。有些古詩，詩人在詩中會用一兩個(gè)詞語來點(diǎn)明詩的感情，抓住了關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)。3.抓住題材類型。人們常常把古典詩歌按題材分成若干類，若能判定一首詩（詞）所屬的類型，就可快速把握該詩（詞）的感情基調(diào)。4.抓住景物形象的特點(diǎn)。景物形象可分為樂景和哀景兩類，分別表現(xiàn)“樂情”和“哀情”。5.抓住典型意象。意象是融入了詩人的主觀情感的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感，所以可以注意分析詩中的意象來揣摩詩人的情感。6.抓住注釋。注釋有時(shí)很短，卻是命題者給考生的暗示，等等。就本詩而言，結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作的背景，抓住關(guān)鍵詞“有味”“清歡”，會讓我們體會到作者欣賞美景的喜悅，品茶嘗鮮的舒暢，遠(yuǎn)離世俗干擾的閑適。抓住詩題。古詩的詩題常常是詩眼或中心事件。許多古詩的詩題本身就透露出了此詩的感情基調(diào)。1.抓住關(guān)鍵詞。有些古詩，詩人在詩中會用一兩個(gè)詞語來點(diǎn)明詩的感情，抓住了關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)。2.抓住題材類型。人們常常把古典詩歌按題材分成若干類，若能判定一首詩（詞）所屬的類型，就可快速把握該詩（詞）的感情基調(diào)。3.抓住景物形象的特點(diǎn)。景物形象可分為樂景和哀景兩類，分別表現(xiàn)“樂情”和“哀情”。4.抓住典型意象。意象是融入了詩人的主觀情感的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感，所以可以注意分析詩中的意象來揣摩詩人的情感。5.抓住注釋。注釋有時(shí)很短，卻是命題者給考生的暗示，等等。就本詩而言，結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作的背景，抓住關(guān)鍵詞“有味”“清歡”，會讓我們體會到作者欣賞美景的喜悅，品茶嘗鮮的舒暢，遠(yuǎn)離世俗干擾的閑適。6.【解析】【小題1】煙（淡煙）柳（疏柳）【小題2】表達(dá)了作者欣賞美景的喜悅，品茶嘗鮮的舒暢，遠(yuǎn)離世俗干擾的閑適。五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)28、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和重要詞句含義的理解分析能力．理解文章語句中詞語含義；一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感．根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解；分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義．仔細(xì)閱讀文章，由第一段文字“長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動每一個(gè)人的衣襟．他展開那面墨汁未干的鷹旗．雄鷹起伏振翅，直欲破空而上．陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上．一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹”和“不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量”“但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求”等句子可以分析出作者“第一次為鷹震撼”是因?yàn)椋洪L城是中華民族的象征；天空、陽光、長城、長風(fēng)、潑墨揮毫的老人--開闊而充滿動感的場面，傳達(dá)著一種振奮、豪邁的氣勢，與鷹的奮飛精神共震，讓人熱血沸騰．

（2）本題考查學(xué)生對重要詞句含義的理解分析能力．理解文章語句中詞語含義；一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感．根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解；分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義．要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易出現(xiàn)理解偏差．閱讀文本，結(jié)合選文內(nèi)容可知，“一顆淚珠從天上落到我的手上”中天上落下的淚，是鷹的淚．蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無法還擊．這里，有對愚昧者的怨憤，也有對奮飛者厄運(yùn)的同情．

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容和作者情感的解讀能力．要在通讀全文的基礎(chǔ)上；抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答．然后按照題目要求，結(jié)合全文內(nèi)容，從中篩選出有關(guān)“我”的情感的語句，加以整理歸納．文中把小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠的看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，從中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的，雖有鷹的身軀，而全然沒有野生鷹的特性，沒有自由的靈魂；它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它沒有目標(biāo)，不知所措；“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然向往著前方．作者要表明的：希望不要人為地制造能力退化，讓離飛的靈魂永不沉淪．

（4）本題考查的是對這篇散文的理解和賞析；要求找出正確的兩項(xiàng)．

A反襯的應(yīng)是：鷹是“飛翔的精靈“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”．

B蒼老的鷹并沒有失去靈魂．

D“虐待人才的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據(jù)。

故選：CE

答案：

（1）特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想；作者并非震撼于鷹，而是震撼于中國人；中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁．

（2）天上落下的淚；是鷹的淚．鷹高傲；兇猛，卻被捆在架上無法高飛，當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯卻無法還擊時(shí)，心中當(dāng)然充滿強(qiáng)烈的悲愴．作者用夢到鷹淚的描寫，暗示了鷹的悲劇，表達(dá)了對奮飛者厄運(yùn)的深深的同情及怨憤．

（3）人工孵化的；目光遲滯；茫然冷漠；有著祖先的血脈，卻從未曾飛翔．作者希望不要人為地制造能力退化，讓離飛的靈魂永不沉淪．

（4）CE

本文不止于寫鷹的不幸遭遇；更重要的是借鷹的遭遇來喚起人們保護(hù)和關(guān)愛動物的意識．（或呼吁善良的人們應(yīng)“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪．”）所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨．

理解文章語句中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感．根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義．要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易出現(xiàn)理解偏差．閱讀文本，結(jié)合選文內(nèi)容可知【解析】CE29、略

【分析】此題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解與把握故事情節(jié)的能力。根據(jù)題干中的提示，從小女孩的角度可以梳理出故事發(fā)生的地點(diǎn)由“路邊樹下”到“小街路上”再到“一個(gè)車站”；情節(jié)則由“找到共傘的人”——給“我”財(cái)富——與“我”告別；心情由欣慰——興奮——感動。

此題考查學(xué)生賞析小說語言的能力。賞析句子要善于發(fā)現(xiàn)句子的形式上和內(nèi)容上的特點(diǎn)，從表達(dá)的技巧和思想感情等角度加以分析。本句巧借身邊的“雨絲”作比喻，描寫“我”瞬間的心理，表現(xiàn)“我”對小女孩天真行為的欣賞和珍視。?

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和表達(dá)自己感受的能力。通讀全文；在把握文章主題的基礎(chǔ)上理解；文章主旨：在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛；信任和理解。在此基礎(chǔ)上圍繞關(guān)鍵點(diǎn)回答即可。

【解析】【小題1】①欣慰②給“我”財(cái)富③一個(gè)車站④感動【小題2】巧借身邊的“雨絲”作比喻，描寫“我”瞬間的心理，表現(xiàn)“我”對小女孩天真行為的欣賞和珍視?！拘☆}3】“財(cái)富”比喻小女孩的善良；人與人之間的關(guān)愛、信任。感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。（結(jié)合具體事例）30、略

【分析】【解析】1.試題分析：奧斯特洛夫斯基（1904～1936），蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。除了《鋼鐵是怎樣煉成的》，1934年他創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章?？键c(diǎn)：文學(xué)常識【解析】【答案】1.尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）保爾·柯察金（保爾）（2分）2.他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和