初中物理培優(yōu)第2講比熱容熱機含答案及解析

比熱容1.比熱容（1）定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容，用符號c表示。單位：焦每千克攝氏度，符號是J/（kg·C）（2）比熱容是反映物質自身性質的物理量，比熱容只決定于物質本身，反映了物質吸熱（或放熱）的本領，與物質的質量、吸收或放出熱量的多少、溫度的高低、形狀、位置等都沒有關系。但是，物質的比熱容不但與物質的種類有關，還與物質的狀態(tài)有關。*比熱容與吸熱本領，溫度改變的難易程度兩個角度物質的吸熱本領物質的溫度改變的難易程度具體說明比熱容大，吸熱本領強比熱容大，溫度難改變比熱容小，吸熱本領弱比熱容小，溫度容易改變實例汽車的發(fā)動機用水做冷卻劑沿海地區(qū)晝夜溫差小，內陸地區(qū)晝夜溫差大（3）質量相同的同種物質，溫度升高1攝氏度吸收的熱量，與溫度降低1攝氏度放出的熱量是相同的。2.熱量的計算：計算公式：，其中，吸熱公式：，放熱公式：。表示物質的比熱容，表示物質的質量，是指溫度的變化量，表示物質的初溫，表示末溫?！镜湫屠}】類型一、比熱容2、下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半B．水凝結成冰C．一塊鐵加工成鐵屑D．15℃的水變成45℃的水【思路點撥】物質的比熱容是物質本身的一種特性；根據比熱容概念，即可判斷。【答案】B【解析】物質的比熱容是物質本身的一種特性，與質量、溫度、形狀無關；水凝結成冰，物質狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容也因此改變，故選B。類型二、熱量的計算2、小陽家的熱水器內裝有質量為5kg的水，該熱水器中水的溫度從20°C升高到40°C。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]【思路點撥】知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量?！敬鸢概c解析】Q吸=cm（t－t0）=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×（40－20）℃=4.2×105J一．選擇題（共20小題）1．兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A．升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多 B．吸收相同的熱量，乙液體比甲液體的末溫高 C．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容 D．即使甲液體吸收的熱量增大，甲的比熱容也不變2．關于熱學知識，下列說法不正確的是（）A．物體的內能一定不為零 B．升高相同的溫度，比熱容大的物體，吸收的熱量多 C．熱量可以從內能小的物體傳遞給內能大的物體 D．對物體做功，物體內能不一定增加3．下列各種情況下，水的比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝固成冰 C．讓水吸收更多的熱量 D．15℃的水變成45℃的水4．質量相同的A、B兩金屬塊，把它們都加熱到100℃，然后分別投入裝有質量相同、初溫都為0℃的C、D兩杯水中，測量的結果：金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃．設兩金屬塊比熱容為cA和cB，則cA與cB的比值為（）A．4：9 B．9：4 C．19：9 D．9：195．生產生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質。下列實例中與這一性質無關的是（）A．初春夜晚向稻田中灌水保溫 B．夏天中午灑水車灑水降溫 C．城市建造人工湖來調節(jié)氣溫 D．熱水袋用水來做取暖物質6．下面有關小轎車的描述錯誤的是（）A．用水箱里的水來散熱是利用水的比熱容大 B．小轎車的流線型設計可以減小空氣阻力 C．小轎車在高速行駛時對地面的壓力會變大 D．前面擋風玻璃不豎直安裝可以避免因平面鏡成像造成不安全7．在生活中水有多種用途，這些用途的背后也包含著許多物理原理，以下水的作用與運用原理都正確的是（）A．氣溫驟降時，果農給沒有成熟的橘子噴水﹣水的凝固吸熱，防止橘子凍傷 B．汽車裝有水箱作為散熱器幫助氣缸降溫﹣水的比熱容比較大，可以吸收較多的熱量 C．炎熱的夏天，在地上灑水可以降低室內氣溫﹣水的液化吸熱，帶走空氣的熱量 D．寒冷地區(qū)，巖石裂隙中的水結冰后會使巖石崩裂﹣水結冰密度變大，體積膨脹8．夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的比熱容較大。下列現象中不能反映水的這一特性的是（）A．北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱 B．春天的夜晚，農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 D．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫9．夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合理的是（）A． B． C． D．10．水具有比熱容大的特點，下列現象與此特點無關的是（）A．沿海地區(qū)溫差比內陸地區(qū)小 B．空調房里放盆水可增加空氣濕度 C．冬天的暖氣設備用熱水供暖 D．白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面11．烈日當空，在海邊玩耍，會發(fā)現沙子燙腳，海水卻是涼涼的。這是因為（）A．沙子密度較大 B．海水的密度較大 C．沙子的比熱容較大 D．海水的比熱容較大12．學習了比熱容的知識后，某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風成因及流動情況示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．13．用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據測得的數據分別畫出兩液體溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙）。已知在相同的時間內兩液體吸收的熱量相等，則下列推斷正確的是（）A．加熱過程中，a、b兩液體比熱容逐漸變大 B．若兩種液體質量相等，則b液體的比熱容較大 C．若兩種液體比熱容相等，則a液體的質量較大 D．若吸收相同的熱量，b液體升高溫度較大14．已知水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），用如圖所示的家用電熱水壺燒開一壺自來水，水吸收的熱量約為（）A．6×104J B．6×105J C．6×106J D．6×107J15．用兩個相同的電熱器給質量同為2kg的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質10min吸收的熱量為（）A．5.04×105J B．2.4×105J C．4.2×105J D．2.52×105J16．如圖所示，規(guī)格相同的甲乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關系圖，則下列說法正確的是（）A．甲杯水中每分鐘吸收的熱量為2.52×105J B．甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為3：2 C．加熱相同的時間，甲、乙兩杯水升高的溫度之比2：3 D．將甲、乙兩容器中的液體從20℃加熱至沸騰所需要的時間之比為2：317．甲乙兩物體，質量和初溫都相同，先把甲放在一杯冷水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度升高了5℃；將甲取出，再把乙放入此杯水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度又升高了5℃，將乙取出．設過程中沒有熱量損失且水質量不變，則下列說法正確的是（）A．甲的比熱容小 B．甲、乙放出的熱量不相等 C．前后兩次水內能的增加量不相等 D．甲、乙比熱容相同18．一杯質量為m的熱水與一杯質量為3m的冷水混合，冷水溫度升高12℃，現將另一杯質量，溫度和原來相同的熱水繼續(xù)與剛混合后的水再次混合，則原來混合的水升高的溫度（不考慮熱損失）（）A．12°C B．9°C C．7.2°C D．9.6℃19．如圖甲，網上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”．為破解此中秘密，隨州某中學物理小組設計了如圖乙模型，設此杯內膽中被封存著300g水，室溫20℃；現向杯中倒入200g、100℃開水，搖一搖，杯內水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A．52℃，39.2℃ B．50℃，50℃ C．40℃，60℃ D．55℃，55℃20．把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中，混合溫度為40℃；把加熱到100℃的該鐵塊投入m2克20℃的水中，混合溫度為60℃；如果把同樣加熱到100℃的該鐵塊投入（m1+m2）克40℃的水中，混合溫度為（）A．50℃ B．52℃ C．48℃ D．62℃二．填空題（共5小題）21．如圖所示，是加熱某物質時的溫度時間圖象，則該物質在C點時具有的內能B點時具有的內能（選填“大于”“等于”或“小于”），該物質在A點的比熱容C點的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）。22．北方樓房中的“暖氣”用水作為介質，是因為水的較大。質量為1t的熱水放出2.1×108J熱量后溫度降低℃．暖氣能使室內溫度升高內能增加，這是通過的方式實現的。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]23．今年暑假，小力在父母的協助下，從早上8：00開始每隔半小時分別對廖河公園的氣溫和水溫進行了測量，如圖是他根據記錄的數據繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線，據圖可以判斷：是水溫圖線（選填“實線”或“虛線”），因為水的。24．農作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出J的熱量；若這些熱量被質量為25kg，初溫為20℃的水完全吸收，則可使水溫升高到℃.（已知q煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃））。25．物理興趣小組的同學在課下繼續(xù)鉆研物理，這是他們近期討論的問題，大家也來試試吧。（1）將一杯熱水倒入容器內的冷水中，冷水溫度升高10℃，又向容器內倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高6℃，若再向容器內倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）。（2）如圖是安裝在武漢地鐵站內的某種即熱式節(jié)能飲水機的原理圖。燒開的水很燙不能立即飲用，即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起，利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫.同吋，進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開。當節(jié)能飲水機的出水量為1.9L/min時，20℃的自來水經熱交換套管后被預熱成85℃的熱水流進加熱腔，同時有100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出。①可供直接飲用的溫開水的溫度是多少℃？（不計熱損失）②若電加熱器的效率為95%，則電熱器的電阻為多大？（結果保留整數）三．計算題（共2小題）26．質量相等、初溫相同的水和某種液體，用兩個相同的電加熱器分別給它們加熱，每隔一分鐘分別記錄一次水和某種液體的溫度，測得的數據如表：項目水某種液體時間/min012345012345溫度/℃151617181920151719212325（1）請根據測得的數據求出該液體的比熱容；[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（2）要使100g該液體溫度從15℃升高到35℃，需要吸收多少熱量？27．一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質量是1.5g，投入一杯5℃水中，使水溫上升到20℃，已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg?℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），不計熱損失，求：（1）鐵釘放出的熱量；（2）水的質量。熱機1.把內能轉化為機械能的機械叫熱機。2.內燃機：（1）定義：燃料直接在發(fā)動機汽缸內燃燒產生動力的熱機叫做內燃機。（2）分類：汽油機和柴油機。構造圖：（3）工作過程：活塞在汽缸內往復運動時，從汽缸的一端運動到另一端的過程，叫做一個沖程。工作循環(huán)：多數汽油機是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，經歷四個沖程，做功1次。汽油機的工作過程如下：（4）汽油機和柴油機的比較：汽油機柴油機不同點構造頂部有一個火花塞頂部有一個憤油嘴吸氣沖程吸入汽油和空氣的混合氣體吸入空氣點燃方式點燃式壓燃式效率低高應用轎車、摩托車載重型汽車、大型拖拉機相同點=1\*GB3①沖程：活塞在往復運動中從氣缸的一端運動到另一端；=2\*GB3②一個工作循環(huán)活塞往復運動2次，曲軸和飛輪轉動2周，經歷四個沖程，做功1次【典型例題】類型一、熱機1、下列現象中，利用內能做功的是（）A．冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了B．刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起D．盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了【思路點撥】本題抓住內能的兩個應用：一、利用內能做功；二、利用內能加熱物體?！敬鸢浮緾【解析】A、冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了，屬于利用內能加熱物體，不符合題意。B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花，屬于利用內能加熱物體，不符合題意。C、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起，利用內能做功，符合題意。D、盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了，屬于利用內能加熱物體，不符合題意。一．選擇題（共8小題）1．下列關于汽油機的說法正確的是（）A．汽油機上的火花塞壞的時候，可以用柴油機的噴油嘴代替 B．汽油機和柴油機可以達到相同的功率 C．汽油機中的燃料完全可以用柴油來代替 D．汽油機與柴油機除了所用燃料之外，其余沒有區(qū)別2．近年來我國重大裝備層出不窮，國人倍感自豪，下列機械的動力裝置不是使用熱機的是（）A．玉兔號月球車 B．山東號航母 C．C919客機 D．長征五號火箭3．關于內燃機的說法錯誤的是（）A．汽油機是汽油在汽缸內燃燒，生成高溫高壓的燃氣推動活塞運動，將燃氣的內能轉化為活塞的機械能的機器 B．汽油機和柴油機都是內燃機 C．內燃機只能在燃料燃燒完全結束后才對外做功 D．內燃機一般在燃料燃燒的同時對外做功4．目前我國已將發(fā)動機研發(fā)列為國家重大科技專項。我國下列“陸、海、空、天”裝備中動力機械不屬于熱機（利用內能做功的機械）的是（）A．052D型導彈驅逐艦燃氣輪機 B．中國高鐵交流異步牽引電動機 C．長征五號火箭液氫液氧發(fā)動機 D．殲20戰(zhàn)機渦扇15煤油發(fā)動機5．如圖是汽油機工作時的四個沖程，下列說法正確的是（）A．活塞在汽缸內往復運動一次，該汽油機對外做功一次 B．甲是壓縮沖程，是將內能轉化為機械能，丁是做功沖程是將機械能轉化為內能 C．該內燃機的四個沖程正確的工作順序是乙→甲→丁→丙 D．汽油機吸氣沖程汽缸吸進的物質只有汽油6．關于內能，有以下四個觀點，你認為正確的是（）①熱機在壓縮沖程中機械能轉化為內能②物體溫度越低，內能越小，所以0℃的物體沒有內能③兩物體相互接觸時，熱量總是從內能大的物體轉移到內能小的物體④做功和熱傳遞都能改變物體內能A．①② B．②③ C．①④ D．③④7．如圖甲、乙、丙、丁是單缸內燃機一個工作循環(huán)有四個沖程，該內燃機工作時飛輪轉速為2400r/min。以下說法正確的是（）A．該內燃機一個工作循環(huán)有四個沖程正確的順序是丙、甲、丁、乙 B．如圖丙是做功沖程，機械能轉化為內能 C．汽油機和柴油機的吸氣沖程吸入的都只是空氣 D．汽油機和柴油機的構造相似，柴油機在壓縮沖程中對氣體的壓縮程度更高8．如圖所示為內燃機四沖程工作示意圖，下列說法正確的是（）A．丙沖程的能量轉化過程和摩擦生熱相同 B．丁沖程是對外輸出動力的沖程 C．一個工作循環(huán)的正確順序是：甲丙丁乙 D．甲沖程有明顯的機械能與內能轉化過程二．填空題（共4小題）9．汽油機和柴油機都屬于內燃機，做功沖程都將轉化為機械能，但它們也存在很多不同點，汽油機的點火方式為。10．燃料直接在發(fā)動機汽缸內燃燒產生動力的熱機叫作內燃機，內燃機分為汽油機和柴油機兩大類，根據它們在結構上和工作過程中的不同，可以判斷如圖是（選填“汽油機”或“柴油機”）的結構示意圖。11．如圖所示的汽油機為沖程，若其飛輪的轉速是3600r/min，則汽油機每秒完成該沖程次。12．美國《大眾科學》雜志評出年度奇思妙想十大發(fā)明，其中最引人注意的是“六沖程引擎”，這種引擎在完成四沖程工作后，會把水注入汽缸，使水瞬間變成水蒸氣，從而帶動活塞運動，產生第五沖程，為汽車提供動力。第六沖程是讓水蒸氣進入冷凝器，變成可再次注入汽缸的水。其中第五沖程相當于四沖程內燃機的沖程，請你指出該“六沖程引擎”的一個優(yōu)點：。

比熱容1.比熱容（1）定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容，用符號c表示。單位：焦每千克攝氏度，符號是J/（kg·C）（2）比熱容是反映物質自身性質的物理量，比熱容只決定于物質本身，反映了物質吸熱（或放熱）的本領，與物質的質量、吸收或放出熱量的多少、溫度的高低、形狀、位置等都沒有關系。但是，物質的比熱容不但與物質的種類有關，還與物質的狀態(tài)有關。*比熱容與吸熱本領，溫度改變的難易程度兩個角度物質的吸熱本領物質的溫度改變的難易程度具體說明比熱容大，吸熱本領強比熱容大，溫度難改變比熱容小，吸熱本領弱比熱容小，溫度容易改變實例汽車的發(fā)動機用水做冷卻劑沿海地區(qū)晝夜溫差小，內陸地區(qū)晝夜溫差大（3）質量相同的同種物質，溫度升高1攝氏度吸收的熱量，與溫度降低1攝氏度放出的熱量是相同的。2.熱量的計算：計算公式：，其中，吸熱公式：，放熱公式：。表示物質的比熱容，表示物質的質量，是指溫度的變化量，表示物質的初溫，表示末溫。【典型例題】類型一、比熱容2、下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半B．水凝結成冰C．一塊鐵加工成鐵屑D．15℃的水變成45℃的水【思路點撥】物質的比熱容是物質本身的一種特性；根據比熱容概念，即可判斷?！敬鸢浮緽【解析】物質的比熱容是物質本身的一種特性，與質量、溫度、形狀無關；水凝結成冰，物質狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容也因此改變，故選B。類型二、熱量的計算2、小陽家的熱水器內裝有質量為5kg的水，該熱水器中水的溫度從20°C升高到40°C。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]【思路點撥】知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量。【答案與解析】Q吸=cm（t－t0）=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×（40－20）℃=4.2×105J一．選擇題（共20小題）1．兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A．升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多 B．吸收相同的熱量，乙液體比甲液體的末溫高 C．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容 D．即使甲液體吸收的熱量增大，甲的比熱容也不變【分析】利用下列知識分析判斷：（1）用同一熱源加熱，相同的加熱時間，甲乙液體吸收的熱量就是相同的；（2）由Q吸＝cm△t可知，質量相同的兩種液體，升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量多；質量相同的兩種液體，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度變化??；（3）比熱容是物質的一種特性，其大小僅與物質的種類、所處的狀態(tài)有關，而與質量、升高的溫度、吸收的熱量無關?！窘獯稹拷猓篈、由圖象可知，質量相同的甲乙兩種液體，升高相同的溫度，甲液體的加熱時間更長，吸收的熱量更多，故A正確；B、由圖象可知，加熱相同的時間，即吸收相同的熱量，乙液體的末溫高，故B正確；C、由圖象可知，加熱相同的時間，即吸收相同的熱量，乙液體的末溫高，而初溫相同，乙液體升高的溫度多，由Q吸＝cm△t可知，乙的比熱容小、甲的比熱容大，故C錯誤；D、甲液體吸收的熱量增大，狀態(tài)不變、比熱容不變，故D正確。故選：C?！军c評】本題考查學生對圖象的分析能力，近幾年的中考，圖象分析題的比例是越來越大，圖象的分析是初中學生必須掌握的一種能力。2．關于熱學知識，下列說法不正確的是（）A．物體的內能一定不為零 B．升高相同的溫度，比熱容大的物體，吸收的熱量多 C．熱量可以從內能小的物體傳遞給內能大的物體 D．對物體做功，物體內能不一定增加【分析】（1）一切物體都有內能；（2）根據公式Q＝cm△t分析；（3）發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差；（4）改變物體內能的方式有：做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都有內能，因此物體的內能不會為零，故A正確；B、根據公式Q＝cm△t可知，在質量相同、升高的溫度相同時，比熱容大的物體，吸收的熱量多，由于不確定物體質量的關系，故B錯誤；C、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，即內能大的物體溫度不一定高，故熱量也可以從內能小的物體傳遞給能大的物體，故C正確；D、對物體做功的同時，物體可能向外放熱，因此物體內能不一定增加，故D正確。故選：B?！军c評】本題綜合考查了內能、比熱容、改變內能的兩種方式等知識，正確理解相關的知識點是解題的關鍵。3．下列各種情況下，水的比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝固成冰 C．讓水吸收更多的熱量 D．15℃的水變成45℃的水【分析】物質的比熱容是物質本身的一種特性，與物質種類及狀態(tài)有關，與質量大小、溫度變化、熱量多少沒有關系。【解答】解：A、一杯水倒去一半，物質不變，狀態(tài)不變，所以比熱容不變，故A不符合題意；B、同種物質不同狀態(tài)，比熱容不同，水凝結成冰，物質的狀態(tài)發(fā)生變化，比熱容發(fā)生變化，故B符合題意；C、讓水吸收更多的熱量后，由于物質的種類不變，狀態(tài)不變，所以比熱容不變，故C不符合題意；D、15℃的水變成45℃的水，由于物質的種類不變，狀態(tài)不變，比熱容不變，故D不符合題意。故選：B?！军c評】考查了比熱容的概念，屬于基礎題，務必掌握。4．質量相同的A、B兩金屬塊，把它們都加熱到100℃，然后分別投入裝有質量相同、初溫都為0℃的C、D兩杯水中，測量的結果：金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃．設兩金屬塊比熱容為cA和cB，則cA與cB的比值為（）A．4：9 B．9：4 C．19：9 D．9：19【分析】當水的溫度不再升高時，每個杯中都達到了熱平衡，即每個金屬塊放出的熱量等于各自杯中水吸收的熱量，這樣就可以列出兩個方程，聯立即可求出甲乙金屬塊的比熱容之比?！窘獯稹拷猓阂驗镃的初溫度為0℃，金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，故C杯中水和A的末溫度都為10℃；對于金屬塊A來說有：cAmA（t0﹣tA）＝c水m水△t1…①因為D的初溫度為0℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃，故D杯中水和B的末溫度都為20℃；對于金屬塊B來說有：cBmB（t0﹣tB）＝c水m水△t2因為m甲＝m乙，則①÷②得：＝＝＝，＝所以＝，故A正確。故選：A?！军c評】該題考查了熱平衡方程，主要還是利用吸熱等于放熱，通過題中已知量之間的關系，得出未知量的比值關系。具有一定的難度。5．生產生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質。下列實例中與這一性質無關的是（）A．初春夜晚向稻田中灌水保溫 B．夏天中午灑水車灑水降溫 C．城市建造人工湖來調節(jié)氣溫 D．熱水袋用水來做取暖物質【分析】水的比熱容大，說明相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多?！窘獯稹拷猓篈、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故與水的比熱容有關，故A不符合題意；B、夏天中午灑水車灑水降溫，利用的是汽化吸熱，故B符合題意；C、城市建造人工湖來調節(jié)氣溫，即由于水的比熱容最大，相同質量的水和其它物質比較，吸收相同的熱量，水溫度上升的慢，故與水的比熱容有關，故C不符合題意；D、由于水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以熱水袋用水來取暖，故和水的比熱容有關，故D不符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查學生對水的比熱容大的特點以及應用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q＝cm△t幫助記憶。6．下面有關小轎車的描述錯誤的是（）A．用水箱里的水來散熱是利用水的比熱容大 B．小轎車的流線型設計可以減小空氣阻力 C．小轎車在高速行駛時對地面的壓力會變大 D．前面擋風玻璃不豎直安裝可以避免因平面鏡成像造成不安全【分析】（1）生活中水的比熱容是常見物質中最大的，因此常被用做傳熱介質或冷卻劑等；（2）流線型設計可以減小空氣阻力；（3）根據流體壓強與流速的關系，可判斷汽車對地面壓力與自身重力的關系；（4）根據平面鏡成像的特點進行分析?！窘獯稹拷猓篈、汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水散熱，是利用了水的比熱容大，相同情況下，水能吸收更多的熱量，故A正確；B、小轎車的流線型設計可以減小空氣阻力，故B正確；C、小轎車高速行駛時，其上方空氣流動速度比下方空氣流動速度快，上方空氣對汽車的壓強比下方小，產生向上的升力，使得汽車對路面的壓力小于汽車的重力，即小轎車在高速行駛時對地面的壓力會變小，故C錯誤；D、擋風玻璃既透明，又具有平面鏡的作用，由平面鏡成像的特點可知，物體與像關于平面鏡對稱；當擋風玻璃豎直安裝時，平面鏡形成的像正好在視線的正前方，會影響司機視線，造成行車不安全，所以當傾斜安裝時，形成的像在車的前上方，不會影響司機的視線，故D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查了水比熱容大的應用、減小空氣阻力的方法、流體壓強與流速的關系、平面鏡成像特點的應用等，有一定綜合性，但難度不大。7．在生活中水有多種用途，這些用途的背后也包含著許多物理原理，以下水的作用與運用原理都正確的是（）A．氣溫驟降時，果農給沒有成熟的橘子噴水﹣水的凝固吸熱，防止橘子凍傷 B．汽車裝有水箱作為散熱器幫助氣缸降溫﹣水的比熱容比較大，可以吸收較多的熱量 C．炎熱的夏天，在地上灑水可以降低室內氣溫﹣水的液化吸熱，帶走空氣的熱量 D．寒冷地區(qū)，巖石裂隙中的水結冰后會使巖石崩裂﹣水結冰密度變大，體積膨脹【分析】（1）物質由液態(tài)變成固態(tài)發(fā)生的是凝固現象，凝固過程放出熱量；（2）水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；（3）物質由液態(tài)變成氣態(tài)發(fā)生的是汽化現象，汽化過程需要吸熱；（4）一定質量的水結冰體積膨脹，密度變小?！窘獯稹拷猓篈、氣溫驟降時，果農給沒有成熟的橘子噴水，水凝固成冰放出熱量，使橘子的溫度不會降得太低，能避免橘子被凍壞，故A錯誤；B、因為水的比熱容較大，在相同條件下水能帶走較多的熱量，所以汽車發(fā)動機用水做冷卻劑，故B正確；C、炎熱的夏天在地上灑水，利用水汽化時能吸收大量熱量來降低溫度，故C錯誤；D、水結冰后質量不變，密度變小，由ρ＝可知，體積變大，故會使巖石崩裂，故D錯誤。故選：B?！军c評】此題主要考查了物態(tài)變化的知識，考查了學生應用所學的物理知識解決實際生活中問題的能力。8．夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的比熱容較大。下列現象中不能反映水的這一特性的是（）A．北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱 B．春天的夜晚，農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 D．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫【分析】①對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。②水分的蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，即蒸發(fā)吸熱?！窘獯稹拷猓篈、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水釋放的熱量多，所以北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱，故A不符合題意；B、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故B不符合題意；C、炎熱的夏天，往室內地面上灑水，水蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，不是利用水的比熱容大的特點，故C符合題意；D、城市修建人工湖，使水的覆蓋面積增大，因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，吸收相同的熱量，溫度升高的少，可以減弱熱島效應，故D不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的特點的應用，應用所學知識，解釋了實際問題，體現了新課標的要求，屬于中考熱點問題。9．夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合理的是（）A． B． C． D．【分析】根據水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點來分析同樣吸熱時溫度上升情況，判斷空氣流動方向?！窘獯稹拷猓合娜涨缋实陌滋?，在太陽光照射下，海水比熱容較大，同樣吸收熱量時，溫度升高的低；陸地多泥土、砂石，比熱容小，溫度升高的高，陸地上的空氣溫度高而上升，所以地表附近空氣從海面流向陸地，高空空氣從陸地流向海洋，形成空氣循環(huán)。故選：A。【點評】本題主要考查學生對水的比熱容較大的應用的了解和掌握，涉及到海陸風的形成，是一道跨學科的試題，要靈活掌握。10．水具有比熱容大的特點，下列現象與此特點無關的是（）A．沿海地區(qū)溫差比內陸地區(qū)小 B．空調房里放盆水可增加空氣濕度 C．冬天的暖氣設備用熱水供暖 D．白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面【分析】對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多?！窘獯稹拷猓篈、因為水的比熱容大，相同質量的水和砂石比較，在吸收或放出相同熱量時，水的溫度變化小，沿海地區(qū)溫差比內陸地區(qū)小，故A不符合題意；B、空調房里放盆水可增加空氣濕度是利用水的蒸發(fā)使空氣中含有的水蒸氣的含量變大，與比熱容無關，故B符合題意；C、因為水的比熱容大，同樣質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，故冬天室內的暖氣用熱水循環(huán)供熱，故C不符合題意；D、因為海水比熱容大，所以溫度升高慢，白天時陸地溫度高，熱空氣膨脹上升，因為陸地表面和海水表面產生壓強差，所以形成海風，風從大海吹向陸地；晚上時大海溫度上升，海面氣體受熱膨脹上升，陸地晚上空氣下降，同樣形成壓強差，形成了陸風，風從陸地吹向大海，故D不符合題意。故選：B。【點評】本題考查了水的比熱容大的特點的應用，應用所學知識，解釋了實際問題，體現了新課標的要求，屬于中考熱點題目。11．烈日當空，在海邊玩耍，會發(fā)現沙子燙腳，海水卻是涼涼的。這是因為（）A．沙子密度較大 B．海水的密度較大 C．沙子的比熱容較大 D．海水的比熱容較大【分析】對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多?！窘獯稹拷猓阂驗樯匙拥谋葻崛荼群Ｋ谋葻崛菪?，在吸收相同熱量時，相同質量的沙子比海水溫度上升得快，所以在烈日當空的海邊玩耍，會感到沙子燙腳，海水卻涼涼的，故D正確、ABC錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查學生對“水的比熱容大”的了解和掌握，是一道基礎題。12．學習了比熱容的知識后，某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風成因及流動情況示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．【分析】（1）水的比熱容比土壤（或砂石）的比熱容大，質量相同的水和土壤（或砂石）在同樣受熱情況下，水升高的溫度低；（2）一般來說，溫度越高，大氣受熱膨脹上升越快，氣壓越低，因此多數情況下，熱的地區(qū)為低壓，冷的為高壓；風從高氣壓帶流向低氣壓帶?！窘獯稹拷猓篈C、白天，地表受太陽輻射而增溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，且土壤容量比海水容量小得多，陸地升溫比海洋快得多，因此陸地上的氣溫顯著地比附近海洋上的氣溫高，陸地上空氣氣壓低于海洋表面氣壓，海陸風由海洋吹向陸地；故A正確，C錯誤；BD、夜間，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，且土壤容量比海水容量小得多，陸地降溫比海洋快，海上氣溫高于陸地，陸地上空氣壓比海洋上空氣壓高，就出現與白天相反的風向，海陸風由陸地吹向海洋；故BD錯誤。故選：A。【點評】本題考查了水的比熱容較大知識點的應用，還涉及到了風的形成原因，綜合性較強，需要學生有綜合各學科知識的能力，有一定難度。13．用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據測得的數據分別畫出兩液體溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙）。已知在相同的時間內兩液體吸收的熱量相等，則下列推斷正確的是（）A．加熱過程中，a、b兩液體比熱容逐漸變大 B．若兩種液體質量相等，則b液體的比熱容較大 C．若兩種液體比熱容相等，則a液體的質量較大 D．若吸收相同的熱量，b液體升高溫度較大【分析】（1）比熱容是物質的特性，其大小與物質的種類、所處的狀態(tài)有關，而與質量、溫度變化無關；（2）由c＝可知，質量相等的不同物質，吸收相同的熱量，溫度升高多的比熱容?。唬?）由m＝知，若兩種液體比熱容相等，吸收相同的熱量，溫度升高多的，質量小；（4）由圖乙可知，吸收相同的熱量，a、b哪個溫度升高得多。【解答】解：A、比熱容是物質的一種特性，在加熱a、b液體時，溫度升高，但比熱容不變，故A錯誤；B、加熱相同時間，兩液體吸收的熱量相同，若兩種液體質量相等，由圖乙可知，b液體升高溫度較小，由c＝可知，b液體的比熱容較大，故B正確；C、加熱相同時間，兩液體吸收的熱量相同，若兩種液體比熱容相等，由圖乙可知，a的溫度升高得多，由m＝知，a的質量較小，故C錯誤；D、由圖乙可知，吸收相同的熱量（即加熱相同時間），b液體升高溫度較小，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了吸熱公式Q吸＝cm△t的應用，分析物體的溫度﹣加熱時間的關系圖象、從中得出相關信息是關鍵。14．已知水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），用如圖所示的家用電熱水壺燒開一壺自來水，水吸收的熱量約為（）A．6×104J B．6×105J C．6×106J D．6×107J【分析】估測出水壺的容量，即水的體積，利用密度公式求出水的質量，再估測出常溫時水的溫度，利用Q＝Cm（t2﹣t1）可求出水吸收的熱量?！窘獯稹拷猓焊鶕畛ＷR，水壺的容量為1.5﹣2升，常溫時水的溫度為20攝氏度左右，則根據ρ＝可得水的質量：m＝ρV＝1g/cm3×2000cm3＝2000g＝2kg。水吸收的熱量：Q＝Cm（t2﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（100℃﹣20℃）＝6.72×105J。計算結果與6×105J比較接近，故ACD錯誤，B正確。故選：B?！军c評】此題考查熱量的計算，難度不大，關鍵是估測出水壺的容量和常溫時水的溫度。15．用兩個相同的電熱器給質量同為2kg的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質10min吸收的熱量為（）A．5.04×105J B．2.4×105J C．4.2×105J D．2.52×105J【分析】由題知物質甲和水質量相同，升高的溫度相同時水吸收的熱量是物質甲吸收熱量的2倍。根據吸熱公式Q＝c吸m△t判斷兩物質的比熱容之間的關系，從而得出物質甲的比熱容。由圖象確定甲10min升高的溫度，然后根據Q吸＝cm△t求出甲物質吸收的熱量?！窘獯稹拷猓河脙蓚€相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，由圖象可知，水溫度升高60℃需要20min，物質甲溫度升高60℃需要10min。因為物質吸收的熱量和時間成正比，所以，質量相同的物質甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關系為：Q水吸＝2Q甲吸。由Q吸＝cm△t得：c＝，則c水＝2c甲。又因為c水＝4.2×103J/（kg?℃），所以c甲＝c水＝2.1×103J/（kg?℃），甲物質10min升高了60℃，Q甲吸＝c甲m甲△t甲＝2.1×103J/（kg?℃）×2kg×60℃＝2.52×105J。故選：D?！军c評】比較兩個量的大小一定要根據公式來分析，這樣思維嚴謹些。有圖象的要合理利用圖象。解決此題的關鍵就是能得出質量相同的物質甲和水升高相同的溫度水需要吸收的熱量是甲的2倍。16．如圖所示，規(guī)格相同的甲乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關系圖，則下列說法正確的是（）A．甲杯水中每分鐘吸收的熱量為2.52×105J B．甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為3：2 C．加熱相同的時間，甲、乙兩杯水升高的溫度之比2：3 D．將甲、乙兩容器中的液體從20℃加熱至沸騰所需要的時間之比為2：3【分析】（1）加熱2min時，由圖丙的甲圖線可知甲容器中水升高的溫度；而水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，據此判斷加熱1min時甲容器中水升高的溫度，已知水的質量和比熱容，利用Q吸＝cm△t計算此時甲容器中的水吸收熱量；（2）由圖丙可知，水的溫度從20℃升高到40℃時，甲的加熱時間為2min，乙的加熱時間為3min；已知兩容器中水的質量和升高的溫度（均升高20℃），由于忽略散熱損失，由Q放＝Q吸和Q吸＝cm△t即可求出每分鐘放出的熱量之比；（3）根據每分鐘放出的熱量之比可知加熱相同的時間時水吸收的熱量之比，然后根據△t＝可判斷兩杯水升高的溫度之比。（4）根據Q吸＝cm（t﹣t0）可得甲、乙兩容器中的水從20℃加熱至沸騰所需熱量之比；然后根據所用時間t＝可求出所用時間之比?！窘獯稹拷猓篈、由圖丙的甲圖線可知，加熱2min時，甲容器中水升高的溫度：△t＝40℃﹣20℃＝20℃；由圖象還可知，水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，所以，加熱1min時，甲容器中水升高的溫度：△t′＝△t＝×20℃＝10℃；此時甲容器中的水吸收熱量：Q吸1＝cm1△t＝4.2×103J/（kg?℃）×3kg×10℃＝1.26×105J，故A錯誤；B、由圖丙可知，水的溫度從20℃升高到40℃時，乙的加熱時間為3min；此時乙容器中的水吸收熱量：Q乙吸＝cm2△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（40℃﹣20℃）＝1.68×105J，乙容器中的水每分鐘吸收熱量為：Q吸2＝×Q乙吸＝×1.68×105J＝5.6×104J；由于忽略散熱損失，所以兩加熱器每分鐘放出的熱量與水每分鐘吸收的熱量相同，則：加熱器每分鐘放出的熱量之比為：Q甲放/min：Q放2/min＝1.26×105J：5.6×104J＝9：4，故B錯誤。C、根據B可知相同時間內，加熱器放出的熱量之比為9：4，則相同時間內，兩杯水吸收的熱量之比為9：4，根據△t＝可得兩杯水升高的溫度之比為：＝＝＝＝，故C錯誤。D、根據Q吸＝cm（t﹣t0）可得甲、乙兩容器中的水從20℃加熱至沸騰所需熱量之比：＝＝＝＝；根據時間t＝可得所用時間之比為：：＝×＝×＝；故D正確。故選：D。【點評】本題考查了吸熱公式的靈活運用，本題需要注意是利用的不同加熱器，則相同的時間產生的熱量不同，解題的關鍵是從圖象中獲取有用信息。17．甲乙兩物體，質量和初溫都相同，先把甲放在一杯冷水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度升高了5℃；將甲取出，再把乙放入此杯水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度又升高了5℃，將乙取出．設過程中沒有熱量損失且水質量不變，則下列說法正確的是（）A．甲的比熱容小 B．甲、乙放出的熱量不相等 C．前后兩次水內能的增加量不相等 D．甲、乙比熱容相同【分析】（1）甲乙兩物體分別放入同一杯水中，不計熱損失，由Q放＝Q吸和Q＝cm△t判斷甲乙放出熱量的關系；物體吸收熱量內能增加，由水吸收熱量關系可知水內能增加量的關系；（2）先分析甲和乙降低溫度的大小關系，再由Q甲＝Q乙和Q＝cm△t判斷甲和乙的比熱容的大小關系?！窘獯稹拷猓海?）由題知，先后將甲乙兩物體投入到同一杯水中，水升高的溫度相同，由Q＝cm△t可知，兩次水吸收的熱量相同，因為沒有熱量損失且水質量不變，即：Q吸＝Q放，所以Q放甲＝Q放乙，即甲乙兩物體放出的熱量相同，故B錯誤；物體吸熱，內能增加，而兩次水吸收熱量相同，所以兩次水內能的增加量相等，故C錯誤；（2）設水的初溫為t0水，甲和乙的初溫為t0，甲和乙的質量為m，甲放入冷水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度升高了5℃，則甲和水的末溫為t0水+5℃，甲降低的溫度△t甲＝t0﹣（t0水+5℃），取出甲，再放入乙，溫度相同后，水的溫度又升高了5℃，則乙和水的末溫為t0水+5℃+5℃＝t0水+10℃，乙降低的溫度△t乙＝t0﹣（t0水+10℃），所以△t甲＞△t乙，因為Q放甲＝Q放乙，甲和乙質量相等，由Q＝cm△t知，c甲＜c乙，故A正確，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了熱平衡方程、熱量公式的應用以及物體內能改變的理解，能正確判斷甲乙兩物體溫度變化大小關系是本題的關鍵。18．一杯質量為m的熱水與一杯質量為3m的冷水混合，冷水溫度升高12℃，現將另一杯質量，溫度和原來相同的熱水繼續(xù)與剛混合后的水再次混合，則原來混合的水升高的溫度（不考慮熱損失）（）A．12°C B．9°C C．7.2°C D．9.6℃【分析】知道熱水的質量和溫度變化、冷水的質量和溫度變化，利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出方程求解熱水溫度降低值；如果再把一杯相同的熱水倒入這個容器中，設容器內水溫變化為△t′，水最后溫度為t+△t′，熱水降低的溫度為t+36℃﹣（t+△t′）＝36℃﹣△t′，再利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出方程求解容器內水溫升高值?！窘獯稹拷猓汉雎詿崃繐p失，冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量相同，即Q吸＝Q放，從而可知，c×m×△t＝c×3m×12℃，則熱水溫度降低△t＝36℃；設此時的溫度為t，則原來熱水的溫度為t+36℃，容器內水的質量為4m；如果再把一杯相同的熱水倒入這個容器中，設容器內水溫變化為△t′，水最后溫度為t+△t′，熱水降低的溫度為t+36℃﹣（t+△t′）＝36℃﹣△t′，由熱平衡方程Q吸＝Q放可知：c×m×（36℃﹣△t′）＝c×4m×△t′，解得：△t′＝7.2℃。故選：C?！军c評】解決此類綜合分析題目，不計熱量的損失，可利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出方程求解，難點在第二問，確定熱水的末溫是關鍵。19．如圖甲，網上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”．為破解此中秘密，隨州某中學物理小組設計了如圖乙模型，設此杯內膽中被封存著300g水，室溫20℃；現向杯中倒入200g、100℃開水，搖一搖，杯內水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A．52℃，39.2℃ B．50℃，50℃ C．40℃，60℃ D．55℃，55℃【分析】①已知熱水和冷水的質量、比熱容以及初溫、末溫，根據Q＝cm（t﹣t0）和Q＝cm（t0﹣t）求出冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量；②熱水放出的熱量和涼水吸收的熱量相等，再根據Q水吸＝Q熱水放求出混合后水的溫度?！窘獯稹拷猓孩贌崴懦龅臒崃浚篞放＝cm（t0﹣t），冷水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）；②假設熱水放出的熱量全部被涼水吸收，所以Q吸＝Q放，即4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（100℃﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.3kg×（t1﹣20℃）；解得t1＝52℃。③速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，即4.2×103J/（kg?℃）×0.3kg×（52℃﹣t2）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（t2﹣20℃）；解得t2＝39.2℃。故選：A?！军c評】本題考查了學生對吸熱公式Q吸＝cm△t的掌握和運用，解決此類題目，要結合熱量公式和熱傳遞的條件進行分析解答。20．把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中，混合溫度為40℃；把加熱到100℃的該鐵塊投入m2克20℃的水中，混合溫度為60℃；如果把同樣加熱到100℃的該鐵塊投入（m1+m2）克40℃的水中，混合溫度為（）A．50℃ B．52℃ C．48℃ D．62℃【分析】將同一鐵塊放在不同的液體中，高溫液體放出熱量、溫度降低，低溫液體吸收熱量、溫度升高，不考慮熱損失，則Q吸＝Q放，鐵塊和不同質量的水混合，根據熱平衡方程分別列出關系式求解?！窘獯稹拷猓河深}意，根據熱平衡方程得：把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中，c鐵m鐵（100℃﹣40℃）＝c水m1（40℃﹣20℃），即：2×c鐵m鐵×60℃＝c水m1×40℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①把加熱到100℃的某鐵塊投入m2克20℃的水中，c鐵m鐵（100℃﹣60℃）＝c水m2（60℃﹣20℃），即：c鐵m鐵×40℃＝c水m2×40℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②①+②得：c鐵m鐵×160℃＝c水（m1+m2）×40℃，所以c鐵m鐵＝c水（m1+m2），﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③把加熱到100℃的某鐵塊投入（m1+m2）克40℃的水中，c鐵m鐵（100℃﹣t）＝c水（m1+m2）（t﹣40℃），﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④③代入④得：c水（m1+m2）×（100℃﹣t）＝c水（m1+m2）（t﹣40℃），解得：t＝52℃。故選：B。【點評】本題考查了學生對吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運用，涉及到兩種物質，物理量多、比較復雜，要細心。二．填空題（共5小題）21．如圖所示，是加熱某物質時的溫度時間圖象，則該物質在C點時具有的內能大于B點時具有的內能（選填“大于”“等于”或“小于”），該物質在A點的比熱容小于C點的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）?！痉治觥浚?）晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，但內能增加；（2）由圖象可知，吸收相同熱量，物質固態(tài)時溫度變化較快，液體時溫度變化較小，據此可知物體比熱容的大小?！窘獯稹拷猓海?）該物質在B點到C點時吸收熱量，內能增加，故它在B點時具有的內能小于在C點時的內能；（2）由Q＝cm△t可知：當吸收的熱量和質量都相同時，溫度變化越緩慢，比熱容就越大，故物質在固體時的比熱容小于液體時的比熱容，即物質在A點的比熱容小于C點的比熱容。故答案為：大于；小于?！军c評】本題考查了在探究“晶體的熔化特點”的實驗中，對溫度﹣時間圖象的分析，熱量公式的靈活運用等，有一定綜合性，難度適中。22．北方樓房中的“暖氣”用水作為介質，是因為水的比熱容較大。質量為1t的熱水放出2.1×108J熱量后溫度降低50℃．暖氣能使室內溫度升高內能增加，這是通過熱傳遞的方式實現的。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【分析】（1）因為水的比熱容較大：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據此分析；（2）已知水的質量、比熱容、放出的熱量，利用Q放＝cm△t求水溫度降低值；（3）改變內能的方法：一是做功，二是熱傳遞?！窘獯稹拷猓海?）因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，取暖效果好，所以北方樓房中的“暖氣”用水作為介質；（2）由Q放＝cm△t得，水降低的溫度為：△t＝＝＝50℃；（3）供熱時，暖氣片的溫度高于室內空氣溫度，在暖氣片和空氣之間發(fā)生了熱傳遞，使室內的內能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變的。故答案為：比熱容；50；熱傳遞?！军c評】本題考查了水的比熱容大的特點在生活中的應用、改變內能的方法、放熱公式的掌握和運用，屬于綜合性題目。23．今年暑假，小力在父母的協助下，從早上8：00開始每隔半小時分別對廖河公園的氣溫和水溫進行了測量，如圖是他根據記錄的數據繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線，據圖可以判斷：虛線是水溫圖線（選填“實線”或“虛線”），因為水的水的比熱容大，溫度變化小?！痉治觥繉λ谋葻崛荽蟮睦斫猓合嗤|量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據此分析?！窘獯稹拷猓阂驗樗谋葻崛荽?，水和空氣在同樣吸放熱條件下，水溫度變化小，所以溫度變化較小的虛線是水溫的圖線。故答案為：虛線；水的比熱容大，溫度變化小。【點評】本題主要考查了學生對水的比熱容大的特點的了解和掌握，應用好“m、Q相同時，c大的△t小”，也可以借助Q＝cm△t幫助記憶。24．農作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出1.05×107J的熱量；若這些熱量被質量為25kg，初溫為20℃的水完全吸收，則可使水溫升高到100℃.（已知q煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃））?！痉治觥浚?）知道秸稈煤的質量和秸稈煤的熱值，利用公式Q放＝mq求出秸稈煤完全燃燒放出的熱量；（2）由題意知，水吸收的熱量等于秸稈煤完全燃燒放出的熱量，根據Q吸＝cm△t求出水升高的溫度，再計算水的末溫（注意水的末溫為100℃，水沸騰時，吸熱但溫度不變）?！窘獯稹拷猓海?）秸稈煤完全燃燒釋放的熱量：Q放＝m秸稈煤q煤＝0.5kg×2.1×107J/kg＝1.05×107J。（2）由題意可知，水吸收的熱量為：Q吸＝Q放＝1.05×107J，由Q吸＝cm△t可得，水升高的溫度：△t＝＝＝100℃，則水的末溫：t＝t0+△t＝20℃+100℃＝125℃，由于標準大氣壓下水的沸點為100℃，所以水的末溫度為100℃。故答案為：1.05×107；100。【點評】本題考查學生對燃料完全燃燒放出熱量公式，吸熱公式等知識的掌握和運用，計算時注意沸騰特點，難度不大。25．物理興趣小組的同學在課下繼續(xù)鉆研物理，這是他們近期討論的問題，大家也來試試吧。（1）將一杯熱水倒入容器內的冷水中，冷水溫度升高10℃，又向容器內倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高6℃，若再向容器內倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）4℃。（2）如圖是安裝在武漢地鐵站內的某種即熱式節(jié)能飲水機的原理圖。燒開的水很燙不能立即飲用，即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起，利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫.同吋，進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開。當節(jié)能飲水機的出水量為1.9L/min時，20℃的自來水經熱交換套管后被預熱成85℃的熱水流進加熱腔，同時有100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出。①可供直接飲用的溫開水的溫度是多少℃？（不計熱損失）②若電加熱器的效率為95%，則電熱器的電阻為多大？（結果保留整數）【分析】（1）知道熱水的質量和溫度變化、冷水的質量和溫度變化，利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出兩個等式，可解得容器里的水與一杯水的質量關系及熱水與冷水間的溫度差；則假設一次性將全部熱水倒入，則可求得冷水升高的總溫度，即可求得再加1杯水時容器內的水升高的溫度；（2）①由題意可知，20℃的自來水經熱交換套管后被預熱成85℃，同時相同質量的100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管后變?yōu)闇亻_水流出，不計熱損失，根據Q＝cm△t得出等式即可得出直接飲用的溫開水的溫度；②由出水流量可知，每分鐘加熱水的體積，根據ρ＝求出水的質量，根據Q吸＝cm（t2﹣t1）求出加熱腔內水吸收的熱量，利用η＝×100%求出消耗的電能，根據P＝求出加熱腔的電功率，利用P＝求出電熱器的電阻?！窘獯稹拷猓海?）設熱水和冷水的溫度差為t，質量為m0的一小杯熱水倒入盛有質量為m的冷水的保溫容器中，使得冷水溫度升高了10℃，Q吸＝Q放，從而可知，cm0（t﹣10℃）＝cm×10℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①又向保溫容器中倒入一小杯同質量為m0同溫度的熱水，水溫又上升了6℃，△Q吸＝△Q放，從而可知，cm0（t﹣10℃﹣6℃）＝c（m+m0）×6℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②則①﹣②得：6℃×cm0＝10℃×cm﹣6℃×cm﹣6℃×cm0，整理得：12℃×cm0＝4℃×cm，解得：m＝3m0；代入①式可得，t＝40℃；假設我們將全部熱水一次性注入，則由熱平衡方程可知：3m0c（40℃﹣△t）＝mc△t，m＝3m0；聯立兩式解得：△t＝20℃；則注入后3杯水后，水溫還會上升：20℃﹣10℃﹣6℃＝4℃；（2）①由題意，20℃的自來水經熱交換套管后被預熱成85℃，同時相同質量的100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管后變?yōu)闇亻_水流出，所以，不計熱損失時，根據熱平衡方程，冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量相等，由Q＝cm△t可得：cm（85℃﹣20℃）＝cm（100℃﹣t），解得：t＝35℃；②由飲水機的出水流量為1.9L/min可知，每分鐘加熱水的體積：V＝1.9L＝1.9×10﹣3m3，由ρ＝可得，水的質量：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×1.9×10﹣3m3＝1.9kg，水吸收的熱量：Q吸＝cm（t2﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×1.9kg×（100℃﹣85℃）＝1.197×105J，由η＝×100%可得，消耗的電能：W＝＝1.26×105J，電熱器的電功率：P＝＝＝2100W，由P＝可得，電熱器的電阻：R＝＝≈23Ω。答：（1）4℃；（2）①可供直接飲用的溫開水的溫度是35℃；②電熱器的電阻為23Ω?！军c評】本題考查了吸熱公式、密度公式、效率公式、電功公式、電功率公式的靈活應用，關鍵是根據題干獲取有用的信息。三．計算題（共2小題）26．質量相等、初溫相同的水和某種液體，用兩個相同的電加熱器分別給它們加熱，每隔一分鐘分別記錄一次水和某種液體的溫度，測得的數據如表：項目水某種液體時間/min012345012345溫度/℃151617181920151719212325（1）請根據測得的數據求出該液體的比熱容；[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（2）要使100g該液體溫度從15℃升高到35℃，需要吸收多少熱量？【分析】（1）先從表格中找出水和這種液體升高溫度的關系；根據公式Q吸＝cm（t﹣t0），在吸收熱量（通過加熱時間來體現出來）、質量相同的情況下，溫度的變化值和比熱容成反比，水的比熱容是已知，根據水的比熱容，以及水和某種液體比熱容的關系，求出某種液體的比熱容。（2）知道這種液體的比熱容、質量、初溫和末溫，根據公式Q吸＝cm（t﹣t0）求出這種液體吸收的熱量?！窘獯稹拷猓海?）由表中數據可知：在加熱相同的時間，如1min，水和某種液體的吸收的熱量是相同的，水的溫度升高了1℃，某種液體溫度升高了2℃，水和這種液體升高的溫度之比是1：2；根據Q吸＝cm（t﹣t0）可知：在質量和吸收的熱量相同時，物質升高的溫度和物質的比熱容成反比，水和這種液體升高的溫度之比是1：2，水和這種液體的比熱容之比是2：1。這種液體的比熱容c液＝4.2×103J/（kg?℃）×＝2.1×103J/（kg?℃）。（2）液體的質量m＝100g＝0.1kg；需要吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）＝2.1×103J/（kg?℃）×0.1kg×（35℃﹣15℃）＝4.2×103J。答：（1）該液體的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）；（2）要使100g該液體溫度從15℃升高到35℃，需要吸收4.2×103J的熱量?！军c評】此題考查了我們對于實驗數據的分析能力，以及根據Q吸＝cm（t﹣t0）計算吸收熱量的能力，有難度！27．一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質量是1.5g，投入一杯5℃水中，使水溫上升到20℃，已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg?℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），不計熱損失，求：（1）鐵釘放出的熱量；（2）水的質量?！痉治觥恐黎F釘的質量、比熱容、溫度變化，可利用公式Q放＝cm△t計算出鐵釘放出的熱量；由題知Q吸＝Q放，求出水吸收的熱量，再根據吸熱公式Q吸＝cm△t求水的質量。【解答】解：（1）鐵釘放出的熱量：Q放＝cm△t＝0.46×103J/（kg?℃）×1.5×10﹣3kg×（800℃﹣20℃）＝538.2J；（2）由題知：Q吸＝Q放＝538.2J，因為Q吸＝c水m水△t′，所以m水＝＝≈8.5×10﹣3kg＝8.5g.答：（1）鐵釘放出的熱量是538.2J；（2）水的質量是8.5g?！军c評】本題考查了學生對放熱公式Q放＝cm△t的掌握和運用，計算時注意溫度降低（△t）與降低到（末溫）的區(qū)別，易錯點。熱機1.把內能轉化為機械能的機械叫熱機。2.內燃機：（1）定義：燃料直接在發(fā)動機汽缸內燃燒產生動力的熱機叫做內燃機。（2）分類：汽油機和柴油機。構造圖：（3）工作過程：活塞在汽缸內往復運動時，從汽缸的一端運動到另一端的過程，叫做一個沖程。工作循環(huán)：多數汽油機是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，經歷四個沖程，做功1次。汽油機的工作過程如下：（4）汽油機和柴油機的比較：汽油機柴油機不同點構造頂部有一個火花塞頂部有一個憤油嘴吸氣沖程吸入汽油和空氣的混合氣體吸入空氣點燃方式點燃式壓燃式效率低高應用轎車、摩托車載重型汽車、大型拖拉機相同點=1\*GB3①沖程：活塞在往復運動中從氣缸的一端運動到另一端；=2\*GB3②一個工作循環(huán)活塞往復運動2次，曲軸和飛輪轉動2周，經歷四個沖程，做功1次【典型例題】類型一、熱機1、下列現象中，利用內能做功的是（）A．冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了B．刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起D．盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了【思路點撥】本題抓住內能的兩個應用：一、利用內能做功；二、利用內能加熱物體?！敬鸢浮緾【解析】A、冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了，屬于利用內能加熱物體，不符合題意。B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花，屬于利用內能加熱物體，不符合題意。C、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起，利用內能做功，符合題意。D、盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了，屬于利用內能加熱物體，不符合題意。一．選擇題（共8小題）1．下列關于汽油機的說法正確的是（）A．汽油機上的火花塞壞的時候，可以用柴油機的噴油嘴代替 B．汽油機和柴油機可以達到相同的功率 C．汽油機中的燃料完全可以用柴油來代替 D．汽油機與柴油機除了所用燃料之外，其余沒有區(qū)別【分析】柴油機和汽油機的區(qū)別：（1）構造和點火方式：柴油機頂部沒有火花塞，有一噴油嘴，是壓燃式；汽油機頂部有火花塞，為點燃式；（2）燃料：柴油機燃燒的是柴油，汽油機燃燒的是汽油?！窘獯稹拷猓篈、汽油機氣缸頂部有個火花塞，柴油機氣缸頂部有個噴油嘴，兩者不能互換，故A錯誤；B、雖然柴油機對空氣的壓縮程度比汽油機更高，在做功沖程中氣體的壓強大于汽油機，因而可以輸出更大的功率，但汽油機和柴油機可以達到相同的功率，故B正確；C、汽油機和柴油機使用的燃料不同，汽油機使用汽油，柴油機使用柴油，兩者不能互換，故C錯誤；D、汽油機與柴油機所用燃料不同，結構不同，點燃方式不同，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了汽油機和柴油機的區(qū)別，是一道基礎題。2．近年來我國重大裝備層出不窮，國人倍感自豪，下列機械的動力裝置不是使用熱機的是（）A．玉兔號月球車 B．山東號航母 C．C919客機 D．長征五號火箭【分析】熱機是把內能轉化成機械能的裝置，分析各選項能量轉化即可正確解題?！窘獯稹拷猓簾釞C工作時需要將燃料在汽缸內燃燒，把燃料的內能轉化為機械能；A、因為月球上沒有空氣，也就沒有氧氣，在月球上熱機無法正常工作，所以月球車不用熱機來驅動，故A符合題意；BCD、山東號航母、C919客機、長征五號火箭都是利用燃料燃燒產生的內能來做功，把內能轉化成機械能的裝置，符合熱機的特點，故BCD不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查了對熱機的理解，明確熱機的能量轉化是解題的關鍵。3．關于內燃機的說法錯誤的是（）A．汽油機是汽油在汽缸內燃燒，生成高溫高壓的燃氣推動活塞運動，將燃氣的內能轉化為活塞的機械能的機器 B．汽油機和柴油機都是內燃機 C．內燃機只能在燃料燃燒完全結束后才對外做功 D．內燃機一般在燃料燃燒的同時對外做功【分析】（1）利用燃料燃燒獲得的內能來工作的機器叫熱機；熱機包括：蒸汽機、內燃機、燃氣輪機、噴氣發(fā)動機；汽油機是汽油在汽缸內燃燒，生成高溫高壓的燃氣推動活塞運動，將燃氣的內能轉化為活塞的機械能的機器；（2）內燃機分為汽油機和柴油機；（3）在做功沖程中，燃料在內燃機的氣缸中燃燒，推動活塞做功，內能轉化為機械能。【解答】解：AB、將內能轉化為機械能的機器叫熱機，蒸汽機、內燃機、燃氣輪機、噴氣發(fā)動機都是將內能轉化為機械能的機器，都屬于熱機，其中內燃機分為汽油機和柴油機；汽油機是汽油在汽缸內燃燒，生成高溫高壓的燃氣推動活塞運動，將燃氣的內能轉化為活塞的機械能的機器，故AB正確；CD、在內燃機的做功沖程中，燃料燃燒的同時就對外做功；故C錯誤，D正確。故選：C?！军c評】此題考查的是我們對于熱機有關的物理概念或規(guī)律的認識，屬于基礎題。4．目前我國已將發(fā)動機研發(fā)列為國家重大科技專項。我國下列“陸、海、空、天”裝備中動力機械不屬于熱機（利用內能做功的機械）的是（）A．052D型導彈驅逐艦燃氣輪機 B．中國高鐵交流異步牽引電動機 C．長征五號火箭液氫液氧發(fā)動機 D．殲20戰(zhàn)機渦扇15煤油發(fā)動機【分析】熱機是把內能轉化成機械能的裝置，分析各選項能量轉化，找出符合要求的答案?！窘獯稹拷猓喝細廨啓C、火箭液氫液氧發(fā)動機和煤油發(fā)動機都是熱機，工作時把內能轉化成機械能，而電動機是把電能轉化成機械能，不符合熱機的特點，故B符合題意。故選：B。【點評】本題考查了學生對熱機的認識，把握住熱機的能量轉化是解題的關鍵。5．如圖是汽油機工作時的四個沖程，下列說法正確的是（）A．活塞在汽缸內往復運動一次，該汽油機對外做功一次 B．甲是壓縮沖程，是將內能轉化為機械能，丁是做功沖程是將機械能轉化為內能 C．該內燃機的四個沖程正確的工作順序是乙→甲→丁→丙 D．汽油機吸氣沖程汽缸吸進的物質只有汽油【分析】內燃機的四個沖程：吸氣、壓縮、做功、排氣沖程；吸氣沖程是活塞向下運動，進氣門開，排氣門關閉；壓縮沖程是活塞向上運動，兩個氣門全關閉，將機械能轉化為內能；做功沖程是兩個氣門都關閉，火花塞點火，活塞向下運動，將內能轉化為機械能；排氣沖程是活塞向上運動，進氣門關閉，排氣門開啟；在內燃機的一個工作循環(huán)中，曲軸轉動2周，活塞往復運動2次，對外做功1次?！窘獯稹拷猓杭字械膬蓚€氣門都關閉，活塞向上運動，所以為壓縮沖程，將機械能轉化為內能，是第二沖程；乙中的進氣門打開，活塞向下運動，所以為吸氣沖程，是第一沖程；丙中的排氣門打開，活塞向上運動，所以為排氣沖程，是第四沖程；丁中的兩個氣門都關閉，活塞下運動，所以為做功沖程，將內能轉化為機械能，是第三沖程；在內燃機的一個工作循環(huán)中，曲軸轉動2周，活塞往復運動2次，對外做功1次；A、在內燃機的一個工作循環(huán)中，曲軸轉動2周，活塞往復運動2次，對外做功1次，故A錯誤；B、甲沖程中將機械能轉化為內能，丁沖程中將內能轉化為機械能，故B錯誤；C、四個沖程的正確順序是乙→甲→丁→丙，故C正確；D、汽油機吸氣沖程汽缸吸進物質是汽油和空氣的混合物，故D錯誤。故選：C。【點評】此題主要考查了內燃機四個沖程的特點，要學會通過氣門的關閉情況和活塞的運動情況來判斷是哪一個沖程。6．關于內能，有以下四個觀點，你認為正確的是（）①熱機在壓縮沖程中機械能轉化為內能②物體溫度越低，內能越小，所以0℃的物體沒有內能③兩物體相互接觸時，熱量總是從內能大的物體轉移到內能小的物體④做功和熱傳遞都能改變物體內能A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】①內燃機的四個沖程中，壓縮沖程活塞壓縮燃料混合物做功，將機械能轉化為內能；做功沖程高溫高壓的燃氣推動活塞向下運動，將內能轉化為機械能；②內能