全國公開課一等獎統(tǒng)編版七年級語文上冊新教材（統(tǒng)編2024版）《皇帝的新裝》公開課課件

皇帝的新裝安徒生

最近，童話王國的皇家執(zhí)法部接到了一起來自皇室的報(bào)案。報(bào)案人雖然不愿意透露姓名，卻留下了一個重要的案件線索，聲稱案件的真兇隱藏在《皇帝的新裝》這個故事中。同學(xué)們，現(xiàn)在你們有機(jī)會化身大偵探，借助這個經(jīng)典故事來揭開案件的真相。準(zhǔn)備好一起破案了嗎？情境導(dǎo)入任務(wù)一：速讀課文·梳理案件任務(wù)單任務(wù)二：角色扮演·重現(xiàn)案件任務(wù)三：偵破案件·反詐宣傳任務(wù)一速讀課文·梳理案件要求：②閱讀提示：快速閱讀時(shí)，既要靜下心來，努力擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，也要在每個段落結(jié)束時(shí)，稍作停頓，想一想：這一段的主要內(nèi)容是什么？哪幾段的內(nèi)容是緊密相連的，應(yīng)該看作一個部分？前后段落有怎樣的聯(lián)系？①速讀全文，不回看，不停頓。老大臣官員騎士內(nèi)臣默讀思考1.本次案件的涉案人員有哪些？

皇帝騙子百姓小孩新裝2.從題目可知本次案件線索是？皇帝新裝騙子

新裝君臣新裝皇帝

新裝小孩新裝引子愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）3.圍繞“新裝”這些人物分別做了什么？在橫線上加上一個動詞來概括文章情節(jié)，給課文劃分層次。開端發(fā)展高潮結(jié)局詐騙案4.根據(jù)課文內(nèi)容，說說本次案件類型：受行助傳揭5.圍繞一個“騙”字，說說這場騙局是怎樣實(shí)施成功的？（用一個字加以概括）騙騙子皇帝大臣百姓孩子任務(wù)二角色扮演·重現(xiàn)案件1.在處理荒誕離奇的案件時(shí)，重現(xiàn)案件現(xiàn)場是一個有效的偵查手段。請同學(xué)們派代表分角色演讀，發(fā)揮想象還原當(dāng)時(shí)的情況，以便更深入地理解案情。2.

同學(xué)們精彩的演繹，把故事中的人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前！身為偵探的你們請對涉案人員的形象特征進(jìn)行分析。請以“第

段

，通過

手法（修辭手法，描寫手法等。），寫出了皇帝（大臣、官員、騙子、百姓、小孩）是一個

的人”的句式交流發(fā)言。許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園棗除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說:“皇上在更衣室里?！保ǖ?段）從置備費(fèi)用、心理興趣、換衣次數(shù)、將皇帝酷愛新裝的怪癖（pǐ）寫到極致！愛慕虛榮皇帝昏庸無能

"這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，”我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”"哎呀，真是美極了!"皇帝說，“我十分滿意!"于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿說出什么也沒看到?！实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。（第21—23段）仔細(xì)地看看：裝腔作勢、自欺欺人。獎賞、加封：滑稽可笑、昏庸愚昧。心理、語言描寫：愚蠢、虛偽、自欺欺人?；实?/p>

“哎，您一點(diǎn)意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說?！鞍パ?，美極了!真是美極了!”大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，”多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上,我對這布料非常滿意。”“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番,還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。實(shí)上他也這樣做了。虛偽

阿諛奉承老實(shí)的大臣誠實(shí)的官員

“我并不愚蠢呀!”這位官員想，"這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?！彼桶阉耆珱]看見的布稱贊了一番，同時(shí)保證說，他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。”是的，那真是太美了!”他對皇帝說。（第17段）自欺欺人、阿諛奉承第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工,要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料,兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說:“請看!新衣服縫好了!"。狡猾、行騙有術(shù)騙子百姓這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:”乖乖，皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。膽小怕事、懦弱虛偽、人云亦云

“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子后叫了出來?！吧系蹎?你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”

最后所有的百姓都說。孩子：天真無邪、膽大率真！小孩任務(wù)三偵破案件·反詐宣傳對于這場騙局，同學(xué)們有著怎樣的理解呢？請結(jié)合故事背景，發(fā)表你的看法。1.所謂的“新裝”根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么？在故事里，人們都害怕說出新衣不存在會導(dǎo)致自己被當(dāng)作傻瓜，因此都裝作看見了新衣，這是一層原因。深層的原因則是，統(tǒng)治者的愚蠢、虛榮，使得他們看不見也不愿意看見真相，而在他們的統(tǒng)治下，整個社會都染上了這種裝腔作勢、無視真實(shí)的毛病。2.為什么大臣和百姓要參與到騙局中？

資料鏈接：安徒生生活的丹麥?zhǔn)且粋€黑暗的時(shí)代，那是一個專制暴政的社會。丹麥由于參與了英法之爭，最終導(dǎo)致自己被殖民化，淪為英國的殖民地，殖民的環(huán)境使得丹麥專制強(qiáng)化，專制的統(tǒng)治者加大了對國內(nèi)民眾的剝削和壓迫。安徒生目睹了專制統(tǒng)治者腐朽、愚昧，民眾的悲慘和奴役，他加深了對王權(quán)專制制度的認(rèn)識，于是寫下了《皇帝的新裝》。殖民：是指強(qiáng)國向它所征服的地區(qū)移民，并掠奪和奴役當(dāng)?shù)厝嗣?。殖民地：原指一個國家在國外侵占并大批移民居住的地區(qū)。在資本主義時(shí)期，指被資本主義國家剝奪了政治、經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立權(quán)力，并受它管轄的地區(qū)或國家。這些大人在社會中有自己的角色身份，迫于生存說了謊話。老百姓身份低微，不得不屈服于權(quán)利。官員們依附于皇帝，唯命是從，俯首帖耳。......2.為什么大臣和百姓要參與到騙局中？

無論是皇帝還是大臣還是百姓，每一個人在長大成人之后，都受到社會的制約和限制，驅(qū)使著大人們違背本心，甘愿走入一場又一場荒誕的、精心布置的騙局。3.為什么皇帝也甘愿受騙？

孩子天真無邪、大膽率真，側(cè)面反映成年人的自私虛偽

4.騙局為什么是由一個小孩說出來的？

5.一篇皇帝的新裝,一場可笑的鬧劇，留給了我們很多思考。為預(yù)防類似事件再次發(fā)生，市民中心邀請大家結(jié)合本次案件進(jìn)行反詐宣傳活動。請結(jié)合資料，談一談這篇課文給你的啟示？按要求回答：做一個

的人，就不會被騙。讀資料

真心誠意是做人的大境界，其核心是“誠”，是實(shí)事求是，是自省，是明白好歹。這樣的人并不多，多數(shù)人，包括我，每天都披著皇帝的新衣在街上徜徉，溜溜達(dá)達(dá)，笑容可掬。（鮑吉爾·原野《人人都穿皇帝的新衣》）做一個孩子般誠實(shí)純真的人，就不會被騙。做一個不被名利支配的人，就不會被騙。做一個不貪圖高官厚祿的人，就不會被騙。做一個沒有虛榮心的人，就不會被騙。做一個恪守真誠的人，就不會被騙。做一個節(jié)制有度的人，就不會被騙。……按要求回答：做一個

的人，就不會被騙。

致謝信親愛的同學(xué)們：我們衷心感謝各位小偵探在皇帝新裝詐騙案調(diào)查過程中所做的貢獻(xiàn)。根據(jù)你們提供的案件信息和分析，現(xiàn)已對兩名嫌疑人發(fā)出全國通緝令，執(zhí)法部門正在全力追捕。本案件揭示了虛榮、恐懼和盲目從眾心理的危害?；实酆凸賳T們的行為助長了騙子的詭計(jì)，而唯一敢于說出真相的是一名孩子。借此警醒大家不要在成長的過程中把天然的純真遺失在喧囂的世俗社會中，敢說實(shí)話，敢說真話，保持童心，也保持初心。愿我們都能歷盡千帆后，歸來仍是少年。