16《朱德的扁擔》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

16《朱德的扁擔》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計16《朱德的扁擔》教學設計

【課前解析】

《朱德的扁擔》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁锩鶕?jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧的故事。本課教學重點在于引導學生懂得戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志的原因，并能借助關鍵詞講述故事。

【教學目標】

1.會寫“戰(zhàn)、士"2個字。

2.能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發(fā)敬愛朱德同志的原因，感受朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

3.學習“戴著斗笠”等詞語的搭配并積累運用。

【教學重點】

1.能借助關鍵詞句講述故事。

2.懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

【教學難點】

體會革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，激發(fā)學生對革命先輩的敬愛之情。

【課前準備】

多媒體課件PPT、板貼等。

【教學過程】

回顧導入

1.同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《朱德的扁擔》。想一想：課文講述了一個什么故事？請同學們根據(jù)提示講一講。

識記生字，指導書寫

過渡：簡單講故事難不倒大家，那么寫字也一定難不倒大家。

1.出示生字“戰(zhàn)"提醒學生觀察：

一看結(jié)構：“戰(zhàn)”字是——左右結(jié)構，左窄右寬，左短右長。

二看偏旁部首：戈部。

三看關鍵筆畫，點名學生說一說。

2.教師示范強調(diào)需要注意的地方，學生書空：

“戰(zhàn)"：“戈”的斜鉤從豎中線起筆，寫至右下格向上出鉤，末筆點不要丟掉。

任務：重走挑糧山路親近紅色人物

過渡：寫字不難，下山去茅坪挑糧是一件容易的事情嗎？看！挑糧大軍來了，領頭的就是朱德同志。

活動一

1.自由讀課文第3自然段，找出朱德同志是怎樣挑糧的？用“——"畫出來。

預設：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

2.出示短語，連一連，再根據(jù)朱德同志跟戰(zhàn)士們一塊挑糧的圖片，說一說你眼前的朱德同志吧！

挑著穿著戴著

草鞋斗笠糧食

朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

拓展：（1）朱德同志穿著（），戴著（），（預設：圍著毛巾）挑起（），跟大家一塊兒爬山。（2）賀老師穿著大衣，戴著眼鏡，拿著課本，給同學們上課。

教師指導理解“穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食”的感受，從而引導體會朱德同志挑糧的不易。

過渡：挑糧裝備很差，還有更不容易的呢。

活動二

請同學們自由讀課文第2自然段，用“——"畫出挑糧不易的詞句。

1.引導學生理解挑糧的困難，體會山路之長，之險。

（1）組織交流：指名朗讀。

（2）聯(lián)系生活，體會路途之長：五六十里有多遠呢？如果從早上6點出發(fā)，不停地走，要走到中午12點才能走完。

（3）理解“陡”字：回憶《黃山奇石》中“陡峭"一詞，出示圖片理解。

（4）指導朗讀：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。

2.體會戰(zhàn)士不怕困難、不怕吃苦的精神。

過渡：經(jīng)過剛才的學習我們知道，挑糧裝備落后，挑糧山路難走，通過上節(jié)課的學習我們還知道當時的形勢也很嚴峻“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人?！?/p>

PPT出示：可是每次挑糧，大家都爭著去。

（1）引導思考：挑糧困難重重，為什么大家都“爭著去"呢？

（2）體會精神：預設——大家爭著去挑糧體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕危險、不怕困難、團結(jié)互助的精神。

活動三

齊讀課文第3、4自然段，說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

1.師：第4自然段中提到，大家越發(fā)敬愛朱德同志了。請同學們齊讀課文第3、4自然段，想一想，同桌互相說一說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

2.學生交流，點名匯報。

教師相機出示句子，引讀：朱德同志白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。

朱德同志辛苦嗎？

抓關鍵詞“整夜整夜”理解。

補充資料：朱德同志不是一名普通的戰(zhàn)士，而是這支隊伍的軍事指揮官。白天，他和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，晚上，當戰(zhàn)士們都進入了夢鄉(xiāng)，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰(zhàn)略，可能一工作就會到天明。

如果你是其中的一名戰(zhàn)士，你的心里是什么感受？

4.出示句子，教師引讀：因此，大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。

總結(jié)：戰(zhàn)士們藏起扁擔，也表現(xiàn)出對朱德同志的心疼，這就是敬愛。

5.出示句子，教師引讀：這下朱德同志不用挑糧了吧？

不料，朱德同志又找來一根扁擔,寫上“朱德的扁擔"五個字。

朱德同志為什么要這么做呢？

PPT出示：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。（兩個“一塊兒”——同甘共苦）

6.出示句子：不料，朱德同志又找來一根扁擔。

（1）提問：“不料"可以換成什么？

預設：不想。

釋義：“不料”是沒有想到的意思。

聯(lián)系實際，理解詞語：誰能用“不料"來說一句話？（搭建語境支架）

指導朗讀第3自然段。

兩個“一塊兒”表現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。第三句“白天、晚上、整夜整夜"要重讀強調(diào)，以突顯朱德同志夜以繼日、萬分辛苦。

8.出示句子，教師引讀：所以，大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

再次說說：為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

預設：戰(zhàn)士們被朱德同志的人格和精神感動著，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁擔了。

9.朗讀3、4自然段，讀出敬佩之情：

（1）補充資料：在一個多月的時間里，朱德和紅軍戰(zhàn)士們肩挑背扛，把30多萬斤糧食運上了井岡山。粉碎了敵人三次軍事進攻，鞏固了井岡山根據(jù)地。

（2）師生合作朗讀。

小結(jié)：正是因為有像朱德同志這樣偉大的革命領袖與戰(zhàn)士們同甘共苦，在他們的領導下，才戰(zhàn)勝了敵人，建立了偉大的中華人民共和國。所以，作為新時代的小主人，我們有責任講好這樣的故事。

任務二：講好偉人故事傳承紅色精神

按照提示，練習講故事。

提示：（1）挑糧背景。

（2）挑糧原因。

（3）挑糧不易。

（4）越發(fā)敬愛。

星級點評：能按照提示完整地講出故事。

能按照提示，還能發(fā)揮想象講好故事。

2.拓展延伸。

朱德帶頭參加延安大生產(chǎn)運動

抗日戰(zhàn)爭時期，毛主席號召軍民“自己動手，豐衣足食”，在延安開始了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動。

在開荒種地中，朱總司令像小伙子一樣，苦活累活搶著干。每到干活時，年過半百的他，總是首先搶一把最大的镢頭，同志們想給他換把小的，總司令說啥也不干，還笑著說：“別看我年紀大，可我的身板結(jié)實，骨頭硬著呢！"

閱讀材料，更加全面地了解朱德。

課堂小結(jié)：師生根據(jù)板書一起小結(jié)。

課后作業(yè)：

把朱德同志與戰(zhàn)士們