2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)《仿寫 續(xù)寫》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)《仿寫續(xù)寫》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第6課時(shí)專題六仿寫續(xù)寫

【課型】復(fù)習(xí)課【課時(shí)】1課時(shí)

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、結(jié)合自己提驗(yàn)談仿寫（續(xù)寫）題的經(jīng)驗(yàn)及常犯的一些錯(cuò)誤。

2、通過經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫（續(xù)寫）題的基本規(guī)律。

3、結(jié)合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

通過經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫（續(xù)寫）題的基本規(guī)律。

【教學(xué)準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)課件學(xué)生預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容

【教法學(xué)法】知識(shí)點(diǎn)梳理法例題解讀法練習(xí)法

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入】

仿寫是中考語言運(yùn)用這部分的一種題型，由于其考查同學(xué)們的能力點(diǎn)比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學(xué)們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據(jù)你的做題體驗(yàn)簡要談?wù)勀愕囊恍┏晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，或失敗的教訓(xùn)。生紛紛談，老師對學(xué)生的談話作出評價(jià)。就此導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

【考點(diǎn)解讀】

根據(jù)提供的句子，按照其結(jié)構(gòu)、修辭寫出結(jié)構(gòu)相似、修辭相同的句子，或按要求續(xù)寫。形式是“仿”，本質(zhì)是“創(chuàng)”，關(guān)鍵是“想"?！胺隆笔欠戮涫?、仿修辭?！皠?chuàng)"是在符合整體意思的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。“想”是在原句以外展開聯(lián)想與想象。

基本要求：

1.內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接；二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)（感彩、正反對立關(guān)系、哲理性和啟迪性等）要一致。一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前面的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系。

2.句式要統(tǒng)一。指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。

3.修辭要相同。指仿句和被仿句所用的修辭手法要完全相同。

4.字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。

【答題方法】

（1）內(nèi)容上的統(tǒng)性。要符合上下文的語言環(huán)境，做到文脈相通。

（2）結(jié)構(gòu)上的致性。仿句要與例句的短語類型、單句或分句，復(fù)句關(guān)系致，字?jǐn)?shù)要相近。

（3）修辭上的一致性。要與例句中的修辭手法相同。符合句子的語境。

（4）語意上的協(xié)調(diào)性。要與例句的語體色彩、感彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)致。

（5）聯(lián)想想象的創(chuàng)造性。仿寫的句子除了要做到前面的四點(diǎn)外。還應(yīng)做到有新意有個(gè)性。

仿寫步驟：分析句式結(jié)構(gòu)——明確修辭手法——領(lǐng)悟情感、錘煉語言續(xù)寫類試題要注意同一性，即主題的同一、人物的同一、線索的同一、語言風(fēng)格的同；完整性，所續(xù)之文與所給材料結(jié)合在起，必須是一個(gè)完整的片段。

【例題精講——仿句題的題型】

1.套用式仿寫

[考題1]結(jié)合語境仿寫畫線句子。

形形色色的人，演繹著姿態(tài)萬千的“給"：給朋友一本自己的新書，給路人一個(gè)友好的微笑，

；各行各業(yè)的工作，也都離不開“給”：農(nóng)民給人間飽滿的糧食，軍人給同胞和平的家園，_________……這些溫暖的“給”，給出惠風(fēng)好雨，給出陽光花香，給出希望與力量。

【分析】本題考查仿寫語句。“仿寫”指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。仿照例句進(jìn)行仿寫，句式是“給路人一個(gè)友好的微笑"軍人給同胞和平的家園”，突出一個(gè)“給"字。

答案示例：給媽媽一個(gè)深情的擁抱教師給同學(xué)們豐富的知識(shí)

2、修改式仿寫題

[考題2]刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，__________________。

[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對，既是對后句的修改，又是照前句的仿寫。據(jù)此不難得出對仗工整的修改句：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。

3、續(xù)寫式仿寫題

[考題3]仿照下面畫橫線的部分，續(xù)寫一個(gè)句子組成排比句。

瀟灑是人們心中的美麗風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下，悠然見南山”，是一種與世無爭的瀟灑；“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步"是一種豪邁自信的瀟灑；___。

【分析】仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似"兩個(gè)方面充分展開聯(lián)想和想象。注意仿寫的內(nèi)容是瀟灑的含義，句式是：……（古詩名句）是一種……的瀟灑。

答案示例：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。

4、造句式仿寫題

[考題4]請從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫一句話，句式不限。

示例：陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。

備選事物：月亮枯葉小溪

事物：___仿寫：

【分析】本題考查句子仿寫，解答時(shí)需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞。仔細(xì)閱讀例句可知，句子采用擬人的修辭手法寫事物。

答案：事物：小溪仿寫：清涼的小溪穿過高山流淌而來，叮咚的歌聲在山谷回蕩。

【考點(diǎn)微練】

1.在“人無信不立"的演講中，小明同學(xué)想用到以下這段文字，請仿照下面畫橫線的句子，再補(bǔ)寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫，以增強(qiáng)演講氣勢。

人無信不立，擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；一片小小的綠葉，可以提供一處陰涼；___，___。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

2.下面是小豫在某演講稿中看到的一段話，打算作為“展青春風(fēng)采”板塊的總結(jié)，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。

出發(fā)吧！向著星辰大海。創(chuàng)造吧！向著未知世界。！_________________。我們需要時(shí)間來鋪墊，心中的壯志，腦中的想象，我們將用行動(dòng)來表達(dá)“奮斗者正青春"。

3.下面是班刊扉頁上語文老師創(chuàng)作的一段關(guān)于“文學(xué)”的文字，請你仿照這段文字，再創(chuàng)作一段，談?wù)勀銓Α拔膶W(xué)"的理解。

文學(xué)是廣袤的草原，讓人心馳神往；文學(xué)是明亮的路燈，讓人踏光而行；文學(xué)是無垠的大海，讓人盡情遨游。

4.“擺渡老人”中的“擺渡"可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個(gè)句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：(1)(2)___(3)

【答案示例】1.一朵小小的浪花可以載動(dòng)一艘小船2.探索吧向著每一個(gè)目標(biāo)3.文學(xué)是香氣四溢的花圃，讓人流連忘返；文學(xué)是緩緩飄動(dòng)的白云，讓人心曠神怡；文學(xué)是醇香的美酒，令人回味無窮。4.(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。

【總結(jié)】

仿寫是小型的寫作練習(xí)，它要求我們在極為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫者的才情，張揚(yáng)仿寫者的個(gè)性。語言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們在乎時(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物