統(tǒng)編版二上口語(yǔ)交際做手工 同步公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版二上口語(yǔ)交際做手工同步公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

口語(yǔ)交際：做手工

教學(xué)目標(biāo)

1.展示自己的小作品，能以通順流暢的語(yǔ)言，自然大方的態(tài)度向大家介紹自己的制作過(guò)程。

2.欣賞別人的作品，傾聽別人的介紹，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

能以通順流暢的語(yǔ)言、自然大方的態(tài)度向大家介紹自己的小作品；養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過(guò)程

板塊一創(chuàng)設(shè)情境，了解內(nèi)容

1．激趣：同學(xué)們，老師讓大家利用課余時(shí)間做的手工作品，你們都帶來(lái)了嗎？舉起來(lái)讓大家看一看。

2．作品展示。

3．質(zhì)疑：看來(lái)每一位同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備，誰(shuí)來(lái)告訴我你做的是什么呢？

4．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。

5．小結(jié)：今天我們就利用這節(jié)課來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我們的手工作品"。在這個(gè)過(guò)程中，你們要勇敢地闖過(guò)三道關(guān)，成為我們班的“小巧嘴”“小巧手”，有信心嗎？下面就帶著你們的手工作品，一起進(jìn)入第一關(guān)“說(shuō)一說(shuō)”吧。

板塊二視頻示范，明確要求

1.出示課件，明確聽的要求。

養(yǎng)成專心聽、靜心聽的好習(xí)慣，能一邊聽一邊記住主要信息。

提出要求：今天，老師教你們做一個(gè)可愛(ài)的不倒翁。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，聽聽老師是怎樣講的；仔細(xì)看，看看老師是怎樣做的。等會(huì)兒請(qǐng)你們把老師制作的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。（播放視頻《制作不倒翁》）

2.教師講解制作過(guò)程。

我制作的手工作品是不倒翁。不倒翁是怎樣制成的呢？首先要準(zhǔn)備好制作不倒翁的材料和工具：彩筆、彩紙、橡皮泥、牙簽、鐵釘、完整的雞蛋和剪刀。材料和工具準(zhǔn)備好后，就可以開始制作了。

我是這樣制作不倒翁的：首先把雞蛋尖的一頭用鐵釘弄一個(gè)小洞，倒出蛋液，擦干，再把橡皮泥粘在蛋殼最底下，制作不倒翁的身子，然后在雞蛋殼上畫上不倒翁的臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁的頭上。這樣，一個(gè)可愛(ài)的不倒翁就制成了。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

3.交流獲得的主要信息，提出交際要求。

（1）引導(dǎo)評(píng)價(jià)，交流信息：你覺(jué)得老師的手工做得怎么樣？從老師的介紹中，你記住了哪些信息？

①預(yù)設(shè)：我知道老師的手工作品是不倒翁。

②預(yù)設(shè)：我知道老師做這個(gè)手工作品要用到蛋殼、彩筆、橡皮泥和彩紙等。

③預(yù)設(shè)：我知道老師先把蛋殼洗干凈了，要從蛋殼尖的一頭扎一個(gè)小洞，把蛋液倒出來(lái)。

……

（2）引導(dǎo)提問(wèn)：老師介紹的制作不倒翁的方法你記住了嗎？有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？

①預(yù)設(shè)：不倒翁為什么會(huì)不倒呢？

②預(yù)設(shè)：在蛋殼上扎洞的時(shí)候，蛋殼會(huì)碎嗎？

4.引導(dǎo)學(xué)生從聲音是否響亮、態(tài)度是否大方、介紹制作過(guò)程是否清楚等方面評(píng)價(jià)老師剛才的發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生聽不明白的地方學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)的意識(shí)。（相機(jī)板書：按順序說(shuō)清楚、記重點(diǎn)、問(wèn)明白）

5.學(xué)生介紹自己的手工作品。小游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)說(shuō)。

（1）師生合作演一演游戲。

教師問(wèn)：你制作的手工作品叫什么名字？

學(xué)生說(shuō)：我的手工作品叫紙飛機(jī)。

（2）同桌合作玩游戲。說(shuō)清楚作品叫什么，怎樣完成的，問(wèn)明白自己沒(méi)有聽懂的地方。

（3）兩人一組在全班展示“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)說(shuō)"的游戲。

6.重點(diǎn)指導(dǎo)按順序說(shuō)，并學(xué)習(xí)使用表示順序的詞語(yǔ)。

我是這樣制作不倒翁的：首先把雞蛋尖的一頭用鐵釘弄一個(gè)小洞，倒出蛋液，再把橡皮泥粘在蛋殼最底下，制作不倒翁的身子，然后在雞蛋殼上畫上不倒翁的臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁的頭上。這樣，一個(gè)可愛(ài)的不倒翁就制成了。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

（1）老師剛才介紹制作不倒翁的時(shí)候，用上了“首先、再、然后、最后”等詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生交流）

（2）教師小結(jié)：說(shuō)制作方法的時(shí)候，要按順序一步一步地說(shuō)，可以用上“首先、再、接著、然后、最后"等表示順序的詞，還可以用上“第一步……第二步……”把手工制作的過(guò)程說(shuō)清楚。（出示課件）

首先……再……然后……最后……

第一步……第二步……

按順序說(shuō)，特別重要。

（3）小組內(nèi)交流，用上表示順序的詞語(yǔ)，按順序說(shuō)說(shuō)你制作手工作品的過(guò)程。聽的同學(xué)評(píng)價(jià)是否按順序說(shuō)清楚了制作的過(guò)程。

7.小結(jié)學(xué)法：在介紹手工作品時(shí)，一定要按順序說(shuō)清楚名稱、材料、工具、制作過(guò)程；傾聽的時(shí)候，要記住主要內(nèi)容，遇到不明白的地方，還要多問(wèn)為什么。

【設(shè)計(jì)意圖】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。"通過(guò)看視頻、玩“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)說(shuō)”的游戲等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，并在口語(yǔ)交際中注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，用上表示順序的詞語(yǔ)把一段話說(shuō)得有條理，豐富了學(xué)生口語(yǔ)交際的方法和技巧，鍛煉了他們聽、說(shuō)的能力，培養(yǎng)了他們的思維能力。

板塊三全班展示，展現(xiàn)風(fēng)采

1.“幸運(yùn)抽獎(jiǎng)"游戲活動(dòng)：隨機(jī)抽選幸運(yùn)小組。

2.幸運(yùn)小組代表上臺(tái)介紹手工作品。

溫馨提示：

幸運(yùn)小組的同學(xué)要按順序說(shuō)清楚手工制作的過(guò)程。

小評(píng)委一邊聽一邊記住他們介紹的重要信息，沒(méi)有聽懂的地方，或者覺(jué)得幸運(yùn)小組的同學(xué)沒(méi)有說(shuō)明白的地方，可以提出疑問(wèn)。

3.學(xué)生全班交流，小評(píng)委評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

（1）預(yù)設(shè)：學(xué)生單獨(dú)完成的手工作品的介紹。

（2）預(yù)設(shè)：學(xué)生和朋友、家人一起合作完成的手工作品的介紹。

4.教師小結(jié)：不管是幸運(yùn)小組的同學(xué)介紹制作手工作品的過(guò)程，還是認(rèn)真傾聽、提出疑問(wèn)的小評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)，都要做到——（齊讀板書）按順序講清楚、記重點(diǎn)、問(wèn)明白。

【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際是一個(gè)互動(dòng)交往的過(guò)程，需要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)踐的空間，在“抽選幸運(yùn)小組”“小評(píng)委點(diǎn)評(píng)"這樣有趣的互動(dòng)交流中，提高學(xué)生聽、說(shuō)的能力。讓每位學(xué)生都參與評(píng)價(jià)交流活動(dòng)，擴(kuò)大參與面，學(xué)生人人開口說(shuō)、認(rèn)真聽、積極評(píng)，真正讓口語(yǔ)交際落到實(shí)處。

板塊四點(diǎn)評(píng)頒獎(jiǎng)，總結(jié)延伸

1.小組點(diǎn)評(píng)，回放現(xiàn)場(chǎng)視頻，全班點(diǎn)評(píng)。

2.評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳發(fā)言獎(jiǎng)"最佳小聽眾”“最棒小評(píng)委"等獎(jiǎng)項(xiàng)。按“講清楚”“認(rèn)真傾聽"記住主要信息”“手工作品有創(chuàng)意”等要求頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3.教師總結(jié)：介紹手工作品時(shí)，按順序介紹清楚很重要；認(rèn)真聽是記清楚的關(guān)鍵。

4.布置作業(yè)：聽了這些介紹，大家也可以學(xué)著做一