第1課 古詩詞三首 四時田園雜興 +公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+ 預(yù)習(xí)卡

第1課古詩詞三首四時田園雜興+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+預(yù)習(xí)卡1.古詩詞三首

預(yù)習(xí)目標(biāo)一：掌握字詞音給下列畫橫線的字選擇正確的讀音，打“√"。雜興（xīngxìng）興（xīngxìng）盛籬（líní）笆剝（bāobō）削剝（bāobō）皮疏（shūsū）遠(yuǎn)

形圈畫出課文中的生字詞，把易錯的生字寫一寫。

義理解詞語。疏疏：_________。陰：_________。雜興：_________。稀_________。翁媼：_________。亡賴：_________。

預(yù)習(xí)目標(biāo)二：整體感知概括三首古詩詞的主題?！端臅r田園雜興（其二十五）》：__________?！端扌率行旃辍罚篲________?！肚迤綐反寰印罚篲________。

預(yù)習(xí)目標(biāo)三：思考質(zhì)疑我最想問的問題是：

拓展資料查找的資料——對三位詩人做一個簡單的了解。

日積月累我還知道其他描寫鄉(xiāng)村生活的古詩詞。

四時田園雜興

人文主題

鄉(xiāng)村生活

抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。

寫喜愛的某個地方，表達(dá)出自己的感受。

語文要素

在我國古典詩詞中，有專門描寫田園生活，寫農(nóng)村景物，寫農(nóng)民、牧人、漁夫的勞動場面的詩，這些詩被稱為田園詩。

田園詩

四時田園雜興（其二十五）

宿新市徐公店

清平樂·村居

壹

借助注釋，熟讀古詩

貳

叁

“三問”閱讀，想象畫面

主從關(guān)系，領(lǐng)會詩情

壹

借助注釋

熟讀古詩

范成大，字致能，號石湖居士。南宋詩人。他與尤袤、楊萬里、陸游合稱南宋“中興四大家"。

著有《石湖集》《吳船錄》等。

走近作者

《四時田園雜興·其二十五》

四時田園雜興·其二十五

范成大〔宋代〕

梅子/金黃/杏子肥，

麥花/雪白/菜花稀。

日長/籬落/無人過，

惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。

xìng

zá

lí

jiá

zá

xī

qīng

tíng

雜

稀

蜻

蜓

dié

蝶

學(xué)寫字

四時田園雜興·其二十五

四季：

春夏秋冬

隨性而寫的詩歌

范成大退居家鄉(xiāng)蘇州后寫了的一組田園詩，共60首，這是其中的第25首。

大意：隨興寫下的描寫鄉(xiāng)村田園四季景色的詩歌。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

個大飽滿汁多鮮美

稀稀落落

大意：初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

籬笆

通：唯

大意：白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

蝴蝶的一種

白天漸漸變長了

貳

“三問”閱讀

想象畫面

怎么讀田園詩呢？

田園詩“三問"

第一問：寫的是哪一個季節(jié)？

第二問：寫了哪些事物或人物？

第三問：這些事物和人物構(gòu)成了怎樣一幅鄉(xiāng)村圖畫？

季節(jié)與環(huán)境

事物與人物

情景與畫面

寫的是哪一個季節(jié)？請你讀一讀，從詩句中尋找依據(jù)。

第一問：

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，

惟有蜻蜓蛺蝶飛。

季節(jié)：初夏時節(jié)

《四時田園雜興·其二十五》

梅子黃

杏子肥

麥花白

菜花稀

夏日長

農(nóng)人忙

寫了哪些事物或人物？事物有什么特點？人物在做什么？請你參照注釋、插圖，將這些事物與人物列出來。

第二問：

《四時田園雜興·其二十五》

金黃

雪白

梅子

杏子

個大圓潤

麥花

《四時田園雜興·其二十五》

金黃、稀稀落落

油菜花

蝴蝶

蜻蜓

籬笆

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

詩人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四種景物的特征展示了初夏農(nóng)村特有的景象。

對仗工整

事物+特點

《四時田園雜興·其二十五》

日長籬落無人過，

惟有蜻蜓蛺蝶飛。

思考：不見一個人，這是為何？

初夏白日變長，莊稼蓬勃生長，也是農(nóng)民們在田里忙碌的時候，所以籬笆邊“無人過”。

側(cè)面描寫：農(nóng)事繁忙

這些事物和人物構(gòu)成了怎樣一幅鄉(xiāng)村圖畫？

請按順序說說看到的鄉(xiāng)村景象，最后用一句話概括整體印象。

第三問：

《四時田園雜興·其二十五》

①房前屋后，黃澄澄的梅子和杏子成熟了，掛滿了枝頭；

②田野里，蕎麥花開得正旺，雪白一片；

③金黃的油菜花已近尾聲，稀稀落落，星星點點；

④白天一日比一日長，農(nóng)人正忙，籬笆邊的村道上空無一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地翩翩飛舞。

好一個有聲有色、有花有果的初夏時節(jié)！

謝謝

（)

四時田園雜興

課時目標(biāo)

1.會認(rèn)“雜"籬”2個生字，會寫5個生字。

2.有感情地朗讀課文，體會詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。背誦課文。

3.能想象并說出詩歌表現(xiàn)的情景，感受鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳。（重難點）

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

春有百花秋有月夏有涼風(fēng)冬有雪，大自然神奇秀麗，一年四季美景不斷，那你們知道在古人的筆下，四季的景色又是什么樣的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一首古詩《四時田園雜興（其二十五）》（出示課件）

二、理解詩題，走近作者

1.釋詩題。請同學(xué)讀詩題，教師相機(jī)指導(dǎo)“興"的正確讀音，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該讀第四聲。

2.指導(dǎo)理解詞語意思。

四時：四季；田園：田家鄉(xiāng)村；雜興：隨性而寫的詩。

3.過渡：你看，抓住重點詞突破，然后連起來用上自己的話來說就是題目的意思——（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩，其中的第二十五首。帶著自己的理解，再一起讀讀題目。

4.知作者，簡介詩人范成大。

三、初讀古詩，生字學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們自己先來讀一讀這首古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

（1）教師范讀，注意古詩停頓節(jié)奏。

（2）學(xué)生活動：小組比賽齊讀古詩，注意讀好句子，讀好詩歌朗讀節(jié)奏。

2.指導(dǎo)書寫生字。

“蜻、蜓、稀、蝶”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“雜"字，下面的部分不是“木”；“蜓"字，右邊不要寫成“延”。

四、再讀古詩，明詩意

1.朗讀古詩，結(jié)合注釋，用筆圈一圈詩中描寫了哪些景物。

2.詩意解讀。

(1)第一、二兩句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

①提問：這兩句詩中主要描寫了哪些事物？（梅子、杏子、麥花、菜花）

追問：“麥花"是什么花？（蕎麥花）“菜花”是什么花？（油菜花）

②提問：詩人是怎樣將這些景物的美寫出來的呢？你能體會到詩人的心情是怎樣的嗎？

點撥：指導(dǎo)學(xué)生緊扣“金黃、雪白、肥、稀"等關(guān)鍵詞，想象畫面之美?！胺省睂懗隽它S澄澄的杏子個大飽滿、汁多鮮美的樣子；“稀"寫出了油菜花凋落，綠油油的油菜籽開始成熟的樣子，兩個詞語還預(yù)示著農(nóng)作物的豐收。眼前的情景讓詩人心情愉悅。

③組織學(xué)生描述自己頭腦中浮現(xiàn)的畫面。

整句詩的意思是：初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。

（2）第三、四兩句：日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

①提問：這兩句詩中主要描寫了哪些事物？（籬、蜻蜓、蛺蝶）。

整句詩的意思是：白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

理解“日長”：回顧一下，我們剛剛說的詩中所選取的景物是初夏時節(jié)。聯(lián)系生活想一想，初夏時節(jié)，白天時間逐漸變長。

理解“無人過"：初夏百日邊長，莊稼蓬勃生長，也是農(nóng)民正忙碌的時候。這一句也從側(cè)面反映出了農(nóng)事的繁忙。

3.想象畫面，體會詩情。

①再讀后兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？

想象“蜻蜓蛺蝶飛”的畫面：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前兩句詩句中的事物想象“蜻蜓"和“蛺蝶”在梅子、杏子、麥花、菜花中飛舞的畫面。

預(yù)設(shè)：夏日的白天變長了，農(nóng)民們在不遠(yuǎn)處的田野里辛勤地插秧、播種……，來到村口，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，路上沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆悠閑地飛舞著。

②教師小結(jié)：淳樸的鄉(xiāng)村，蜻蜓和蛺蝶在那里悠閑地飛著，好一幅閑適、和諧的畫面。讓我們想象著畫面，一起再來讀一讀這首詩