教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板-學(xué)會(huì)就得分

\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問(wèn)原文章鏈接"語(yǔ)文第1問(wèn)：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)比如：文本特點(diǎn)問(wèn)法：①分析文本的寫(xiě)作特點(diǎn)②試對(duì)上文進(jìn)行文本解讀③分析本文景物描寫(xiě)特點(diǎn)審題：文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)、修辭、說(shuō)明方法、表現(xiàn)手法答題模板：本文是一篇（）文，采用了（）修辭或（）說(shuō)明方法，用詞/語(yǔ)言（），通過(guò)（）順序結(jié)構(gòu)順序記敘了/描寫(xiě)了（某事/某故事/地方的優(yōu)美景色），從中悟出了（）的道理，或抒發(fā)了（）的情感。

第2問(wèn)：擬定教學(xué)目標(biāo)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)第3問(wèn)：教學(xué)重難點(diǎn)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)模板：一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)......等字，會(huì)讀并理解......等字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)......方式，提高......能力，體會(huì)......方法。①寫(xiě)人記事的文章通過(guò)朗讀與體會(huì)，學(xué)習(xí)作者通過(guò)......刻畫(huà)人物的方法，品味文章的語(yǔ)言特色。②寫(xiě)景抒情的文章通過(guò)朗讀與體會(huì)，學(xué)習(xí)作者通過(guò)......刻畫(huà)景物的方法，品味文章的語(yǔ)言特色。③科普說(shuō)明的文章通過(guò)朗讀與體會(huì)，體會(huì)......說(shuō)明方法的妙處，品味文章的語(yǔ)言特色。④古代詩(shī)歌通過(guò)多種形式的朗讀，學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的手法，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。⑤古代文言文通過(guò)朗讀與體會(huì)，積累文言文常識(shí)，品味文章的語(yǔ)言特色。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生......共鳴；培養(yǎng)......精神；陶冶......情操二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題，是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容?？梢詤⒖颊n后練習(xí)題。2.教學(xué)難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)，就是學(xué)生對(duì)教材中不易理解掌握的地方。可以參考三維教學(xué)目標(biāo)的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行確立。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以舊拓新、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、設(shè)置疑問(wèn)、引起懸念、直觀演示等。2.講授新課——初讀：自主學(xué)習(xí)+檢查反饋：默讀、輕讀3.講授新課——析讀要求針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，包括如何提問(wèn)、如何啟發(fā)、教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)、詳細(xì)步驟安排、需用時(shí)間等。4.講授新課——品讀①品手法：比喻、對(duì)比、排比、首位照應(yīng)、說(shuō)明方法、感官等等②品情感：感人、啟發(fā)（聯(lián)系生活實(shí)際）5.鞏固練習(xí)要求練習(xí)設(shè)計(jì)精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進(jìn)行的方式和所需時(shí)間。6.歸納小結(jié)要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時(shí)間。7.作業(yè)安排要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等?？梢詮囊韵氯齻€(gè)角度進(jìn)行作業(yè)布置。①學(xué)科內(nèi)：識(shí)字寫(xiě)字—閱讀培養(yǎng)—口語(yǔ)交際—寫(xiě)作練習(xí)②行動(dòng)類(lèi)：注重實(shí)踐、課外活動(dòng)等8.板書(shū)設(shè)計(jì)上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容。板書(shū)要求科學(xué)性、整體性、條理性。數(shù)學(xué)第1問(wèn)：數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)考查數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。比如：2017年上：請(qǐng)列出數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”時(shí)涉及到的三種統(tǒng)計(jì)圖，并分析三種統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別。第2問(wèn)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板：一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)出、了解、理解、描述、會(huì)運(yùn)用,會(huì)寫(xiě)，會(huì)算，能證明……（概念、性質(zhì)、含義、定理、公式等）

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索(觀察、猜想、動(dòng)手操作、推理論證等)過(guò)程；提高（觀察分析、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、邏輯推理能力、歸納總結(jié)能力、空間想象能力等）；培養(yǎng)（數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、模型思想、數(shù)形結(jié)合思想、分來(lái)討論思想等）3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受******，培養(yǎng)******的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識(shí)點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識(shí)學(xué)生比較難掌握三、教學(xué)過(guò)程：

1.引入新課（談話引入、情景引入等）

①教師活動(dòng)：我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動(dòng)畫(huà)（或展示***、創(chuàng)設(shè)****等），引出課本主題圖。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，提出與有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。②學(xué)生活動(dòng)：就教師的提問(wèn)展開(kāi)獨(dú)立思考或討論得出****③設(shè)計(jì)意圖：精彩的開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生很快由抵制狀態(tài)進(jìn)入興奮狀態(tài)，還能使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，使教學(xué)任務(wù)順利完成。2.新授環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)①：動(dòng)手操作，鍛煉能力環(huán)節(jié)②：團(tuán)隊(duì)合作，得出結(jié)論環(huán)節(jié)③：****3.鞏固練習(xí)本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次分明的練習(xí)題組（基本題、變式題、拓展題、開(kāi)放題）。4.歸納小結(jié)讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。5.布置作業(yè)盡量選一些開(kāi)放性的題目，例如實(shí)踐活動(dòng)等。6.板書(shū)設(shè)計(jì)XXXX（題目）

計(jì)算推導(dǎo)等(教學(xué)過(guò)程)

英語(yǔ)第1問(wèn)：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)考查英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。第2問(wèn)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作答模板：Knowledgeaims1.Studentscanreadthenewwords…correctly.2.Studentswillbeabletogetthemeaningofthenewwordsandwritethemdown.3.Studentswillmasterthenewwordsandsentences:…4.Studentscanlearnthepronunciationofth.

5.Studentswillunderstandthegeneral/meanideaofthepassage.（高年段）6.StudentswillgettheprincipleofV-ing.（高年段）Abilityaims1.Studentscanusethenewwordstomakesentences.2.Studentswillbeabletotalkabout…byusingthesentencepattern.3.Studentscanpronouncenewwordsthoughthespellingregulation.4.Studentswillimprovetheirreadingskillsbyskimmingandscanningthepassage.（高年段）5.Studentscancommunicatewithothersingivensituation.Emotionalaims1.StudentswillbeinterestedinlearningEnglish.（萬(wàn)能語(yǔ)言，如果實(shí)在找不到合適的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，寫(xiě)上這句準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。）2.Studentswillfeelthebeautyofthenatureandloveit.3.Afterlearningthescientists’careers,studentswillfeeltheirhardworkingandlearnfromthethem.4.Studentswilltakecareoftheirparents/pets/animals.

第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.Createapropersituation,leadinginthenewlesson.(1)Method1Teachingaids(picturesorvideo)Eg:Okguys,beforewestartthelesson,pleaselookatthePowerPoint.Here,doyouknowthisperson?YeahsheisXXX.Doyoulikeher?Metoo.Sotoday,let’slearnmoreabouther…(2)Method2Askingquestions.Eg:Boysandgirls,today,Iwillintroduceaspecialguesttoyou.“She”comesfromthenature.Guesswho“she”is,andwhyit’sspecial?Let’sseetogether…(3)Method3Discussion/Freetalk.Eg:Boysandgirls,wherehaveyoubeenthissummervacation?Wowsomanybeautifulplaces!Pleaseintroducewhatyousawandyourfeelingtoyourelbowpartner.Youwillhave3minutestotalkaboutit…2.Presentation1.Listenforthefirsttime(1)Studentsscantheirtextbookwhilelistening,andtrytofindoutthemainidea.(2)Teachersguidethemtounderstandthemaintopicofthedialogue.2.Listenforthesecondtime(1)Teacherintroducesthebackgroundorsituationofthedialogue,andpointoutthenewwordsinthedialogueandexplainthembriefly.(2)Studentslistentothepassageagainandunderstandthewholepassage.(3)Studentsanswersomedetailedquestions.Theyareaskedtorefertothedialogueifnecessary.3.Practice/Consolidation(1)Studentsareaskedtoshowthedialoguewiththeirelbowpartners.

(2)Teacherwillhelptocorrecttheirpronunciation.4.SummaryStudentsareguidedtosummarizethelearnedsentencesinthisclass.5.HomeworkStudentswillfinish…afterclass.

音樂(lè)第1問(wèn)：音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)考查音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。比如：簡(jiǎn)要分析歌曲特點(diǎn)。（10分）答題模板：1.總論：《》是一首

拍的XX地兒童歌曲，描寫(xiě)的是……，主題突出、形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)、富于韻律。2.逐條分析：1.歌詞：簡(jiǎn)潔形象／語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗易懂；表達(dá)／贊美／描繪……2.節(jié)奏：（

）典型節(jié)奏貫穿全曲，簡(jiǎn)單易學(xué)，凸顯了……3.旋律：多為X度X度小跳，凸顯……的情緒。4.結(jié)構(gòu)：一段體結(jié)構(gòu)，短第2問(wèn)：關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)比如：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）答題模板：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，了解我國(guó)西方優(yōu)秀音樂(lè)文化的傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣，拓寬同學(xué)們的音樂(lè)視野。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)作品的聆聽(tīng)學(xué)唱，感受、體驗(yàn)作品音樂(lè)情緒風(fēng)格特征的表達(dá)。（低年段）通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、探究等活動(dòng)，能夠感受作品的音樂(lè)情緒，理解、想象樂(lè)曲的表現(xiàn)內(nèi)容，從而提高音樂(lè)鑒賞能力。（中年段）知識(shí)與技能目標(biāo)（1）在聆聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受XX（某一樂(lè)器）多變的音樂(lè)色彩。（2）在學(xué)唱的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)X（如十六分音符、切分、附點(diǎn)等節(jié)奏型）處理的準(zhǔn)確到位，且不拖拍子搶拍子。（3）在學(xué)唱的過(guò)程中，學(xué)生能夠用優(yōu)美的聲音，自信的演唱XXX。第3問(wèn)：教學(xué)目標(biāo)比如：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“

”的教學(xué)環(huán)節(jié)，并說(shuō)明理由。（20分）通過(guò)幾次的考試，可以總結(jié)一般是考兩個(gè)方面的類(lèi)型：一是教學(xué)設(shè)計(jì)中的某個(gè)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入、新授、活動(dòng)、小結(jié)；二是教學(xué)設(shè)計(jì)中具體的知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，如音的高低、四分音符和八分音符、切分音節(jié)奏、下滑音等答題模板：一、某一環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的模版：直接給出整體教學(xué)設(shè)計(jì)的模版，大家從中節(jié)選出考試要求的環(huán)節(jié)即可。1.激趣導(dǎo)入：（情景導(dǎo)入、律動(dòng)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入……）①教師安排活動(dòng)……②學(xué)生互動(dòng)……③引入新課……2.教授新課①初聽(tīng)歌曲，內(nèi)容感知②教師范唱，體會(huì)情感③模唱旋律，熟悉節(jié)奏④重點(diǎn)教唱，突破難點(diǎn)⑤整體跟唱，巡回指導(dǎo)3.音樂(lè)活動(dòng)（表演類(lèi)的、樂(lè)器類(lèi)的、舞蹈類(lèi)的、律動(dòng)類(lèi)的、情景類(lèi)的…）①教師分組，提出要求②學(xué)生分工，各自練習(xí)③分組展示，自評(píng)互評(píng)4.課堂小結(jié)①學(xué)生自主總結(jié)②教師情感升華Ps：別忘了寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖哦，依據(jù)自己的考試時(shí)間，可寫(xiě)在每個(gè)大環(huán)節(jié)的后面，也可以寫(xiě)在每個(gè)小點(diǎn)的后面。二、具體知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模版：1.初步體驗(yàn)①教師播放／演示，提出問(wèn)題。②學(xué)生觀察，并思考問(wèn)題，討論回答。設(shè)計(jì)意圖：教師的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，提出問(wèn)題后，學(xué)生積極思考，提高了學(xué)習(xí)的效果，更能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂。2.探索感知①引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)想，探索（相關(guān)活動(dòng)）。②根據(jù)探索的內(nèi)容，進(jìn)行展示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：探索感知環(huán)節(jié)，是在學(xué)生對(duì)知識(shí)有了大概的了解后，進(jìn)行的親身體驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中學(xué)生為主體的課程理念，真正做到了學(xué)生是課堂的主人，教師只是知識(shí)的引導(dǎo)者。3.拓展創(chuàng)新①教師安排相關(guān)游戲，鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)②學(xué)生分組進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是較為枯燥，并難于理解的部分，教學(xué)中設(shè)計(jì)拓展游戲，在學(xué)生理解并掌握了音樂(lè)知識(shí)后，在游戲中進(jìn)行鞏固，是很好的方式，充分活躍了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到了事半功倍的效果。

美術(shù)第1問(wèn)：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)考查學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。第2問(wèn)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解_______的相關(guān)知識(shí)，掌握________。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)______的觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體驗(yàn)______的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)作和表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)視頻導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一段視頻《……》，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“……”通過(guò)觀看視頻、相互交流，吸引學(xué)生的注意力，從而引出課題《……》。設(shè)計(jì)意圖：采用視頻導(dǎo)入的方式，與學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征相適應(yīng)，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起他們的濃厚興趣，從而使他們愉快主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、新授環(huán)節(jié)1.初步感知教師展示XX作品/圖片，師生共賞。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考/說(shuō)一說(shuō)/談一談“……？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：……2.深入探究學(xué)生以小組的形式欣賞……，在欣賞的同時(shí)思考問(wèn)題：“……？”結(jié)合課本內(nèi)容，小組討論，選出代表回答，總結(jié)得出……。3.拓寬思維出示美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)家怎樣在作品中運(yùn)用……的。學(xué)生之間相互交流，引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)……的想法。4.教師示范①……②……③……設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)欣賞相關(guān)的圖片，學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成創(chuàng)意,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示自己的作品。自評(píng)：學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的創(chuàng)作感受，互評(píng)：以貼星星的方式選出“最佳……獎(jiǎng)”“最佳……獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生從作品的……、……、……等多方面進(jìn)行賞析。設(shè)計(jì)意圖：采用多主體、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方法，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽的參與課堂上的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，可以培養(yǎng)學(xué)生正確和富有個(gè)性的審美觀。體育第1問(wèn)：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)考查學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。

第2問(wèn)：關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板：一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)基本知識(shí)、基本技能、動(dòng)作要領(lǐng)、保護(hù)幫助方法、練習(xí)方法、項(xiàng)目了解。關(guān)鍵詞：了解、理解、掌握、運(yùn)用……2．過(guò)程與方法目標(biāo)主要是學(xué)生通過(guò)什么活動(dòng)、過(guò)程培養(yǎng)了什么能力，掌握了什么方法和知識(shí)等。關(guān)鍵詞：通過(guò)……提高/發(fā)展/培養(yǎng)；……3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括對(duì)培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣、終身體育意識(shí)等方面的內(nèi)容，學(xué)生態(tài)度和人生觀。關(guān)鍵詞：體會(huì)……感情；培養(yǎng)……精神；體驗(yàn)…..樂(lè)趣二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)一般為動(dòng)作要領(lǐng)—關(guān)鍵的發(fā)力點(diǎn)，快速確定重點(diǎn)思路：①關(guān)鍵的發(fā)力點(diǎn)②腳型、手型、位置描述，如踢球腳型的控制，手型的控制，擊球點(diǎn)③方法合理/掌握XX的動(dòng)作方法2.教學(xué)難點(diǎn)一般為動(dòng)作要領(lǐng)的運(yùn)用—?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)連貫、××與××協(xié)調(diào)配合。快速確定難點(diǎn)有以下幾種寫(xiě)法及思路：①動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫/動(dòng)作協(xié)調(diào)，用力連貫②全身用力協(xié)調(diào)③上下肢協(xié)調(diào)配合④XX與XX相結(jié)合/銜接⑤易犯錯(cuò)誤三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1．答題模板教學(xué)過(guò)程安排：練習(xí)一：練習(xí)二：練習(xí)三：設(shè)計(jì)意圖/理由：2．答題思路：練習(xí)一：可以是探究、體驗(yàn)、素質(zhì)練習(xí)、復(fù)習(xí)等內(nèi)容安排練習(xí)二：在練習(xí)一的基礎(chǔ)上，開(kāi)始練習(xí)正確技術(shù)動(dòng)作，較復(fù)雜可安排降低難度的動(dòng)作練習(xí)或安排糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的練習(xí)方法，如前滾翻下巴夾紅領(lǐng)巾練習(xí)練習(xí)三：在練習(xí)二的基礎(chǔ)上加大一點(diǎn)難度或糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的練習(xí)方法，如前滾翻膝蓋夾紅領(lǐng)巾練習(xí)設(shè)計(jì)意圖/理由：思路：教學(xué)設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)過(guò)程，說(shuō)明理由的要