2019屆中考生物總復(fù)習(xí)1.2了解生物圈講義

第2講了解生物圈考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)一生物與環(huán)境的關(guān)系

1.環(huán)境的概念生物生活的環(huán)境不僅是指生物的

生存空間

,還包括存在于它周圍的各種

影響因素

。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四2.環(huán)境中的生態(tài)因素

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四3.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

溫馨提示生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能改變環(huán)境,生物一旦適應(yīng)了環(huán)境也就改變了環(huán)境?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)二生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1.生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成(1)概念:指在一定的空間范圍內(nèi),

生物

與

環(huán)境

所形成的統(tǒng)一整體。如一片森林,一塊農(nóng)田,一個(gè)湖泊,一條河流等。

(2)組成成分:包括該地域內(nèi)同時(shí)存在的所有生物和非生物部分。生物部分可分為:

生產(chǎn)者

、

消費(fèi)者

、

分解者

;非生物部分可理解為

環(huán)境

。

溫馨提示(1)生產(chǎn)者不一定都是綠色植物,能夠進(jìn)行自養(yǎng)的細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者;(2)分解者不一定是細(xì)菌和真菌,某些動(dòng)物如蜣螂,也屬于分解者?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四2.食物鏈和食物網(wǎng)(1)食物鏈的概念:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于

吃與被吃

的關(guān)系而形成的

鏈

狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

(2)食物鏈的書(shū)寫(xiě):食物鏈的起始環(huán)節(jié)是

生產(chǎn)者

,終結(jié)于最高級(jí)的

消費(fèi)者

,食物鏈的箭頭指向

捕食者

,食物鏈的組成成分中不包括

分解者

和

非生物部分

。

(3)食物鏈的數(shù)法:從

生產(chǎn)者

一直數(shù)到最頂端的

消費(fèi)者

才是一條食物鏈。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò),形成

食物網(wǎng)

。生態(tài)系統(tǒng)中的

物質(zhì)

和

能量

都是沿它們流動(dòng)的。

(5)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)

食物鏈

不斷積累,使其濃度隨著

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

的升高而逐步

升高

,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類

自身。

3.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力(1)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

自動(dòng)調(diào)節(jié)

能力,但這種能力是有

一定限度

的。當(dāng)人為或自然因素的干擾超過(guò)這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到

破壞

。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分越

復(fù)雜

,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)三生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1.生物圈考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)四科學(xué)探究

1.科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出

問(wèn)題

、作出

假設(shè)

、制訂

計(jì)劃

、

實(shí)施

計(jì)劃、得出

結(jié)論

、表達(dá)和交流

。

2.在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

。對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組

,沒(méi)有處理的,就是對(duì)照組。

溫馨提示(1)能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提;制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,則是探究成功的關(guān)鍵。(2)在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)條件是不同的,其余條件要一致,只有這樣才能確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。123456789101112131.(2016·甘肅,4)每當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí),蛇類、蜥蜴等動(dòng)物要進(jìn)行冬眠,這種現(xiàn)象說(shuō)明(B)A.生物能影響環(huán)境

B.生物能適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境能影響環(huán)境

D.環(huán)境能適應(yīng)生物解析:

生物適應(yīng)環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種,才容易成活,若種植需水較多的水蓮則很難成活。變溫動(dòng)物體溫隨著環(huán)境溫度的改變而變化,冬天溫度低,冬眠可以避免因溫度過(guò)低而帶來(lái)的凍傷甚至凍死,因此在冬天要進(jìn)行冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。123456789101112132.(2016·甘肅,6)下列各項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是(B)A.青草←野兔→狼B.青草→野兔→狼C.陽(yáng)光→青草→野兔→狼D.青草→野兔→狼→細(xì)菌和真菌解析:

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者。123456789101112133.(2013·蘭州B卷,2)在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中,首先要(C)A.作出假設(shè)

B.制訂計(jì)劃C.提出問(wèn)題

D.實(shí)施計(jì)劃解析:

探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。123456789101112134.(2015·隴南,4)在一個(gè)湖泊中,影響魚(yú)類生存的生態(tài)因素是多種多樣的,其中水中的含氧量是影響魚(yú)類生長(zhǎng)的(B)A.生物因素 B.非生物因素C.捕食者 D.寄生者解析:

生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素,包括非生物因素和生物因素。含氧量屬于非生物因素。123456789101112135.(2015·蘭州,2)生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是(A)A.蚯蚓能疏松土壤B.水質(zhì)污染造成赤潮C.荒漠中生物種類稀少D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境123456789101112136.(2015·平?jīng)?1)竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié),不容易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于保護(hù)自己,這種體態(tài)稱為擬態(tài)。該現(xiàn)象說(shuō)明(B)A.生物能夠影響環(huán)境

B.生物能夠適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境能夠適應(yīng)生物

D.環(huán)境能夠威脅生物123456789101112137.(2014·白銀,6)成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系。如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)的量最多?(C)A.螳螂 B.蟬C.黃雀 D.植物解析:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了“植物→蟬→螳螂→黃雀”這樣一條食物鏈,黃雀的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,則它的體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最多。123456789101112138.(2013·金昌,5)生態(tài)系統(tǒng)都具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力,這種能力是(C)A.無(wú)限的

B.不受任何影響C.有限的

D.永不改變解析:

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)系。生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng),反之就越弱。因此,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。123456789101112139.(2014·武威,3)下列生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類最為豐富的是(C)A.草原生態(tài)系統(tǒng)

B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)

D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)解析:

熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)分布在溫暖濕潤(rùn)的地區(qū),動(dòng)植物種類繁多。1234567891011121310.(2015·平?jīng)?5)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(B)A.大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)消費(fèi)者B.一個(gè)魚(yú)塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力解析:

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。一個(gè)池塘中的所有生物只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,不包括非生物部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。

1234567891011121311.(2013·蘭州A卷,32)某草原生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的

生產(chǎn)

者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的

消費(fèi)

者。

(2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量

流動(dòng)

和物質(zhì)

循環(huán)

。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于

太陽(yáng)能

。

(3)圖中①是

分解

者,主要是指營(yíng)腐生生活的

細(xì)菌

和

真菌

。

(4)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)

增多

。?導(dǎo)學(xué)號(hào)77012007?

1234567891011121312.(2015·蘭州,31)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于生產(chǎn)者

,青蛙屬于

消費(fèi)者

。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有

分解者

、非生物的物質(zhì)和能量。

(2)圖中共有

5

條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成

食物網(wǎng)

。請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈:

水稻→鼠→貓頭鷹

。

12345678910111213(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡

。

(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來(lái)自太陽(yáng)(光)

能。

(5)以水稻為食的鼠類全身被毛,體溫

恒定

,屬于動(dòng)物界中的哺乳類。?導(dǎo)學(xué)號(hào)77012008?

1234567891011121313.(2015·武威,13)右圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。(1)該食物網(wǎng)由

3

條食物鏈組成。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻屬于

生產(chǎn)

者,可通過(guò)

光合

作用合成有機(jī)物。

(3)在該食物網(wǎng)中,蝗蟲(chóng)和田鼠的關(guān)系是

競(jìng)爭(zhēng)

。

(4)如果大量捕殺蛇類會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量降低

。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6考法1生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

考向:通過(guò)舉例、圖示等形式展示相關(guān)的情境,考查生物與環(huán)境的關(guān)系?？挤ㄍ黄?仔細(xì)閱讀和分析事例、圖片,從中提取有用的信息,再結(jié)合生物與環(huán)境的關(guān)系等知識(shí),進(jìn)行解答。例1“千里之堤,潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是

(

)A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境

D.生物與環(huán)境相互依賴答案:

B解析:

“千里之堤,潰于蟻穴”是指千里壩堤潰塌是因?yàn)樾⌒〉奈浵?這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6方法歸納

生物通過(guò)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、行為和生理等方面表現(xiàn)出的與環(huán)境的協(xié)調(diào)一致,是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);生物通過(guò)一系列的活動(dòng)導(dǎo)致周圍環(huán)境發(fā)生變化,這是生物對(duì)環(huán)境的影響?？挤?考法2考法3考法4考法5考法6考法2科學(xué)探究

考向:通過(guò)舉例、展示相關(guān)的情境,考查科學(xué)探究過(guò)程?？挤ㄍ黄?要注意科學(xué)探究的六大環(huán)節(jié)和單一變量原則。例2(2016·阜陽(yáng),3)前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對(duì)照,符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是(

)A.陰暗潮濕與陰暗干燥B.陰暗潮濕與明亮潮濕C.陰暗潮濕與明亮干燥D.明亮潮濕與明亮干燥答案:

B解析:

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的唯一變量是光。除光不同外,其他條件都應(yīng)該相同且適宜,如鼠婦的數(shù)量、濕度等。因此應(yīng)該設(shè)置陰暗潮濕與明亮潮濕兩種環(huán)境進(jìn)行對(duì)照。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6考法3食物鏈與食物網(wǎng)

考向:以食物鏈、食物網(wǎng)為載體,聯(lián)系事例、圖表考查食物鏈的正確表示方法、有毒物質(zhì)富集、物質(zhì)和能量的傳遞等?？挤ㄍ黄?解題的關(guān)鍵在于明確食物鏈中各種生物之間的關(guān)系及沿食物鏈進(jìn)行的生物富集、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)。考法1考法2考法3考法4考法5考法6例3(2016·十堰,1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道,下列有關(guān)食物鏈:甲→乙→丙→丁的敘述正確的是(

)A.甲、乙、丙、丁構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)B.丁是分解者C.乙、丙之間是捕食關(guān)系D.甲、乙生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同答案:

C解析:

食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成,不包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量,A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。生產(chǎn)者一般是植物,消費(fèi)者一般是動(dòng)物,植物和動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不相同,D項(xiàng)錯(cuò)誤。由題干食物鏈可知,丙捕食乙,C項(xiàng)正確。

方法歸納

食物鏈書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的錯(cuò)誤:一是食物鏈出現(xiàn)分解者或非生物部分,二是缺少生產(chǎn)者,三是箭頭指向顛倒?？挤?考法2考法3考法4考法5考法6考法4綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)

考向:聯(lián)系事例、圖示、圖表等形式綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)?？挤ㄍ黄?解題的關(guān)鍵在于識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成,明確各部分之間存在的關(guān)系,明確生物富集、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),結(jié)合試題所提供的信息(文字、圖示等),利用所學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),進(jìn)行分析,找到解題的突破點(diǎn),逐一解答。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6例4圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。圖一

圖二考法1考法2考法3考法4考法5考法6(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生產(chǎn)者之間以

的形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是

和

。

(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是

。

(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是

。

(5)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境,因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式?？挤?考法2考法3考法4考法5考法6答案:

(1)二氧化碳(2)光合作用

呼吸作用(3)乙(4)甲和乙(5)節(jié)能減排,步行上班。

解析:

根據(jù)圖一中各種生物之間的關(guān)系,確立甲、乙、丙、丁的身份。突破點(diǎn)在二氧化碳與乙之間的關(guān)系,能夠吸收空氣中二氧化碳的生物是生產(chǎn)者,依次向下推,進(jìn)一步確定其他生物的身份。圖二確立的標(biāo)準(zhǔn)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,其獲得的能量就越少,生物數(shù)量一般也就越少。

方法歸納

能將生物體內(nèi)的碳?xì)w還給無(wú)機(jī)環(huán)境的生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;能將無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳吸收到生物體內(nèi)的生物只有生產(chǎn)者。考法1考法2考法3考法4考法5考法6考法5有關(guān)生物圈的知識(shí)

考向:直接考查生物圈的知識(shí)?？挤ㄍ黄?牢記并理解生物圈的相關(guān)知識(shí)即可。例5下列關(guān)于生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.生物圈的范圍包括整個(gè)地球B.生物圈是所有生物共同的家園C.生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體D.生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)答案:

A解析:

本題主要考查三點(diǎn):一是生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);二是生物圈的范圍(大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面);三是生物圈是生態(tài)系統(tǒng),具有生態(tài)系統(tǒng)的特征。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6考法6科學(xué)探究

考向:以某實(shí)驗(yàn)為載體,考查科學(xué)探究一般過(guò)程及單一變量原則。考法突破:熟記科學(xué)探究的一般過(guò)程,能根據(jù)提出的問(wèn)題或單一變量原則設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。考法1考法2考法3考法4考法5考法6例6(2016·福建福州,67)連江官塢是我國(guó)重要的海帶生產(chǎn)地。海帶的生長(zhǎng)與其生活環(huán)境密切相關(guān)。某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2),探究溫度或二氧化碳對(duì)海帶生長(zhǎng)率(指實(shí)驗(yàn)前后,海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)1數(shù)據(jù)(25℃時(shí)海帶腐爛,所以生長(zhǎng)率為負(fù)值),回答(1)~(3)題?？挤?考法2考法3考法4考法5考法6(1)實(shí)驗(yàn)1所要探究的問(wèn)題是

?

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是

。

(3)海帶生長(zhǎng)率增長(zhǎng)的最適溫度范圍是在

℃之間。據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是

。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù),回答(4)~(5)題。(4)水體中二氧化碳含量對(duì)海帶生長(zhǎng)率的影響,實(shí)際上是對(duì)海帶利用二氧化碳合成

這一過(guò)程的影響。

(5)明明同學(xué)的結(jié)論是:水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長(zhǎng)率越大。你是否同意他的結(jié)論?

。數(shù)據(jù)表明,當(dāng)二氧化碳含量超過(guò)1000mg/kg時(shí),海帶生長(zhǎng)率的增長(zhǎng)將逐漸

(填“加速”或“減緩”)。

(6)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是

。

考法1考法2考法3考法4考法5考法6答案:

(1)溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響嗎

(2)控制單一變量

(3)10~15

夏季溫度太高,不利于海帶的生長(zhǎng)

(4)有機(jī)物

(5)不同意

減緩

(6)環(huán)境影響生物

解析:

(1)某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2),探究溫度或二氧化碳對(duì)海帶生長(zhǎng)率(指實(shí)驗(yàn)前后,海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響,所以據(jù)此提出問(wèn)題:溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響嗎?(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是控制單一變量,實(shí)驗(yàn)中除變量不同以外,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是控制單一變量。(3)據(jù)直方圖可見(jiàn):海帶在10~15℃

之間,生長(zhǎng)率增長(zhǎng),由于夏季溫度太高,不利于海帶的生長(zhǎng),所以夏季不宜種植海帶。考法1考法2考法3考法4考法5考法6(4)水體中二氧化碳含量對(duì)海帶生長(zhǎng)率的影響,實(shí)際上是對(duì)海帶利用二氧化碳合成有機(jī)物的影響。(5)據(jù)直方圖可見(jiàn):二氧化碳影響海帶的生長(zhǎng)率,但并不是水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長(zhǎng)率越大,數(shù)據(jù)表明:當(dāng)二氧化碳含量超過(guò)1

000

mg/kg

時(shí),海帶生長(zhǎng)率的增長(zhǎng)將逐漸減緩。(6)據(jù)直方圖可見(jiàn):環(huán)境(溫度、二氧化碳)影響生物。

探究:非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄抗鈱?duì)鼠婦分布的影響?！緦?shí)驗(yàn)裝置】【方法步驟】1.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘。2.每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。填寫(xiě)在下表中?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】(參考)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布。注意事項(xiàng)(1)取樣:至少選取10只鼠婦,且個(gè)體大小、生命體征基本相同。(2)保持單一變量:在本實(shí)驗(yàn)中,除了光照不同以外,其他條件要完全一致。(3)需要計(jì)算全班各組的平均值。(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,將鼠婦放回適宜它們生活的環(huán)境中。溫馨提示至少選取10只鼠婦,鼠婦個(gè)體大小、生命體征基本相同

是為保證單一變量,結(jié)果需要計(jì)算全班各組的平均值是為了減少誤差。例

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)。(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?答案:

花盆下、石塊下等(只要是陰濕環(huán)境即可)。(2)下表是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄(時(shí)間:min)。①通過(guò)分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?答案:

光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗處(或鼠婦怕光)。

②這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所控制的實(shí)驗(yàn)變量是

光

。

(3)實(shí)驗(yàn)中,為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值?答案:

減少誤差。

(4)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇

B

,理由是既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件,變量又是唯一的

。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你是怎樣處理鼠婦的?答案:

將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

解析:

(1)我們?cè)谛@里采集時(shí)發(fā)現(xiàn),在花盆底下、石塊下等陰濕的地方可以采集得到鼠婦。(2)①由于6

min

后明亮處鼠婦數(shù)約為0個(gè),黑暗處為10個(gè)。可以得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗處(或鼠婦怕光)。②由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦的影響,所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光。(3)統(tǒng)計(jì)一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象,不一定能反映真實(shí)情況?？梢远嘧鰩状螌?shí)驗(yàn),然后取平均值,可以減少誤差。(4)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。題目中提出的是探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,那么設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)除了水分以外,其他條件如光照、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同且適宜。在四個(gè)選項(xiàng)中只有B沒(méi)有受到光照條件的干擾,這樣既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件,變量水分又是唯一的。(5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它們生存的自然環(huán)境中。123456789101112131415命題點(diǎn)1

生物與環(huán)境的關(guān)系1.(2016·海南,15)下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是(C)A.生物能適應(yīng)環(huán)境,但不會(huì)影響和改變環(huán)境B.詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境C.仙人掌的葉退化成針形是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)D.影響生物生活的生態(tài)因素只包括陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素1234567891011121314152.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)?！睂?duì)這一詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為:影響桃花開(kāi)放的主要非生物因素是(A)A.溫度 B.空氣

C.光照 D.水分1234567891011121314153.(2016·安慶,2)關(guān)于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(A)A.生物都永遠(yuǎn)適應(yīng)生存的環(huán)境B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍現(xiàn)象C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的D.生物適應(yīng)環(huán)境則生存,否則被淘汰解析:

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,生物適應(yīng)環(huán)境,不是永遠(yuǎn)適應(yīng)而且生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的,當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨大變化時(shí),有些生物就不能適應(yīng)環(huán)境而被淘汰。123456789101112131415命題點(diǎn)2

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是(B)A.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的B.草原上所有的生物共同組成生態(tài)系統(tǒng)C.消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)解析:

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等。1234567891011121314155.(2016·福州,9)以下能正確表示食物鏈的是

(A)A.月季→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)B.陽(yáng)光→月季→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)C.月季←蚜蟲(chóng)←瓢蟲(chóng)D.陽(yáng)光←月季←蚜蟲(chóng)←瓢蟲(chóng)解析:

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,并且應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始。1234567891011121314156.(2016·茂名,2)在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,有草、兔、鼠、蛇、鷹等生物,根據(jù)你所學(xué)的生物知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.這些生物可構(gòu)成3條食物鏈C.該生態(tài)系統(tǒng)的其中一條食物鏈為:草→兔→鷹→細(xì)菌D.蛇會(huì)冬眠,影響蛇冬眠的因素是溫度1234567891011121314157.(2016·廣東,2)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是(D)A.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫(kù)”B.森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱C.海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力解析:

森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱;濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪抗旱、凈化水源的作用,被稱為“地球之腎”;海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物和它們生活的環(huán)境組成;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。123456789101112131415綜合命題點(diǎn)8.中國(guó)語(yǔ)言博大精深。下列說(shuō)法不正確的是(C)A.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.“千里之堤,潰于蟻穴”,形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”,該食物鏈可以表示為蟬→螳螂→黃雀D.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,體現(xiàn)了分解者能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)1234567891011121314159.下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是(B)A.?？诘娜f(wàn)綠園

B.五指山的熱帶雨林C.瓊海的萬(wàn)泉河

D.昌江海尾的濕地公園12345678910111213141510.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語(yǔ)用來(lái)形容行事僅視眼前利益,而不知后患可能隨之而來(lái)。從生物學(xué)角度來(lái)看,下列說(shuō)法正確的是(C)A.螳螂和蟬的發(fā)育過(guò)程中,都沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象,都是不完全變態(tài)發(fā)育B.黃雀在飛行時(shí)消耗大量能量,這些能量主要來(lái)自其體內(nèi)蛋白質(zhì)的氧化分解C.在生態(tài)系統(tǒng)中這個(gè)成語(yǔ)體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物的影響D.上述三種動(dòng)物中蟬是對(duì)人類有益的動(dòng)物12345678910111213141511.生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的,細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,也表現(xiàn)出這一特性。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(A)A.葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞扁平整齊利于保護(hù)內(nèi)部組織B.葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體利于進(jìn)行光合作用C.神經(jīng)細(xì)胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)D.成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核呈兩面凹的圓餅狀有利于輸送氧氣12345678910111213141512.某菜農(nóng)種了20株純種(基因組成是aa)甜味菜椒,其中一株結(jié)了一個(gè)辣味菜椒,對(duì)此現(xiàn)象最合理的解釋是(B)A.附近辣味菜椒的花粉傳到了該菜椒花的柱頭上B.該菜椒子房壁的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化C.該菜椒子房中受精卵的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D.該菜椒子房中珠被的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化12345678910111213141513.某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì):材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱檢測(cè)環(huán)境:手和教室的空氣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):第一步,取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部。第二步,取1支無(wú)菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開(kāi)