第三單元 我們在公共場所12《 我們小點兒聲》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第三單元我們在公共場所12《我們小點兒聲》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第三單元《我們在公共場所》中的《我們小點兒聲》為主題，旨在培養(yǎng)學生公共場所的文明禮儀和規(guī)則意識。通過生動的案例和互動體驗，讓學生認識到在公共場所保持安靜的重要性。課程設計分為情境導入、案例分析、互動體驗、總結反思四個環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的參與興趣，提高他們的實踐能力。課堂上注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生思考、討論，培養(yǎng)他們的自主探究和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會參與與責任意識。通過《我們小點兒聲》的學習，使學生能夠在公共場所自覺遵守規(guī)則，增強文明行為的自覺性，提升個人修養(yǎng)和社會公德。具體包括：發(fā)展學生的法治意識，讓他們理解公共場所的規(guī)則是為了維護公共秩序；培養(yǎng)良好的溝通能力，讓學生學會在公共場所尊重他人，用適當的方式表達自己；以及提升自我管理能力，使學生能夠自我約束，在公共場所保持適宜的言行。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解在公共場所大聲喧嘩對他人造成的影響，認識到保持安靜的重要性。

②培養(yǎng)學生在公共場所遵守規(guī)則，自覺小聲說話的良好習慣。

2.教學難點

①引導學生將課堂上學到的文明禮儀知識應用到實際生活中，真正做到在公共場所小聲說話。

②幫助學生理解在不同公共場所，如圖書館、電影院、醫(yī)院等，對聲音大小的不同要求，并學會靈活應對。四、教學資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設備、教學課件

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：多媒體教學素材、網絡教學資源

4.教學手段：故事講述、案例分析、角色扮演、小組討論五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共場所文明行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在公共場所大聲喧嘩會給別人帶來什么影響嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于公共場所喧鬧的圖片或視頻片段，讓學生初步感受保持安靜的重要性。

簡短介紹公共場所文明行為的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公共場所文明行為基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共場所文明行為的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公共場所文明行為的定義，包括其主要內容和要求。

詳細介紹公共場所文明行為的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公共場所文明行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共場所文明行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共場所文明行為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共場所文明行為的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用公共場所文明行為解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論公共場所文明行為的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共場所文明行為相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共場所文明行為的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調公共場所文明行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括公共場所文明行為的基本概念、案例分析等。

強調公共場所文明行為在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公共場所文明行為。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于公共場所文明行為的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.公共場所的定義與分類

-公共場所的概念：公共場所是指供大眾使用的場所，如公園、電影院、圖書館、商場等。

-公共場所的分類：公共場所根據用途和性質的不同，可以分為文化娛樂場所、體育場所、交通場所等。

2.公共場所文明行為規(guī)范

-尊重他人：在公共場所保持適當的言行舉止，不大聲喧嘩，不干擾他人。

-遵守規(guī)則：遵守公共場所的各項規(guī)章制度，如排隊等候、不隨意插隊等。

-愛護環(huán)境：保持公共場所的清潔衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不損壞公共設施。

3.公共場所保持安靜的重要性

-維護公共秩序：在公共場所保持安靜有助于維護良好的公共秩序，使人們能夠舒適地使用公共場所。

-營造良好氛圍：公共場所的安靜有助于營造良好的學習、工作和休閑氛圍，提高人們的使用體驗。

-尊重他人權益：在公共場所保持安靜是對他人權益的尊重，避免因大聲喧嘩而干擾他人正?；顒?。

4.影響公共場所安靜的因素

-個人行為：個人在公共場所的行為習慣，如大聲說話、喧嘩、手機鈴聲等。

-環(huán)境因素：公共場所的布局、音響設備、人流量等也會影響公共場所的安靜程度。

5.提高公共場所安靜的方法

-增強意識：通過教育和宣傳，提高人們對公共場所保持安靜的認識和自覺性。

-完善設施：改善公共場所的設施，如設置靜音區(qū)域、提供耳塞等，以降低噪音干擾。

-加強管理：加強對公共場所的管理，制定相應的規(guī)章制度，確保公共場所的安靜。

6.公共場所文明行為的實踐案例

-案例一：圖書館內的安靜閱讀

-情境：在圖書館內，大家都在安靜地閱讀，突然有人大聲說話。

-做法：提醒對方降低聲音，共同維護圖書館的安靜環(huán)境。

-案例二：電影院觀影時的安靜

-情境：在電影院觀影時，有人在旁邊大聲評論電影。

-做法：禮貌地提醒對方小聲說話，以免影響他人觀影體驗。七、板書設計1.公共場所文明行為知識點

①公共場所的定義與分類

②公共場所文明行為規(guī)范

③公共場所保持安靜的重要性