解密04-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(分層訓(xùn)練)(解析版)

解密04細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（分層訓(xùn)練)A組基礎(chǔ)練第I卷（選擇題）一、單選題(共0分)1．（2022·寧夏·青銅峽市寧朔中學(xué)高二期末）下圖表示過(guò)氧化氫分解的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶具有的特性是（

）A．專(zhuān)一性B．高效性C．多樣性D．酶的作用條件較溫和【答案】B【分析】酶的特性：1、高效性：酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高，使得反應(yīng)速率更快；2、專(zhuān)一性：一種酶只能催化一種或一類(lèi)底物，如蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解成多肽；3、溫和性：是指酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的；圖中表示該實(shí)驗(yàn)中，三只試管分別做了加入了H2O2酶，加入FeCl3，未加酶的處理，該實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性。【詳解】分析題圖曲線可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類(lèi)，未加酶的實(shí)驗(yàn)作為空白對(duì)照，與加入無(wú)機(jī)催化劑相比，加入酶的實(shí)驗(yàn)組最先達(dá)到平衡點(diǎn)，說(shuō)明酶的催化作用具有高效性。故選B?！军c(diǎn)睛】2．（2022·甘肅·白銀市第十中學(xué)高二期中）與光合作用有關(guān)的色素和酶分別分布在葉綠體的（

）A．類(lèi)囊體薄膜上、基質(zhì) B．類(lèi)囊體薄膜、類(lèi)囊體薄膜和基質(zhì)C．類(lèi)囊體薄膜上和基質(zhì)、基質(zhì) D．類(lèi)囊體薄膜上和基質(zhì)、類(lèi)囊體薄膜上和基質(zhì)【答案】B【分析】葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，在葉綠體基質(zhì)中分布著由類(lèi)囊體垛疊形成的基粒，類(lèi)囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，葉綠體的基質(zhì)中含有由暗反應(yīng)有關(guān)的酶，是暗反應(yīng)的場(chǎng)所?！驹斀狻抗夂仙胤植荚谌~綠體的類(lèi)囊體薄膜上，與光反應(yīng)有關(guān)的酶在類(lèi)囊體薄膜上，與暗反應(yīng)有關(guān)的酶在葉綠體基質(zhì)中，綜上，B項(xiàng)正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查光合作用中色素的分布和酶的分布．解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過(guò)程，明確每一個(gè)階段的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)以及反應(yīng)的條件。3．（2022·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的分析，錯(cuò)誤的是（

）A．種在湖邊的玉米，長(zhǎng)期被水淹，生長(zhǎng)不好，其原因是細(xì)胞有氧呼吸受阻B．陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸，其原因是產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用C．人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，從而獲取能量D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)感到肌肉酸痛，是因?yàn)榧〖?xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的原因【答案】B【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，無(wú)氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。【詳解】A、種在湖邊的玉米，長(zhǎng)期被水淹，由于根部細(xì)胞供氧不足，細(xì)胞有氧呼吸受阻，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，酒精對(duì)根有毒害作用，導(dǎo)致生長(zhǎng)不好，A正確；B、陸生植物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，B錯(cuò)誤；C、人體成熟紅細(xì)胞無(wú)線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，從而獲取能量，C正確；D、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞有氧呼吸供能不足，會(huì)通過(guò)無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量的供應(yīng)，而無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，會(huì)導(dǎo)致肌肉酸痛，D正確。故選B。4．（2022·廣東廣州·高三階段練習(xí)）二十世紀(jì)六十年代米切爾（Mitchell）的化學(xué)滲透假說(shuō)提出：光反應(yīng)中ATP的合成是由葉綠體類(lèi)囊體內(nèi)外H+濃度差引起的（如圖甲所示）。1963年，賈格道夫通過(guò)巧妙實(shí)驗(yàn)為ATP合成的化學(xué)滲透機(jī)制提供了早期證據(jù)（如圖乙所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中類(lèi)囊體內(nèi)側(cè)的H+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式運(yùn)至類(lèi)囊體外側(cè)B．圖乙中第三步的緩沖液pH=8是為了類(lèi)囊體膜內(nèi)外形成H+濃度差C．圖乙中第四步加入錐形瓶中的物質(zhì)X應(yīng)該是ADP和PiD．圖乙中第四步在黑暗中進(jìn)行操作的目的是避免光照產(chǎn)生O2【答案】D【分析】1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑孩僮杂蓴U(kuò)散：物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的方式，如：氧氣、二氧化碳、脂溶性小分子。②協(xié)助擴(kuò)散：借助轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（載體蛋白和通道蛋白）的擴(kuò)散方式，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖。③主動(dòng)運(yùn)輸：逆濃度梯度的運(yùn)輸。消耗能量，需要有載體蛋白。2、光合作用光反應(yīng)階段：場(chǎng)所在類(lèi)囊體薄膜，光合色素吸收光能，用于水的光解、ATP和NADPH的合成，光能轉(zhuǎn)化為ATP與NADPH中的化學(xué)能?！驹斀狻緼、類(lèi)囊體中的H+通過(guò)H+通道運(yùn)至類(lèi)囊體外側(cè)，借助離子通道從高濃度到低濃度的運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；B、經(jīng)過(guò)第一步和第二步，類(lèi)囊體內(nèi)外的pH為4，第三步將類(lèi)囊體置于pH=8的緩沖介質(zhì)中，就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)囊體膜內(nèi)為pH=4，類(lèi)囊體膜外為pH=8，從而在類(lèi)囊體膜內(nèi)外形成H+濃度差，B正確；C、在有關(guān)酶的催化作用下，由H+提供的電勢(shì)能可以提供能量促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP，故第四步加入錐形瓶中的物質(zhì)X應(yīng)該是ADP和Pi，C正確；D、第四步在黑暗中進(jìn)行的目的是避免光照對(duì)ATP產(chǎn)生的影響，排除光照的作用，用以證明實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的ATP是由葉綠體類(lèi)囊體內(nèi)外H+濃度差引起的，并非為了避免光照產(chǎn)生O2，D錯(cuò)誤。故選D。5．（2022·陜西·高三階段練習(xí)）下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．色素提取過(guò)程中加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞B．濾液細(xì)線應(yīng)該觸及層析液，便于色素的溶解和分離C．濾紙條上的葉綠素a呈藍(lán)綠色，且含量最多D．提取色素的原理是色素易溶解于有機(jī)溶劑，分離原理是色素在層析液中溶解度不同【答案】B【分析】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素。（2）分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小的，擴(kuò)散速度慢。（3）各物質(zhì)作用：無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。（4）結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。【詳解】A、色素提取過(guò)程中加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞，A正確；B、濾液細(xì)線應(yīng)不能觸及層析液，否則色素會(huì)溶于層析液，不利于色素的分離，B錯(cuò)誤；C、濾紙條上的葉綠素a呈藍(lán)綠色，且含量最多，C正確；D、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素；分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】6．（2021·河南省上蔡第一高級(jí)中學(xué)高一）如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)過(guò)程一定伴隨O2的釋放，d過(guò)程不需要O2的直接參與B．a(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于b過(guò)程中C3的還原C．a(chǎn)、c中合成ATP所需的能量來(lái)源不同D．c過(guò)程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中【答案】D【分析】據(jù)圖分析：圖中A是光反應(yīng)，B是暗反應(yīng)，C是細(xì)胞呼吸，D是ATP的利用。A過(guò)程(光反應(yīng))：(1)水的光解2H2O4[H]+O2，(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP；B過(guò)程(暗反應(yīng))：(1)CO2固定CO2+C52C3，(2)C3的還原2C3(CH2O)+C5；C過(guò)程(有氧呼吸)：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量?！驹斀狻緼、a是光反應(yīng)，產(chǎn)物有氧氣、ATP和[H]等，D是ATP的利用，不需要O2的直接參與，A正確；B、a是光反應(yīng)；產(chǎn)物有氧氣、ATP和[H]等，其中ATP和[H]可以參與B暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，B正確；C、a光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的ATP全部被用來(lái)進(jìn)行暗反應(yīng)合成有機(jī)物，c是細(xì)胞呼吸只是光合作用中的有機(jī)物中的一部分，且呼吸作用過(guò)程中大部分的能量以熱能形式散失，故a過(guò)程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過(guò)程產(chǎn)生的ATP，C正確；D、呼吸作用c過(guò)程葡萄糖中的化學(xué)能只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，大部分以熱能形式散失，D錯(cuò)誤。故選D。7．（2023·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確的是（

）A．由圖可知，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400～500nm波長(zhǎng)的光B．用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度C．由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體吸收利用的光能減少D．土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420～470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少【答案】C【分析】分析題圖：葉綠素a和葉綠素b統(tǒng)稱(chēng)為葉綠素，主要吸收420~470nm波長(zhǎng)的光(藍(lán)紫光)和640~670nm波長(zhǎng)的光(紅光)；類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400~500nm波長(zhǎng)的光(藍(lán)紫光)?！驹斀狻緼、由圖可知，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長(zhǎng)的光，A正確；B、由圖可知，葉綠體中色素吸收450nm波長(zhǎng)的光比吸收600nm波長(zhǎng)的光要多，因此用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度，B正確；C、由圖可知，由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體吸收利用的光能增多，C錯(cuò)誤；D、葉綠素吸收420nm~470nm波長(zhǎng)的光較多。當(dāng)缺鎂時(shí)，葉綠素的合成受到影響，葉綠素吸收420nm~470nm波長(zhǎng)的光變少，則植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以圖形為載體，考查了葉綠體中色素對(duì)光合作用的影響等相關(guān)知識(shí)?？疾榱藢W(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，有一定的難度。8．（2022·黑龍江·建三江分局第一中學(xué)高三期中）在進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會(huì)得到下圖近似同心的四個(gè)色素環(huán)，下列說(shuō)法正確的是（

）A．④的色素在層析液中的溶解度最高B．提取色素時(shí)加入少許CaCO3和SiO2C．若提取的是缺鎂葉片中的色素，則最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡D．最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光【答案】B【分析】色素分離實(shí)驗(yàn)原理是色素在層析液中溶解度不同，溶解度從大到小依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，溶解度越大，擴(kuò)散的越快。據(jù)圖分析可知，①為胡蘿卜素、②為葉黃素、③為葉綠素a、④為葉綠素b?！驹斀狻緼、由分析可知，①擴(kuò)散的最快，其溶解度最高，A錯(cuò)誤；B、提取色素時(shí)加入少許SiO2可使研磨更充分，加少許CaCO3可保護(hù)色素，B正確；C、鎂是合成葉綠素的原料，若葉片缺鎂，則葉綠素含量少，會(huì)使最內(nèi)側(cè)的兩圈色素環(huán)顏色較淡，C錯(cuò)誤；D、最外側(cè)兩圈色素是胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光，D錯(cuò)誤。故選B。9．（2020·山東·高考真題）我國(guó)的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)?！洱R民要術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚(yú)眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚(yú)眼大小的氣泡，把八斗米淘?xún)簦羰?，攤開(kāi)冷透。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．“浸曲發(fā)”過(guò)程中酒曲中的微生物代謝加快B．“魚(yú)眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2釋放形成的C．“凈淘米”"是為消除雜菌對(duì)釀酒過(guò)程的影響而采取的主要措施D．“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過(guò)高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡【答案】C【分析】參與酒精的制作的微生物是酵母菌，酵母菌是兼性厭氧型微生物，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖分解為二氧化碳和水，在無(wú)氧條件下生成酒精和二氧化碳?！驹斀狻緼、“浸曲發(fā)”是將酵母菌活化，可以使微生物代謝加快，A正確；B、“魚(yú)眼湯”是指酵母菌在呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2，使溶液中出現(xiàn)氣泡，B正確；C、在做酒過(guò)程中，為消除雜菌的影響主要靠“炊作飯”，即蒸熟，C錯(cuò)誤；D、“舒令極冷”是將米飯攤開(kāi)冷透，防止溫度過(guò)高導(dǎo)致微生物（酵母菌死亡），D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題需要考生結(jié)合酵母菌的代謝類(lèi)型進(jìn)行分析，理解題干中的相關(guān)術(shù)語(yǔ)是解答本題的關(guān)鍵。10．（2020·北京·高考真題）用新鮮制備的含過(guò)氧化氫酶的馬鈴薯懸液進(jìn)行分解H2O2的實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。第1組曲線是在pH=7．0、20℃條件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0．5mL酶懸液的結(jié)果。與第1組相比，第2組實(shí)驗(yàn)只做了一個(gè)改變。第2組實(shí)驗(yàn)提高了（

）A．懸液中酶的濃度 B．H2O2溶液的濃度C．反應(yīng)體系的溫度 D．反應(yīng)體系的pH【答案】B【分析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活。由圖可知，第2組比第1組生成的氧氣的總量高?！驹斀狻緼、提高酶的濃度能夠提高速率，不能提高氧氣的量，A錯(cuò)誤；B、提高H2O2溶液的濃度，就是提高底物濃度，產(chǎn)物的量增加，B正確；C、適度的提高溫度可以加快反應(yīng)速率，不能提高產(chǎn)物的量，C錯(cuò)誤；D、改變反應(yīng)體系的pH，可以改變反應(yīng)速率，不能提高產(chǎn)物的量，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】11．（2022·內(nèi)蒙古·赤峰二中高三階段練習(xí)）如圖為探究水稻種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)萌發(fā)種子僅以葡萄糖為呼吸底物，觀察到單位時(shí)間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的（

）A．水稻種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的總量減少，有機(jī)物種類(lèi)增多B．水稻種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．水稻種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為3:1D．實(shí)驗(yàn)期間萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸【答案】C【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置1中：NaOH吸收了CO2，所以測(cè)定的是O2的吸收量，因此能判斷有氧呼吸的強(qiáng)度。液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明吸收了O2，進(jìn)行了有氧呼吸。裝置2中：紅色液滴向右移動(dòng)，說(shuō)明CO2的釋放大于O2的吸收，表明進(jìn)行了無(wú)氧呼吸?！驹斀狻緼、水稻種子萌發(fā)過(guò)程中由于呼吸作用消耗，有機(jī)物的總量減少，由于有有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，有機(jī)物種類(lèi)增多，A正確；B、觀察到單位時(shí)間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位，說(shuō)明萌發(fā)是既進(jìn)行了有氧呼吸，又進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，故其呼吸場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B正確；C、裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，說(shuō)明有氧呼吸消耗了6個(gè)單位的氧氣，對(duì)應(yīng)消耗1個(gè)單位的葡萄糖，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位，說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了2個(gè)單位的二氧化碳，說(shuō)明無(wú)氧呼吸對(duì)應(yīng)產(chǎn)生1個(gè)單位的葡萄糖，故萌發(fā)時(shí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:1，C錯(cuò)誤；D、水稻種子無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D正確。故選C。12．（2021·河南省上蔡第一高級(jí)中學(xué)高一）甲、乙兩圖都表示密閉容器中某植物以葡萄糖為底物進(jìn)行呼吸作用時(shí)CO2和O2的含量變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A．甲圖中a氧濃度對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)B．氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的8倍C．乙圖中C對(duì)應(yīng)氧濃度下最適合儲(chǔ)藏植物器官D．甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生【答案】B【分析】分析題圖：甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關(guān)系，氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；氧濃度為b、c時(shí)CO2的釋放量大于O2的吸收量，說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化，A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)（圖甲中的c點(diǎn)、圖乙中的C點(diǎn)）的氧濃度?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，甲圖中氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)，A正確；B、甲圖中氧濃度為b時(shí)，CO2釋放量為6、O2吸收量為2，說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。有氧呼吸過(guò)程消耗O2量與產(chǎn)生的CO2量相等，因此有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為4，根據(jù)有氧呼吸物質(zhì)變化關(guān)系：1C6H12O6～6CO2，可推斷出有氧呼吸消耗的葡萄糖為1/3；根據(jù)無(wú)氧呼吸中物質(zhì)變化關(guān)系：1C6H12O6～2CO2，可推斷出無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為2，則此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的6倍，B錯(cuò)誤；C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)（圖甲中的c點(diǎn)、乙圖中C點(diǎn)）的氧濃度，C正確；D、據(jù)分析可知，甲圖中氧濃度為d時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，沒(méi)有酒精產(chǎn)生，D正確。故選B。13．（2020·全國(guó)·高考真題）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等C．若細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無(wú)O2吸收也無(wú)CO2釋放D．若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧和無(wú)氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多【答案】D【分析】呼吸底物是葡萄糖時(shí)，若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣=生成的二氧化碳量；若只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時(shí)，生成的酒精量=生成的二氧化碳量?！驹斀狻緼、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說(shuō)明不消耗氧氣，故只有無(wú)氧呼吸，A正確；B、若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，B正確；C、若只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，說(shuō)明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，C正確；D、若同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，若無(wú)氧呼吸產(chǎn)酒精，則消耗的氧氣量小于二氧化碳的生成量，若無(wú)氧呼吸產(chǎn)乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯(cuò)誤。故選D。14．（2019·全國(guó)·高考真題）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為A．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱D．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱【答案】A【分析】根據(jù)題干信息分析，將n粒種子置于黑暗環(huán)境中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗，該過(guò)程中沒(méi)有光照，所以種子在萌發(fā)過(guò)程中只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，也不能合成葉綠素，所以幼苗是黃化苗?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將儲(chǔ)藏在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，所以種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用強(qiáng)度增加，而有機(jī)物因呼吸作用消耗而總量不斷減少。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。15．（2022·山東·鄒城市第二中學(xué)高二階段練習(xí)）下圖表示夏季時(shí)某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的部分日變化曲線，據(jù)圖分析有關(guān)敘述正確的是（

）A．一天中適當(dāng)遮光均會(huì)顯著增強(qiáng)凈光合速率B．a(chǎn)~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．M點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞消耗的二氧化碳量一般大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量D．6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度【答案】C【分析】分析題文和圖形：該實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間和遮光程度，因變量是凈光合速率。遮光條件下，植物的凈光合速率表現(xiàn)為不斷增加最后趨于穩(wěn)定，且遮光30%的凈光合速率高于遮光80%；而不遮光條件下，植物會(huì)出現(xiàn)凈光合速率下降的現(xiàn)象，其主要原因是中午光照太強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，進(jìn)而導(dǎo)致二氧化碳吸收不足引起的?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，在5：30至7：30間，30%遮光時(shí)的凈光合速率較不遮光的低，A錯(cuò)誤；B、a～b段位于圖中80%遮光曲線上，此時(shí)凈光合速率小于0，即光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，結(jié)合題圖可知，此時(shí)該植物能進(jìn)行光合作用，故a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所不僅有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，還有葉綠體，B錯(cuò)誤；C、M點(diǎn)80%遮光時(shí)該植物體凈光合速率等于0，也就是植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞消耗的CO2量等于所有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，但是就葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，其光合作用消耗的CO2量一般大于該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2量，C正確；D、6：30左右在不遮光的條件下該植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的提高而提高，說(shuō)明此時(shí)限制該植物光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，而非CO2濃度，D錯(cuò)誤。故選C。二、多選題(共0分)16．（2021·廣西·鹿寨縣鹿寨中學(xué)高一階段練習(xí)）下列對(duì)酶高效性的描述，正確的是（

）A．酶能為生化反應(yīng)大量提供活化能B．酶作為反應(yīng)物促進(jìn)反應(yīng)反應(yīng)進(jìn)行C．酶能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D．酶的催化能力與無(wú)機(jī)催化劑相同【答案】C【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性。3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能?！驹斀狻緼、酶不能為生化反應(yīng)大量提供活化能，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A錯(cuò)誤；B、酶只起催化作用，不能直接作為反應(yīng)物促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；D、酶具有高效性，酶的催化能力和無(wú)機(jī)催化劑不相同，D錯(cuò)誤。故選C。17．（2022·山東·高三專(zhuān)題練習(xí)）驅(qū)動(dòng)蛋白是能夠催化ATP水解，能利用ATP水解所釋放的能量驅(qū)動(dòng)自身及所攜帶的貨物分子沿細(xì)胞骨架運(yùn)動(dòng)的一類(lèi)蛋白質(zhì)，可將所攜帶的細(xì)胞器或大分子物質(zhì)送到指定位置。下列敘述正確的是（

）A．驅(qū)動(dòng)蛋白上存在細(xì)胞骨架的結(jié)合部位B．驅(qū)動(dòng)蛋白由C、H、O、N、P5種元素構(gòu)成C．驅(qū)動(dòng)蛋白能識(shí)別ATP并降低ATP的活化能D．驅(qū)動(dòng)蛋白需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工【答案】AC【解析】蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N，驅(qū)動(dòng)蛋白在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，屬于胞內(nèi)蛋白，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工?！驹斀狻緼、驅(qū)動(dòng)蛋白能沿細(xì)胞骨架運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明驅(qū)動(dòng)蛋白能與細(xì)胞骨架結(jié)合，其分子上存在細(xì)胞骨架的結(jié)合部位，A正確；B、驅(qū)動(dòng)蛋白是蛋白質(zhì)，在組成上含有C、H、O、N，一般不含P，B錯(cuò)誤；C、驅(qū)動(dòng)蛋白能夠催化ATP水解，則驅(qū)動(dòng)蛋白能識(shí)別ATP并降低ATP的活化能，C正確；D、驅(qū)動(dòng)蛋白是胞內(nèi)蛋白，不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，D錯(cuò)誤。故選AC。18．（2022·山東·汶上圣澤中學(xué)高三階段練習(xí)）豌豆種子細(xì)胞呼吸時(shí)，底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫，能將無(wú)色的三苯基氯化四唑（TTC）還原為紅色的三苯甲胺。在種子萌發(fā)過(guò)程中，其CO2釋放速率和O2吸收速率的變化如圖所示，下列有關(guān)種子萌發(fā)和發(fā)育說(shuō)法正確的是（

）A．12～14小時(shí)這段時(shí)間，種子主要的呼吸方式為無(wú)氧呼吸B．在豌豆種子發(fā)育，有機(jī)物快速積累時(shí)期，應(yīng)創(chuàng)設(shè)低溫條件C．可以使用三苯基氯化四唑（TTC）鑒定種子“死活”D．b點(diǎn)后氧化分解的底物可能包括糖類(lèi)、脂肪等物質(zhì)【答案】ACD【分析】種子萌發(fā)的外界條件有充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣，種子萌發(fā)的初期主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，胚根突破種皮后主要進(jìn)行有氧呼吸。脂肪中氧的含量低于糖類(lèi)，脂肪氧化分解時(shí)消耗的氧的體積大于產(chǎn)生二氧化碳的體積?！驹斀狻緼、無(wú)氧呼吸不吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，有氧呼吸消耗葡萄糖時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳體積與消耗氧的體積相同。據(jù)圖可知，在12～24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸，A正確；B、種子快速發(fā)育時(shí)期，細(xì)胞代謝旺盛，植物光合作用強(qiáng)才能積累更多有機(jī)物，需要提供適宜的溫度等條件，B錯(cuò)誤；C、由題可知，TTC與細(xì)胞呼吸時(shí)底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫發(fā)生紅色反應(yīng)，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，因此，可以用來(lái)鑒定種子“死活”，C正確；D、b點(diǎn)后吸收的O2量遠(yuǎn)多于釋放的CO2量，說(shuō)明氧化分解的底物除糖類(lèi)還有脂肪類(lèi)等物質(zhì)，D正確。故選ACD。19．（2021·山東·高考真題）關(guān)于細(xì)胞中的H2O和O2，下列說(shuō)法正確的是（

）A．由葡萄糖合成糖原的過(guò)程中一定有H2O產(chǎn)生B．有氧呼吸第二階段一定消耗H2OC．植物細(xì)胞產(chǎn)生的O2只能來(lái)自光合作用D．光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來(lái)自于H2O【答案】ABD【分析】有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水并釋放大量的能量。光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物。【詳解】A、葡萄糖是單糖，通過(guò)脫水縮合形成多糖的過(guò)程有水生成，A正確；B、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成CO2和[H]，所以一定消耗H2O，B正確；C、有些植物細(xì)胞含有過(guò)氧化氫酶（例如土豆），可以分解過(guò)氧化氫生成O2，因此植物細(xì)胞產(chǎn)生的O2不一定只來(lái)自光合作用，C錯(cuò)誤；D、光反應(yīng)階段水的分解產(chǎn)生氧氣，故光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來(lái)自于H2O，D正確。故選ABD。【點(diǎn)睛】20．（2022·全國(guó)·高三階段練習(xí)）單位土地面積上植物光合作用所積累的有機(jī)物中的能量占這塊地面上太陽(yáng)輻射量的比率稱(chēng)為光能利用率，理論計(jì)算值一般可達(dá)6%～8%，一般農(nóng)田平均光能利用率只有0.4%。農(nóng)作物光能利用率較低的原因不可能是（

）A．太陽(yáng)光中的紫外光和紅外光通常不能被植物用于光合作用B．沒(méi)有合理密植可能導(dǎo)致照射在葉片上的太陽(yáng)光較少C．田間CO2濃度較低限制了葉綠體內(nèi)膜上NADPH和ATP的生成速率D．光反應(yīng)所生成的ATP用于其他生命活動(dòng)較多而用于還原C。的較少【答案】CD【分析】光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成有機(jī)物?！驹斀狻緼、光合作用所利用的光為可見(jiàn)光，紫外光和紅外光不能被利用，進(jìn)而導(dǎo)致光能利用率低的原因，A錯(cuò)誤；B、沒(méi)有合理密植，種植過(guò)稀，導(dǎo)致光照照在裸露的土地上，無(wú)法被利用，或者種植過(guò)密時(shí)，有效光照葉面積達(dá)到最大，但呼吸作用持續(xù)增加，因而導(dǎo)致凈光合作用減弱，光合產(chǎn)物積累減少，導(dǎo)致農(nóng)作物光能利用率較低，B錯(cuò)誤；C、NADPH和ATP的生成場(chǎng)所是葉綠體中的類(lèi)囊體膜，不在葉綠體內(nèi)膜，符合題意，C正確；D、光反應(yīng)所生成的ATP只用于暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原，符合題意，D正確。故選CD。第II卷（非選擇題）三、綜合題(共0分)21．（2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）1941年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)用_____________的方法，研究了光合作用中氧氣的來(lái)源。第一組給植物提供______________，第二組給同種植物提供________________在其他條件都相同的情況下，第一組釋放的氧氣都是_____，第二組釋放的都是18O2?！敬鸢浮?/p>

同位素示蹤

H2O和C18O2

H218O和CO2

O2【解析】略22．（2022·重慶八中高一）如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)有氧呼吸是從________的氧化分解開(kāi)始的，全過(guò)程分為_(kāi)_______個(gè)階段。(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是________；釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是在第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。(3)有氧呼吸中氧的作用是_____________________，寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式：________________?！敬鸢浮?/p>

葡萄糖

三

線粒體

丙酮酸

二

三

三

與氫結(jié)合生成水，同時(shí)生成大量的ATP

C6H12O6＋6H2O＋6O212H2O＋6CO2＋能量【分析】梳理有氧呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)圖示分析對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行解答?！驹斀狻?1)有氧呼吸是從葡萄糖的氧化分解開(kāi)始的，全過(guò)程分為三個(gè)階段。(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體。有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，其過(guò)程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并釋放少量的能量；有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，其過(guò)程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量；有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上完成的，其過(guò)程是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O，并釋放大量的能量。綜上所述，進(jìn)入線粒體的呼吸底物是丙酮酸；釋放的CO2是在第二階段產(chǎn)生的；H2O是在第三階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第三階段。(3)有氧呼吸中氧的作用是與氫結(jié)合生成水，同時(shí)生成大量的ATP。有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6＋6H2O＋6O212H2O＋6CO2＋能量。23．（2023·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）某生物興趣小組研究植物A和植物B的光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系設(shè)計(jì)并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在___的溫度下進(jìn)行，以排除____變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳的吸收速率代表的是______（選填“凈光合速率”、“總光合速率”或“呼吸作用速率”），除此以外還可以用單位時(shí)間內(nèi)_______來(lái)表示。(3)間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類(lèi)農(nóng)作物的種植方式，據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，植物A和植物B是否適合間作套種？___，你的依據(jù)是_____。(4)圖中屬于陰生植物的是植物_______。陽(yáng)生植物和陰生植物在葉片的形態(tài)結(jié)構(gòu)、葉綠體的結(jié)構(gòu)和光合色素含量等方面都有所不同，適應(yīng)各自的生活環(huán)境，試從這些角度說(shuō)出陰生植物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)_______（答出一點(diǎn)即可）。【答案】(1)

適宜

無(wú)關(guān)(2)

凈光合速率

氧氣的釋放量或有機(jī)物的積累量(3)

適合（或是）

植物A光飽和點(diǎn)較強(qiáng)，適合強(qiáng)光下生長(zhǎng)，植物B光飽和點(diǎn)較弱，適合弱光下生長(zhǎng)，間作套種能提高它們對(duì)陽(yáng)光等資源的利用率，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量(4)

B

葉片大而薄，葉綠體中類(lèi)囊體膜面積更大，光合色素含量更高【分析】總光合速率可用O2產(chǎn)生速率、CO2固定（或消耗）速率、有機(jī)物產(chǎn)生（或制造、生成）速率來(lái)表示；凈光合速率可用O2釋放速率、CO2吸收速率、有機(jī)物積累速率來(lái)表示；呼吸速率可用黑暗中O2吸收速率、黑暗中CO2釋放速率、有機(jī)物消耗速率來(lái)表示。(1)該實(shí)驗(yàn)研究植物A和植物B的光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，自變量為光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需遵循單一變量原則，應(yīng)保證無(wú)關(guān)變量相同且適宜，而溫度屬于無(wú)關(guān)變量，所以該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在適宜的溫度條件下進(jìn)行，以排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)凈光合作用速率是總光合作用速率與呼吸作用速率之差。當(dāng)光照強(qiáng)度較弱時(shí)，光合作用速率小于呼吸速率，圖中二氧化碳的吸收速率為負(fù)值，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳的吸收速率代表的是凈光合速率。光合作用過(guò)程中CO2為原料，產(chǎn)物有O2和有機(jī)物，故除了可用CO2的吸收速率來(lái)表示，還可用單位時(shí)間內(nèi)氧氣的釋放量或有機(jī)物的積累量來(lái)表示。(3)光飽和點(diǎn)是指植物達(dá)到最大光合速率時(shí)所需的最小光照強(qiáng)度，由圖可知，植物A的光飽和點(diǎn)較大，適合在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的條件下生長(zhǎng)，而植物B的光飽和點(diǎn)較小，適合在光照強(qiáng)度較弱的條件下生長(zhǎng)，二者進(jìn)行間作套種能有效利用不同層次的陽(yáng)光，提高它們對(duì)陽(yáng)光等資源的利用率，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量，所以植物A和植物B適合間作套種。(4)陰生植物適合在弱光條件下生長(zhǎng)，其光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較小，故圖中屬于陰生植物的是植物B。在較低光照下陰生植物光合作用強(qiáng)度大于陽(yáng)生植物，說(shuō)明陰生植物在較低的光照條件下可以更好地吸收光能。從葉片的形態(tài)結(jié)構(gòu)看，陰生植物葉片大而薄，增大了受光面積；從葉綠體的結(jié)構(gòu)看陰生植物葉綠體基粒較大，基粒上的類(lèi)囊體數(shù)目多而且膜面積更大；從光合色素含量看陰生植物所含的光合色素更高。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程、影響光合作用的因素和陰生植物、陽(yáng)生植物的區(qū)別，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與圖畫(huà)的分析能力。24．（2020·全國(guó)·高考真題）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問(wèn)題：（1）中耕是指作物生長(zhǎng)期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)行松土的一項(xiàng)栽培措施，該栽培措施對(duì)作物的作用有_____________________（答出2點(diǎn)即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)澆水，此時(shí)澆水的原因是_____________________（答出1點(diǎn)即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長(zhǎng)能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)（光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度）見(jiàn)下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的兩種作物是___________________，選擇這兩種作物的理由是___________________。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點(diǎn)/μmol·m-2·s-112001180560623【答案】

減少雜草對(duì)水分、礦質(zhì)元素和光的競(jìng)爭(zhēng)；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸作用

肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收

A和C

作物A光飽和點(diǎn)高且長(zhǎng)得高，可以利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物C光飽和點(diǎn)低且長(zhǎng)得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用【分析】1、中耕松土是指對(duì)土壤進(jìn)行淺層翻倒、疏松表層土壤。中耕的作用有：疏松表土、增加土壤通氣性、提高地溫，促進(jìn)好氣微生物的活動(dòng)和養(yǎng)分有效化、去除雜草、促使根系伸展、調(diào)節(jié)土壤水分狀況。2、礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被植物的根系選擇吸收?！驹斀狻浚?）中耕松土過(guò)程中去除了雜草，減少了雜草和農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng)；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。（2）農(nóng)田施肥時(shí)，肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系吸收。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，作物A、D的株高較高，B、C的株高較低，作物A、B的光飽和點(diǎn)較高，適宜在較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)，C、D的光飽和點(diǎn)較低，適宜在弱光下生長(zhǎng)，綜合上述特點(diǎn)，應(yīng)選取作物A和C進(jìn)行間作，作物A可利用上層光照進(jìn)行光合作用，作物C能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用，從而提高光能利用率。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合具體實(shí)例考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、影響因素及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。25．（2022·全國(guó)·高一單元測(cè)試）淀粉是玉米籽粒的主要組成成分﹐占籽粒干重的70%左右，因此玉米籽粒的灌漿過(guò)程主要是淀粉合成和積累的過(guò)程。莖、葉等源器官制造的光合產(chǎn)物以蔗糖形式運(yùn)輸?shù)綆?kù)器官（籽粒），在一系列酶的催化作用下形成淀粉。催化蔗糖降解的酶是SS，SS催化籽粒淀粉合成反應(yīng)的第一步。某科研人員對(duì)兩株玉米品種（豫玉22號(hào)與費(fèi)玉3號(hào)）籽粒蔗糖含量和SS活性的變化進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)蔗糖___________（填“能”或“不能”）與斐林試劑起反應(yīng)，它的水解產(chǎn)物為_(kāi)______________________。(2)若要鑒定SS的化學(xué)本質(zhì)，可將SS溶液與___________混合，若出現(xiàn)紫色，則表明SS的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。(3)催化淀粉合成的酶與催化淀粉水解的酶不同，這體現(xiàn)了酶的___________性。(4)綜合甲、乙兩圖分析費(fèi)玉3號(hào)在20天至40天期間玉米籽粒合成淀粉的速率比豫玉22號(hào)要快的原因：_____________?！敬鸢浮?1)

不能

葡萄糖與果糖(2)雙縮脲試劑(3)專(zhuān)一(4)在20天至40天期間，費(fèi)玉3號(hào)蔗糖含量以及SS活性始終高于豫玉22號(hào)，在相同時(shí)間內(nèi)，前者就會(huì)有更多的蔗糖水解以合成淀粉【分析】1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。3、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和?！驹斀狻浚?）蔗糖屬于非還原性糖，不能與斐林試劑起反應(yīng)，它的水解產(chǎn)物為葡萄糖與果糖。（2）蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，所以若要鑒定SS的化學(xué)本質(zhì)，可將SS溶液與與雙縮脲試劑混合，若出現(xiàn)紫色反應(yīng)，則表明SS的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。（3）催化淀粉合成的酶與淀粉水解的酶不同，這體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性。（4）綜合甲、乙兩圖分析：在20天至40天期間，費(fèi)玉3號(hào)蔗糖含量以及SS活性始終高于豫玉22，在相同時(shí)間內(nèi)，前者就會(huì)有更多的蔗糖水解以合成淀粉，所以費(fèi)玉3號(hào)在20天至40天期間玉米籽粒合成淀粉的速率比豫玉22要快。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記酶的特性，掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素，并結(jié)合曲線信息準(zhǔn)確答題。B組提高練一、單選題1．（2022·重慶巴蜀中學(xué)高三階段練習(xí)）圖甲是將玉米的PEPC酶（與CO2的固定有關(guān)）基因與PPDK酶（催化CO2初級(jí)受體“PEP”的生成）基因?qū)胨竞?，在某一溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響。圖乙是在光照為1000Lux下測(cè)得溫度影響光合速率的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．PEPC酶應(yīng)在轉(zhuǎn)雙基因水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中發(fā)揮作用B．將溫度調(diào)整為25℃，重復(fù)圖甲相關(guān)實(shí)驗(yàn)，A點(diǎn)會(huì)向左下方移動(dòng)C．轉(zhuǎn)雙基因水稻與原種水稻相比更適宜栽種在高溫、強(qiáng)光環(huán)境中D．轉(zhuǎn)雙基因水稻通過(guò)提高相關(guān)酶的最適溫度從而增強(qiáng)光合速率【答案】D【分析】1、分析圖1：兩種水稻的起點(diǎn)相同，說(shuō)明呼吸速率相同，其中A表示原種水稻在某溫度下的光飽和點(diǎn)，A點(diǎn)以前限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度，A點(diǎn)之后的限制因素主要是溫度和二氧化碳濃度。2、分析圖2：圖示表示不同溫度條件下，在光照為1000Lux下兩種水稻的凈光合速率，兩種水稻的相關(guān)酶最適溫度都為35℃?！驹斀狻緼、PEPC酶與CO2的固定有關(guān)，故轉(zhuǎn)基因成功后，正常情況下，PEPC酶應(yīng)在水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)處發(fā)揮作用，A正確；B、由圖1可知，A點(diǎn)是原種水稻的光合速率最大值，A點(diǎn)時(shí)的凈光合速率是20，根據(jù)圖2可知，凈光合速率是20對(duì)應(yīng)的是30℃，因此結(jié)合圖2判斷，圖1曲線所對(duì)應(yīng)的溫度應(yīng)為30℃；據(jù)圖2可知，在30℃條件下水稻的光合速率大于25℃時(shí)，故用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)，則凈光合速率減小，A點(diǎn)向左下移動(dòng)，B正確；C、由圖1可知，轉(zhuǎn)基因水稻的光飽和點(diǎn)和凈光合速率要高于原種水稻，所以更適合栽種在光照強(qiáng)和高溫環(huán)境中，C正確；D、據(jù)分析可知，在光照為1000Lux下兩種水稻的凈光合速率，兩種水稻的相關(guān)酶最適溫度都為35℃，所以轉(zhuǎn)雙基因水稻并不是通過(guò)提高相關(guān)酶的最適溫度來(lái)增強(qiáng)光合速率的，D錯(cuò)誤。故選D。2．（2022·甘肅·高臺(tái)縣第一中學(xué)高一階段練習(xí)）下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（

）A．使用干燥的定性濾紙過(guò)濾后收集濾液B．將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析C．在畫(huà)出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)畫(huà)線2～3次D．研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素【答案】B【分析】葉綠素的提取和分離：提取色素：用無(wú)水乙醇提取，首先加入二氧化硅研磨，然后用尼龍布過(guò)濾。分離色素：制備濾紙條：干燥的定性濾紙條，一段剪去兩角，距這端的1cm處畫(huà)一條橫線。壞笑那需要重復(fù)多次。【詳解】A、過(guò)濾時(shí)應(yīng)該采用尼龍布，A錯(cuò)誤；B、將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析，B正確；C、在畫(huà)出一條濾液細(xì)線后待其干后再重復(fù)畫(huà)線1～2次，C錯(cuò)誤；D、研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素，D錯(cuò)誤。故選B。3．（2022·全國(guó)·高一單元測(cè)試）高等植物的光合作用依賴(lài)光合色素。圖甲是綠葉中色素的吸收光譜圖，乙是綠葉中色素分離的結(jié)果。下列敘述不正確的是(

)A．圖甲中②和③分別對(duì)應(yīng)圖乙中條帶4和條帶3B．圖甲中①主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光C．圖乙中的條帶1在層析液中的溶解度最大D．秋天植物葉片變黃是因?yàn)閳D甲中的②③轉(zhuǎn)化為①【答案】D【分析】分析圖甲，①表示胡蘿卜素，主要吸收藍(lán)紫光，②是葉綠素b，③表示葉綠素a，②③統(tǒng)稱(chēng)為葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光。分析圖乙，條帶1是胡蘿卜素，條帶2是葉黃素，條帶2是葉綠素a，條帶4是葉綠素b?！驹斀狻緼、由以上分析可知，圖甲中②和③分別對(duì)應(yīng)圖乙中條帶4和條帶3，A正確；B、圖甲中①為胡蘿卜素，主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光，B正確；C、溶解度大的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快，位于濾紙條的最上端，C正確；D、秋天植物葉片變黃是因?yàn)閳D甲中的②③被分解，葉黃素和胡蘿卜素成為主要成分，所以最終葉片變黃，D錯(cuò)誤。故選D。4．（2023·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）'下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A．大腸桿菌沒(méi)有線粒體，故不能進(jìn)行有氧呼吸B．油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．荔枝儲(chǔ)存在無(wú)氧、零上低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間【答案】B【分析】細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸（主要場(chǎng)所在線粒體）和無(wú)氧呼吸（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行）。原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體，但是具有有氧呼吸相關(guān)的酶，可以進(jìn)行有氧呼吸。脂肪與糖類(lèi)相比，氫多氧少，所以呼吸作用消耗的氧氣更多，呼吸作用產(chǎn)生的水更多。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，在劇烈運(yùn)動(dòng)的情況下，仍然是有氧呼吸為主。儲(chǔ)存蔬菜水果需要零上低溫、低氧的環(huán)境中?！驹斀狻緼、大腸桿菌雖無(wú)線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤B、油料作物種子脂質(zhì)含量高，其氧元素所占比例低，萌發(fā)時(shí)需要大量氧氣，因此宜淺播，B正確；C、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)仍以有氧呼吸為主，C錯(cuò)誤；D、荔枝儲(chǔ)存在低氧、零上低溫環(huán)境，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，D錯(cuò)誤。故選B。5．（2022·全國(guó)·高一單元測(cè)試）在“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)中，以酵母菌和葡萄糖為材料，用澄清石灰水檢測(cè)CO2，裝置簡(jiǎn)圖如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．甲溶液為澄清石灰水，乙溶液為酵母菌和葡萄糖混合液B．若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸C．為制造無(wú)氧環(huán)境，可在乙溶液液面上滴加植物油或液體石蠟D．在乙溶液中滴加酸性重鉻酸鉀，若顏色由橙色變成灰綠色則表明有乙醇產(chǎn)生【答案】B【分析】酵母菌是異樣兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下可以無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳；有氧條件下可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳。二氧化碳可以是澄清的石灰水變渾濁，酒精可與酸性重鉻酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色?！驹斀狻緼、根據(jù)圖中管子的位置及其長(zhǎng)度可判斷，乙溶液為酵母菌和葡萄糖混合液，代謝活動(dòng)產(chǎn)生的氣體會(huì)通過(guò)管子進(jìn)入試管甲溶液中，所以甲溶液為澄清石灰水來(lái)檢測(cè)二氧化碳的有無(wú)，A正確；B、酵母菌是異樣兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下可以無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳；有氧條件下可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳，酵母菌在有氧條件和無(wú)氧條件下都可以產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；C、植物油或液體石蠟可以隔絕空氣，所以可以制造無(wú)氧環(huán)境，C正確；D、乙醇可以和酸性的重鉻酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)，使溶液顏色從橙色變成灰綠色，以此原理來(lái)檢測(cè)乙醇的有無(wú)，D正確。故選C。6．（2022·全國(guó)·高一單元測(cè)試）下列關(guān)于酶的敘述正確的是（）①酶具有催化作用，并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色②酶通過(guò)提供反應(yīng)所需的活化能提高反應(yīng)速率③蛋白酶能催化不同的蛋白質(zhì)水解，因此酶不具有專(zhuān)一性④細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行，主要由酶的高效性決定⑤酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的⑥酶既可作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物A．③⑤⑥ B．②③⑥ C．③⑥ D．⑥【答案】D【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類(lèi)有機(jī)物，其本質(zhì)有蛋白質(zhì)和RNA兩種；酶的催化具有專(zhuān)一性、高效性和溫和性；酶催化的實(shí)質(zhì)是通過(guò)酶參與反應(yīng)過(guò)程降低反應(yīng)所需的活化能。【詳解】①酶本質(zhì)有蛋白質(zhì)和RNA兩種，其中蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，RNA則不能，①錯(cuò)誤；②酶催化的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)所需的活化能，②錯(cuò)誤；③酶的專(zhuān)一性指的是一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解，因此酶具有專(zhuān)一性，③錯(cuò)誤；④細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行，主要由遺傳物質(zhì)的表達(dá)決定，④錯(cuò)誤；⑤酶的作用場(chǎng)所可以在細(xì)胞內(nèi)，也可以在細(xì)胞外，因此不一定要外分泌，不具有分泌功能的細(xì)胞也要進(jìn)行生命活動(dòng)，也需要酶，⑤錯(cuò)誤；⑥蛋白質(zhì)類(lèi)酶可以作為底物被蛋白酶水解，RNA類(lèi)酶也可以作為底物被其水解酶分解，⑥正確。故選D。7．（2022·全國(guó)·高一單元測(cè)試）某活動(dòng)小組探究有關(guān)因素對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（

）實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度/℃H2O2溶液濃度加入的其它物質(zhì)①2510%-②9010%-③2510%FeCl3④2510%肝臟研磨液A．此實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有H2O2溶液的濃度、試管的潔凈程度等B．通過(guò)實(shí)驗(yàn)③和④比較可以證明酶具有高效性C．實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)條件不同D．實(shí)驗(yàn)①和②可說(shuō)明加熱可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能【答案】D【分析】1.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA；2.酶的特性。①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍；②專(zhuān)一性：每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)；③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低?！驹斀狻緼、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究有關(guān)因素對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍緦?shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)條件，因變量是反應(yīng)速率，而H2O2溶液的濃度、試管的潔凈程度等都屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量要求相同且適宜，A正確；B、實(shí)驗(yàn)③和④中的單一變量是催化劑種類(lèi)的不同，二者比較可以證明酶具有高效性，即，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶催化條件下反應(yīng)速率更快，催化效率更高，體現(xiàn)了酶的高效性，B正確；C、本實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)條件不同，因變量是反應(yīng)速率的變化，C正確；D、實(shí)驗(yàn)①和②可說(shuō)明加熱可以加快反應(yīng)速率，其提高反應(yīng)速率的機(jī)理是：加熱不是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而是提供了能量使H2O2更容易達(dá)到活躍狀態(tài)，D錯(cuò)誤。故選D。8．（2020·河北·大名縣第一中學(xué)高二階段練習(xí)）下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．將二氧化碳和水合成糖類(lèi)化合物所需能量為光能B．將二氧化碳和水合成糖類(lèi)化合物所需能量為化學(xué)能C．硝化細(xì)菌細(xì)胞中含有將二氧化碳和水合成有機(jī)物的一系列酶D．硝化細(xì)菌和綠色植物一樣都是自養(yǎng)型生物【答案】A【分析】硝化細(xì)菌屬于原核生物,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相似,僅有核糖體一種細(xì)胞器,可進(jìn)行有氧呼吸,可通過(guò)化能合成作用合成有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者?！驹斀狻肯趸?xì)菌能將土壤中的氨氧化成亞硝酸，進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸，硝化細(xì)菌能夠利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能，將二氧化碳和水合成為糖類(lèi)，這是糖類(lèi)可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng)，所以硝化細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；B正確；D正確；硝化細(xì)菌能夠?qū)⒍趸己退铣蔀樘穷?lèi)，所以硝化細(xì)菌細(xì)胞中含有將二氧化碳和水合成有機(jī)物的一系列酶，C正確。9．（2022·陜西·高三階段練習(xí)）如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．圖中的葉肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量大于光合作用固定的CO2量B．M中NADPH的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體的類(lèi)囊體到葉綠體的基質(zhì)C．M、N都能產(chǎn)生ATPD．真核細(xì)胞中都含有M、N，原核細(xì)胞中都不含M、N【答案】D【分析】分析圖解：圖中M表示葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；N是線粒體，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。圖中看出，線粒體有氧呼吸釋放的二氧化碳除了供給葉綠體光合作用以外，還有部分?jǐn)U散到細(xì)胞外，說(shuō)明有氧呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度?！驹斀狻緼、分析題圖可以推知，細(xì)胞中線粒體進(jìn)行有氧呼吸釋放的二氧化碳除了供葉綠體M使用外，還釋放到外界環(huán)境中，則呼吸作用釋放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，A正確；B、葉綠體中[H]（NADPH）的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)（光反應(yīng)）到葉綠體的基質(zhì)（暗反應(yīng)），B正確；C、M可以進(jìn)行光合作用，N是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，兩者都可產(chǎn)生ATP，C正確；D、蛔蟲(chóng)細(xì)胞中不含線粒體（N），葉綠體只分布在植物的綠色細(xì)胞中，根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體（M），D錯(cuò)誤。故選D。10．（2022·湖南·衡陽(yáng)縣第四中學(xué)高一期中）利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的葉圓片，抽出空氣，進(jìn)行光合作用速率測(cè)定。圖乙是利用裝置甲測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是（）A．從圖乙可看出，F(xiàn)植物適合在較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)B．光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，裝置甲中放置植物E的葉圓片進(jìn)行測(cè)定時(shí)，液滴不移動(dòng)C．光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，E、F兩種植物的葉圓片產(chǎn)生氧氣的速率相等D．光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，裝置甲中E植物葉圓片比F植物葉圓片浮到液面所需時(shí)間短【答案】D【分析】分析題圖可知，圖甲裝置中CO2緩沖液能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳，因此裝置中氣體量變化為氧氣的釋放量；圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下，植物的凈光合速率變化。凈光合速率=真正光合速率－呼吸速率；真正光合速率=單位時(shí)間產(chǎn)生葡萄糖的速率或者產(chǎn)生氧氣的速率；呼吸速率=單位時(shí)間消耗的氧氣或者產(chǎn)生的CO2?！驹斀狻緼、由圖乙可知，F(xiàn)植物葉圓片的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都比較低，適合在較弱光照下生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，E植物葉圓片的呼吸速率大于光合速率，裝置甲中E植物葉圓片會(huì)吸收裝置中的氧氣，使液滴左移，B錯(cuò)誤；C、光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，E、F兩種植物葉圓片的凈光合強(qiáng)度相等，但E植物葉圓片的呼吸作用強(qiáng)度大于F植物葉圓片，故光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，E、F兩種植物的葉圓片產(chǎn)生氧氣的速率不相等，C錯(cuò)誤；D、光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，E植物葉圓片凈光合作用強(qiáng)度大于F植物葉圓片的凈光合作用強(qiáng)度，故此光照強(qiáng)度下，E植物葉圓片釋放的氧氣多，裝置甲中E植物葉圓片比F植物葉圓片浮到液面所需時(shí)間短，D正確。故選D。11．（2022·甘肅·武威第六中學(xué)高三階段練習(xí)）如圖為某興趣小組探究綠色植物生理作用所用到的實(shí)驗(yàn)裝置，I所給的條件有：①遮光；②適宜光照；Ⅱ燒杯中的物質(zhì)有；③NaOH溶液；④CO2緩沖液；⑤蒸餾水，當(dāng)呼吸作用以葡萄糖為底物時(shí)（不考慮產(chǎn)乳酸的呼吸），下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不能達(dá)到目的是（

）A．實(shí)驗(yàn)一①③，實(shí)驗(yàn)二②④，探究葉綠體內(nèi)氧氣的釋放速率B．實(shí)驗(yàn)一①③，實(shí)驗(yàn)二①④，探究植株可能進(jìn)行的呼吸類(lèi)型C．實(shí)驗(yàn)一②③，實(shí)驗(yàn)二②④，驗(yàn)證CO2是植物光合作用的原料D．實(shí)驗(yàn)一①③，實(shí)驗(yàn)二①⑤，探究有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗糖的比例【答案】B【分析】1、真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。2、影響光合作用速率的環(huán)境因素有：溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等。3、根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式，通過(guò)探究氧氣和二氧化碳的變化量可以探究?jī)煞N呼吸的消耗糖的比值。【詳解】A、葉綠體內(nèi)氧氣的釋放速率代表真光合作用，實(shí)驗(yàn)一①③遮光處理下，植物進(jìn)行呼吸作用，NaOH溶液吸收呼吸產(chǎn)生的CO2，有色液滴的移動(dòng)代表O2的消耗速率，即代表呼吸速率，故實(shí)驗(yàn)一①③測(cè)定呼吸速率，實(shí)驗(yàn)二②④適宜光照下，植物進(jìn)行呼吸作用和光合作用，CO2緩沖液維持環(huán)境中CO2的穩(wěn)定，有色液滴的移動(dòng)代表O2的釋放速率，故實(shí)驗(yàn)二②④測(cè)定植物的凈光合速率，即測(cè)定葉綠體的O2釋放量實(shí)際是測(cè)定真光合作用，將實(shí)驗(yàn)①③和②④的數(shù)據(jù)相加即為真光合作用速率，A不符合題意；B、探究呼吸作用的類(lèi)型必需排除光合作用的干擾，所以要遮光，自變量為有無(wú)O2，故必須設(shè)置為一組有氧，一組無(wú)氧，而實(shí)驗(yàn)一①③中NaOH溶液吸收CO2，實(shí)驗(yàn)二①④中CO2緩沖液維持CO2的穩(wěn)定，不能有效設(shè)置成有氧和無(wú)氧兩個(gè)組，不能探究植株的呼吸類(lèi)型，B符合題意；C、實(shí)驗(yàn)一②③中NaOH溶液吸收CO2，實(shí)驗(yàn)二②④中CO2緩沖液維持CO2的穩(wěn)定，兩組實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)CO2，在排除光照的干擾下，通過(guò)有無(wú)CO2的可以探究光合作用需要CO2，C不符合題意；D、實(shí)驗(yàn)一①③中NaOH溶液吸收CO2，有色液滴的移動(dòng)可代表O2的變化（不移動(dòng)，說(shuō)明無(wú)氧呼吸，向左移動(dòng)說(shuō)明有氧呼吸），實(shí)驗(yàn)二①⑤中有色液滴的移動(dòng)代表O2和CO2的差值（差值為0，說(shuō)明有氧呼吸；向右移動(dòng)，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸并存，向左移動(dòng)，說(shuō)明無(wú)氧呼吸），綜合實(shí)驗(yàn)一①③，實(shí)驗(yàn)二①⑤O2和CO2的變化量可以探究?jī)煞N呼吸的消耗糖的比值，D不符合題意。故選B。12．（2021·河南宏力學(xué)校高一期末）將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)B．圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的D點(diǎn)C．到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高D．經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加【答案】A【分析】分析圖甲：二氧化碳濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用為0，二氧化碳濃度下降時(shí)，表示光合作用大于呼吸作用；C點(diǎn)時(shí)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)凈光合速率為0；F點(diǎn)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最低，此時(shí)凈光合速率為0。分析圖乙，縱坐標(biāo)表示植物吸收或釋放CO2的速率，d、h兩點(diǎn)植物凈光合速率為0；f點(diǎn)時(shí)可能由于光照過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降?！驹斀狻緼、分析題圖甲可知，F(xiàn)點(diǎn)是由于光照強(qiáng)度減弱二氧化碳濃度由降低向增加轉(zhuǎn)化的拐點(diǎn)，此點(diǎn)之前，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，此點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用的強(qiáng)度，該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)，A錯(cuò)誤；B、圖乙中的e點(diǎn)之后出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，圖甲D點(diǎn)后曲線斜率下降，說(shuō)明光合速率較之前有所下降，但仍高于呼吸速率，B圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的D點(diǎn)，B正確；C、分析題圖可知，圖乙中的d點(diǎn)之前光照強(qiáng)度弱，光合作用小于呼吸作用，玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度增加，d時(shí)光合作用與呼吸作用相等，d點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳減少，濃度降低，因此d點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高，C正確；D、分析圖甲可知，這一晝夜之后G點(diǎn)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度小于開(kāi)始時(shí)A點(diǎn)的濃度，減少的這部分通過(guò)光合作用合成有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加，D正確。故選A。13．（2022·山東青島·高三期中）光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2與RuBP在酶Rubisco的催化下生成3~磷酸甘油酸。O2與CO2競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合RuBP，O2與RuBP反應(yīng)后生成磷酸乙醇酸，最終釋放CO2，該過(guò)程稱(chēng)為光呼吸。正在進(jìn)行光合作用的綠色植物葉片在光照停止后，CO2釋放量突然增加，稱(chēng)為“二氧化碳的猝發(fā)”。下列說(shuō)法正確的是（

）A．光照過(guò)強(qiáng)氣孔關(guān)閉，若植物呼吸強(qiáng)度不變，則CO2的產(chǎn)生量減少B．光呼吸會(huì)消耗有機(jī)物，對(duì)植物生長(zhǎng)不利，應(yīng)該抑制C．突然停止光照，磷酸乙醇酸的生成量增加D．O2與RuBP反應(yīng)的過(guò)程必需在光下進(jìn)行【答案】C【分析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段：1、光反應(yīng)階段是在類(lèi)囊體的薄膜上進(jìn)行的。葉綠體中光合色素吸收的光能將水分解為氧和H+，氧直接以氧分子的形式釋放出去，H+與氧化型輔酶Ⅱ（NADP+）結(jié)合，形成還原型輔酶Ⅱ（NADPH）。還原型輔酶Ⅱ作為活潑的還原劑，參與暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)也儲(chǔ)存部分能量供暗反應(yīng)階段利用；在有關(guān)酶的催化作用下，提供能量促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。2、暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，在特定酶的作用下，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合，形成兩個(gè)三碳化合物。在有關(guān)酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。一些接受能量并被還原的三碳化合物，在酶的作用下經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)；另一些接受能量并被還原的三碳化合物，經(jīng)過(guò)一系列變化，又形成五碳化合物。【詳解】A、光照過(guò)強(qiáng)氣孔關(guān)閉，O2與RuBP反應(yīng)后釋放CO2，若此時(shí)植物呼吸強(qiáng)度不變，則CO2的產(chǎn)生量增多，A錯(cuò)誤；B、光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物是ATP、[H]和O2，因此光呼吸可以消耗強(qiáng)光下的產(chǎn)物ATP、[H]和O2，又可防止強(qiáng)光下氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的二氧化碳的吸收減少，避免了細(xì)胞間隙CO2濃度過(guò)度降低的現(xiàn)象，這在一定程度上起到保護(hù)光合色素免受強(qiáng)光破壞的作用，對(duì)植物生長(zhǎng)有利，B錯(cuò)誤；C、正在進(jìn)行光合作用的綠色植物葉片在光照停止后，CO2釋放量突然增加，留在細(xì)胞間隙CO2濃度降低，O2結(jié)合RuBP的幾率增加，故磷酸乙醇酸的生成量增加，C正確；D、O2與RuBP反應(yīng)發(fā)生在光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，在無(wú)光的條件下也能進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選C。14．（2022·安徽·高三階段練習(xí)）線粒體內(nèi)膜上的ATP合成酶合成ATP的機(jī)制：線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H+濃度差，H+順濃度梯度的流動(dòng)促進(jìn)了ATP的合成。棕色脂肪細(xì)胞會(huì)大量表達(dá)UCP1蛋白，該蛋白能降低線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差。下列敘述不合理的是（

）A．真核生物進(jìn)行有氧呼吸主要在線粒體中進(jìn)行，內(nèi)膜折疊形成嵴為酶提供了大量附著位點(diǎn)B．棕色脂肪細(xì)胞中會(huì)大量表達(dá)UCP1蛋白可能與表觀遺傳的調(diào)控有關(guān)C．UCP1蛋白能降低線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差可能與UCP1對(duì)H+的轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)D．1mol葡萄糖在棕色脂肪細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解后儲(chǔ)存在ATP中的能量比其他細(xì)胞多【答案】D【分析】H+通過(guò)ATP合酶進(jìn)入線粒體基質(zhì)是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)模\(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，當(dāng)H+順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入線粒體基質(zhì)中時(shí)，可利用H+的勢(shì)能使ADP與磷酸結(jié)合生成ATP?！驹斀狻緼、線粒體是真核生物進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴為酶提供了大量附著位點(diǎn)，A正確；B、棕色脂肪組織對(duì)于維持動(dòng)物的體溫和能量平衡起重要作用，該組織細(xì)胞中含有大量的線粒體，線粒體內(nèi)膜上有豐富的UCP1蛋白，該蛋白可抑制H+與線粒體內(nèi)膜上的有關(guān)酶結(jié)合，減少ATP的生成，使能量更多地以熱能形式釋放，UCP1蛋白的產(chǎn)生與表觀遺傳的調(diào)控有關(guān)，B正確；C、棕色脂肪細(xì)胞會(huì)大量表達(dá)UCP1蛋白，該蛋白能降低線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差，說(shuō)明UCPl蛋白是H+的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，C正確；D、棕色脂肪細(xì)胞會(huì)表達(dá)大量的UCP1蛋白，該蛋白能降低線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差，從而抑制ATP的合成，因此1mol葡萄糖在棕色脂肪細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解后儲(chǔ)存在ATP中的能量少于其他細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選D。15．（2022·陜西寶雞·高三階段練習(xí)）西北農(nóng)林科技大學(xué)對(duì)某甜瓜品種進(jìn)行“低溫鍛煉對(duì)冷脅迫下幼苗超氧化物歧化酶(SOD，該酶能減緩植株的衰老)活性與葉綠素含量的影響”實(shí)驗(yàn)。設(shè)置了如下三組實(shí)驗(yàn)：T1(晝夜15～10℃)，T2(晝夜10～5℃)和CK(晝夜25～15℃)。低溫鍛煉十天后，將三組幼苗同時(shí)進(jìn)行低溫脅迫處理，測(cè)定各項(xiàng)生化指標(biāo)，結(jié)果如下。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．低溫鍛煉能防止甜瓜幼苗在冷脅迫下葉綠素的分解，提高幼苗的抗寒能力B．在冷脅迫下，經(jīng)低溫鍛煉的處理組SOD活性逐漸下降，但仍高于未經(jīng)低溫鍛煉的CK組C．幼苗經(jīng)過(guò)低溫鍛煉后使清除自由基的機(jī)制起作用，增強(qiáng)其對(duì)冷脅迫環(huán)境下的適應(yīng)能力D．未鍛煉的CK組冷脅迫后SOD活性降低不是其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致的【答案】A【分析】分析圖示，從曲線圖表示的意義可知，無(wú)論是脅迫前還是脅迫后，鍛煉過(guò)的甜瓜幼苗的SOD活性均比未鍛煉的要高?！驹斀狻緼、在低溫脅迫下，T1和T2組甜瓜幼苗細(xì)胞中葉綠素含量均低于CK組，說(shuō)明低溫鍛煉不能防止甜瓜幼苗在冷脅迫下葉綠素的分解，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖可知，未鍛煉的植物冷脅迫前后酶活性下降明顯高于經(jīng)過(guò)鍛煉的植株，無(wú)論脅迫前還是脅迫后，鍛煉后的SOD活性都高于未經(jīng)低溫鍛煉的CK組，B正確；C、由題干可知，SOD能減緩植株的衰老，幼苗經(jīng)過(guò)低溫鍛煉后，SOD活性提高，故低溫鍛煉可使清除自由基的機(jī)制起作用，增強(qiáng)其對(duì)冷脅迫環(huán)境下的適應(yīng)能力，C正確；D、低溫會(huì)使酶的活性降低，但空間結(jié)構(gòu)不改變，故未鍛煉的CK組冷脅迫后SOD活性降低，不是其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致的，D正確；故選A。二、多選題16．（2020·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）如圖所示為蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其O2吸收量和CO2釋放量的曲線。結(jié)合此圖，錯(cuò)誤的表述是（

）A．O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等B．O2濃度為a時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低C．O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等D．O2濃度達(dá)到b以后，果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量【答案】ABC【分析】蘋(píng)果主要進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸反應(yīng)方程式C6H12O6+6H2O+6O2（酶）→6CO2+12H2O+能量；無(wú)氧呼吸反應(yīng)方程式C6H12O6（酶）→2C2H5OH+2CO2+能量?！驹斀狻緼、O2濃度為b時(shí)，O2吸收量和CO2釋放量相等，這時(shí)果實(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；B、O2濃度為b時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低，為0，不是a時(shí)最低，B錯(cuò)誤；C、O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等，假設(shè)都是6，則有氧呼吸消耗葡萄糖為1，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為3，C錯(cuò)誤；D、O2濃度達(dá)到b以后，果實(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，所以基本上靠有氧呼吸提供能量，D正確。故選ABC?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程的記憶，結(jié)合圖片分析有氧呼吸和無(wú)養(yǎng)呼吸強(qiáng)弱。17．（2022·江蘇·高三專(zhuān)題練習(xí)）細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．產(chǎn)物B濃度高低變化對(duì)酶1活性的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)B．產(chǎn)物B與酶1變構(gòu)位點(diǎn)的結(jié)合是可逆的C．增加底物的濃度，可解除產(chǎn)物B對(duì)酶1活性的影響D．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專(zhuān)一性【答案】CD【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶的生理作用是催化，具有高效性、專(zhuān)一性，酶的作用條件較溫和。酶具有專(zhuān)一性是指每一種酶只能催化一種化合物或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng)。題圖分析，產(chǎn)物B濃度低時(shí)酶1有活性時(shí)，將兩種底物合成產(chǎn)物A；產(chǎn)物A和另外一種物質(zhì)在酶2的作用下合成產(chǎn)物B；當(dāng)產(chǎn)物B濃度過(guò)高時(shí)，與酶1的變構(gòu)位點(diǎn)結(jié)合，使得酶1失去活性?！驹斀狻緼、產(chǎn)物B濃度低時(shí)酶1有活性時(shí)，將兩種底物合成產(chǎn)物A；產(chǎn)物A和另外一種物質(zhì)在酶2的作用下合成產(chǎn)物B；當(dāng)產(chǎn)物B濃度過(guò)高時(shí)，與酶1的變構(gòu)位點(diǎn)結(jié)合，使得酶1失去活性。從而不能生成產(chǎn)物A，進(jìn)而不能形成產(chǎn)物B，這樣使得產(chǎn)物B的含量維持在穩(wěn)定的水平，這屬于一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；B、產(chǎn)物B濃度高時(shí)，酶1無(wú)活性，而當(dāng)產(chǎn)物B濃度低時(shí)，酶1有活性，說(shuō)明產(chǎn)物B與變構(gòu)位點(diǎn)的結(jié)合是可逆的，B正確；C、底物的濃度對(duì)酶活性不產(chǎn)生影響，只對(duì)酶促反應(yīng)速率產(chǎn)生影響，C錯(cuò)誤；D、酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應(yīng)，具有專(zhuān)一性，D錯(cuò)誤。故選CD。18．（2022·遼寧鐵嶺·高三階段練習(xí)）有氧呼吸第三階段，NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提高，大部分H+通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成（如圖）。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．該ATP合成過(guò)程可能發(fā)生在好氧性細(xì)菌的細(xì)胞膜上B．圖中ADP和Pi合成ATP的直接動(dòng)力是膜內(nèi)外H+濃度差C．圖示中結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP合成酶活性的通道蛋白質(zhì)D．在線粒體內(nèi)膜上ATP合成過(guò)程消耗的[H]僅來(lái)自于丙酮酸【答案】ABC【分析】線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，圖中質(zhì)子泵將H+泵到線粒體內(nèi)外膜間隙，為低濃度到高濃度運(yùn)輸，方式為主動(dòng)運(yùn)輸，H+通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，為高濃度到低濃度，方式為協(xié)助擴(kuò)散。【詳解】A、好氧性細(xì)菌雖然無(wú)線粒體，但也可在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上進(jìn)行有氧呼吸，該ATP合成過(guò)程可以發(fā)生在在好氧性細(xì)菌的細(xì)胞膜上，A正確；B、根據(jù)題干信息，“大部分H+通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成”，說(shuō)明ADP和Pi合成ATP的直接動(dòng)力是膜內(nèi)外H+濃度差，B正確；C、結(jié)構(gòu)①能夠驅(qū)動(dòng)ATP合成，因此是一種具有ATP合成酶活性的通道蛋白，C正確；D、在線粒體內(nèi)膜上消耗的[H]來(lái)自于丙酮酸、水和葡萄糖，D錯(cuò)誤。故選ABC。19．（2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）科研人員用3個(gè)相同透明玻璃容器將生長(zhǎng)狀況相近的三株天竺葵分別罩住并形成密閉氣室，在不同的光照處理下，利用傳感器定時(shí)測(cè)量氣室中CO2濃度，得到如下結(jié)果。下列分析不正確的是（

）A．三組天竺葵的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所完全相同B．Ⅰ組氣室中CO2濃度逐漸增大，氣室內(nèi)氣壓必定升高C．Ⅱ組葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2可擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外D．在0～x1時(shí)段，Ⅲ組天竺葵固定CO2的平均速率為（y2－y1）/x1ppm/s【答案】ABD【分析】真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。Ⅰ組給予黑暗條件，因此Ⅰ組的植物只能進(jìn)行呼吸作用，在氧氣充足時(shí)，消耗等量的氧氣產(chǎn)生等量的二氧化碳。Ⅱ組中裝置內(nèi)部的二氧化碳濃度不變，表示此時(shí)植物的凈光合速率為零。Ⅲ組在短期內(nèi)二氧化碳的速