細(xì)節(jié)靈動(dòng) 情感生動(dòng)-《任務(wù)三：記敘與動(dòng)物的相處》說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

細(xì)節(jié)靈動(dòng)情感生動(dòng)——《任務(wù)三：記敘與動(dòng)物的相處》說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《細(xì)節(jié)靈動(dòng)情感生動(dòng)——《任務(wù)三：記敘與動(dòng)物的相處》說(shuō)課稿》

本節(jié)課選自統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，教材章節(jié)為《綜合性學(xué)習(xí)：動(dòng)物的世界》。教學(xué)內(nèi)容主要包括《任務(wù)三：記敘與動(dòng)物的相處》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和真摯的情感，記錄與動(dòng)物相處的美好時(shí)光。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的方法，捕捉動(dòng)物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)特征。

2.掌握以第一人稱或第三人稱進(jìn)行記敘的技巧，表達(dá)與動(dòng)物相處的情感。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

4.通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和關(guān)愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)和句式，準(zhǔn)確、流暢地描繪動(dòng)物形象，提升語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力，通過(guò)記敘與動(dòng)物的相處，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，培養(yǎng)尊重生命、熱愛自然的情感態(tài)度，提升人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的記敘文寫作技巧，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的敘述。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本特征和習(xí)性有了一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)觀察和描繪事物的練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)與動(dòng)物相處的故事有較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的寫作能力，但需要在細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)上進(jìn)行提升。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀觀察，有的偏好通過(guò)閱讀和想象來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在捕捉動(dòng)物細(xì)節(jié)和情感表達(dá)上存在困難，需要引導(dǎo)如何觀察和描繪。

-學(xué)生可能難以將觀察到的細(xì)節(jié)和情感融合到記敘文中，需要練習(xí)如何組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可能在將個(gè)人情感與動(dòng)物的行為聯(lián)系起來(lái)時(shí)感到挑戰(zhàn)，需要指導(dǎo)如何將情感融入故事中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，以便于學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用以輔助學(xué)生更好地觀察和理解動(dòng)物特征。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和分享交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，展示動(dòng)物們活潑可愛的畫面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的行為和情感。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們有哪些有趣的行為？你們想不想記錄下這些美好的瞬間？”

3.引出主題：告訴學(xué)生，今天我們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)記敘與動(dòng)物的相處，展現(xiàn)細(xì)節(jié)和情感。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握記敘與動(dòng)物相處的方法，學(xué)會(huì)用生動(dòng)細(xì)節(jié)和真摯情感進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察動(dòng)物的方法和技巧。

-運(yùn)用第一人稱或第三人稱進(jìn)行記敘。

-比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3.講解內(nèi)容：

-以教材中的實(shí)例為引，講解如何觀察動(dòng)物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)。

-通過(guò)案例分析，示范如何運(yùn)用第一人稱或第三人稱進(jìn)行記敘。

-舉例說(shuō)明比喻、擬人等修辭手法的使用，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一種動(dòng)物，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記敘。

2.小組分享：每組選代表進(jìn)行分享，展示小組討論的結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境互動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，如“在公園里遇到了一只可愛的小狗”，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行記敘，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和情感。

2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.成果展示：學(xué)生完成寫作后，進(jìn)行展示和交流，分享自己的創(chuàng)作心得。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、記敘和情感表達(dá)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多寫作，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、課后作業(yè)（用時(shí)3分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，觀察并記錄下與該動(dòng)物相處的一天，下節(jié)課進(jìn)行分享。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》雜志：提供關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)的文章，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-《動(dòng)物記》：收錄了多位作家的動(dòng)物記敘文，展現(xiàn)人與動(dòng)物相處的美好時(shí)光，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-《自然觀察手冊(cè)》：介紹如何觀察自然界的動(dòng)物，提供實(shí)用的觀察方法和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的動(dòng)物，記錄下它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力。

-創(chuàng)作動(dòng)物故事：讓學(xué)生嘗試以動(dòng)物為主角，創(chuàng)作一篇寓意深刻的故事，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將觀察和創(chuàng)作的心得與同學(xué)分享，提高表達(dá)和溝通能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物分類：了解不同動(dòng)物的分類，掌握各類動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-修辭手法：深入學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，提高文章的表現(xiàn)力。

-記敘文寫作技巧：掌握記敘文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作技巧，提升寫作水平。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身觀察動(dòng)物，感受大自然的魅力。

-開展動(dòng)物保護(hù)主題的公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-舉辦動(dòng)物故事比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高寫作能力。

5.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)物等方式，深入了解該動(dòng)物的習(xí)性，撰寫一篇關(guān)于該動(dòng)物的記敘文。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起觀察動(dòng)物，共同完成一篇親子動(dòng)物故事。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察動(dòng)