第三章第一節(jié)《多變的天氣》 說課稿-2023-2024學年七年級上冊地理人教版

第三章第一節(jié)《多變的天氣》說課稿-2023-2024學年七年級上冊地理人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過《多變的天氣》這一章節(jié)的學習，讓學生了解天氣的概念、特點以及變化規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察、分析天氣現象的能力，增強學生對地理學科的興趣。結合七年級學生的認知水平，緊密聯系生活實際，以生動的案例和形象的圖表，幫助學生掌握天氣符號的識別、天氣圖的閱讀以及天氣預報的基本方法，為后續(xù)學習氣候和氣象知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理實踐力，通過觀察天氣變化，提高收集、分析地理信息的能力。

2.發(fā)展學生的地理思維能力，學會從天氣現象中提煉規(guī)律，形成對天氣變化的初步認識。

3.增強學生的地理審美情趣，激發(fā)對自然現象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)對地理學科的興趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在小學階段對天氣有初步的認識，能夠描述簡單的天氣現象，如晴、陰、雨、雪等。

-學生對氣溫、濕度、風向等基本天氣要素有一定的了解。

-學生可能已經接觸過簡單的天氣符號和天氣預報。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對天氣變化充滿好奇，對自然現象有較強的觀察興趣。

-學生具備一定的觀察、分析和表達能力，能夠通過圖表、數據來理解天氣變化。

-學生的學習風格多樣，喜歡通過實際案例、互動討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對復雜的天氣系統(tǒng)和氣象學原理理解起來有難度。

-在閱讀天氣圖、理解氣象數據時，學生可能會感到困惑。

-部分學生可能對抽象的地理概念和理論掌握不夠扎實，需要通過具體的實例來加深理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、互動白板

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：天氣教學視頻、氣象數據圖表、天氣預報案例

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實地觀察教學過程一、導入新課

-同學們，大家好！今天我們要學習第三章第一節(jié)《多變的天氣》。在我們日常生活中，天氣時刻影響著我們的生活，那么大家能告訴我，你們對天氣有什么樣的感受和認識呢？

二、探究天氣概念

1.請同學們打開課本，翻到第XX頁，我們一起來看一下天氣的定義。請大家齊聲朗讀一遍：“天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時間內的變化，它是大氣狀態(tài)在時間和空間上的綜合表現?！?/p>

2.請同學們思考一下，這句話中哪個詞最重要？對，就是“變化”。天氣的特點就是變化多端，那么我們來探討一下，天氣有哪些變化呢？

三、認識天氣要素

1.請同學們觀察課本第XX頁的圖3.1，這里展示了哪些天氣要素？請大家一一列舉出來。

2.現在我們來分組討論，每個小組選擇一個天氣要素，比如氣溫、濕度、風向等，討論這個要素對生活的影響，以及如何觀察和記錄這個要素。

3.各小組派代表分享討論成果，其他同學補充。

四、天氣符號和天氣圖

1.請同學們翻到課本第XX頁，這里有很多天氣符號。請大家仔細觀察，了解這些符號代表什么天氣現象。

2.接下來，我們一起來看一下如何閱讀天氣圖。請同學們跟隨我，我們一起分析課本第XX頁的天氣圖，了解各個符號的含義。

3.現在，請同學們嘗試獨立閱讀課本第XX頁的天氣圖，判斷出當前的天氣狀況，并嘗試預測接下來的天氣變化。

五、天氣預報

1.請同學們思考一下，為什么我們需要天氣預報？天氣預報對我們的生活有哪些幫助？

2.現在，我們一起來看一下課本第XX頁的天氣預報案例。請大家仔細閱讀，分析預報員是如何描述天氣狀況的。

3.接下來，請同學們分組，模擬天氣預報員，為其他同學預報接下來一周的天氣。要求：語言準確、簡潔，信息完整。

六、實踐與應用

1.請同學們拿出一張白紙，畫出一個簡單的天氣圖，標注出當前的氣溫、濕度、風向等要素。

2.現在，請大家根據自己畫的天氣圖，用語言描述當前的天氣狀況，并預測接下來的天氣變化。

七、課堂小結

-同學們，今天我們一起學習了《多變的天氣》，了解了天氣的概念、特點以及天氣要素。通過閱讀天氣圖和天氣預報，我們學會了如何獲取天氣信息。希望大家在日常生活中，能夠關注天氣變化，合理安排自己的活動。

八、課后作業(yè)

1.請同學們課后查閱資料，了解我國主要氣象災害的種類和分布，下節(jié)課分享。

2.結合今天的學習內容，寫一篇關于“我的家鄉(xiāng)天氣”的短文，要求：描述準確、具體，字數300字左右。

九、結束語

-同學們，天氣是我們生活中不可或缺的一部分。通過今天的學習，希望大家能夠更好地理解天氣，關注天氣變化，為我們的生活帶來便利。下課！知識點梳理1.天氣的定義與特征

-天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時間內的變化，它是大氣狀態(tài)在時間和空間上的綜合表現。

-天氣的特征：多變性、地域性、周期性。

2.天氣要素

-氣溫：表示空氣的溫度，常用攝氏度（℃）表示。

-濕度：表示空氣中水汽含量的多少，分為相對濕度和絕對濕度。

-風向：表示風從哪個方向吹來，如北風、南風等。

-風力：表示風的強度，常用風力等級表示。

-降水：表示降水的類型、強度和分布，如雨、雪、霧等。

-云量：表示天空被云遮蓋的程度，分為晴、多云、陰等。

3.天氣符號

-天氣符號是表示天氣現象的圖形符號，如太陽、云、雨、雪等。

-天氣符號的使用有助于快速、直觀地了解天氣狀況。

4.天氣圖

-天氣圖是表示某地區(qū)天氣狀況的圖形，包括氣溫、濕度、風向、風力等要素。

-天氣圖的閱讀有助于了解和分析天氣變化。

5.天氣預報

-天氣預報是對未來一段時間內天氣狀況的預測，包括氣溫、降水、風力等要素。

-天氣預報的準確性對人們的生活、生產具有指導意義。

6.氣象災害

-氣象災害是指由天氣現象引起的自然災害，如洪澇、干旱、臺風、地震等。

-了解氣象災害的種類、分布和特點，有助于提高防災減災能力。

7.氣候與天氣的區(qū)別

-氣候是某地區(qū)在長時間內的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。

-天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時間內的變化，具有多變性。

8.天氣變化對生活的影響

-天氣變化對人們的出行、穿衣、飲食、生產等活動產生影響。

-了解天氣變化，有助于合理安排生活、提高生活質量。

9.天氣觀測與記錄

-天氣觀測是通過對氣溫、濕度、風向、風力等要素的測量，獲取天氣信息。

-天氣記錄是將觀測到的天氣信息進行整理、分析，以便了解天氣變化。

10.天氣預報的制作過程

-天氣預報的制作包括數據收集、數據分析、預報編寫等環(huán)節(jié)。

-預報員需要具備豐富的氣象知識和經驗，以提高預報的準確性。板書設計①天氣的定義與特征

-天氣定義：某地距離地表較近的大氣層在短時間內的變化

-天氣特征：多變性、地域性、周期性

②天氣要素與符號

-天氣要素：氣溫、濕度、風向、風力、降水、云量

-天氣符號：太陽、云、雨、雪等

③天氣圖與天氣預報

-天氣圖要素：氣溫、濕度、風向、風力

-天氣預報：未來一段時間內的天氣狀況預測

④氣象災害與生活影響

-氣象災害