第六單元 第17課　君主立憲制的英國-（說課稿）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史部編版（安徽）

第六單元第17課君主立憲制的英國-（說課稿）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史部編版（安徽）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：君主立憲制的英國

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史部編版（安徽）

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞英國君主立憲制的確立過程及其特點進行講解，旨在幫助學(xué)生了解英國政治制度的演變，認識君主立憲制對英國社會的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)-理解并分析英國君主立憲制的歷史背景、發(fā)展過程及其特點，培養(yǎng)歷史思維和歷史解釋能力；

-掌握運用史料進行論證的方法，提高批判性思維和證據(jù)意識；

-認識到政治制度變遷對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)家國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英國的基本國情、英國資產(chǎn)階級革命等相關(guān)知識，對英國歷史發(fā)展有初步的認識。

2.九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對歷史事件充滿好奇心，具備一定的分析能力和批判性思維。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過案例來理解抽象概念，傾向于合作學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對君主立憲制概念的理解可能存在誤區(qū)，對英國歷史發(fā)展脈絡(luò)的把握可能不夠清晰，以及在分析君主立憲制對英國社會影響時，可能缺乏足夠的史料支持和論證能力。此外，學(xué)生可能對歷史事件的時間順序和因果關(guān)系理解不夠深入，需要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中建立正確的時空觀念。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史部編版九年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與君主立憲制相關(guān)的歷史圖片、英國政治制度演變時間軸、視頻資料等，以增強學(xué)生對英國君主立憲制的直觀理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于英國君主立憲制的短視頻，展示英國的歷史風(fēng)貌和君主立憲制的相關(guān)圖片，讓學(xué)生初步感受英國政治制度的獨特性。

2.提出問題：請學(xué)生思考，為什么英國會在歷史上建立起君主立憲制？這種制度對英國社會產(chǎn)生了哪些影響？

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解君主立憲制的歷史背景：介紹英國資產(chǎn)階級革命的過程，分析革命后君主權(quán)力受到制約的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解君主立憲制的產(chǎn)生。

-用時5分鐘

2.講解君主立憲制的發(fā)展過程：詳細闡述《權(quán)利法案》的頒布，君主立憲制的基本原則和特點，以及其對英國政治制度的完善。

-用時10分鐘

3.講解君主立憲制對英國社會的影響：分析君主立憲制對英國政治、經(jīng)濟、文化等方面的積極作用，以及其在全球范圍內(nèi)的示范效應(yīng)。

-用時5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-君主立憲制在英國歷史上的地位和作用是什么？

-你認為君主立憲制對我國的政治體制改革有哪些啟示？

-用時5分鐘

2.小組分享：每組選代表進行分享，其他組員可以進行補充或提問。

-用時5分鐘

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.提問：請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的話總結(jié)君主立憲制的特點和影響。

2.互動：教師針對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)他們深入思考，并針對學(xué)生的疑問進行解答。

-用時5分鐘

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)君主立憲制在英國歷史中的重要地位。

2.拓展：鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解君主立憲制在其他國家的實踐情況，以及我國政治體制改革的發(fā)展趨勢。

六、布置作業(yè)（用時1分鐘）

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于君主立憲制的小論文，要求觀點明確、論據(jù)充分。

-用時1分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.英國君主立憲制的歷史背景

-英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生背景

-革命中君主權(quán)力受到制約的原因

-資產(chǎn)階級革命后君主立憲制的產(chǎn)生

2.君主立憲制的發(fā)展過程

-《權(quán)利法案》的頒布及其意義

-君主立憲制的基本原則和特點

-君主立憲制在英國政治制度完善中的作用

3.君主立憲制對英國社會的影響

-政治方面：君主權(quán)力受到制約，議會主權(quán)確立

-經(jīng)濟方面：推動資本主義經(jīng)濟發(fā)展，促進工業(yè)革命

-文化方面：影響英國社會的價值觀念和道德觀念

-全球影響：君主立憲制對其他國家的示范效應(yīng)

4.君主立憲制的基本原則

-議會主權(quán)：議會是國家最高立法機關(guān)，君主權(quán)力受到制約

-法治原則：國家實行法治，法律面前人人平等

-分權(quán)原則：國家權(quán)力分為立法、行政、司法三個部門，相互制衡

5.君主立憲制的特點

-君主仍然是國家元首，但權(quán)力受到制約

-議會是國家最高立法機關(guān)，掌握實權(quán)

-政黨制度的確立，政黨競爭成為政治生活的一部分

-選舉制度的逐步完善，民主制度不斷發(fā)展

6.君主立憲制在英國歷史中的重要地位

-英國君主立憲制的確立，為英國社會的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟繁榮奠定了基礎(chǔ)

-君主立憲制為英國在國際事務(wù)中的地位提供了保障

-君主立憲制對世界范圍內(nèi)政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響

7.君主立憲制對我國政治體制改革的啟示

-建立法治國家，保障人民民主權(quán)利

-實行政黨制度，推進政治民主化

-完善選舉制度，加強人民代表大會制度

8.我國政治體制改革的發(fā)展趨勢

-堅持中國特色社會主義制度，發(fā)展社會主義民主政治

-深化政治體制改革，加強法治建設(shè)

-推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

9.學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法

-理解君主立憲制的歷史背景和發(fā)展過程

-分析君主立憲制對英國社會的影響

-結(jié)合我國政治體制改革，思考君主立憲制的啟示

10.學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)

-歷史思維：理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，認識歷史規(guī)律

-歷史解釋：運用史料進行論證，提高批判性思維和證據(jù)意識

-家國情懷：認識我國政治體制改革的發(fā)展趨勢，增強國家認同感

-社會責(zé)任感：關(guān)注國家政治體制改革，積極參與社會建設(shè)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入到鞏固練習(xí)，再到課堂提問和總結(jié)拓展，整體上我覺得教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對君主立憲制的理解有了一定的提升，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

在教學(xué)方法的運用上，我通過視頻和圖片等多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)造了一個直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這有助于他們更好地理解抽象的歷史概念。同時，分組討論的形式讓學(xué)生們有機會相互交流，提高了他們的合作能力和表達能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對歷史知識不夠自信，或者是討論主題不夠吸引他們。下次我會嘗試設(shè)計更具啟發(fā)性和針對性的討論問題，以提高學(xué)生的參與度。

在策略上，我注重了歷史背景的鋪墊，讓學(xué)生在理解君主立憲制之前，先了解其產(chǎn)生的歷史背景。這樣做有助于學(xué)生建立起完整的歷史框架，但在講解過程中，我可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。未來我會更加注重平衡講解的深度和廣度，確保學(xué)生能夠抓住重點。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。但有時候在回答學(xué)生問題時，我沒有很好地控制時間，導(dǎo)致課堂進度受到影響。我會注意調(diào)整自己的時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

教學(xué)總結(jié)方面，從學(xué)生的反饋來看，他們對君主立憲制有了更深刻的認識，能夠理解其歷史意義和對現(xiàn)代社會的影響。在情感態(tài)度上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，他們開始關(guān)注國家政治體制的發(fā)展。但同時，我也注意到一些學(xué)生對歷史知識的掌握還不夠扎實，需要通過更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固。

針對教學(xué)中存在的