大班科學(xué)教案有關(guān)《云彩壁畫》課件

大班科學(xué)教案有關(guān)《云彩壁畫》課件大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“大班科學(xué)教案有關(guān)《云彩壁畫》課件”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

目標(biāo)：

1結(jié)合已有資料及生活閱歷，大膽談?wù)搶υ频氖煜ぁ?/p>

2運用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形態(tài)。

預(yù)備：

藍(lán)色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料其次冊第9頁

過程：

一、各種各樣的云

1、應(yīng)道幼兒觀看幼兒活動材料中云的圖片。

2、談?wù)摷性频男螤詈拖嚓P(guān)天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，外形易變;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，寬大，灰色，位置很低。

3、這些又大又白、一簇簇在天空中處處浮動的東西畢竟是什么呢?

4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂移在高空中。

二、我觀察的云

1、引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮或白色油畫棒表現(xiàn)出自己觀察的潔白、松軟的云，鼓舞幼兒為自己的作品說一小段話，老師關(guān)心其記錄。。來.源，如;云像一座座山，云連起來像蘑菇等。

2、將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互觀賞云彩壁畫。

三、嬉戲：白云烏云

1、老師說"白云"，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念"白云飄飄天氣好"。老師說"烏云"，幼兒邊做蹲下的動作，邊念"烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨"。

2、依據(jù)幼兒的愛好，嬉戲進(jìn)行若干次。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《云彩壁畫》

目標(biāo)：

1結(jié)合已有資料及生活閱歷，大膽談?wù)搶υ频氖煜ぁ?/p>

2運用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形態(tài)。

預(yù)備：

藍(lán)色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料其次冊第9頁

過程：

一、各種各樣的云

1、應(yīng)道幼兒觀看幼兒活動材料中云的圖片。

2、談?wù)摷性频男螤詈拖嚓P(guān)天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，外形易變;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，寬大，灰色，位置很低。

3、這些又大又白、一簇簇在天空中處處浮動的東西畢竟是什么呢?

4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂移在高空中。

二、我觀察的云

1、引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮或白色油畫棒表現(xiàn)出自己觀察的潔白、松軟的云，鼓舞幼兒為自己的作品說一小段話，老師關(guān)心其記錄。。來.源教.案網(wǎng)，如;云像一座座山，云連起來像蘑菇等。

2、將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互觀賞云彩壁畫。

三、嬉戲：白云烏云

1、老師說"白云"，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念"白云飄飄天氣好"。老師說"烏云"，幼兒邊做蹲下的動作，邊念"烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨"。

2、依據(jù)幼兒的愛好，嬉戲進(jìn)行若干次。

大班科學(xué)領(lǐng)域教案有關(guān)《多變的云彩》課件

一、內(nèi)容分析：

幼兒對大自然新穎事物的變化，總會有無窮的探究欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的觀看中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的愛好。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培育幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感愛好的事情動身，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。

二、幼兒分析

小班幼兒的年齡小，對世界布滿著奇怪???、探究和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，留意力簡單分散，在觀看事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著制造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟識內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

三、設(shè)計思路

天空中的云彩對于小班幼兒來說布滿吸引和無盡的幻想，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維愛好，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開他們的思維空間。通過幼兒觀看與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡潔的嬉戲，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點，充分調(diào)動幼兒的觀看和探究的愛好，使幼兒能夠清晰的表達(dá)自己的想法和閱歷，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象力量。

詳細(xì)設(shè)計思路與設(shè)計意圖：

1.談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想力量，激發(fā)幼兒對天空的愛好。

2.集中思維活動

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開無盡的想象，對天空綻開想象是幼兒感愛好的，將會激發(fā)他們的思維活力。

烏云的消失是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會變成黑色?幼兒會在這種驚異的變化中更深化的進(jìn)行想象，云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?

3.觀看內(nèi)容

各種云彩圖片的消失，即能激發(fā)幼兒的愛好，又能刺激幼兒進(jìn)行深化觀看。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀看，培育幼兒良好的觀看習(xí)慣。

4.仿照活動

鼓舞幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5.創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會變成圖片中展現(xiàn)的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

6.操作活動與欣賞激勵

讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩外形，在操作活動中讓幼兒根據(jù)剛才的說法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。

請幼兒相互看看、說說自己的作品，體驗相互溝通的樂趣，在評價過程中確定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

四、活動目標(biāo)

1.喜愛觀看云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

2.能對云朵的外形綻開想象，體驗想象的樂趣。

五、活動預(yù)備

制作課件、棉花與粘貼材料

六、活動過程

1.導(dǎo)入活動：談話

寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?

2.集中思維活動：云彩為什么會變色?

師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒綻開想象)

3.觀看內(nèi)容：云彩像什么

師：今日老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，大膽表述)

4.模范活動：仿照云彩的樣子

師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。

5.創(chuàng)新想象

師：你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

6.操作活動與欣賞激勵

師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜愛的樣子?我們來試一試吧。鼓舞幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7.結(jié)束活動

請幼兒相互觀看并介紹自己的作品，確定幼兒的表現(xiàn)。最終把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。

大班科學(xué)教案有關(guān)《花》課件

活動目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.探究、發(fā)覺生活中花的多樣性及特征。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?觀察花你感到怎么樣?

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀看、品嘗花的禮物

(1)提問：你們熟悉這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1.觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花

大班科學(xué)教案有關(guān)《路線》課件

[活動目的]

1、發(fā)覺物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、外形不同，下落的路線也不同。

2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。

[活動預(yù)備]

紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包

[活動過程]

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物體在空中會自由下落

1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機，提出問題：竹蜻蜓和飛機開頭在哪里飛行?。屈，老師.出處。最終又落在哪里?

2、爭論：它們飛到天上，為什么會落下來?

3、學(xué)問點：地球有引力，所以物體會落下來。

4、全部的物體都會下落嗎?

二、幼兒實踐

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