習(xí)作：讓真情自然流露【高效課堂精研】統(tǒng)編版語文六年級下冊

小學(xué)語文六年級下冊第三單元讓真情自然流露生活中，你遇到下面的情景時，會有怎樣的表現(xiàn)呢？上學(xué)遲到被批評作文在書上發(fā)表獨自走玻璃棧道無論是開懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們流露的真情。審題指導(dǎo)一我可以寫什么：◎?qū)懽约荷钪械那楦畜w驗，可以是積極的，也可以是消極的。我要寫什么：◎一種自己印象最深的感受。我要怎么寫：◎詳寫事情中產(chǎn)生深刻情感體驗的部分?！?qū)懬宄虑榘l(fā)展過程中的情感變化。我還要注意：◎?qū)懗稣鎸嵡楦小?.以下詞語不屬于情感體驗的有哪些？（

）（多選）

A.生氣B.后悔C.害怕D.微笑

E.緊張F.盼望G.憔悴H.等待DGH面部表情用于形容面容、精神、膚色、體態(tài)等方面的狀態(tài)一種行為狀態(tài)情感體驗就是人在面對事情時產(chǎn)生的各種感受，比如開心、難過、生氣等。情感體驗情感體驗情感體驗情感體驗情感體驗2.以下哪種做法符合習(xí)作要求？（

）

A.寫一次拔牙的經(jīng)歷，重點寫“我”拔牙的過程，以及拔牙期間忐忑不安的心情B.寫丁丁和孫悟空去西藏旅行的經(jīng)歷，重點描寫丁丁的興奮C.寫一次班級籃球賽的經(jīng)歷，全程描寫球員們的精彩表現(xiàn)，以及同學(xué)們的反應(yīng)D.寫自己坐過山車的經(jīng)歷，描繪盼望、忐忑不安、舒暢三種情感體驗，且對每一種情感都細致刻畫DGH把事情中印象深刻的部分寫具體，重點突出了“忐忑不安”這種情感體驗，符合本次習(xí)作要求丁丁不是“我”，孫悟空是虛擬人物，寫的是虛構(gòu)的事情，不是自己的親身經(jīng)歷站在旁觀者角度敘事，沒有寫出自己在事情中的情感體驗沒有突出最主要的、印象最深的那種感受注意詳寫與情感體驗有關(guān)的部分，其他部分簡單交代即可。01誤區(qū)提醒整篇習(xí)作可以有情感變化，但要注意突出一種最主要的、印象最深的情感。0203所寫的必須是親身經(jīng)歷的事情，而非虛構(gòu)的故事。方法點撥二把情感的變化寫清楚01

我們可以先確定一種最主要的感受，把它作為情感的主線。隨著事情的發(fā)展，這條主線也會產(chǎn)生變化，并隨之產(chǎn)生其他情感，我們可以按照以下方法，把這種變化寫出來。1.主要情感起伏變化寫一次鋼琴比賽，將“忐忑不安”作為情感主線，重點寫“忐忑不安”的情緒隨事情的發(fā)展而起伏變化：故事線比賽前的等待上臺前，老師鼓勵“我”演奏時彈錯一個音“我”獲得三等獎忐忑不安70%焦躁30%忐忑不安60%自信40%忐忑不安80%沮喪20%驚喜100%情感占比情感濃度故事線早晨：母親答應(yīng)帶“我”出去玩上午：母親買完菜回來，又翻箱倒柜忙開了下午：“我”午覺睡過頭，醒來時母親在洗衣服黃昏：光線漸漸暗下去，“我”明白今天不會出去了《那個星期天》（盼望）盼望80%盼望70%盼望60%盼望0%2.主要情感逐步減淡

以盼望作為情感主線，寫隨著出門的希望越來越渺茫，期盼也越來越淡，最后轉(zhuǎn)為失望。情感濃度故事線得知不能再學(xué)習(xí)中文后，忽然喜歡上語文課讀完張先生送的書，發(fā)現(xiàn)中文的豐富優(yōu)美溫習(xí)、寫字，希望把整本語文書一下子學(xué)會默書進步，想到下周要離開，“我”哭了情緒越來越濃最后一次語文課，師友送書，“我”熱淚盈眶《別了，語文課》（難過）難過+1難過+2難過+3難過+4難過+53.主要情感逐步加重練一練仿照示例，選擇一種印象最深的感受，并用一句話寫出對應(yīng)的事情。印象最深的感受事情忐忑不安上語文課時，發(fā)現(xiàn)忘帶課本了練一練仿照示例，嘗試給你上面寫的事情列出提綱。緊張的接力賽賽后賽前賽中“我”心跳加速，手心冒汗（略）“我”緊握拳頭，等待接力棒到來（詳）“我們”拿到了第一（略）緊張更加緊張緊張轉(zhuǎn)喜悅除了可以按事情的發(fā)展順序?qū)懲猓€可以按時間順序或地點變化順序來寫。主要情感可以是起伏變化的，也可以是逐步減淡的或逐步加重的。讓情感流露更加自然021.直接抒情（1）內(nèi)心獨白法

有誰知道我心里的痛！唉，在我深深喜歡上語文課的時候，我就要離開了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。不使用第二人稱有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。使用第二人稱抒情效果更加強烈①第二人稱抒情感1.直接抒情（1）內(nèi)心獨白法②連續(xù)發(fā)問訴心聲過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？（疑問1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（疑問2）我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？（疑問3）——《匆匆》盼望著，盼望著，終于盼到回家的這天。在校門口看到爸爸來接我的那一刻，我的眼睛濕潤了，我飛奔過去，緊緊地抱住了他，很久，很久。1.直接抒情（2）反復(fù)強調(diào)法反復(fù)強調(diào)一個帶有情感色彩的詞語或句子，來加強情感表達。練一練根據(jù)提綱所寫的事情，選擇下面其中一個示例的方法，直接表達自己最想體現(xiàn)的那種情感。示例1：（第二人稱抒情感）有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。示例2：（連續(xù)發(fā)問訴心聲）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？（疑問1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（疑問2）我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？（疑問3）練一練根據(jù)提綱所寫的事情，選擇下面其中一個示例的方法，直接表達自己最想體現(xiàn)的那種情感。示例3：（反復(fù)強調(diào)法）盼望著，盼望著，終于盼到回家的這天。在校門口看到爸爸來接我的那一刻，我的眼睛濕潤了，我飛奔過去，緊緊地抱住了他，很久，很久。2.間接抒情情感越來濃（1）動作顯情抓住人物的動作細節(jié)，展現(xiàn)人物的情感我氣喘吁吁地跑到教室門口，卻不敢推門進去，我的手顫抖著，心臟劇烈跳動著，全身都在發(fā)抖。終于，我屏住呼吸，穩(wěn)住害怕的心，低著頭輕輕地推開了門。2.間接抒情情感越來濃（2）語言含情通過人物的語氣、語速、說話聲音的音量等方面的細節(jié)，體現(xiàn)人物的情緒“??？你說弄丟了？你知不知道這支筆對我有多重要？這是我好不容易才存錢買的！你就不能小心一點嗎？早知道這樣，我就不該把筆借給你！”憤怒的話語像機槍里的子彈一樣，一句接一句地從我的嘴里蹦出來，落在他的身上。我的聲音越來越大，周圍的同學(xué)也逐漸被吸引過來。憤怒的語氣急促的語速漸大的音量2.間接抒情情感越來濃（3）神態(tài)傳情通過人物臉部表情的變化，向讀者傳遞人物的情感變化看著那張獲獎證書，我的嘴角不自覺地上揚起來——這大概是今天收到的最棒的生日禮物了！2.間接抒情情感越來濃（4）環(huán)境融情①色彩＋聲音＋想象色彩想象聲音“這時太陽十分應(yīng)景地出來了，燦爛的陽光給地面鋪上了一層碎金。一陣暖風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，就像爽朗的笑聲，旁邊教室里瑯瑯的讀書聲好像一場大合唱。這一切似乎都在向我賀喜。2.間接抒情情感越來濃（4）環(huán)境融情①比喻＋擬人擬人比喻描寫環(huán)境的時候，需要用到能體現(xiàn)心情的詞語，如第一個例子中，就用了“燦爛”“碎金”“暖風(fēng)”這些詞語，體現(xiàn)出了內(nèi)心的喜悅。第二個例子中，則用了“肆意”“狂風(fēng)”“野獸”“咆哮”“利箭”等詞語，體現(xiàn)出了內(nèi)心的悲傷。窗外的大樹肆意地扭動著身軀，狂風(fēng)如同一只野獸，發(fā)出陣陣咆哮。雨水如同千萬支利箭，穿過玻璃，射入我的心房。練一練根據(jù)提綱所寫的事情，從下面示例運用的方法中，選出一種或多種方法，間接表達自己最想體現(xiàn)的那種情感。示例1：（動作顯情）我氣喘吁吁地跑到教室門口，卻不敢推門進去，我的手顫抖著，心臟劇烈跳動著，全身都在發(fā)抖。終于，我屏住呼吸，穩(wěn)住害怕的心，低著頭輕輕地推開了門。練一練根據(jù)提綱所寫的事情，從下面示例運用的方法中，選出一種或多種方法，間接表達自己最想體現(xiàn)的那種情感。示例2：（語言含情）?。磕阏f弄丟了？你知不知道這支筆對我有多重要？這是我好不容易才存錢買的！你就不能小心一點嗎？早知道這樣，我就不該把筆借給你！”憤怒的話語像機槍里的子彈一樣，一句接一句地從我的嘴里蹦出來，落在他的身上。我的聲音越來越大，周圍的同學(xué)也逐漸被吸引過來。練一練根據(jù)提綱所寫的事情，從下面示例運用的方法中，選出一種或多種方法，間接表達自己最想體現(xiàn)的那種情感。示例3：（神態(tài)傳情）看著那張獲獎證書，我的嘴角不自覺地上揚起來——這大概是今天收到的最棒的生日禮物了！示例4：（環(huán)境融情）這時太陽十分應(yīng)景地出來了，燦爛的陽光給地面鋪上了一層碎金。一陣暖風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，就像爽朗的笑聲，旁邊教室里瑯瑯的讀書聲好像一場大合唱。這一切似乎都在向我賀喜。學(xué)以致用口紅危機動作顯情內(nèi)心獨白法環(huán)境融情清晨，幾縷陽光溜進房間里。媽媽不在家，我在家中四處“探險”。媽媽梳妝臺上那精致的小瓶子引起了我的注意。我拿起一支口紅，有模有樣地學(xué)起媽媽的樣子，假裝給自己涂口紅。等我玩夠口紅，打算轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一處“探險”時，卻發(fā)現(xiàn)口紅蓋子怎么也蓋不上。正疑惑時，才發(fā)現(xiàn)口紅沒有扭回去，還被印上了一條深深的劃痕。我倒吸一口涼氣，體溫瞬間降到冰點，這可是媽媽新買的口紅?。〈藭r，空氣驟然凝固，我的大腦一片空白，房間里充滿了忐忑的氣息，耳邊仿佛有卡車呼嘯而過的聲音。被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦？把它藏起來吧！不行，媽媽一定會發(fā)現(xiàn)的。補救一下吧，怎樣做才能把損失降到最小？內(nèi)心獨白法我拿著棉簽，小心翼翼地在口紅凹進去的地方輕輕摩擦，試圖將痕跡抹去，可口紅越擦越花。怎么辦？肯定會被媽媽批評的。我不禁打了個寒戰(zhàn)。忽然，一個大膽的想法一閃而過：不如把凹痕兩邊凸出的部分切掉，就切一點兒，就一點兒，應(yīng)該看不出來吧！我用小刀切掉一點兒口紅，再用棉簽把邊緣處理好，不仔細看還真和新的一樣呢。希望媽媽不會發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該不會吧？語言含情動作顯情“咔嗒”一聲，門開了，媽媽回來了，我趕緊將口紅放回原位，坐在一邊假裝看書，心里卻直打鼓。媽媽坐在梳妝臺前，拿起那支口紅，問：“你沒有動我的化妝品吧？”“沒……沒有啊，我一直在看書?！蔽覐娧b鎮(zhèn)定地回答，可心里就像老鼠見了貓——嚇破了膽。我用書擋住臉，不敢直視媽媽的眼睛，手心也漸漸沁出了薄汗。我悄悄觀察媽媽的一舉一動，心臟似乎跳到了喉嚨，堵得我無法呼吸，這種感覺太難受了。語言含情動作顯情內(nèi)心獨白法環(huán)境融情這時我甚至覺得媽媽發(fā)現(xiàn)了也好，至少我就不用擔(dān)驚受怕了。她有沒有發(fā)現(xiàn)？已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧！我要被訓(xùn)斥了吧……“媽媽，其實