2025年牛津譯林版八年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級科學上冊階段測試試卷462考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、小張將一株綠色植物在黑暗處放置了24小時；然后選擇其中的一片綠葉進行研究。先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示)，再將綠色植物放在陽光下照射2～4小時，最后檢測發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒有產(chǎn)生淀粉。原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的（）

A.二氧化碳B.水C.葉綠素D.光2、小明用如圖7所示的器材研究“影響電阻大小的因素”。a,b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大。關(guān)于此實驗，下列說法正確的是（）A.利用此裝置能探究導體電阻的大小和橫截面積、長度的關(guān)系B.利用此裝置只能探究導體電阻大小和橫截面積的關(guān)系C.小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大D.為了準確比較兩條合金絲的電阻；可在電路中串聯(lián)一個電壓表。

3、在密閉容器中有甲；乙、丙、丁四種物質(zhì)；在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（）

A.丙可能是單質(zhì)B.在該反應中丁一定沒有參加化學反應C.該反應是化合反應D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量4、下列哪個措施能增強通電螺線管的磁性（）A.減小線圈的電流B.減少線圈的匝數(shù)C.將電源的正、負極對調(diào)D.在線圈中插入鐵芯5、最近，科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子，在這種離子中，銥元素顯+9價，該離子符號的書寫正確的是（）A.lrO2+B.lrO3+C.lrO4+D.lrO5+6、呼吸作用的實質(zhì)是（）A.分解有機物，釋放能量B.合成有機物，貯存能量C.分解有機物，貯存能量D.合成有機物，釋放能量7、下列天氣符號中，表示多云的是（）A.B.C.D.8、下列物質(zhì)的化學式書寫錯誤的是（）A.氧化鎂OMgB.雙氧水：H2O2C.甲烷：CH4D.氧化鋁：Al2O3評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、如圖所示電路，電源電壓恒定不變．當S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為3V；當S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)為9V，則此時I1：I2=____；R1：R2=____。

10、在研究通過導體的電流與導體的電阻關(guān)系的實驗中，為了達到研究目的，實驗過程中應該保持定值電阻的____這個物理量不變；當開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)為4V，電流表的讀數(shù)為0.4A，現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路進行研究，則下一步應進行的操作是____.11、用元素符號或化學式填空．

（1）5個氮原子____；

（2）2個水分子____；

（3）3個碳酸根離子____；

（4）金剛石的主要成分____．12、如圖為一握力計的電路示意圖，a、b、c、d四個接線柱，電表及一定值電阻R0未畫出，金屬板N固定不動，金屬板M可帶動金屬片P滑動，從而與R構(gòu)成滑動變阻器，若彈簧的電阻不計，電源電壓保持不變，要求握力增大時，電表的示數(shù)也增大，則a、b之間應接入____，c、d之間應接入____．（選填“定值電阻”；“電流表”或“電壓表”）

13、某小組用塑料瓶做了以下實驗：

將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會下落，如圖甲所示，該實驗說明了____的存在．將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個小孔，水從小孔流出，如圖乙所示，該實驗說明液體壓強與____有關(guān)．如圖丙所示，將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個小紙團放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時小紙團將會____（選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”），判斷的理由是____．

14、摩擦與我們的生活息息相關(guān)，我們在黑板上寫字是利用粉筆與黑板之間的____摩擦；在路上行走是利用鞋底與地面之間的____摩擦；乘車出行時，車輪與地面之間的摩擦是____摩擦。15、圖中，是一定質(zhì)量的水，體積隨溫度變化的圖象。由此可知在嚴寒的冬天，河面封凍，較深的河底水卻保持____的水溫，魚兒仍然可以自由自在地游，而冰層下接觸冰的水的溫度卻是____℃

16、“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗和“測定鐵塊的密度”實驗相比較：需要測量的物理量____（選填“相同”或“不同”），實驗目的____（選填“相同”或“不同”）．“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗中，在研究了水的質(zhì)量與體積關(guān)系后，還需要用____進行多次實驗，這樣做是為____．17、動物是人類的好朋友，請根據(jù)如圖，回答下列問題．

A類動物終生生活在水中，它們用____呼吸．

B類動物沒有專門的呼吸器官，靠____呼吸．

C類動物的呼吸方式很特殊，因為它的肺上連著許多____．

D類動物所特有的生殖發(fā)育特點是____．

E類動物體表有____，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。19、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。20、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了21、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。22、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。23、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共4題，共28分)24、如圖；兩個完全相同的空心塑料球A和B，用兩根完全相同的絕緣絲線將兩球懸掛在天花板上的一點，當M；N兩處都帶上適量負電后，A，B兩球“恰好接觸而不擠壓對方”．請畫出B球受力示意圖．

25、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標出電源的“+”；“﹣”極．

26、完成下列作圖．

（1）圖1中的OA是光從空氣斜射到水面；經(jīng)水面反射的一條光線，請作出它對應的入射光線和入射光線的折射光線．

（2）將圖2中的燈和控制燈的開關(guān)連入電路．27、在圖中；根據(jù)閉合開關(guān)后小磁針N極靜止時的指向，標出電源的正負極，并用箭頭標出磁感線的方向．

評卷人得分五、解答題(共4題，共20分)28、4.6g某有機物在氧氣中完全燃燒，測得生成CO2的質(zhì)量為8.8g，生成H2O為5.4克，試確定該有機物的化學式。29、100g40%的氯化銨不飽和溶液；從50℃降溫至10℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?5%.問：

從50℃降至10℃的過程中有無氯化銨晶體析出？若能析出晶體，則析出晶體質(zhì)量為多少？30、實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻各一個，電阻箱（電路圖符號）一個，已調(diào)零的電流表兩塊，開關(guān)兩個，導線若干．請選用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“兩個電阻R1與R2并聯(lián)時，干路電流I與支路電流I2的關(guān)系為：I=I2+b（b為常量）”．請你畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．31、如圖是簡單的火警自動報警裝置所需的電路元件．其中溫控開關(guān)在溫度升高到某數(shù)值時自動閉合，常溫時自動斷開要求：當發(fā)生火災時紅燈亮、電鈴響，發(fā)出報警信號；正常情況下綠燈亮．請按上述要求，將圖中元件連成一個火警報警器電路(a、b；c為三個接線柱；連線時不要交叉)．

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】此題考查的是光合作用的原料；葉脈內(nèi)有導管，為光合作用提供水分。

【解答】葉的葉綠體進行光合作用需要的水分是通過葉脈里的導管運輸來的。如圖所示主葉脈剪斷后；B區(qū)的葉肉細胞就不會得到水分，光合作用因得不。

到水分而無法進行；因此B區(qū)不會有淀粉產(chǎn)生。

故選：B2、A【分析】【解答】（1）在此實驗裝置中；運用轉(zhuǎn)換法，電阻的大小通過比較小燈泡的亮度來判斷，但是現(xiàn)象不是很明顯，效果不好，為了準確比較電阻的大小，可以在電路中串聯(lián)一只電流表．（2）因為兩根電阻絲的材料一樣，故運用控制變量法，可以探究導體的電阻大小和橫截面積；長度的關(guān)系．故選A。

【分析】本題考查探究影響電阻大小的因素。3、C【分析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律；化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，如果某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)發(fā)生了改變，則該物質(zhì)的質(zhì)量也發(fā)生了相應的改變，由此可以判斷：甲；乙兩物質(zhì)的質(zhì)量減小，為反應物；丙物質(zhì)的質(zhì)量增大，為生成物；丁物質(zhì)的質(zhì)量不變，可能為催化劑或未參加反應。由此可以得出該反應的表達式為：甲+乙→丙，則該反應為化合反應，C項正確；化合反應的生成物一定是化合物，不可能是單質(zhì)，A項錯誤；在該反應中如果丁是催化劑，可能參加了反應，B項錯誤；應該說“參加反應的甲和乙的質(zhì)量之和等于生成丙的質(zhì)量”，D項錯誤。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應用4、D【分析】【解答】解：A；在相同條件下；減小電流，磁性減弱，不符合題意；

B；在相同條件下；減少螺線管的匝數(shù)，磁性減弱，不符合題意；

C；將電源正負極對調(diào)；改變電流的方向，只能改變通電螺線管的磁極，不符合題意；

D；在相同條件下；插入鐵芯，磁性增強，符合題意；

故選D

【分析】影響螺線管磁性強弱的因素有：線圈中電流的大小；線圈的匝數(shù)；線圈中有無鐵芯．并且，電流越大，匝數(shù)越多，磁性越強；在電流與匝數(shù)相同的情況下，加入鐵芯的磁性要比不加入鐵芯時的磁性要強．因此要增強螺線管的磁性，就要從以上三個因素入手考慮．5、C【分析】【解答】科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子；在這種離子中，銥元素顯+9價．

A、lrO2+中氧元素顯﹣2價；設(shè)銥元素的化合價是x，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：x+（﹣2）×2=+1，則x=+5價，故選項錯誤；

B、lrO3+氧元素顯﹣2價；設(shè)銥元素的化合價是y，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：y+（﹣2）×3=+1，則y=+7價，故選項錯誤；

C、lrO4+中氧元素顯﹣2價；設(shè)銥元素的化合價是z，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：z+（﹣2）×4=+1，則z=+9價，故選項正確；

D、lrO5+中氧元素顯﹣2價；設(shè)銥元素的化合價是x，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：x+（﹣2）×5=+1，則x=+11價，故選項錯誤；

故選：C．

【分析】根據(jù)題意，科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子，在這種離子中，銥元素顯+9價，據(jù)此進行分析判斷．6、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的基本特征；進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳。故答案選：A

【分析】光合作用能夠合成有機物，貯存能量，呼吸作用能夠分解有機物，釋放能量．7、A【分析】【分析】依據(jù)對常見的天氣符號的認識；我們對選項中四個天氣符號一一判斷，找到天氣所對應的符號．該題是對常見天氣符號的考查，解題的主要依據(jù)是對所示天氣符號的認識及掌握．

【解答】解：A表示多云；B表示陰天，C表示雷雨，D表示多云轉(zhuǎn)中雨，結(jié)合題意．

故選：A．8、A【分析】【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前；非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零。

【解答】A；氧化鎂的化學式為MgO；故選項書寫錯誤；

B、雙氧水的化學式為H2O2；故選項書寫正確；

C、甲烷的化學式為CH4；故選項書寫正確；

D、鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，氧化鋁的化學式為Al2O3；故選項書寫正確。

故答案為：A二、填空題(共9題，共18分)9、1:11:2【分析】【解答】串聯(lián)電路電流處處相等；兩電阻串聯(lián)，則通過它們的電流之比為1：1；

電阻R2兩端電壓U2=U﹣U1=9V﹣3V=6V，∵I=

∴兩電阻阻值之比

故答案為：1：1；1：2．

【分析】由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，S1閉合、S2斷開時電壓表測電阻R1兩端電壓，當S1斷開、S2閉合時，電壓表測量電阻的串聯(lián)電壓；根據(jù)串聯(lián)電路特點及歐姆定律分析答題。10、電壓應調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置，使定值電阻兩端電壓為4V【分析】【解答】在探究電流和電阻的關(guān)系時；應保持電阻兩端的電壓不變；將阻值為5歐的電阻R換成阻值為10歐的電阻接入電路進行實驗時，電阻兩端電壓變大，滑動變阻器兩端電壓變小，為使電阻兩端電壓不變，應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使定值電阻兩端電壓等于原來的值，即4V．

【分析】本題考查了“探究電流與電阻關(guān)系”實驗的注意事項、滑動變阻器的調(diào)節(jié)；更換電阻后，應進行怎樣的操作，向什么方向移動滑片是一個難點.11、5N2H2O3CO32﹣C【分析】【解答】（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以5個氮原子，就可表示為：5N；

（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此2個水分子表示為：2H2O；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32﹣，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32﹣；

（4）金剛石的主要成分是碳；其化學式為：C；

故答案為：（1）5N；（2）2H2O；（3）3CO32﹣；（4）C．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．12、電壓表定值電阻【分析】【解答】解：（1）c；d之間不可能是電壓表；否則電路斷路；

（2）若c；d之間為電流表；

①當a、b之間為電壓表時；電路為R的簡單電路，電壓表測電源的電壓示數(shù)不變，電流表測電路中的電流；

當握力增大時，滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，由I=可知電流表的示數(shù)減??；這與電表的示數(shù)增大不符；

②a、b之間為定值電阻時；R與定值電阻并聯(lián)，電流表測干路電流；

因并聯(lián)電路中各支路獨立工作；互不影響；

所以；滑片移動時通過定值電阻的電流不變；

當握力增大時，滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，由I=可知該支路的電流減??；

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；

所以；干路電流表示數(shù)減小，這與電表的示數(shù)增大不符；

（3）若c；d之間為定值電阻；

①a、b之間不可能為電流表；否則滑動變阻器被短路；

②a、b之間為電壓表時；定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓；

當握力增大時；滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大；

由I=可知電流表的示數(shù)減小；

由U=IR可知；定值電阻兩端的電壓減??；

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和；

所以；滑動變阻器兩端的電壓增大，即電壓表的示數(shù)增大，符合題意．

故答案為：電壓表；定值電阻．

【分析】電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路，據(jù)此可知c、d之間不可能是電壓表，否則電路斷路；根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律分別判斷c、d之間為定值電阻、電流表時電表示數(shù)的變化，然后得出符合題意的答案．13、大氣壓強深度飛出瓶外流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大【分析】【解答】解：（1）在礦泉水瓶中裝滿水；用紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會落下．該現(xiàn)象說明了大氣有壓強；

（2）觀察到水從小孔射出；小孔的位置越低，射出的水越急，液體壓強越大．該現(xiàn)象說明液體壓強與深度有關(guān)．

（3）正對著瓶口用力迅速吹氣；流速大的地方壓強小，因此瓶口處壓力變小，瓶內(nèi)的大氣壓就會產(chǎn)生一個力把小紙團推出來．

故答案為：（1）大氣壓強；（2）深度；（3）飛出瓶外；流體在流速大的地方壓強??；在流速小的地方壓強大．

【分析】（1）大氣能產(chǎn)生壓強；

（2）越往下的孔流出的水噴得越急；說明深度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大．

（3）流體壓強與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大．14、滑動靜滾動【分析】【分析】

兩個物體相互接觸才能產(chǎn)生摩擦力；一個物體的接觸面的同一部分總是不脫離另一個接觸面，這時的摩擦力是滑動摩擦力．兩個接觸面雖然接觸但是總是不斷改變接觸部分，這種摩擦力是滾動摩擦力．

【解答】

（1）寫粉筆字時粉筆總是在黑板面上沒有離開黑表面，粉筆和黑板之間的摩擦是滑動摩擦力．

（2）我們在路上行時,利用鞋底與地面之間的靜摩擦力使人能前進.這時候鞋底要向后蹬地面,相對地面有向后滑動的趨勢,就受到地面給鞋子一個向前的靜摩擦力,使人前進.

（3）圓珠筆在紙上寫字，筆和紙的接觸面總是在改變，這種摩擦是滾動摩擦力．15、4℃0【分析】【分析】因為水的凝固點是0℃；當河面結(jié)冰時，冰接觸的河水溫度即冰水混合物的溫度也為0℃，從曲線可看出曲線的最低處即為較深河底的水溫．本題考查了學生通過圖象認識水的密度與溫度的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

【解答】解：因為冰水混合物的溫度為0℃；當河面結(jié)冰時，冰接觸的河水溫度即冰水混合物的溫度，從曲線可看出曲線的最低處為4℃．

故答案為：4℃；0．16、相同|不同|不同種類的物質(zhì)|得到普遍性的科學結(jié)論【分析】【分析】（1）明確“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實驗的實驗目的和實驗需要測量的物理量；是解題的關(guān)鍵；（2）①根據(jù)實驗“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的目的可知：需測量的物理量是：質(zhì)量與體積；其中質(zhì)量用天平測量，液體體積用量筒測量；②為了探究規(guī)律應多測量幾組實驗數(shù)據(jù)，并且應測量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系．

【解答】解：（1）“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗目的是：在物質(zhì)一定時；探究物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系；需要測量物體的質(zhì)量和體積；

“測定物質(zhì)的密度”實驗目的是：測量物體的密度；需要測量物體的質(zhì)量和體積；根據(jù)密度公式求出物體的密度；

所以兩個實驗的實驗目的不同；需要測量的物理量是相同的；（2）為了研究質(zhì)量與體積的關(guān)系是否與物質(zhì)的種類有關(guān)，所以在研究了水的質(zhì)量與體積關(guān)系后，還需要用其它液體進行多次實驗，這樣才能得到普遍性的規(guī)律．

故答案為：相同；不同；不同種類的物質(zhì)；得到普遍性的科學結(jié)論．17、鰓|體壁|氣囊|胎生哺乳|外骨骼【分析】【分析】（1）魚類；生活在水中，用鰓呼吸．用鰭游泳．（2）環(huán)節(jié)動物，無呼吸系統(tǒng)，靠濕潤的體壁進行呼吸．（3）鳥類，營飛行生活，需氧量大，體內(nèi)有氣囊，與肺相同，能輔助肺完成雙重呼吸，提高了氣體交換的效率．（4）胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點．（5）節(jié)肢動物的主要特征為：身體分部，軀體；足和觸角均分節(jié)，體表具有外骨骼．【解答】解：A是魚類，生活在水中，用鰓呼吸．用鰭游泳．

B是蚯蚓；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，無呼吸系統(tǒng)，靠濕潤的體壁進行呼吸．

C屬于鳥類；應飛行生活，需氧量大，體內(nèi)有氣囊，與肺相同，能輔助肺完成雙重呼吸，提高了氣體交換的效率．

D是家兔；屬于哺乳動物，胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點．

E屬于節(jié)肢動物；節(jié)肢動物的主要特征為：身體分部，軀體；足和觸角均分節(jié)，體表具有外骨骼．堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

故答案為：

A、鰓；B、體壁；C、氣囊；D、胎生哺乳．E、外骨骼．三、判斷題(共8題，共16分)18、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。19、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳20、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。21、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；22、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。23、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共4題，共28分)24、【解答】解：B球受絲線的拉力F；重力G和A球?qū)λ呐懦饬；作用點可以都在重心，如圖所示：

【分析】【分析】對B球進行受力分析，運用力的示意圖的畫法畫出B球受力示意圖．25、解：螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的．

當小磁針靜止時；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據(jù)電流方向與電源正負極之間的關(guān)系：在電源外部電流從正極流出；回到負極，可以確定電源的正負極：下端為正極，上端為負極．

如下圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管的上端為N極；結(jié)合磁感線的特點和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N；S極．

利用線圈的繞向和螺線管的N、S極，結(jié)合安培定則可以確定螺線管中電流的方向，進一步可以得到電源的正負極．26、【解答】解：（1）過入射點作法線；根據(jù)反射角等于入射角畫出入射光線OB；根據(jù)折射角小于入射角畫出折射光線OC．如圖所示：

（2）燈泡接法：火線進入開關(guān)；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．

【分析】【分析】（1）在光的反射中；三線一面，兩線分居，兩角相等．光從空氣中斜射入水中時，光的傳播方向會發(fā)生偏折，且折射角小于入射角．

（2）燈泡的接法：火線進入開關(guān)，再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．27、【分析】【解答】解：①由圖可知；小磁針靜止時的左端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥，則通電螺線管的右端為S極，左端為N極．

②因為在磁體外部；磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，所以磁感線的方向是指向右的．

③根據(jù)安培定則；伸出右手使大拇指指示螺線管的右端N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流從螺線管的右端流入，則電源的右端為正極，左端為負極．

故答案如圖所示：

【分析】①知道小磁針靜止時N極的指向；根據(jù)磁極間的相互作用判斷出通電螺線管的磁極．

②根據(jù)通電螺線管的磁極判斷出磁感線的方向．在磁體外部；磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極．

③根據(jù)右手定則判斷出電流的方向，確定電源的正負極．五、解答題(共4題，共20分)28、C元素的質(zhì)量為8.8g×（12/44×100%）=2.4g；

H元素的質(zhì)量為5.4g×（2/18×100%）=0.6g；

2.4g+0.6g=3g＜4.6g；

則有機物中一定含有O元素；且O元素的質(zhì)量為4.6g-3g=1.6g；

有機物中C；H、O的原子個數(shù)比為：(2.4g/12):(0.6g/1):(1.6g/16)=2：6：1；

即有機物的化學式為C2H6O；

故填：C2H6O【分析】【分析】根據(jù)有機物燃燒生成二氧化碳和水可知有機物中一定含有C、H兩種元素，利用8.8g二氧化碳和5.4g水可求C、H兩種元素的質(zhì)量，若C、H兩種元素的質(zhì)量等于4.6g，則有機物不含有O元素，若C、H兩種元素的質(zhì)量小于4.6g，則有機物中含有O元素，然后利用質(zhì)量