2025年粵教版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級生物上冊階段測試試卷552考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對細胞分化的敘述不正確的是（）

A.細胞分化會使細胞的數(shù)目增加；細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化。

B.細胞分化是在細胞分裂和生長的基礎上；形成不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的細胞群的過程。

C.細胞分化是具有分裂能力的細胞逐漸停止了細胞分裂；進而發(fā)生的一系列變化。

D.細胞分化最終是形成各自具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細胞。

2、關(guān)于東南亞旅游資源的敘述，正確的是（）A.東南亞的旅游資源主要是熱帶自然景觀、眾多的沙灘和島嶼B.東南亞的旅游資源主要是許多名勝古跡C.東南亞的旅游資源豐富，既有熱帶自然景觀、眾多的沙灘和島嶼，也有許多名勝古跡和獨特的風土人情D.東南亞的旅游資源主要是獨特的風土人情3、皮膚、肺和腎臟共同具有的生理功能是（）A.調(diào)節(jié)體溫B.運輸物質(zhì)C.氣體交換D.排出廢物4、如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（）A.女孩性器官開始發(fā)育的年齡比男孩早B.性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征C.10歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢D.青春期是智力發(fā)育的黃金時期5、洋蔥的根尖細胞和蛙的小腸上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是（）①細胞壁②細胞膜③葉綠體④細胞核⑤液泡⑥細胞質(zhì)A.①②④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥6、鼻腔內(nèi)，鼻毛的作用是（）A.滅菌B.溫暖空氣C.濕潤空氣D.過濾空氣評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、用顯微鏡觀察人血永久涂片時；看到數(shù)量多；呈兩面凹的圓餅狀、紅色的細胞是（），該種細胞富含（），使它具有運輸氧氣的功能．

A.紅細胞。

B.白細胞。

C.血小板。

D.血紅蛋白。

8、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.細胞核。

B.葉綠體。

C.線粒體。

D.細胞膜。

9、【題文】下列屬于生命現(xiàn)象的是()A.雨后春筍B.潮起潮落C.秋高氣爽D.蜻蜓點水10、既能消化糖類，又能消化蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是A唾液B胰液C腸液D胃液11、下列器官中不與食物直接接觸的是A.肝臟B.咽C.胰腺D.大腸評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做______．抗體是身體______系統(tǒng)受刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)．13、人體的最大消化腺是______．14、科學探究的一般過程→→→實施實驗→→。15、多條食物鏈往往相互關(guān)聯(lián)，形成了____．16、對溺水者進行人工呼吸時，先要清除其口、鼻內(nèi)的污物，這是為了保證____的暢通．17、【題文】人體的結(jié)構(gòu)層次可表示為細胞→_____→______→______→______。18、【題文】被子植物的枝條及其花，都是由____________發(fā)育成的。19、光合作用的實質(zhì)是____評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)20、能夠運動的物體一定是生物．21、某一個生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有污染．______．（判斷對錯）22、人體排出的廢物都必須經(jīng)過適當?shù)奶幚?，才不至于污染環(huán)境，同時還能變廢為寶。()23、神經(jīng)細胞屬于動物體的上皮組織。評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共10分)24、某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設計并實施下列實驗方案．請分析回答：。試管編號123饅頭形狀碎屑適量碎屑適量碎屑適量有無唾液2ml唾液2ml清水2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌條件37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

（1）1號試管和2號試管作為一組對照實驗；用于探究“饅頭在口腔中的變化”．該實驗的變量是_____；

（2）若模擬正常攝食情況下；研究舌的攪拌對淀粉的消化作用，應把___________號試管和_____號試管作為一組對照實驗．

（3）實驗的結(jié)果是l號試管不變藍；2號和3號試管都變藍，其中l(wèi)號試管不變藍的原因是_____________．

（4）充分攪拌模擬___________________25、實驗綠葉在光下制造有機物；步驟如下。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋??；然后移到陽光下，照射3至4小時。

③剪下遮光的葉片；去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱。

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻；用清水沖洗掉碘液。

（1）這時可以看到；葉片遮光部分______（填變藍或不變藍），沒有遮光的部分______（填變藍或不變藍）。

（2）步驟①的作用：______。

（3）步驟④中酒精的作用：脫去葉片中的______。

（4）這個實驗說明：綠葉制造有機物的外界條件是______；綠葉制造的有機物主要是______。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)26、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。27、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。28、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

A；細胞的分化只是改變了細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能；而細胞的數(shù)目不會增多，故符合題意；

B；細胞的分化是在細胞分裂和生長的基礎上；形成不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的細胞群的過程，故不符合題意；

C；細胞的分化是產(chǎn)生組織的根本原因；沒有細胞的分化，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能沒有改變，就形不成不同的細胞群，也就產(chǎn)生不了組織．故不符合題意；

D；植物是由不同的器官構(gòu)成；器官由不同的組織構(gòu)成，因此植物的形成過程中，必須進行細胞分化和細胞分裂以及細胞生長，故不符合題意；

故選A．

【解析】【答案】細胞在分裂的過程中如果沒有細胞的分化；細胞只是無限制的復制，就不會形成生物體復雜的結(jié)構(gòu)，細胞的分化在于細胞從形態(tài)；結(jié)構(gòu)、及功能方面發(fā)生了根本的變化，形成了不同的細胞群體，才會使生物體變得結(jié)構(gòu)復雜，更適于生存環(huán)境．

2、C【分析】本題考查東南亞的旅游資源。東南亞有茂密的熱帶原始叢林，迷人的熱帶海濱風光，不同類型的宗教建筑，多姿多彩的民俗風情，名勝古跡眾多，所以旅游資源豐富，所以ABD不符合題意。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】解：人體的皮膚主要有保護；防御功能；其次是排出汗液，還能調(diào)節(jié)體溫；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所，通過呼吸能排出二氧化碳和水；腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，在腎里能形成尿液，排出體外．可見，皮膚、肺和腎臟具有的共同功能是排出廢物．

故選：D．

排泄是細胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程；如水；無機鹽和尿素．排泄的途徑有三條：皮膚排出汗液；通過泌尿系統(tǒng)由腎臟排出尿液；通過呼吸系統(tǒng)由肺排出二氧化碳和水．

解答此題的關(guān)鍵是掌握皮膚、肺和腎臟各具有的作用，結(jié)合排泄的途徑來分析．【解析】D4、D【分析】試題分析：A、如圖，在進入青春期以后，女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，性器官開始迅速發(fā)育，在性器官的發(fā)育上男孩一般比女孩晚兩年，故不符合題意；B、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，從圖中看出性器官開始迅速發(fā)育，這是青春期的突出特征，不符合題意；C、從圖中可以看出不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止狀態(tài)，不符合題意；D、從出生至20歲左右左右為青春期，是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，但是從圖中不能得出該結(jié)論，符合題意；故選D?？键c：本題考查的是青春期的發(fā)育特點，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點，并會結(jié)合圖形分析?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】【解答】洋蔥的根尖細胞屬于植物細胞，但是因為是根部細胞，因此沒有葉綠體，只有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等；蛙的小腸小皮細胞屬于動物細胞，有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，因此綜合動、植物細胞所具有的結(jié)構(gòu)，選D，細胞膜，細胞核和細胞質(zhì)?！痉治觥勘绢}為綜合考查動、植物細胞的結(jié)構(gòu)，較難。6、D【分析】【解答】解：鼻腔具有溫暖；清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用：鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，對吸入的空氣起到過濾作用．

故選：D

【分析】呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．二、多選題(共5題，共10分)7、AD【分析】

用顯微鏡觀察人血永久涂片；會看到三種血細胞：紅細胞：無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，數(shù)量最多；白細胞：有細胞核，比紅細胞大，數(shù)量少；血小板：比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規(guī)則，沒有細胞核．其中紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色就是因為含有血紅蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

故選：A；D

【解析】【答案】通過血液分層實驗可知：血液由血漿和血細胞兩部分組成；血漿呈淡黃色；半透明，血漿中含有大量的水，還含有蛋白質(zhì)；葡萄糖、無機鹽等，血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物；血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板．

8、BC【分析】

線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所．因此，葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

故選：B；C

【解析】【答案】細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．

9、AD【分析】【解析】此題考查的知識點是生物的特征；解答時可以從生物的特征方面來解答。生物具有以下特征：1；生物都具有新陳代謝的特征，如對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、通過呼吸獲得氧氣、體內(nèi)物質(zhì)的運輸以及人體內(nèi)廢物的排出；2、生物都具有遺傳和變異的現(xiàn)象；3、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長發(fā)育的現(xiàn)象；5、成熟的個體都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；7、生物都能夠適應并影響環(huán)境。

A.雨后春筍是生物的生長；屬于生命現(xiàn)象；

B.潮起潮落是潮汐的變化；不是生命現(xiàn)象；

C.秋高氣爽是天氣現(xiàn)象；不是生命現(xiàn)象；

D.蜻蜓點水是生物的繁殖，屬于生命現(xiàn)象。故選AD【解析】【答案】AD10、BC【分析】唾液只能消化淀粉，胰液和腸液能消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)，胃液只消化蛋白質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C11、AC【分析】肝臟和胰腺分泌的消化液都是通過導管送到小腸，參與營養(yǎng)物質(zhì)的消化，它們不與食物直接接觸?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)12、抗原；免疫【分析】解：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)；叫做抗原．抗體是身體免疫系統(tǒng)受刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)．

故答案為：抗原；免疫。

（1）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念和特點．【解析】抗原；免疫13、肝臟【分析】解：肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺；成人的肝臟重約1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝臟具有多方面的功能：分泌膽汁；代謝功能和解毒功能等．

故答案為：肝臟。

人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化腺包括唾液腺；胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，胃腺和腸腺是位于消化道內(nèi)的小消化腺，肝臟、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺．

關(guān)鍵知道人體最大的消化腺是肝臟．【解析】肝臟14、略

【分析】試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流?？键c：本題考查的是科學探究的過程，解答此題的關(guān)鍵是熟記科學探究的過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。【解析】【答案】提出問題作出假設制定計劃得出結(jié)論表達和交流15、略

【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關(guān)系，食物鏈相互交錯形成食物網(wǎng)．

故答案為食物網(wǎng)．

【解析】【答案】在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系叫做食物鏈．據(jù)此解答．

16、略

【分析】

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進入肺的通道．人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人；做人工呼吸時，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．然后再進行口對口的吹氣．

故答案為：呼吸道。

【解析】【答案】人工呼吸是常用的急救措施；思考解答．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

考點：此題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次．人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．【解析】【答案】組織器官系統(tǒng)人體18、略

【分析】【解析】

試題分析：不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花，被子植物的枝條及其花，都是由芽發(fā)育成的。

考點：本題考查的是芽的分類，解答此題的關(guān)鍵是熟知芽分類的依據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮垦?9、制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量【分析】【解答】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，由此可知光合作用的實質(zhì)是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中．

【分析】本題主要考查對光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化以及光合作用的概念等考點的理解運用能力．四、判斷題(共4題，共40分)20、×【分析】【解答】解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外；都是由細胞構(gòu)成的．能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)．故說法錯誤．

故答案為：錯誤．

【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的21、×【分析】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運動．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體，某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，必然對其它生態(tài)系統(tǒng)有影響．

故答案為：×．

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

本題是一道基礎題目，解題的關(guān)鍵是明確每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，并不是獨立的．【解析】×22、√【分析】試題分析：中含有各種病菌和蟲卵，因此我們要進行無害化處理，人糞尿無害化處理的方式主要有建沼氣池、高溫堆肥和建生態(tài)廁所，其原理都是利用細菌、真菌等微生物分解人糞尿中的有機物，釋放能量，產(chǎn)生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到無害化的目的，即可當作肥料，又不污染環(huán)境．故答案為：√考點：人糞尿的無害化處理．【解析】【答案】對23、×【分析】【解答】解：人體的基本組織可以分為四種：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．上皮組織由上皮細胞構(gòu)成；細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少，分布在體表、呼吸和消化道內(nèi)壁、血管壁等，具有保護和分泌等功能；肌肉組織由肌細胞構(gòu)成，分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處，具有收縮、舒張功能；神經(jīng)組織由神經(jīng)細胞（或簡稱神經(jīng)元）構(gòu)成，分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中，能產(chǎn)生和傳導興奮；結(jié)締組織種類很多，細胞間隙大，細胞間質(zhì)比較多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、連接、保護和營養(yǎng)等功能．

因此；神經(jīng)細胞屬于動物體的神經(jīng)組織．

故答案為：錯誤。

【分析】人體的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．五、實驗探究題(共2題，共10分)24、（1）唾液

（2）13

（3）淀粉已被完全消化

（4）舌的攪拌【分析】【分析】生物是一門以實驗為基礎的自然科學，掌握熟練的實驗探究技能是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由統(tǒng)計圖可知：1號試管和2號試管作為一組對照實驗，用于探究“饅頭在口腔中的變化”，唾液是該實驗的變量。（2）若模擬正常攝食情況下，研究舌的攪拌對淀粉的消化作用，則應將1和3號作為一組對照實驗。（3）因為淀粉遇碘液變藍色，且實驗中2號和3號試管都變藍色，但1號試管沒變藍，說明1號試管中淀粉已被完全消化，同時也證明了充分攪拌的作用之大。（4）充分攪拌模擬的是舌的攪拌?！窘馕觥浚?）唾液（2）13（3）淀粉已被完全消化（4）舌的攪拌25、不變藍變藍將原有淀粉耗盡或運走葉綠素光淀粉【分析】解：（1）葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色。

（2）步驟①的作用：將原有淀粉耗盡或運走。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的；而不能是葉片在實驗前貯存。

（3）葉綠素能溶解在酒精中；因此步驟④中酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素。

（4）遮光部分不變藍色表明沒有進行光合作用制造淀粉；未遮光部分變藍色，表明進行光合作用制造了淀粉，因此這個實驗說明了：綠葉制造有機物的外界條件是光；綠葉制造有機物主要是淀粉。

故答案為：（1）不變藍；變藍。

（2）將原有淀粉耗盡或運走；

（3）葉綠素；

（4）光；淀粉。

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點?！窘馕觥坎蛔兯{變藍將原有淀粉耗盡或運走葉綠素光淀粉六、其他(共3題，共18分)26、略

【分析】【解析】

考點：呼吸系統(tǒng)的組成．

分析：回答此題的關(guān)鍵是：一；學會識圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時整個胸廓的容積增大，肺隨著擴張，肺內(nèi)壓下降，外界空氣進入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運動與呼吸的關(guān)系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈?。畯膱D中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態(tài)，