2025年華東師大版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版七年級語文上冊月考試卷989考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、填入下列句中橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）我們夫婦散步；經(jīng)過一個______的小胡同。

（2）看見一個破破落落的大院；里面有幾間______的小屋。

（3）我們從干?；貋恚惠d客三輪都______了。

（4）那是一個幸運的人對一個不幸者的______。A.偏僻坍塌取消慚愧B.荒僻塌敗取締愧怍C.荒僻坍塌取締愧怍D.偏僻塌敗取消慚愧2、下列劃線詞注音正確的一組是()A.____（àiài）____（tiáotiáo）____（yōuyōu）B.機____（zhù）____鳥（jī）____（qiānmù）C.____升（zhuó）吐____（bǔ）三____（zh?。〥.衣____（jīnɡ）____?。╠uō）____（mòmò）3、下列各句中沒有錯別字的一項是()A.一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一泄萬里。B.旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。C.但這種狀美的趣味，沒有雄鍵的精神是不能夠感覺到的。D.目前的艱難境界，哪能阻仰我們民族生命的前進？4、下列每對加下劃線字注音全部相同的一項是（）A.____紅/____勤_校補/學____新____/____為人知B.____徨/____佛漂白/____亮暴____/鋒芒畢____C.____肉/____白深惡痛絕/厭____一____米/氣沖____牛D.____殺/____布小楷/____桌子鶯鶯____/____然勒功5、下面對句子的排序；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①哲人說；你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。

②空間??；心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。

③因此；從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想；襟懷。

④寬容是一種美好的品行；它需要心靈有足夠大的空間。

⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。A.④③②①⑤B.①⑤②③④C.④②①⑤③D.①②⑤④③6、下面各組詞語中加點字的書寫和注音完全正確的一組是A.翩然（piān）頃刻（qīng）孕育（yùn）神采渙發(fā)(huàn)B.聆聽（líng）洗濯（zhuó）亨譽（xiǎng）消聲匿跡(xiāo)C.恬靜（tián）顛簸（bǒ）躋身（jī）無動于衷(zhōng)D.蒙騙（méng）玷污（diàn）欺侮（wǔ)司空見貫(guàn)7、下列文學常識說法有誤的一項是（）A.《山海經(jīng)》是我國最早的有關地理方面的著作，帶有濃厚的神話色彩。B.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。C.《賣油翁》作者是歐陽修，號醉翁，北宋文學家，唐宋八大家之一。D.《孫權(quán)勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬遷編撰的一部紀傳體通史。8、下列各句使用擬人手法的一項是（）A.但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。B.有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。C.Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們。D.我看癡了，三叔便仰頭問我：“你看什么？”我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的?！痹u卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、文中與“時人莫小池中水；淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

______。10、寫出下面各句中加點詞的意思。

（1）因匿主家______

（2）流血被面______

（3）駐車叩馬______

（4）欲箠殺之______

（5）強使頓之______

（6）強項令______

（7）年七十四，卒于官______。11、下列兩組劃線字的注音；每組中都有一個錯誤的，把它找出來后加以改正，寫在后邊括號里。

A____（cuān）急B推____（sǎng）C____（cù）然D____（mò）地____改為____

A____（zhào）禍B須____（yú）C____（tián）睡D____（qiào）起____改為____12、名著閱讀。

【甲】我交出所抄的講義去；他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

【乙】他拉上了個買賣；把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就要喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。

①【甲】段文字中的“他”指____（寫出人名）。

②【乙】段文字寫了____（概括情節(jié)）的故事。13、陳述句改成雙重否定句。

①誰都知道漁夫在海上打魚。

____。

②人們承認漁夫是聰明的。

____。14、比一比再組詞。

蒂____汲____

諦____級____

15、用一句話寫出你所得出的結(jié)論。

材料：父親和兒子走在雪地里；看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。

結(jié)論：____16、填空。端午是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，時間是每年的____________________，據(jù)說它是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原。在節(jié)日里，人們有____________________、____________、____________的習慣。評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)17、用課文原句填空。（10分）1.昂首觀之，____。（沈復《童趣》））2.夕陽西下，____。（馬致遠《天凈沙·秋思》）3.____，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）4.在《〈論語〉十則》里孔子提出了儒家所倡導的待人接物的處世之道,這就是：“____，____?！?.“理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真”這句與曹操《龜雖壽》中的“____，____。____，____”含義相同。6.“牛背上的笛聲何處去了，____？”(何其芳《秋天》）18、班級要開展“郵票上的學問”的綜合性學習活動。(1)郵票被譽為國家名片，欣賞郵票其實就是感受豐富的文化。請你設計出中學生欣賞郵票的三條可行途徑。要求：依據(jù)示例，從目的、方式等角度將設計的每條途徑用簡明的語言表述清楚。示例：為了了解我國的大好河山，收集近年來發(fā)行的有關古典園林的郵票，感受古代工匠造園技術(shù)的精湛。(2)班級需要就“郵票設計大賽”這一活動擬寫一份倡議書；倡議書中需要有表達設計有個人特色郵票的必要性的內(nèi)容，請寫一段話，將“設計有個人特色郵票的必要性”這一內(nèi)容表達出來。(字數(shù)100~120字）

19、《紫藤蘿瀑布》中哪句話將眼前花與心中事自然地融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？20、改革開放以來，報紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語，例如“希望工程”、“炒魷魚”、“電子郵件”等，請你再舉兩個例子。21、某中學向來訪的美國孔子學院的學生贈送國學經(jīng)典，請你為《西游記》擬寫一句推薦語。示例：《水滸傳》從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。_____________________________________________________________________________________________________22、詩文默寫。（共10分，每空1分）1.天街小雨潤如酥，____________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）2.我寄愁心與明月，____。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）3.晴空一鶴排云上，____________________。（劉禹錫《秋詞》）4.終日不成章，____。（《迢迢牽牛星》）5.辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》中通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征的詩句是“___________________________，_________________________”。6.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》道盡千載離人心愿表明詩人對遠方親人美好祝愿的名句是“____，____”。7.《<論語>八則》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：____，____。評卷人得分四、書寫(共2題，共18分)23、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確；規(guī)范、美觀地抄寫在田子格內(nèi)。

歡樂到來；歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容。

24、你能根據(jù)拼音寫出正確的詞語嗎？

①香氣似乎也是淺紫色的；夢幻一般輕輕地lǒngzhào（_________）著我。

②還有各種花的香；都在微微潤濕的空氣里yùnniàng（_________）。

③又像一個rěnjùnbùjīn（____________________）的笑容,就要綻開似的。

④當母鳥第一次生下了幾顆línglóngtītòu（____________________），比小指頭還小的鳥蛋以后評卷人得分五、多選題(共1題，共6分)25、下列有錯別字的兩項是（）A.也許，藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中.B.那根竹跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來.C.竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了板的印刷.D.課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣.評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)26、題目：溫暖要求：1．寫一篇字數(shù)不少于600字的記敘文。2．字體清楚，卷面整潔。3．用修改符號做修改。27、請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。28、20.以“____就在身邊”為題，寫一篇文章。[提示與要求](1)請你用“幸福”“愛”“快樂”“雷鋒”等合適的詞語，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。29、根據(jù)要求作文。

請以“你是我最______的人”為題；寫一篇文章。

【要求】

（1）請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個；把題目補充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；詩歌除外。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名；校名、人名等；否則會被扣分。

（4）不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】（1）“荒僻”是指荒涼偏僻；與“偏僻”比較“荒僻”還有荒涼的意思，根據(jù)句意“荒僻”更恰當；

（2）“坍塌”的程度比“塌敗”重；塌了就沒法住了。根據(jù)“破破落落的大院，里面有幾間小屋”語境，“塌敗”更適合句意；

（3）“取締”是指明令取消或禁止?！叭∠笔侵甘乖械闹贫龋灰?guī)章、資格、權(quán)利等失去效力；根據(jù)詞義，填“取締”；

（4）“慚愧”是指因為自己有缺點；做錯了事或未能盡到責任而感到不安，多用于口語?！袄⑩簟敝笐M愧，羞愧，引申為因有缺點或錯誤而感到不安，常用于書面語，根據(jù)語境，不能確定是因做錯了事或未能盡到責任而感到不安，而“不幸者”是有“缺點”，故填“愧怍”。

故選：B。

此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此題，要結(jié)合具體語境及詞義不同辨析作答，【解析】B2、A【分析】【分析】A正確。B.中“陌”應讀“mò”；C.中“匝”應讀“zā”；D.中“衿”應讀“jīn”。

【點評】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。3、B【分析】【分析】A．泄——瀉C．狀——壯D．仰——抑。

【點評】此題考察學生對形聲字的準確區(qū)分情況。要求學生在平時要仔細區(qū)分它們的字形上的細微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運用。4、C【分析】此題考查學生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A.yān/yīn，jiào/xiào，Bxiān/xiǎn；B.páng/fǎng，piǎo/piào，lù/ù；C.jiǎo/jiǎo，wù/wù，dǒu/dǒu；D.mǒ/mā，kǎi/kāi，yàn/yān。C項各組讀音都相同，故選C。

【解析】C5、C【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解析】解答此題，可首先理解語段，本段論述的是心靈空間與人的思想、襟懷的關系，分析從大到小，從外到內(nèi)，④指出了“空間”這一重點詞，可為第一句；②緊承上句的“空間”重點詞論述，是第二句；①是對上一句的引用論證，是第三句；⑤對上一句觀點進一步闡釋，是第四句；③由“因此”辨析為總結(jié)句。由上分析，可排序為：④②①⑤③故選：C。6、C【分析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首。用反選排除法，A項中“頃”拼音錯誤，“渙”是錯字，B項“濯”拼音錯誤，“亨”是錯字，D項“蒙”拼音錯誤，“貫”是錯字，故選C?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C7、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《資治通鑒》是北宋司馬遷編撰的一部編年體通史。

故選：D。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做本題時注意作者與作品、作者朝代的一一對應，不要張冠李戴?！窘馕觥緿8、C【分析】本題考查學生辨析擬人修辭方法的能力。擬人，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。作用是：賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。本題中C.告別蟋蟀、覆盆子、木蓮屬于擬人。故選C。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】水不在深；有龍則靈（注意“靈”的書寫）。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。【解析】水不在深，有龍則靈10、略

【分析】（1）句意為：因藏匿在公主家里。匿：躲藏（藏；藏匿）。

（2）句意為：血流滿面。被：蓋；覆蓋。

（3）句意為：于是就攔住車馬。拉??；勒住。

（4）句意為：要用鞭子打死他。用鞭子或棍子。

（5）句意為：宦官強使董宣磕頭。叩頭。

（6）句意為：強項令的名號。強：硬。

（7）句意為：七十四歲死于任上。卒：死。

答案：（1）躲藏（藏；藏匿）；（2）蓋，覆蓋；（3）拉住，勒住；（4）用鞭子或棍子；（5）叩頭；（6）硬；（7）死。

本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

被：

如被冰雪（覆蓋）

同舍生皆被綺繡（通假字，同“披”，穿著）【解析】躲藏（藏，藏匿；蓋，覆蓋；拉住，勒?。挥帽拮踊蚬髯?；叩頭；硬；死11、cuāntuāntiánhān【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意聲母韻母聲調(diào)的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?2、藤野先生祥子在烈日下拉車?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關文學常識及重要人物的了解；用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者；國籍，作品的關鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。本題考查的是《朝花夕拾》《駱駝祥子.對其中的作者、人物、情節(jié)要有準確的把握。

【點評】了解作者、國籍，作品的關鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。13、誰也不能否認漁夫在海上打魚人們不得不承認漁夫是聰明的【分析】【分析】雙重否定句改成陳述句的方法1：先找出句子的中心；即主謂賓部分，在動詞前面加上或改為“不得不，不能不”或兩個否定詞之類的詞語，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來的本意。

【點評】雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。14、根深蒂固汲取真諦年級【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?5、不要因為眼前的得失，而忘記人生的遠大目標?！痉治觥俊痉治觥孔プ。骸霸瓉砀赣H明白要走成一條直線；最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線?！边@一句話，理解它的深層含義?！安皇枪饪粗_，而是注視著前方的大樹?！奔床灰豢囱矍暗睦妫⒁馊松拈L遠目標。

【點評】理解語段的中心，要注意理解語段句子所表達的深層含義，語段蘊含的人生哲理。16、略

【分析】此題考查學生對我國傳統(tǒng)文化的了解。學生在平時多讀書，豐富自己的知識，多了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并識記相關的過節(jié)時間、節(jié)日起源、節(jié)日傳說、過節(jié)習俗等。端午節(jié)是每年的陰歷五月初五，為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原，端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟、插艾葉等習慣。【解析】陰歷五月初五包粽子插艾葉賽龍舟喝雄黃酒三、語言表達(共6題，共12分)17、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時，要注意“強、涯、漸、施、驥、櫪”等易錯字的寫法，同時還要注意一些句子中的提示語?？键c：本題考查學生背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.項為之強2.斷腸人在天涯3.亂花漸欲迷人眼4.己所不欲，勿施于人5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已6.那滿流著夏夜的香與熱的笛孔18、略

【分析】此題考查綜合性學習的能力。做題時要認真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進行探究歸納。所表述的途徑，要扣住“郵票上的文化”這一核心，要符合中學生的身份。

此題考查的是語言表達能力。要注意審清題意，針對“設計有個人特色郵票的必要性”來表述。內(nèi)容準確，語言通順，連貫得體。注意字數(shù)的限制?！窘馕觥俊拘☆}1】答對1條得1分；答對兩條得2分，答對三條得4分。所表述的途徑，要扣住“郵票上的文化”這一核心，要符合中學生的身份。

【小題2】要求針對“設計有個人特色郵票的必要性”來表述。內(nèi)容準確，得2分。語言通順連貫得體，得2分。內(nèi)容沒有針對要求回答，本題不得分。19、略

【分析】

本題考查文章主旨的把握．

做本題時注意通讀全文，把握文意，根據(jù)要求找到文章相關句子．【解析】第一問：根據(jù)問題的關鍵要素“眼前花”“心中事”；明確能自然地融合在一起的句子是“只是佇立凝望關于疾病的痛楚”；

第二問：根據(jù)問題的關鍵要素“陶醉于花的芬芳”；明確相關句子是“這里除了光彩夢幻一般輕輕地籠罩著我”．

答案：“我只是佇立凝望關于疾病的痛楚．”“這里除了光彩夢幻一般輕輕地籠罩著我．”20、克隆、納米（網(wǎng)吧、下載、素質(zhì)教育）【分析】【分析】貼近生活；觀察生活、反映生活是近年來全國各地中考試題的一大趨勢；所以同學們應關注社會，將語文學習與生活緊密結(jié)合起來，有了生活積累，解答此類試題就會輕而易舉。

【點評】對新詞語的接受能力21、略

【分析】本題考查學生根據(jù)名著內(nèi)容仿寫句子的能力。做這類題時要注意結(jié)構(gòu)、格式的一致性，內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對象的特征來寫。對學生的語言表達能力要求比較高。本題一定要注意扣住名著的本質(zhì)特征，寫出名著的特點或可讀性即可。

【解析】示例一：《西游記》感受作者豐富的想象，聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。示例二：《西游記》善于講故事，情節(jié)扣人心弦，引人入勝，可讀性強。示例三：《西游記》善于塑造人物形象，比如孫悟空、豬八戒形象鮮明、百看不厭。22、略

【分析】【解析】試題分析：這道題屬于直接性默寫和理解性默寫，（1）默寫此句時要注意“遙”的寫法；（2）默寫此句時要注意“郎”的寫法；（3）默寫此句時要注意“霄”的寫法；（4）默寫此句時要注意“泣涕”的寫法；（5）默寫此句時要注意“稻”的寫法；（6）默寫此句時要注意“嬋”的寫法；（7）默寫此句時要注意“罔”、“殆”的寫法?？键c：本題考查學生對詩文和經(jīng)典現(xiàn)代文的背誦、理解、默寫能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.草色遙看近卻無2.隨風直到夜郎西3.便引詩情到碧霄4.泣涕零如雨5.稻花香里說豐年聽取蛙聲一片6.但愿人長久，千里共嬋娟7.學而不思則罔，思而不學則殆四、書寫(共2題，共18分)23、歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容?！痉治觥俊痉治觥恳髮W生識記現(xiàn)代漢語的字形。

【點評】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。24、①籠罩②醞釀③忍俊不禁④玲瓏剔透【分析】【分析】

首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點。五、多選題(共1題，共6分)25、BC【分析】B項中，“作出簫簫的聲音”中“簫簫”應該為“蕭蕭”，C項中，“描著”的“描”應該為“瞄”?【解析】BC六、寫作題(共4題，共16分)26、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文。審題參考：面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢？2．選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關懷的，給人感染的材料。3．變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸?；蚋袆拥臅r刻是十分溫暖的。你寫過“幸?！迸c“感動”有關的作文嗎？變通一下也可。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文溫暖那時候我很小，獨自去離家有20分鐘路程的電影院看電影?？赐觌娪俺鰜?，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。原來我離家并不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上?？晌覅s沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我詫異地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經(jīng)沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心里。一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽見“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來：“嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。”屋內(nèi)靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說：“媽媽，我看你嘴太干了，想給你倒點熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？”我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。27、略

【分析】本題考查學生的寫作能力，主要考查的是命題作文。解題時要認真審題，要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫。本題是一篇要求寫好“一個人”的作文，題目中“影響”是題眼，可以贊美你身邊的親人、同學、朋友，也可以寫擦肩而過，一面之交的陌生人。文章一定要選取自己記憶比較深刻的，使自己感觸很深的事件來寫。行文中注意突出“影響”二字，不但要記事，更應該在其中穿插對自己的心理描寫，以突出自己被影響的程度之深?！窘馕觥柯?8、略

【分析】此題考查學生選材與寫作的能力。這是一道半命題作文，考題切入學生生活，審題沒有障礙?！吧磉叀币辉~，限定寫作內(nèi)容必須是自己身邊的、同時代的事件。文題前面要補充的內(nèi)容，應是本文寫作的中心，它給了學生展示個性，彰顯才情的舞臺。要想在作文上出彩，需要注意：一、細審題意，主題求新。主題新穎、深刻、獨到，無疑是獲得高分必不可少的條件?？梢陨钏际鞈]，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵。要求中的提示語，可列入選擇的范圍；考生也可根據(jù)自己確立的主題內(nèi)容，再重新考慮其他的詞語。二、精補標題，材料求巧。補題要充分調(diào)動生活積累，內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性。立意“新”要切忌“險”，開口要小，切題要巧。三、活用文體，形式求新。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體。不僅如此，還可以采用日記體、鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一?！窘馕觥柯?9、略

【分析】【例文】

你是我最貼心的人。

前些年；張藝謀的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們在說什么，但我知道，沒有他們，我什么也做不了．”