繪本故事小王子的作文教學(xué)教案

繪本故事小王子的作文教學(xué)教案TOC\o"1-2"\h\u30163第一章《走進(jìn)<小王子>的世界：背景與重要性》 127575第二章《<小王子>的主要內(nèi)容剖析》 11937第三章《我眼中的<小王子>：獨(dú)特的故事與深刻的內(nèi)涵》 222689第四章《<小王子>中的經(jīng)典語句賞析與觀點(diǎn)支撐》 224580第五章《<小王子>對作文教學(xué)的啟發(fā)：從故事到寫作》 224790第六章《對比其他作品：<小王子>的獨(dú)特魅力》 317760第七章《深度思考<小王子>所傳達(dá)的價(jià)值觀》 37918第八章《總結(jié)與對<小王子>閱讀及作文教學(xué)的展望》 4第一章《走進(jìn)<小王子>的世界：背景與重要性》《小王子》這部作品是由法國作家安托萬·德·圣?？颂K佩里創(chuàng)作的。它誕生于20世紀(jì)40年代，當(dāng)時(shí)的世界正處于戰(zhàn)爭與動蕩之中。這部作品看似是一個(gè)簡單的童話，但實(shí)際上有著深遠(yuǎn)的意義。從背景來講，作者本身是一名飛行員，他的飛行經(jīng)歷讓他看到了世界的廣闊與復(fù)雜。這也反映在《小王子》中，小王子在各個(gè)星球間的旅行就像是作者在不同地域、不同文化間的穿梭。比如說，小王子在第一顆星球上遇到了一位獨(dú)裁的國王。這顆星球很小，國王卻自認(rèn)為統(tǒng)治著一切。這其實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會中一些人對權(quán)力的盲目追求，盡管他們所掌控的可能只是一個(gè)小小的“王國”，卻依然沉醉于權(quán)力的游戲。對于作文教學(xué)來說，了解作品的背景有助于學(xué)生深入理解故事中的人物和情節(jié)，從而更好地在作文中進(jìn)行解讀和引用。就像我們讓學(xué)生寫關(guān)于權(quán)力的話題時(shí)，他們就可以引用《小王子》中這個(gè)國王的例子，使文章更有深度和內(nèi)涵。第二章《<小王子>的主要內(nèi)容剖析》《小王子》主要講述了來自B612星球的小王子離開自己的星球，在宇宙中旅行的故事。他先后訪問了六個(gè)星球，遇到了各種各樣古怪的人物。在這些星球上，他遇到了一個(gè)只喜歡命令別人的國王、一個(gè)虛榮的人、一個(gè)酒鬼、一個(gè)唯利是圖的商人、一個(gè)點(diǎn)燈人和一個(gè)地理學(xué)家。就拿點(diǎn)燈人來說吧，他是小王子在第五顆星球上遇到的。這個(gè)星球小得可憐，點(diǎn)燈人每分鐘都在點(diǎn)燈熄燈，忙得不可開交。他的生活被一成不變的規(guī)則束縛著，沒有自己的思考和選擇。這一情節(jié)其實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中那些被機(jī)械工作或者傳統(tǒng)觀念束縛的人。在作文教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生對這個(gè)人物進(jìn)行分析，比如在寫關(guān)于“堅(jiān)守與變通”的作文時(shí)，學(xué)生可以通過對比點(diǎn)燈人的不知變通，闡述自己對于這個(gè)話題的看法。小王子最后來到地球，與狐貍建立了特殊的友誼，還遇到了飛行員，他們之間的故事充滿了溫情與哲理。第三章《我眼中的<小王子>：獨(dú)特的故事與深刻的內(nèi)涵》在我看來，《小王子》最獨(dú)特的地方在于它用簡單的故事講述了深刻的哲理。它的故事看似是給孩子看的童話，但實(shí)際上各個(gè)年齡段的人都能從中得到不同的感悟。比如小王子和玫瑰花的愛情，這是一種非常純粹又復(fù)雜的情感。玫瑰花驕傲地用刺保護(hù)自己，小王子一開始不理解，離開了她。這就像現(xiàn)實(shí)生活中的很多情侶，因?yàn)椴焕斫鈱Ψ降谋磉_(dá)方式而產(chǎn)生矛盾。有一個(gè)學(xué)生在寫關(guān)于“理解與誤解”的作文時(shí)，就引用了小王子和玫瑰花的故事。他說，小王子在經(jīng)歷了很多星球的旅行后才明白玫瑰花的愛，就如同我們在生活中，有時(shí)候要走過很多彎路才能真正理解身邊人的心意。而且書中對于人性的剖析也很深刻，通過各個(gè)星球上人物的刻畫，展現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)與美好。第四章《<小王子>中的經(jīng)典語句賞析與觀點(diǎn)支撐》《小王子》中有很多經(jīng)典的語句，這些語句往往能夠成為作文中的點(diǎn)睛之筆。例如“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無二的玫瑰?！边@句話深刻地表達(dá)了愛情中的專一和珍視。當(dāng)我們在寫關(guān)于愛情或者友情的作文時(shí)，引用這句話可以很好地表達(dá)出對特定對象的獨(dú)特情感。再比如“看東西用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的。”這一語句蘊(yùn)含著深刻的哲理。有一次在作文課上，我們讓學(xué)生寫關(guān)于“發(fā)覺身邊的美好”的作文。有個(gè)學(xué)生就寫到，在忙碌的生活中，我們總是用眼睛去看世界，卻忽略了用心去感受。他引用了《小王子》中的這句話，說很多時(shí)候我們身邊那些重要的美好，像家人的關(guān)愛、朋友的陪伴，是需要用心去體會的，而不是僅僅靠眼睛看到的表面現(xiàn)象。第五章《<小王子>對作文教學(xué)的啟發(fā)：從故事到寫作》《小王子》為作文教學(xué)提供了豐富的素材和獨(dú)特的思路。它的故事充滿了想象力，這可以啟發(fā)學(xué)生在寫作時(shí)打開思路，不再局限于常規(guī)的內(nèi)容。比如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行的作文。他們可以借鑒小王子在各個(gè)星球旅行的經(jīng)歷，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的旅行故事，像在一個(gè)充滿音樂的星球上旅行，那里的一切都是由音符組成的。書中的人物形象也可以成為學(xué)生描寫人物的范例。像描寫一個(gè)虛榮的人，學(xué)生就可以參考《小王子》中虛榮的人的表現(xiàn)：總是喜歡聽贊美的話，對著鏡子自我欣賞。而且，《小王子》中的故事結(jié)構(gòu)也可以為學(xué)生所用。從開始的離開星球，到中間的經(jīng)歷種種，再到最后的回歸或者感悟，這種結(jié)構(gòu)在很多作文類型中都可以適用，如成長類作文，學(xué)生可以寫自己從幼稚走向成熟的過程，中間經(jīng)歷了很多類似小王子遇到的挫折或者啟發(fā)。第六章《對比其他作品：<小王子>的獨(dú)特魅力》與其他兒童文學(xué)作品相比，《小王子》有著獨(dú)特的魅力。比如和《格林童話》相比，《格林童話》更多的是傳統(tǒng)的善惡分明的故事。而《小王子》則充滿了對人性、對社會的思考?！陡窳滞挕分械墓骱屯踝油峭昝赖男蜗?，故事結(jié)局大多是幸福美滿的。但是《小王子》中的人物都是有缺點(diǎn)的。小王子雖然善良但也有自己的幼稚之處，那些星球上的人物更是有著明顯的人性弱點(diǎn)。例如，在寫關(guān)于人物塑造的作文時(shí)，如果學(xué)生想要塑造一個(gè)復(fù)雜多面的人物，《小王子》就比《格林童話》更有參考價(jià)值。再對比《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》側(cè)重于動物之間的友情，故事圍繞著拯救小豬威爾伯展開?！缎⊥踝印冯m然也有友情的元素，但它涵蓋的內(nèi)容更廣，包括愛情、權(quán)力、虛榮等多個(gè)方面的思考。第七章《深度思考<小王子>所傳達(dá)的價(jià)值觀》《小王子》傳達(dá)了很多重要的價(jià)值觀。其中一個(gè)就是關(guān)于真善美的追求。小王子始終保持著一顆純真的心，他在面對那些有著各種人性弱點(diǎn)的人物時(shí)，并沒有被同化。他的善良在他對待狐貍、玫瑰花等角色時(shí)都能體現(xiàn)出來。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)這種真善美。就像在社會上有很多誘惑和不良現(xiàn)象，我們要像小王子一樣堅(jiān)守自己的本心。有一個(gè)社會現(xiàn)象是一些人在追求利益的過程中不擇手段，這時(shí)候我們就可以用《小王子》的價(jià)值觀來引導(dǎo)學(xué)生思考。書中還傳達(dá)了對孤獨(dú)和陪伴的思考。小王子在各個(gè)星球旅行時(shí)是孤獨(dú)的，但他在地球上找到了狐貍這樣的朋友，還有飛行員的陪伴。這讓我們思考在現(xiàn)代社會中，人們?nèi)绾卧诿β档纳钪袑ふ艺嬲呐惆椤５诎苏隆犊偨Y(jié)與對<小王子>閱讀及作文教學(xué)的展望》在對《小王子》的學(xué)習(xí)和探討中，我們看到了它在作文教學(xué)中的巨大潛力。通過對它的背景、內(nèi)容、內(nèi)涵、語句等多方面的分析，我們知道它可以為學(xué)生的作文提供豐富的素材、獨(dú)特的思路和深刻的哲理支撐。在未來的閱讀和作文教學(xué)中，我們應(yīng)該更加深入地挖