12力（課件）八年級科學(xué)上冊（華東師大版）

-2力

YF01初步理解力的概念。0203知道力所產(chǎn)生的效果。04會畫力的示意圖，并能根據(jù)力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點(diǎn)。知道物體間力的作用是相互的。教學(xué)目標(biāo)一課堂引入二在險(xiǎn)峻的絕壁上，徒手攀巖者穩(wěn)如壁虎又矯似雄鷹。這項(xiàng)挑戰(zhàn)自然、超越自我的驚險(xiǎn)運(yùn)動，被譽(yù)為勇敢者的“壁巖芭蕾”。說他驚險(xiǎn)，是因?yàn)榕蕩r者僅靠手腳靈活運(yùn)用抓、撐、蹬等動作，用力實(shí)現(xiàn)身體的平衡，從而達(dá)到難以企及的頂點(diǎn)。及的頂點(diǎn)。像很多體育項(xiàng)目一樣，攀巖運(yùn)動中蘊(yùn)含了非常豐富的力學(xué)知識。從本章開始，讓我們一起走進(jìn)力學(xué)的世界，揭開它神秘的面紗。生活中我們經(jīng)常用力推土機(jī)推土馬拉車人踢球磁鐵吸引鐵力三人推車壓路機(jī)壓路（1）定義：力是一個物體對另一個物體的作用。（2）符號：用F表示。（3）單位：牛頓，簡稱牛，符號

N托起兩個雞蛋的所用的力大約為1N1、

力的概念力三人推車運(yùn)動員

踢足球漁翁漁網(wǎng)拉壓壓路機(jī)路運(yùn)動員舉杠鈴?fù)仆翙C(jī)推泥土物體物體作用施力物體受力物體思考一下1.單獨(dú)一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？力不能脫離物體單獨(dú)存在（物質(zhì)性）。2.不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？不能有要產(chǎn)生力，至少需要涉及兩個物體。力三體驗(yàn)一下1、力的作用效果（一）：力可以使物體發(fā)生形變。用力壓彎直尺力的作用效果四氣球被壓癟了運(yùn)動員把弓拉開了1、力的作用效果（一）：力可以使物體發(fā)生形變。形變包括形狀和體積的改變，可以是很明顯的，也可以是非常微小的，有時我們用肉眼看不見的，但是我們可以放大觀看。形變微小力可以讓玻璃瓶發(fā)生形變嗎？形變明顯力的作用效果四手捏玻璃瓶，玻璃細(xì)管內(nèi)水柱上升手壓桌面，可以發(fā)現(xiàn)激光柱高度發(fā)生變化轉(zhuǎn)換法總結(jié)：力可以使物體發(fā)生形變，有些形變?nèi)庋鄄豢梢姡欢òl(fā)生了形變力的作用效果四2、力的作用效果（二）：力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)。運(yùn)動狀態(tài)改變包括（速度大小和方向）力的作用效果四3、總結(jié)力的作用效果四力的作用效果使物體發(fā)生形變改變物體的運(yùn)動狀態(tài)形狀改變（如：拉伸、彎曲等）體積改變（如：氣球體積變大）運(yùn)動快慢發(fā)生改變（如：由靜到動）運(yùn)動方向發(fā)生改變運(yùn)動的快慢和方向都發(fā)生改變力的三要素五

力的作用效果受哪些因素的影響呢？F2=10NF1=5N實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象力的大小能夠影響力的作用效果力越大，彈簧的形變程度越大①用大小不同、方向相同的力向上拉同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論力的三要素五

②用大小相同、方向不同的力分別拉、壓縮同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。實(shí)驗(yàn)過程向上拉彈簧向下壓彈簧力的方向能夠影響力的作用效果力的方向不同，作用效果不同F(xiàn)=5NF=5N實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論力的三要素五

③用大小相同、方向相同，但是作用點(diǎn)不同的力拉同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。

實(shí)驗(yàn)過程向上拉彈簧向上拉彈簧實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象力的作用點(diǎn)能夠影響力的作用效果F=5NF=5N細(xì)線系在該點(diǎn)力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同細(xì)線系在該點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論對力的三要素的理解①力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中的任何一個要素改變時，力的作用效果就可能會隨之改變。②因?yàn)榱Φ娜貨Q定了力的作用效果，所以我們要描述一個力時，就必須指明該力的三個要素。力的三要素把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素力的三要素五力的示意圖六①力的示意圖物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段來表示力，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方式叫做力的示意圖。起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標(biāo)出力的符號（大小和單位）區(qū)分力的圖示和力的示意圖力的圖示：常用一根箭頭的線段精確表示力的三要素（有標(biāo)度）力的示意圖:用簡單一根帶箭頭的線段來表示力（無標(biāo)度）力的示意圖六力的作用是相互的七根據(jù)上面的圖示你能在力學(xué)中想到什么？力的作用是相互的七把兩塊蹄形磁鐵固定在小車上，讓它們的同名磁極相對，將兩個小車在水平桌面上靠攏。注意觀察以下三種情況下的現(xiàn)象:①按住磁鐵A，釋放磁鐵B；②按住磁鐵B，釋放磁鐵A；③同時釋放兩個磁鐵。AB力的作用是相互的七實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：磁鐵A對磁鐵B施加排斥力的同時，磁鐵B也對磁鐵A施加排斥力。AB觀察現(xiàn)象研究對象運(yùn)動狀態(tài)的改變分析、判斷磁體B靜止到運(yùn)動磁體A對磁體B施加排斥力，使磁體B的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化磁體A和磁體B相互排斥磁體A靜止到運(yùn)動磁體B對磁體A施加排斥力，使磁體A的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化（1）概念：一個物體對另一個物體施加力的作用，另一個物體也同時對它施加力的作用，物體間力的作用是相互的。力的作用是相互的（2）作用力與反作用力：施力物體同時也是受力物體。彼此間的力分別叫做作用力與反作用力。力的作用是相互的七物體A物體B施力物體受力物體作用力受力物體施力物體反作用力物體間力的作用是相互的力的作用是相互的七1、在以力的主題辯論賽中，正方和反方提出了很多觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有_________（只填序號）正方反方觀點(diǎn)1.兩個物體接觸，就一定有力的作用3.兩個物體不接觸，一定沒有力的作用5.力不能脫離物體而單獨(dú)存在7.有施力物體時，一定有受力物體2.兩個物體接觸，但不一定有力的作用4.兩個物體不接觸，也可能有力的作用6.力可以脫離物體而單獨(dú)存在8.有施力物體時，可以不一定有受力物體2、4、5、7當(dāng)堂測試八當(dāng)堂測試八2、下列情況中飛機(jī)運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．飛機(jī)起飛B．飛機(jī)在空中盤旋C．飛機(jī)下落D．飛機(jī)在高空中勻速直線飛行物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變是指運(yùn)動的快慢與方向都不發(fā)生改變，當(dāng)飛機(jī)在高空中勻速直線飛行時，運(yùn)動狀態(tài)沒有改變。其他情況運(yùn)動狀態(tài)都發(fā)生了改變。故選D。D當(dāng)堂測試八3、下列事例中，說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（）

A．力使弓形變 B．力使跳板彎曲C．力使橡皮筋伸長D．力使木箱由靜止變?yōu)檫\(yùn)動A．力使弓形變，說明力能改變物體的形狀；不符合題意；B．力使跳板彎曲，說明力能改變物體的形狀，不符合題意；C．力使橡皮筋伸長，說明力能改變物體的形狀，不符合題意；D．力使木箱由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D符合題意。故選D。D當(dāng)堂測試八4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2，則（1）比較實(shí)驗(yàn)（a）和(b)兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：

；在力的作用點(diǎn)、方向相同時，力越大，力的作用效果越顯著。當(dāng)堂測試八（2）比較實(shí)驗(yàn)（a）和（c）兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：

；

（3）比較實(shí)驗(yàn)（a）和(d)兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：

.在力的作用點(diǎn)、大小相同時，力的方向不同，力的作用效果不同；在力的大小、方向相同時，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同5、在1970年的這一天，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。如圖所示，運(yùn)載火箭在點(diǎn)火發(fā)射時，高溫高壓的燃?xì)鈴钠湮膊垦杆賴娤虻孛?，火箭拔地而起是利用了力的作用是________的