河南省商城縣2024-2025學年九年級上學期期末教學質(zhì)量檢測語文試題（含答案）

2024—2025學年度上期期末教學質(zhì)量監(jiān)測九年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，5道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(共24分)學校開展“城市打卡·暢享風情”文旅研學活動，請你參與并完成下列任務。第一站：開封——心曠神怡賞菊花1.在開封，采風團成員小語“打卡”菊花節(jié)后感慨萬千，下面是他寫的見聞感受。在分享過程中，有些字詞他拿不準，請幫他判斷。(5分)金秋十月，菊韻流芳。踱()步在開封的大街小巷，到處都彌漫著淡淡的菊香。龍亭公園、清明上河園、翰園……這些地方菊花色彩嬌艷，游人(A.摩肩接踵B.摩拳擦掌)。菊海在翻騰，人潮在(擁涌)動。內(nèi)順城路、龍亭環(huán)湖西路……條條道路上紫玉、串紅、懸崖菊等各類花卉競相綻放，訴說著八朝古都的厚重歷史，描繪著千載()汴梁的燦爛文化，彰顯著盛世開封改革開放的(嶄暫)新局面。(1)語段中的兩個加點字應該怎么讀?請寫出正確的讀音。(2分)(2)語段中第一個橫線處應選用哪個詞?請將字母填寫在橫線上。(1分)(3)語段中后兩個橫線處應分別選用哪個字?請工整書寫。(2分)第二站：新鄉(xiāng)——博學多才誦詩文2.在新鄉(xiāng)，采風團成員小語在望江樓參觀時正趕上這里舉辦古詩文朗誦比賽，請你幫他補寫。(8分)身處逆境，坦然面對，先賢們早已為我們做好了表率。李白在人生路上即便面臨“①,②”(《行路難[其一]》)的艱難險阻,也始終懷有乘風破浪的堅定信念；劉禹錫長期遭受貶謫，面對“③，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)的現(xiàn)狀，卻能胸襟豁達；辛棄疾身老發(fā)白，仍渴望在“馬作的盧飛快，④”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的戰(zhàn)場上殺敵報國；范仲淹即使遭貶謫，仍用“⑤，⑥九年級語文試卷第1頁(共8頁)”(《岳陽樓記》)的濟世情懷和崇高精神與好友共勉；宋濂雖家境貧寒，衣食不足，卻酷愛讀書,他“⑦,⑧”(《送東陽馬生序》),所以對衣著華麗的舍友并不羨慕。第三站：焦作——文采斐然繪山水3.在焦作，采風團成員搜集了一些關于云臺山景點的資料，小語想要把景點和對應的景點特色梳理出來，請你幫他完善。(3分)云臺山的泉瀑峽(又名老潭溝)山雄水秀，峰高瀑急，落差314米的亞洲第一高瀑“云臺天瀑”就在泉瀑峽盡頭，它上吻藍天，下蹈石坪，猶如擎天玉柱，十分壯觀。在云臺山風景畫廊里，潭瀑峽(小寨溝)是大自然的杰作。它三步一泉、五步一瀑、十步一潭，呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的飛瀑、走泉、彩潭和山石景觀，故得雅號“潭瀑峽”。紅石峽，集秀、幽、雄、險于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峽谷”的美譽。峽谷深68米，仿佛鬼斧神工雕琢而成的一個巨大盆景，又似名山大川的濃縮，園林專家稱之為“自然界山水精品長廊”。茱萸峰是歷代文人墨客、僧道行者向往的圣地。這里植被茂密、古樹參天，有千年名樹紅豆杉、五角楓，有瀕危植物太行花，森林覆蓋率高達93%，有“天然氧吧”之美譽。①②③第四站：洛陽——眾說紛紜話運河在洛陽，采風團成員參觀洛陽隋唐大運河博物館的時候，看到中國大運河申遺徽標，同學們議論紛紛。有同學說：“中國大運河徽標中間是個‘運’字，這是‘運’的繁體字。”還有同學說：“主體圖案像是一條彎曲的河道?！睘榱藥椭蠹覝蚀_理解徽標的內(nèi)容及寓意，請你為小語擬寫一段說明性文字。(4分)第五站：鄭州——璀璨文明匯展館5.在鄭州，采風團成員準備參觀河南博物院。小語搜集了博物院主展館的資料作為講解素材，但在整理時不小心弄亂了其中幾句話的順序。請你正確排序，并將其序號依九年級語文試卷第2頁(共8頁)次填在橫線上，使該段文字語意連貫。(4分)河南博物院主展館的主體建筑以元代古觀星臺為原型，經(jīng)藝術夸張演繹成“戴冠的金字塔”造型，其底部為長63米的正方形，高45.5米。，。，，整體建筑氣勢宏偉，造型古樸典雅，具有獨特的藝術風格，同時也體現(xiàn)了中原文化的特點。①主館正面從上至下有淺藍色的透明窗與自上而下的透明采光帶②它的冠部為方斗形，呈上揚下覆狀③取上承“甘露”、下納“地氣”之意，寓意中原為華夏之源，融匯四方④具有“黃河之水天上來”的磅礴氣勢二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)有聲音的字①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個做啥?②母親給新兵整理了一下衣領，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回來，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看。噢，對了，還要寫一筆漂亮的字給母親瞧瞧。⑤新兵去的地方離家很是遙遠，在一片雪域高原之上。⑥新兵到了部隊之后就知道了，他即將去的是邊防連隊，主要任務是守護國境線。指導員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動情地講，我們站立的地方就是祖國?、哌@話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務神圣起來，腰桿也挺了起來。⑧接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學習、訓練，訓練、學習。當然，還要時時刻刻和高原缺氧做斗爭。⑨缺氧實在是一件難受的事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。⑩有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子九年級語文試卷第3頁(共8頁)上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了。?又是一天，指導員對新兵們說，下連隊后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實的心里話。?新兵聽到指導員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認真了，他怕自己的字寫到墻上后對不起自己帥氣的臉?？墒牵掌旅嬉獙懯裁茨?這著實讓新兵有些費心思。?新兵下連隊之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏的路實在艱難，與其說是路，倒不如說沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。?新兵曾不解地問過指導員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏啊。新兵問這話時，指導員目光深沉地望向遠方，他沒有回答新兵，卻突然唱起了《邊關軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導員的眼神中，似乎一下子全懂了——我們站立的地方就是祖國！?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認真更用心了，有時候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，他就用母親送給他的那支鋼筆寫入黨申請書。?后來的事真是誰也沒有料到……?新兵在國境線上巡邏時，突遇險情，為保護戰(zhàn)友英勇犧牲。?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“媽媽我愛你”“我好帥氣”，看著這些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒長大的孩子。?可是，當戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有一行道勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！?戰(zhàn)友們忽然意識到新兵長大了。榮譽墻上的那些字似乎也動了起來，而且，還有著特別的聲音……(作者：胥得意。有刪改)6.小說圍繞“練字”展開故事情節(jié)，請簡要概括與“練字”有關的幾件事。(4分)入伍前，媽媽叮囑新兵沒事時好好練字→①→②→③→④→戰(zhàn)友們整理新兵遺物時，發(fā)現(xiàn)他練字用的鋼筆和紙；看到榮譽墻上他寫的字時，意識到他長大了。九年級語文試卷第4頁(共8頁)7.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求品析其表達效果。(4分)(1)新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面。(從詞語運用的角度)(2)只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。(從修辭手法的角度)8.文中多次寫到“我們站立的地方就是祖國”這句話，有什么用意?請簡要分析。(4分)9.文章結尾寫道：“榮譽墻上的那些字似乎也動了起來，而且，還有著特別的聲音……”假如你是新兵的戰(zhàn)友，你從這“特別的聲音”里聽到了什么?請簡要概括。(答出兩點即可)(4分)(二)閱讀下面兩個文本，完成10~12題。(共10分)【文本一】功夫在書外①書法本是文化的組成部分，它蘊含著豐厚的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承載著傳承弘揚傳統(tǒng)文化的使命，同時又能反映書寫者的綜合文化素質(zhì)。因此，學習書法必須以文化為基石。書到深處是文化，寫到極致靠修養(yǎng)。書法是禾苗，學養(yǎng)是沃土，未根植于沃土的禾苗會營養(yǎng)不良，根不壯，花不鮮，果不碩。在重視技法的同時，必須把追求的根須深深扎進書法賴以生長的唯一土壤——中國傳統(tǒng)文化的深厚積淀中去，“書外求書”“以文養(yǎng)書”，不斷提高自身的文化學養(yǎng)、文化人格，以學養(yǎng)滋育境界。學習書法，必須以學養(yǎng)的提高和人格的完善為根本。②舉例來說，書法中強調(diào)計白當黑、虛實相映。有墨處為實，無墨處為虛。有墨處為字，無墨處也要當字處理。有字處重要，無字處也重要，這不是書法技巧所能解決的問題。如果這個源于老子的思想，不能扎根于書法家的腦中，其作品就很難達到至高的境界。③書法水平的高低與書法家的文化功底、學識修養(yǎng)有極大關聯(lián)。文化水平比較高、知識比較豐富的人，學起書法來就要容易些，悟性也強一些。有的人寫不好字，總抱怨自己腦子不靈、悟性差，其實從根本上講，是文化知識的儲備還不夠充分。要增強悟性，提高書寫水平，主要的途徑就是多讀書。蘇東坡說：“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神，”又說：“作字之法，識淺，學不足，終不能妙?！惫糯鷷覠o一不是飽學之士、詩文大家。他們既善文，又善書，文才和書法合二為一。像王羲之的《蘭亭序》、蘇東坡的《寒食帖》等均文墨相映生輝?，F(xiàn)代著名書法家無一不是學富五車、興趣廣博的學者。沈尹默、謝無量、馬一浮、沙孟海、啟功諸先生之所以享譽書壇與他們淵博的學識和深厚的修養(yǎng)息息相關。④時下的書壇，似乎唯技巧論的勢頭仍在上升。不少人疏于讀書，懶于思考，文化修養(yǎng)缺失，而熱衷于藝術“創(chuàng)新”，呈現(xiàn)出職業(yè)化的傾向。有人說，書法就是線條九年級語文試卷第5頁(共8頁)的藝術，筆墨表現(xiàn)的韻律。既與文學無關，更與思想無關。有人甚至說，讀書多了會影響書法創(chuàng)作的純潔性。這些類似的觀點，將導致書法與文化漸行漸遠。試想，書法一旦與文化斷裂，即是與真正意義上的書法斷裂。脫離文化的書法不就成了無源之水、無本之木了嗎?(作者：蔡燦臻。有刪改)【文本二】①書法不僅是視覺藝術，更是一種精神寄托。筆法中的藏鋒與露鋒、回鋒與出鋒等技巧，傳達出一種含而不露、意在言外的內(nèi)在美。通過線條的起承轉(zhuǎn)合，空間的留白處理，墨色的濃淡變化，產(chǎn)生了節(jié)奏與韻律之美，使每一筆都如同音樂中的旋律，疾徐交替、輕重緩急，展現(xiàn)出動態(tài)的節(jié)奏美，反映了書法家內(nèi)心的情感波動與意境營造。此為書法的內(nèi)涵意蘊之美。②書法的內(nèi)涵意蘊之美，在于墨韻、氣韻和意境。③書法以玄黑的獨特線條——墨韻，展示作品的多形態(tài)之美。一幅作品墨色的濃淡、輕重、枯潤、明暗、薄厚、清濁等形成不同的審美風貌，不宜完全一樣。筆意墨象使書法線條隨時間展開而構成空間形式，又使人于空間形式中體悟到時間的流動。這種時空的轉(zhuǎn)換使點畫線條、結字排列和章法布局產(chǎn)生了無窮的變化，呈現(xiàn)出種種審美意趣，使書法超越單純字形，成為具備筋骨、血肉、剛柔、神情的生命意象。(作者：王岳川。有刪改)10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.書法與文化關系密切，離開了文化，書法便會成為無源之水、無本之木。B.一般來說，一個人的文化功底越高、學識修養(yǎng)越深厚，書法水平就越高。C.文本二強調(diào)書法蘊含精神情感，通過墨韻、氣韻和意境展現(xiàn)其內(nèi)涵意蘊之美。D.兩個文本從不同角度論證了書法藝術要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，注重內(nèi)在美。11.請梳理文本一的論證思路。(4分)12.兩個文本都圍繞“書法”展開論述，但側重點有所不同，請結合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個語段，完成13~16題。(共11分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。九年級語文試卷第6頁(共8頁)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(《魚我所欲也》)【乙】公孫休①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫休不受。其弟諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也?”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，此不必致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。(選自《韓非子·外儲說右下》有刪改)【注釋】①公孫休：春秋時魯國的宰相。②即：假如。③下人：遷就他人。13.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.“舍生而取義者也”中的“舍”是“舍棄、犧牲”的意思，這句話交代了“我”的選擇，強調(diào)了“義”的重要性。B.“如使人之所欲莫甚于生”中的“如使”是“假如，假使”的意思，這句話采用了假設推理的方法。C.“賢者能勿喪耳”中的“喪”是“喪失”的意思，這句話點明只有賢者才有“義”的思想，普通人沒有。D.“公孫休相魯而嗜魚”中的“嗜”是“特別喜歡”的意思，“一國盡爭買魚而獻之”中的“盡”是“都”的意思。這句話寫出了當時國都的人爭相買魚的原因。14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。15.請結合【甲】文內(nèi)容，分析作者是怎么論述“本心”的重要性的。(3分)16.【甲】【乙】兩文都寫到“魚”，請簡要分析“魚”在兩文段中的作用。(4分)(二)閱讀下面一首詞，完成17~18題。(4分)水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。九年級語文試卷第7頁(共8頁)17.對這首詞賞析有誤的一項是()(2分)A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領起全篇。B.詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊美和向往。C.詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)出對人間生活的厭棄。D.“不應有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。18.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是膾炙人口的名句，請簡要賞析。(2分)四、名著閱讀(5分)19.請從下面兩個問題中任選一題作答。(5分)(1)《水滸傳》中有許多關系到人物命運的事物，如刀、酒、錢等。請參照示例，從下列三組關系中任選一組，結合相關情節(jié)，分析該事物和人物的關系。A.魯達和酒B.林沖和風雪C.宋江和錢示例：楊志和刀迫于生計，楊志準備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒入官庫。因為一把“刀”，楊志的人生幾經(jīng)周折，丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志是名將之后，武藝高強，但最終無用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\，也是楊志一生的寫照。(2)從下面兩個《艾青詩選》的主要意象中任選一個，聯(lián)系相關詩句或作品，寫出其蘊含的思想文化內(nèi)涵。①土地②太陽五、作文(50分)20.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)沒有一朵花，一開始就是花。每一朵花的綻放，必然要從原點開始，發(fā)育、萌發(fā)、扎根、抽芽、開花。這像極了我們，經(jīng)過長期的磨礪、堅守……終于破局、蛻變，成為自己。(1)請以“在中綻放”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③不少于600字。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)上面的文字引起你怎樣的思考和感悟?請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。九年級語文試卷第8頁(共8頁)2024—2025學年度上期期末教學質(zhì)量監(jiān)測九年級語文參考答案與評分標準一、積累與運用(24分)1.(1)duózǎi(2)A(3)涌嶄(每空1分,共5分)2.①欲渡黃河冰塞川②將登太行雪滿山③懷舊空吟聞笛賦(注意“賦”的書寫)④弓如霹靂弦驚⑤先天下之憂而憂⑥后天下之樂而樂⑦以中有足樂者⑧不知口體之奉不若人也(每空1分，共8分)3.①山雄水秀，峰高瀑急②三步一泉、五步一瀑、十步一潭③集秀、幽、雄、險于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷(每空1分，共3分)4.示例：徽標上端為中國大運河的英文名稱，主體圖案是圓形中一個草書繁體字“運”。圓形象征地球，而草書繁體字“運”的連筆宛如一彎流淌的運河水，又如一艘航船揚帆遠行，寓意大運河之水奔騰不息，運河文化源遠流長。(要素2分，寓意2分，共4分)5.②③①④(4分)【解析】結合“主體建筑以元代古觀星臺為原型”可知要先介紹主體部分，那就是下面類似于古觀星臺的地方，結合“戴冠的金字塔”造型，可知要介紹頂部，故②句緊跟其后；③句承接“上揚下覆”；介紹“主館正面”；最后從整體正面看效果，具有“黃河之水天上來”的磅礴氣勢，故①句和④句放最后。二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)6.①新兵收起鋼筆，決心練出一筆漂亮的字②新兵學習訓練之余，開始練字③聽指導員講解后，新兵練字更認真了④聽了老兵們的夸贊，新兵練字更認真更用心(4分)7.(1)“小心翼翼”指小心謹慎，不敢疏忽，表現(xiàn)了新兵對鋼筆的珍視，也說明他理解了母親的心意和囑托。(2分)(2)這個句子運用比喻和夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們在高原缺氧環(huán)境中身體的痛苦反應，表現(xiàn)了惡劣的生活環(huán)境，也從側面表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱苦的奉獻精神。(2分)8.①體現(xiàn)了文章主旨，全文以愛國情感貫穿始終，使結構渾然一體。②使人物形象立體豐滿，新兵從這句話中感悟到自身的價值、職責的神圣。③也表達了以新兵、指導員九年級語文參考答案第1頁(共4頁)為代表的戍邊戰(zhàn)士的愛國情懷。(答出任意兩點即可。共4分)9.我從中聽到(聽出)了：①遠離家鄉(xiāng)的新兵對母親的思念之情。②新兵熱愛祖國，對守衛(wèi)祖國邊疆具有強烈的責任感、使命感和自豪感。③新兵積極上進，不怕困難和危險，敢于犧牲，把自己對母親和祖國的愛付諸行動，經(jīng)受住了鍛煉和考驗，由單純逐漸成熟。④新兵熱愛祖國，對黨忠誠，積極進步，不怕困難，不懼危險和犧牲，代表著新時代軍人的形象。(答出任意兩點即可。共4分)10.B(2分)【解析】文本一雖然提到“書法水平的高低與書法家的文化功底、學識修養(yǎng)有極大關聯(lián)”，但并未直接得出“一個人的文化功底越高、學識修養(yǎng)越深厚，書法水平就越高”的絕對結論。實際上，書法水平受多種因素影響，包括個人天賦、努力程度等，不能簡單地將文化功底和學識修養(yǎng)與書法水平畫等號。11.首先提出中心論點，即學習書法必須以文化為基石；接著通過比喻論證的方式進一步闡述書法與文化的關系；然后通過舉例論證的方式證明文化修養(yǎng)對于書法水平提升的重要性；接著從反面進行論證，指出時下書壇中存在的不良現(xiàn)象；最后再次強調(diào)中心論點，即學習書法必須以學養(yǎng)的提高和人格的完善為根本。(4分)12.兩個文本都圍繞“書法”展開論述，但側重點有所不同。文本一主要側重于論述書法與文化的關系，強調(diào)學習書法必須以文化為基石，并批評了時下書壇中忽視文化修養(yǎng)的傾向；而文本二則主要側重于探討書法的內(nèi)涵意蘊之美，包括墨韻、氣韻和意境等方面，展現(xiàn)了書法的節(jié)奏與韻律之美以及書法家內(nèi)心的情感波動與意境營造。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)13.C(2分)【解析】結合“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”可知，不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。故選C。14.先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在為了所認識的窮困的人感激自己卻接受了。(2分)15.作者采用舉例論證和對比論證的手法(1分)，先列舉“一簞食，一豆羹”“呼爾”“蹴爾”“而與之”，則“行道之人”與“乞人”都不屑接受的事例來說明這是人沒有喪失“本心”的表現(xiàn)(1分)，然后列舉反面事例將“向”與“今”面對“萬鐘”時不同的做法進行對比，論證了“舍義取利”是喪失了“本心”的論點。文章層層深入，有力地論證了“舍生取九年級語文參考答案第2頁(共4頁)義”這一中心論點(1分)。(共3分)16.【甲】文中，把“我”想要的東西比作魚，使用比喻論證的方法，使論證形象生動?！疽摇课闹?，魚是故事的線索，為議論(結論)作鋪墊。(4分)17.C(2分)【解析】“含蓄地表現(xiàn)出對人間生活的厭棄”分析有誤。18.示例：從人到月，從今到古，寓哲理于抒情之中，表現(xiàn)了灑脫、曠達和無奈的復雜情感。(2分)四、名著閱讀(5分)19.(1)示例一：魯達打死鎮(zhèn)關西后到五臺山出家，法號智深。一次魯智深搶酒販的酒喝，借著酒勁，直接打進山門。三四個月后，再次喝醉，打壞泥塑金剛，又大鬧禪堂。因為喝酒，魯智深再也無法在五臺山安身，只得離開。示例二：林沖被高俅陷害刺配滄州，看守草料場。一次大雪壓塌住處，林沖來到一個破舊的山神廟暫住一宿，湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。林沖提槍殺了三人。因為這次風雪，林沖得以活命，這件事也使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。示例三：宋江，被稱為“及時雨”，經(jīng)常資助別人錢財。宋江和戴宗在飯店吃飯，李逵來了，在樓下找店主“借錢”。宋江二話不說十分豪爽地拿出十兩銀子給了李逵。李逵拿了錢就去賭，不一會兒就輸光了。李逵耍起無賴搶銀子，攪得天翻地覆。宋江知道了，絲毫不責怪李逵，反而大笑，說缺錢就來找他。宋江用銀子完全收服了李逵，買下了他的一片效忠之心，從此李逵唯宋江馬首是瞻。(5分)(2)示例一：“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達得最為淋漓盡致的是他的《我愛這土地》?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因為我對這土地愛得深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力。示例二：“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的