幼兒逛超市創(chuàng)意活動策劃方案五篇

幼兒逛超市創(chuàng)意活動策劃方案五篇超市即超級市場,一般是指商品開架陳列,顧客自我服務(wù),貨款一次結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。以下是小編為大家精心整理的幼兒逛超市創(chuàng)意活動方案五篇，歡迎大家閱讀。

幼兒逛超市創(chuàng)意活動方案1

【活動目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴(kuò)展社會經(jīng)驗。

2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進(jìn)行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。

【重點難點】

重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

【活動過程】

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標(biāo)簽。孩子們對貨品進(jìn)行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準(zhǔn)備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說：“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧。”他在美工區(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。

2、學(xué)習(xí)角色。

在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。

超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍螅艺堄變河懻摚鹤鳛榇黉N員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應(yīng)該學(xué)會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費品嘗呢?！绷锜钫f：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品。”張栩月說：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品。”于是我們生成了一次談話活動：“我是小小促銷員。”請每一個幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作海報，及時介紹商品信息。

超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來;顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用錢安全?”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了。”劉培正說：“那怎么行，超市也要賠錢的?！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次不超過十元錢，并且顧客一定要拿好錢，把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價錢加減，孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

3、顧客的問題。

今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧?！蔽襾淼匠校l(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了。”于是，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。

當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導(dǎo)幼兒體驗生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

4、超市由熱鬧變冷清的原因。

超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢?！彼终埩藥讉€小朋友，結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢。”于是，在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。

當(dāng)超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題。

幼兒逛超市創(chuàng)意活動方案2

目標(biāo)：

1、體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣

2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

準(zhǔn)備：38個塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市

買東西的游戲來引起幼兒的興趣

師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?

師：寶寶們想去超市買東西吃啊?

2、認(rèn)識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)則

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

師示范一次

3、操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

4、檢查

師：寶寶們都買好點心了嗎?

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

(黃、白同)

師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

師：我們一起出去做游戲吧。

幼兒逛超市創(chuàng)意活動方案3

活動目標(biāo)：

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準(zhǔn)備：

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。

-引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

-教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束：

-提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒逛超市創(chuàng)意活動方案4

活動目標(biāo)：

1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。

活動準(zhǔn)備：

1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2.在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。

活動過程：

一、談話，明確本次活動目的要求。

1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

2.明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1.說說超市物品分類與擺放的特點。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒逛超市創(chuàng)意活動方案5

活動目標(biāo)

1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。

2、掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動準(zhǔn)備

教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動過程

一、參觀、購物前文明禮儀教育

--師:今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。

--教師小結(jié):在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)

--引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

--幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動?xùn)|西。

--引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。

--教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。

三、參觀、購物后的感受

1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

--教師小結(jié):參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動應(yīng)變

1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長