重慶市渝中區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年重慶市渝中區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、盤點(diǎn)“流行”?語(yǔ)言花開（30分）1．（15分）閱讀下面文字，完成問題。測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)2024年，盤點(diǎn)“詩(shī)”“文”學(xué)習(xí)，“一心品讀語(yǔ)文書”的我們，在誦讀詩(shī)歌中愛生我們養(yǎng)我們的“土地”，在思辨閱讀中敬樂生活立人生的“事業(yè)”，在品味小說(shuō)中悟真、善、美，假、丑、惡的“人性”。盤點(diǎn)“智”“變”生活，“兩耳也聞窗外事”的我們，快哉談“智”；面對(duì)地區(qū)沖突硝煙彌漫動(dòng)蕩不安籠罩世界，。一紙?jiān)嚲?，盤點(diǎn)學(xué)習(xí)日常，表達(dá)生活思悟，別樣風(fēng)景。“年度流行語(yǔ)”最能反映時(shí)代特征?！坝部亍薄八沙诟小薄靶『⒏?小孩姐”，這些與奧運(yùn)相關(guān)的2024年流行語(yǔ)，最能刻畫巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)“00后”選手的整體形象。他們kè（），扛起了中國(guó)體育大旗，成為中國(guó)軍團(tuán)當(dāng)之有愧的奪牌主力。他們一改往日運(yùn)動(dòng)員魯dùn（）憨實(shí)的刻板印象，以“00后”特有的“松弛感”孤身一人遠(yuǎn)赴美國(guó)洛杉磯參加奧運(yùn)會(huì)的華夏第一人劉長(zhǎng)春穿越來(lái)2024，他定會(huì)感嘆，身處災(zāi)難中國(guó)的自己真是生不逢時(shí)，“單刀赴會(huì)也枉（）然，自慚形穢（）因國(guó)弱?！彼〞?huì)感佩，這些中國(guó)“00后”運(yùn)動(dòng)員，真是青春中國(guó)的最好注腳，中國(guó)“軟實(shí)力”的絕佳代言人。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）①kè守②魯dùn③枉然④自慚形穢（2）下面句子中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（3分）A.成為中國(guó)軍團(tuán)當(dāng)之有愧的奪牌主力。B.92年前孤身一人遠(yuǎn)赴美國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)。C.身處災(zāi)難中國(guó)的自己真是生不逢時(shí)。D.單刀赴會(huì)也枉然，自慚形穢因國(guó)弱。（3）“測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)”中畫橫線句子，是根據(jù)組課文精準(zhǔn)概括的“一心品讀語(yǔ)文書”的我們，在誦讀詩(shī)歌中愛生我們養(yǎng)我們的“土地”，在思辨閱讀中敬樂生活立人生的“事業(yè)”。（4分）A.《沁園春?雪》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間四月天》B.《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《敬業(yè)與樂業(yè)》《精神的三間小屋》C.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》《我的叔叔于勒》D.《故鄉(xiāng)》《孤獨(dú)之旅》《談創(chuàng)造性思維》《劉姥姥進(jìn)大觀園》（4）結(jié)合上下文，在“測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)”畫波浪線語(yǔ)句后橫線處，補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）面對(duì)地區(qū)沖突硝煙彌漫動(dòng)蕩不安籠罩世界，。2．（4分）2024年“年度流行語(yǔ)”中有一個(gè)中英混搭的“city不city”，請(qǐng)你結(jié)合下面三則材料，用中文解釋“city不city”的意思。①美國(guó)博主保保熊用短視頻記錄在中國(guó)的旅游經(jīng)歷，視頻中他和妹妹對(duì)話：“上海city不city??？”“好city?。　雹凇癱ity”本義是城市，也可指城市化的。③“city”還指時(shí)髦、洋氣、現(xiàn)代化，又指刺激、開心的感覺?！癱ity不city”的中文意思是：3．（6分）性格不同，行為有異。2024年“年度流行語(yǔ)”的“濃人淡人”，代表了兩種不同性格特點(diǎn)的人——“濃人”熱情洋溢、樂于社交、表達(dá)欲強(qiáng)（魯智深），究竟是“濃人”“淡人”還是“濃淡相宜人”？請(qǐng)表達(dá)你的看法，并例舉名著相關(guān)事實(shí)為據(jù)?？捶ǎ海?分）名著事實(shí)1：（2分）③名著事實(shí)2：（2分）4．（5分）盤點(diǎn)2024年你的年度生活，你的“年度關(guān)鍵詞”是什么？請(qǐng)凝練你的“年度關(guān)鍵詞”，并圍繞你的這個(gè)“年度關(guān)鍵詞”寫作兩句意象鮮明的詩(shī)歌。①年度關(guān)鍵詞：（1分）②兩句詩(shī)寫作：，。（4分）二、盤點(diǎn)“真難”?詩(shī)文綻放（25分）5．（6分）請(qǐng)?jiān)跈M線序號(hào)上補(bǔ)寫恰當(dāng)詩(shī)句。盤點(diǎn)九上詩(shī)歌學(xué)習(xí)，怎一個(gè)“難”字了得！別離與思念，是無(wú)處訴說(shuō)的苦，（1）”；“有弟皆分散，（2）”。貶謫僻遠(yuǎn)，壯志難酬，是痛徹心扉的冷，“（3），二十三年棄置身”，“（4），將登太行雪滿山”。在理想與現(xiàn)實(shí)間徘徊，蘇軾《水調(diào)歌頭》中“（5），，”表達(dá)的矛盾、糾結(jié)、掙扎，只有對(duì)去留抉擇有深刻體悟和切膚之痛的人，才會(huì)如此清醒徹悟。6．（4分）賞鑒《章臺(tái)夜思》，完成問題。章臺(tái)①夜思【唐】韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角②，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草③已云暮，故人殊④未來(lái)。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！咀⑨尅竣佟菊屡_(tái)】即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②【楚角】楚地的號(hào)角聲。③【芳草】這里指春光。④【殊】尚，還。（1）首聯(lián)、頷聯(lián)借“怨”“哀”“孤”“殘”直陳情感，抒發(fā)之情。（2分）（2）尾聯(lián)一字傳情，“又”字寫出了。（2分）7．（15分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文本，完成問題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍（選自《夢(mèng)溪筆談全譯》）【注釋】①皇祐：宋仁宗趙禎的年號(hào)（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈(zèng)。此指施送飲食。（1）解釋【甲】【乙】?jī)晌募狱c(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①予嘗求古仁人之心②微斯人③吳中大饑④乃縱民競(jìng)渡（2）翻譯文中劃線句子。①不以物喜，不以己悲。（2分）②為術(shù)甚備。（2分）（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（3分）A.甲文通過(guò)對(duì)遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對(duì)比分析，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B.乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對(duì)實(shí)際情況采取有效的治理措施，彰顯了范仲淹讓災(zāi)區(qū)平安無(wú)事，沒有百姓流離失所的應(yīng)對(duì)智慧。C.乙文敘述了范仲淹賑濟(jì)災(zāi)民、舉辦賽事，號(hào)令寺院大力興建土木，官府翻修倉(cāng)庫(kù)住舍四件事D.甲文抒情真切、議論精辟，駢散結(jié)合，音韻和諧（4）后來(lái)，監(jiān)察機(jī)關(guān)針對(duì)饑荒之年的治理措施，彈劾范仲淹不體恤百姓，嬉戲游樂而無(wú)節(jié)制，以及官府、私家大興土木建設(shè)，你將怎樣陳述申辯？請(qǐng)寫下你的陳述申辯文字。（4分）三、盤點(diǎn)“智變”?閱讀進(jìn)階（40分）8．（20分）《黑神話：悟空》入選“2024年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，如何看待這個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”文化傳奇及其獲獎(jiǎng)，請(qǐng)閱讀并完成問題?！叭〗?jīng)”路上，不止“悟空”張宇馳①有“游戲界奧斯卡”之稱的全球年度游戲大獎(jiǎng)日前塵埃落定，現(xiàn)象級(jí)國(guó)產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》獲得“最佳動(dòng)作游戲”和“玩家之聲”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)這一領(lǐng)域的新突破。雖是如此許多粉絲為其沒能拿到“年度最佳游戲”大獎(jiǎng)感到“意難平”。②《黑神話：悟空》自發(fā)售以來(lái)銷量和口碑雙豐收，連續(xù)斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，使許多人更加期待大圓滿、大豐收的結(jié)局。正如兒時(shí)最喜讀《西游記》，師徒四人終能取到真經(jīng)。至于未能獲得最終的大獎(jiǎng)，倒也不必過(guò)分失落遺憾，讓先行者理性，使后來(lái)者勇毅。③《黑神話：悟空》的制作談不上完美，但確實(shí)是許多人心目中勇敢的“先行者”：橫空出世，讓更多人關(guān)注到蓬勃發(fā)展的國(guó)產(chǎn)游戲，標(biāo)記了文化產(chǎn)業(yè)的深厚底蘊(yùn)；夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)；乘風(fēng)出海，收獲來(lái)自全世界玩家的喜愛……作品熱度不減，但正如游戲中“金池長(zhǎng)老”的劇情讓人印象深刻——證明一款好作品，怎需要那件華麗的袈裟？行將向前④“踏上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要。”榮譽(yù)之外，更引人矚目的是不斷進(jìn)步、不斷挑戰(zhàn)的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)。近七年的開發(fā)周期里；游戲上線后，其在海外的傳播度和影響力與日俱增，似乎其中的文化底蘊(yùn)更受網(wǎng)友們青睞——你或許還沒購(gòu)買游戲本體，但孫悟空的故事你一定不陌生，但其中還原的景象和文物恐怕還未曾親歷。無(wú)論是見證國(guó)產(chǎn)游戲一路風(fēng)風(fēng)雨雨的老玩家，還是首次“入坑”、甚至是剛擺脫偏見的“純路人”，共同構(gòu)成了作品價(jià)值的完整內(nèi)核。⑤更何況，這條“取經(jīng)路”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有走到頭，仍有更多內(nèi)容值得挖掘。對(duì)于愛挑戰(zhàn)的玩家而言，“天命人”仍在繼續(xù)著自己的旅程。對(duì)于開發(fā)者和創(chuàng)作者而言，這既不是第一款也不是最后一款成功“破圈”的作品——即將過(guò)去的這一年里，精品力作持續(xù)涌現(xiàn)；國(guó)產(chǎn)游戲海外實(shí)際銷售收入185.57億美元⑥取經(jīng)路上，四人一馬相伴同行，缺一不可，激活業(yè)態(tài)聯(lián)動(dòng)，不能只靠“悟空”。陜北民謠“魔性洗腦”，“大圣化身”現(xiàn)身展會(huì)，西游故事傳播更遠(yuǎn)……電子游戲正在成為驅(qū)動(dòng)文化消費(fèi)、助力文化傳承和發(fā)展的新觸點(diǎn)，為其注入更多文化內(nèi)涵；在銷量和業(yè)績(jī)之外，我們也期待并相信會(huì)有更多“天命人”不斷涌現(xiàn)，歷經(jīng)千錘百煉（選自《人民網(wǎng)》）（1）議論性文本寫作源頭，在生活現(xiàn)象引發(fā)的議論性話題即論題的確定上。閱讀議論性文本，第一要做的就是準(zhǔn)確理解論題論題：（4分）（2）對(duì)本文觀點(diǎn)的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（4分）A.踏上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要。B.《黑神話：悟空》讓先行者理性，使后來(lái)者勇毅。C.取經(jīng)路上，內(nèi)部相伴同行，外部業(yè)態(tài)聯(lián)動(dòng)D.《黑神話：悟空》未獲大獎(jiǎng)的積極意義在于，可讓先行者和后來(lái)者更加理性地認(rèn)識(shí)和探索游戲產(chǎn)業(yè)。（3）第①段中畫橫線句子“許多粉絲為其沒能拿到‘年度最佳游戲’大獎(jiǎng)感到‘意難平’”，請(qǐng)結(jié)合上下文，概括粉絲“意難平”的原因。（4分）（4）請(qǐng)結(jié)合本文的論題、論點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析全文的論說(shuō)思路。（4分）（5）議論性文本有“分析、推理、論證、反駁、隱喻”等諸多論說(shuō)方式，請(qǐng)結(jié)合這些論說(shuō)方式，具體分析畫波浪線的第③段的論說(shuō)特色。（4分）9．（20分）“新質(zhì)生產(chǎn)力”引領(lǐng)的“人工智能”，面對(duì)“含金量還在上升”的教育，“智能時(shí)代”不僅是機(jī)會(huì)，完成問題。旅程時(shí)光[美]雷?布拉德伯里①時(shí)間機(jī)器停了。②“1928年。”珍妮特說(shuō)道。同行的兩個(gè)男孩越過(guò)她看向外面。他們穿著整潔的卡其色制服，留著同樣的發(fā)型，戴著同樣的手表，他們卻有著同樣的發(fā)色、眼睛、牙齒與膚色。③菲爾茲先生開口道：“記住，你們來(lái)這里是作為學(xué)生觀察古人的行為，好好觀察?！雹堋澳鞘鞘裁矗俊闭淠萏爻泽@地叫道。⑤“是火車，蠢材，你見過(guò)這蠢東西的圖片。千萬(wàn)別帶我來(lái)古代！”威廉大喊。⑥在幾位時(shí)間之子的注視下，體格龐大的灰色大象走下火車，頗具氣勢(shì)地朝街上噴灑水花，卷成一個(gè)問號(hào)。金紅兩色的笨重貨車緩緩滾下長(zhǎng)長(zhǎng)的貨運(yùn)平板。獅子大吼一聲，在昏暗的籠子里踱來(lái)踱去。⑦“呀，這肯定是一個(gè)——馬戲團(tuán)！”珍妮特在激動(dòng)地顫抖。⑧“后來(lái)馬戲團(tuán)怎么了？”⑨“我猜就像一個(gè)節(jié)日，估計(jì)在很久以前就消失了?！雹庹淠萏丨h(huán)顧四周?！斑@糟透了，不是嗎？”?兩個(gè)男孩愣愣地站在原地?！爱?dāng)然”?菲爾茲先生突然出現(xiàn)在幾個(gè)孩子身后?！熬谷话褎?dòng)物關(guān)在籠子里，真是令人作嘔、野蠻粗暴。我要是知道這次會(huì)停在這兒，絕對(duì)不會(huì)讓你們來(lái)看。這是一種可怕的儀式。”?時(shí)間機(jī)器嗡嗡作響。?“所以剛才看的就是馬戲表演?！闭淠萏貒?yán)肅認(rèn)真地總結(jié)道。?他們最后有幸看見旋轉(zhuǎn)的粉色空中飛人，當(dāng)時(shí)撲了一臉白粉的小丑在下面又跳又叫。?“所有那些骯臟動(dòng)物的氣味，那種刺激，”珍妮特眨眨眼，不是嗎？和孩子們坐在一起的那些成年人，他們稱為母親、父親。噢?菲爾茲先生在班級(jí)成績(jī)冊(cè)里寫下了幾個(gè)分?jǐn)?shù)。?時(shí)間機(jī)器再次停下。?1928年，七月一個(gè)柔和的夏夜，他們來(lái)到一棟房子前。前廊里哈哈大笑的孩子們?nèi)映鍪裁礀|西?珍妮特、羅伯特與威廉原本粉紅的臉色嚇得發(fā)青，這會(huì)兒又泛成煙花的白色。?“幸好，”菲爾茲先生說(shuō)，“政府早下令嚴(yán)禁燃放煙花?孩子們跳起舞，用煙火在夏夜空中將自己的名字與命運(yùn)編織在一起。?“我也想試試，”珍妮特帶著期待輕聲說(shuō)，“在空中寫下我的名字。我也想試試?！?“什么？”菲爾茲先生根本沒聽她說(shuō)話。?“沒什么?！闭淠萏卣f(shuō)。?“砰！”威廉與羅伯特模仿著爆竹炸開的聲音。他們站在樹蔭里，緊緊注視著夏夜草坪上綻放的煙花，紅的、白的、綠的、藍(lán)的、金色、銀色、橙色、紫色??美不勝收?！芭?！”?十月。?一小時(shí)后，時(shí)間機(jī)器最后一次停下，來(lái)到十月。人們搬著南瓜與禾束堆匆匆走進(jìn)昏暗的房子。房子里正舉辦宴會(huì)，開懷大笑。?“我想和他們一起待在里面。”珍妮特失落地說(shuō)道。?“當(dāng)然，這有利于社會(huì)學(xué)研究?！蹦泻冋f(shuō)。?“不?！彼f(shuō)。?“什么？”菲爾茲先生問。?“不，我只是渴望待在里面，想看著這一切，不再去其他任何地方。我想要煙花、南瓜燈和馬戲團(tuán)，想要各種節(jié)日?“這不是我們能控——”菲爾茲先生話音未落，珍妮特突然跑了。?“羅伯特、威廉，快來(lái)！”她興奮地跑起來(lái)。男孩們一躍而起追上她。?“等等！”菲爾茲先生大喊，“羅伯特！威廉，我抓住你了！”他逮住最后一個(gè)男孩，后悔吧！”?他帶著威廉匆匆回到時(shí)間機(jī)器，被逮住的威廉掙扎，踢腿千萬(wàn)別再帶我來(lái)古代，菲爾茲先生，求您——”?時(shí)間機(jī)器瞬間消失，化作一陣風(fēng)，駛向未來(lái)，駛向金屬建筑、金屬鮮花、金屬草坪。（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）（1）這篇小說(shuō)，依據(jù)時(shí)空轉(zhuǎn)換，以師生一行四人的所見所為為線索，補(bǔ)寫第一、第三片段的故事梗概。（4分）①。時(shí)間機(jī)器停在1928年七月一個(gè)柔和夏夜，三個(gè)學(xué)生驚喜、驚奇并特別盼望真實(shí)參與到美不勝收的煙花燃放的體驗(yàn)中，菲爾茲先生根本不理睬。③。（2）《旅程時(shí)光》和九上的經(jīng)典小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》一樣，都運(yùn)用了重復(fù)、變化的“變奏”手法構(gòu)思故事，表達(dá)主題（4分）（3）細(xì)節(jié)最有力量。小說(shuō)對(duì)威廉的敘寫，主要有兩處細(xì)節(jié)。請(qǐng)品讀第⑤段和第?段畫橫線的威廉的語(yǔ)言細(xì)節(jié)的妙處。（4分）（4）揣摩第?段畫波浪線句子，以珍妮特的第一人稱口吻還原此時(shí)此刻“我”的心理。（4分）（5）小說(shuō)首尾照應(yīng)，意味深長(zhǎng)。請(qǐng)品讀第②段和第?段畫波浪線句子，分析作者這樣寫的深意。（4分）四、盤點(diǎn)“探究”?思辨讀寫（55分）10．（55分）作文。九上第一單元，是現(xiàn)代詩(shī)的“活動(dòng)?探究”單元，“活動(dòng)?探究”單元，你有哪些深入思考？請(qǐng)結(jié)合你現(xiàn)代詩(shī)“活動(dòng)?探究”單元的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)感悟，從“現(xiàn)代詩(shī)閱讀”“現(xiàn)代詩(shī)寫作”“現(xiàn)代詩(shī)讀寫結(jié)合”三個(gè)話題中任選一個(gè)寫作，論說(shuō)合理有力的文章，發(fā)表在“現(xiàn)代詩(shī)活動(dòng)探究的思考”專題欄目。寫作要求：①題目自擬；②符合文體特征，符合寫作要求，不得抄襲，不得泄露學(xué)校師生個(gè)人信息

2024-2025學(xué)年重慶市渝中區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、盤點(diǎn)“流行”?語(yǔ)言花開（30分）1．（15分）閱讀下面文字，完成問題。測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)2024年，盤點(diǎn)“詩(shī)”“文”學(xué)習(xí)，“一心品讀語(yǔ)文書”的我們，在誦讀詩(shī)歌中愛生我們養(yǎng)我們的“土地”，在思辨閱讀中敬樂生活立人生的“事業(yè)”，在品味小說(shuō)中悟真、善、美，假、丑、惡的“人性”。盤點(diǎn)“智”“變”生活，“兩耳也聞窗外事”的我們，快哉談“智”；面對(duì)地區(qū)沖突硝煙彌漫動(dòng)蕩不安籠罩世界，。一紙?jiān)嚲恚P點(diǎn)學(xué)習(xí)日常，表達(dá)生活思悟，別樣風(fēng)景?！澳甓攘餍姓Z(yǔ)”最能反映時(shí)代特征。“硬控”“松弛感”“小孩哥/小孩姐”，這些與奧運(yùn)相關(guān)的2024年流行語(yǔ)，最能刻畫巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)“00后”選手的整體形象。他們kè（），扛起了中國(guó)體育大旗，成為中國(guó)軍團(tuán)當(dāng)之有愧的奪牌主力。他們一改往日運(yùn)動(dòng)員魯dùn（）憨實(shí)的刻板印象，以“00后”特有的“松弛感”孤身一人遠(yuǎn)赴美國(guó)洛杉磯參加奧運(yùn)會(huì)的華夏第一人劉長(zhǎng)春穿越來(lái)2024，他定會(huì)感嘆，身處災(zāi)難中國(guó)的自己真是生不逢時(shí)，“單刀赴會(huì)也枉（）然，自慚形穢（）因國(guó)弱。”他定會(huì)感佩，這些中國(guó)“00后”運(yùn)動(dòng)員，真是青春中國(guó)的最好注腳，中國(guó)“軟實(shí)力”的絕佳代言人。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①kè恪守②魯dùn鈍③枉wǎng然④自慚形穢huì（2）下面句子中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是AA.成為中國(guó)軍團(tuán)當(dāng)之有愧的奪牌主力。B.92年前孤身一人遠(yuǎn)赴美國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)。C.身處災(zāi)難中國(guó)的自己真是生不逢時(shí)。D.單刀赴會(huì)也枉然，自慚形穢因國(guó)弱。（3）“測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)”中畫橫線句子，是根據(jù)B組課文精準(zhǔn)概括的“一心品讀語(yǔ)文書”的我們，在誦讀詩(shī)歌中愛生我們養(yǎng)我們的“土地”，在思辨閱讀中敬樂生活立人生的“事業(yè)”。A.《沁園春?雪》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間四月天》B.《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《敬業(yè)與樂業(yè)》《精神的三間小屋》C.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》《我的叔叔于勒》D.《故鄉(xiāng)》《孤獨(dú)之旅》《談創(chuàng)造性思維》《劉姥姥進(jìn)大觀園》（4）結(jié)合上下文，在“測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)”畫波浪線語(yǔ)句后橫線處，補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。面對(duì)地區(qū)沖突硝煙彌漫動(dòng)蕩不安籠罩世界，悲哉談“變”?！痉治觥浚?）本題考查漢字的字音字形?！発è守”應(yīng)寫作“恪守”；“魯dùn”應(yīng)寫作“魯鈍”；“枉然”的“枉”應(yīng)讀作“wǎng”；“自慚形穢”的“穢”應(yīng)讀作“huì”。（2）本題考查成語(yǔ)的使用。A.使用有誤，當(dāng)之有愧：意思是承受某種榮譽(yù)或稱號(hào)與事實(shí)不相符，感到慚愧。常作自謙之詞。該成語(yǔ)和句意不符，應(yīng)該使用“當(dāng)之無(wú)愧”。BCD.使用正確。故選：A。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《你是人間四月天》不符合要求；B.符合要求；C.《我的叔叔于勒》不符合要求；D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》不符合要求。故選：B。（4）本題考查語(yǔ)句仿寫。結(jié)合“盤點(diǎn)‘智’‘變’生活”的內(nèi)容，可知后面要圍繞“變”仿寫，參考“快哉談‘智’”的句式，可擬寫為：悲哉談“變”?！窘獯稹看鸢福海?）恪鈍huì（2）A（3）B（4）示例：悲哉談“變”【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．（4分）2024年“年度流行語(yǔ)”中有一個(gè)中英混搭的“city不city”，請(qǐng)你結(jié)合下面三則材料，用中文解釋“city不city”的意思。①美國(guó)博主保保熊用短視頻記錄在中國(guó)的旅游經(jīng)歷，視頻中他和妹妹對(duì)話：“上海city不city??？”“好city?。　雹凇癱ity”本義是城市，也可指城市化的。③“city”還指時(shí)髦、洋氣、現(xiàn)代化，又指刺激、開心的感覺?！癱ity不city”的中文意思是：這個(gè)地方有沒有都市的那種時(shí)髦、現(xiàn)代、充滿活力的感覺？或者更通俗地說(shuō)，就是這個(gè)地方夠不夠酷、夠不夠有城市的魅力？【分析】本題考查提煉概括。根據(jù)提供的三則材料：1.材料①中的對(duì)話展示了該短語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，其中“city不city”被用來(lái)詢問某個(gè)地方（如上海）是否有足夠的都市感。2.材料②指出“city”本身的意思是城市，也可以理解為城市化的過(guò)程或狀態(tài)。3.材料③進(jìn)一步擴(kuò)展了“city”的內(nèi)涵，指它還可以表示時(shí)髦、洋氣、現(xiàn)代化，以及帶來(lái)刺激和快樂的感受。綜上所述，“city不city”的中文意思可以概括為：這個(gè)地方有沒有都市的那種時(shí)髦、現(xiàn)代、充滿活力的感覺？或者更通俗地說(shuō)，就是這個(gè)地方夠不夠酷、夠不夠有城市的魅力？【解答】答案：示例：這個(gè)地方有沒有都市的那種時(shí)髦、現(xiàn)代？或者更通俗地說(shuō)、夠不夠有城市的魅力？【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。3．（6分）性格不同，行為有異。2024年“年度流行語(yǔ)”的“濃人淡人”，代表了兩種不同性格特點(diǎn)的人——“濃人”熱情洋溢、樂于社交、表達(dá)欲強(qiáng)（魯智深），究竟是“濃人”“淡人”還是“濃淡相宜人”？請(qǐng)表達(dá)你的看法，并例舉名著相關(guān)事實(shí)為據(jù)。①看法：魯智深是“濃淡相宜人”。②名著事實(shí)1：與金氏父女萍水相逢就出手救助③名著事實(shí)2：擒住方臘后在六和寺圓寂【分析】《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。在作者的筆下，這些好漢大都有著自己的辛酸史，他們是被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。小說(shuō)還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)。這些好漢，不論是富豪將吏，還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠位義除暴安良的英雄壯舉，是一部英雄史詩(shī)般的小說(shuō)?！窘獯稹勘绢}考查人物形象評(píng)析。根據(jù)書中所寫的他與金氏父女萍水相逢就出手救助和一路護(hù)送林沖的情節(jié)可知，他心地善良、俠肝義膽、樂于社交”的“濃人”特點(diǎn)，他平和內(nèi)斂、豁達(dá)明理。因此。答案：示例：①魯智深是“濃淡相宜人”②與金氏父女萍水相逢就出手救助③擒住方臘后在六和寺圓寂【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子及常識(shí)、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡(jiǎn)述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。4．（5分）盤點(diǎn)2024年你的年度生活，你的“年度關(guān)鍵詞”是什么？請(qǐng)凝練你的“年度關(guān)鍵詞”，并圍繞你的這個(gè)“年度關(guān)鍵詞”寫作兩句意象鮮明的詩(shī)歌。①年度關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)②兩句詩(shī)寫作：新芽破土迎晨光，雛鳥振翅向遠(yuǎn)方?！痉治觥勘绢}考查推薦介紹。選擇“成長(zhǎng)”作為年度關(guān)鍵詞，因?yàn)樵谝荒甑纳钪?，人們往往?huì)在各個(gè)方面有所成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是一個(gè)比較具有普遍性和代表性的主題?！靶卵科仆劣抗狻保孕卵科仆炼鲇映抗獾囊庀螅笳髦砷L(zhǎng)的開始和對(duì)新事物的探索，寓意著在新的一年里，像新芽一樣充滿生機(jī)與活力，不斷突破自我?！半r鳥振翅向遠(yuǎn)方”，用雛鳥振翅飛翔的畫面，代表著在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷追求目標(biāo)、邁向遠(yuǎn)方的勇氣和決心，寓意著在成長(zhǎng)的道路上，不斷努力，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。這兩句詩(shī)通過(guò)具體的意象，鮮明地表達(dá)了“成長(zhǎng)”這一主題，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有詩(shī)意?！窘獯稹看鸢福菏纠孩俪砷L(zhǎng)②新芽破土迎晨光雛鳥振翅向遠(yuǎn)方【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、盤點(diǎn)“真難”?詩(shī)文綻放（25分）5．（6分）請(qǐng)?jiān)跈M線序號(hào)上補(bǔ)寫恰當(dāng)詩(shī)句。盤點(diǎn)九上詩(shī)歌學(xué)習(xí)，怎一個(gè)“難”字了得！別離與思念，是無(wú)處訴說(shuō)的苦，（1）東風(fēng)無(wú)力百花殘”；“有弟皆分散，（2）無(wú)家問死生”。貶謫僻遠(yuǎn)，壯志難酬，是痛徹心扉的冷，“（3）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，“（4）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。在理想與現(xiàn)實(shí)間徘徊，蘇軾《水調(diào)歌頭》中“（5）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)的矛盾、糾結(jié)、掙扎，只有對(duì)去留抉擇有深刻體悟和切膚之痛的人，才會(huì)如此清醒徹悟?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）東風(fēng)無(wú)力百花殘（注意“殘”的寫法）（2）無(wú)家問死生（3）巴山楚水凄涼地（注意“凄”的寫法）（4）欲渡黃河冰塞川（注意“渡”的寫法）（5）我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．（4分）賞鑒《章臺(tái)夜思》，完成問題。章臺(tái)①夜思【唐】韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角②，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草③已云暮，故人殊④未來(lái)。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！咀⑨尅竣佟菊屡_(tái)】即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②【楚角】楚地的號(hào)角聲。③【芳草】這里指春光。④【殊】尚，還。（1）首聯(lián)、頷聯(lián)借“怨”“哀”“孤”“殘”直陳情感，抒發(fā)孤凄悲涼之情。（2）尾聯(lián)一字傳情，“又”字寫出了時(shí)當(dāng)秋節(jié)，更令人愁思不斷?！痉治觥俊墩屡_(tái)夜思》是唐代詩(shī)人韋莊創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。這是一首身在外地思念家鄉(xiāng)的詩(shī)。詩(shī)以“夜思”為題，開篇卻不寫思，而寫秋夜所聞所見，寫盡寄居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、悲涼。詩(shī)的后半，寫“思”的內(nèi)容：芳草已暮，韶華已逝，故人不來(lái)，鄉(xiāng)思難寄。最后點(diǎn)出時(shí)當(dāng)秋節(jié)，更令人愁思不斷。詩(shī)中表達(dá)了一種無(wú)可奈何的恨。全詩(shī)一氣呵成，感情真摯，幽怨清晰，感人至深。【解答】（1）本題考查理解詩(shī)歌的意象。首聯(lián)“清瑟怨遙夜，弦音悲切。頷聯(lián)“孤燈聞楚角，又聽見楚角聲哀。首聯(lián)借清瑟以寫懷，每一發(fā)聲，繞弦雜沓而來(lái)，枯坐一室的詩(shī)人諦聽著這樣凄神寒骨的音樂。頷聯(lián)以繁筆鋪陳，突出“夜思”之苦。（2）本題考查理解詩(shī)歌煉字。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書不可寄，家書不能寄回，揭出思鄉(xiāng)之苦，長(zhǎng)期不知“故人”音訊，于是他想到了寫家書，“鄉(xiāng)書不可寄”。結(jié)句以景收官，點(diǎn)出時(shí)當(dāng)冷落的清秋節(jié)，詩(shī)人內(nèi)心就不禁情潮翻涌。著一“又”字，他已過(guò)了多年，身不由己；這就將悲情推到了一個(gè)高潮，與李白的“鴻雁幾時(shí)到，空靈幽邈。答案：（1）孤凄悲涼（2）時(shí)當(dāng)秋節(jié)，更令人愁思不斷譯文：幽怨的琴聲在長(zhǎng)夜中回蕩，似有凄風(fēng)苦雨繚繞，又聽見楚角聲哀。芳草漸漸枯萎，從未來(lái)此地，家書不能寄回。【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌內(nèi)容：1.了解詩(shī)歌基本意思；2.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；3.注意重點(diǎn)句子。7．（15分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文本，完成問題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍（選自《夢(mèng)溪筆談全譯》）【注釋】①皇祐：宋仁宗趙禎的年號(hào)（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈(zèng)。此指施送飲食。（1）解釋【甲】【乙】?jī)晌募狱c(diǎn)的詞語(yǔ)。①予嘗求古仁人之心探求②微斯人如果沒有③吳中大饑發(fā)生大饑荒④乃縱民競(jìng)渡鼓勵(lì)（2）翻譯文中劃線句子。①不以物喜，不以己悲。②為術(shù)甚備。（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是DA.甲文通過(guò)對(duì)遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對(duì)比分析，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B.乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對(duì)實(shí)際情況采取有效的治理措施，彰顯了范仲淹讓災(zāi)區(qū)平安無(wú)事，沒有百姓流離失所的應(yīng)對(duì)智慧。C.乙文敘述了范仲淹賑濟(jì)災(zāi)民、舉辦賽事，號(hào)令寺院大力興建土木，官府翻修倉(cāng)庫(kù)住舍四件事D.甲文抒情真切、議論精辟，駢散結(jié)合，音韻和諧（4）后來(lái)，監(jiān)察機(jī)關(guān)針對(duì)饑荒之年的治理措施，彈劾范仲淹不體恤百姓，嬉戲游樂而無(wú)節(jié)制，以及官府、私家大興土木建設(shè)，你將怎樣陳述申辯？請(qǐng)寫下你的陳述申辯文字?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】唉，我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一路呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇繒x皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食，募集民間所存的錢物來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事。范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦龍舟比賽，太守每日出游宴飲于西湖上。自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院住持僧人，告諭他們說(shuō)：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建一木工程?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。【解答】（1）本題考查文言詞義。①句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求，探求。②句意：如果沒有這種人。微，如果沒有。③句意：吳中發(fā)生大饑荒。大饑。④句意：范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦龍舟比賽?？v，鼓勵(lì)。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：以，因?yàn)?；喜。句意：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②重點(diǎn)詞：甚，非常；備。句意：救荒之術(shù)很是完備。（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ABC.正確；D.有誤，乙文沒有運(yùn)用心理描寫。故選：D。（4）本題考查情景表達(dá)能力。根據(jù)“吳中大饑”的實(shí)際情況和關(guān)鍵句“為術(shù)甚備”“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役”分析作答、救荒方法完備即可。答案：（1）①探求②如果沒有③發(fā)生大饑荒④鼓勵(lì)（2）①不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②救荒之術(shù)很是完備。（3）D（4）示例：針對(duì)彈劾，謹(jǐn)陳述如下：飲宴，不僅不會(huì)傷耗民間財(cái)力，來(lái)救濟(jì)貧民，我采取的這些措施、飲食行業(yè)的人、民夫和仰仗官府，幫助他們渡過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難，實(shí)在是沒有比這一做法更好的了?！军c(diǎn)評(píng)】解答文言文閱讀題，學(xué)生需在平時(shí)重視文言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷積累、不斷復(fù)習(xí)，努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。做題時(shí)，還要認(rèn)真審題，明確要求，才能準(zhǔn)確作答。三、盤點(diǎn)“智變”?閱讀進(jìn)階（40分）8．（20分）《黑神話：悟空》入選“2024年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，如何看待這個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”文化傳奇及其獲獎(jiǎng)，請(qǐng)閱讀并完成問題?！叭〗?jīng)”路上，不止“悟空”張宇馳①有“游戲界奧斯卡”之稱的全球年度游戲大獎(jiǎng)日前塵埃落定，現(xiàn)象級(jí)國(guó)產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》獲得“最佳動(dòng)作游戲”和“玩家之聲”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)這一領(lǐng)域的新突破。雖是如此許多粉絲為其沒能拿到“年度最佳游戲”大獎(jiǎng)感到“意難平”。②《黑神話：悟空》自發(fā)售以來(lái)銷量和口碑雙豐收，連續(xù)斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，使許多人更加期待大圓滿、大豐收的結(jié)局。正如兒時(shí)最喜讀《西游記》，師徒四人終能取到真經(jīng)。至于未能獲得最終的大獎(jiǎng)，倒也不必過(guò)分失落遺憾，讓先行者理性，使后來(lái)者勇毅。③《黑神話：悟空》的制作談不上完美，但確實(shí)是許多人心目中勇敢的“先行者”：橫空出世，讓更多人關(guān)注到蓬勃發(fā)展的國(guó)產(chǎn)游戲，標(biāo)記了文化產(chǎn)業(yè)的深厚底蘊(yùn)；夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)；乘風(fēng)出海，收獲來(lái)自全世界玩家的喜愛……作品熱度不減，但正如游戲中“金池長(zhǎng)老”的劇情讓人印象深刻——證明一款好作品，怎需要那件華麗的袈裟？行將向前④“踏上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要?！睒s譽(yù)之外，更引人矚目的是不斷進(jìn)步、不斷挑戰(zhàn)的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)。近七年的開發(fā)周期里；游戲上線后，其在海外的傳播度和影響力與日俱增，似乎其中的文化底蘊(yùn)更受網(wǎng)友們青睞——你或許還沒購(gòu)買游戲本體，但孫悟空的故事你一定不陌生，但其中還原的景象和文物恐怕還未曾親歷。無(wú)論是見證國(guó)產(chǎn)游戲一路風(fēng)風(fēng)雨雨的老玩家，還是首次“入坑”、甚至是剛擺脫偏見的“純路人”，共同構(gòu)成了作品價(jià)值的完整內(nèi)核。⑤更何況，這條“取經(jīng)路”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有走到頭，仍有更多內(nèi)容值得挖掘。對(duì)于愛挑戰(zhàn)的玩家而言，“天命人”仍在繼續(xù)著自己的旅程。對(duì)于開發(fā)者和創(chuàng)作者而言，這既不是第一款也不是最后一款成功“破圈”的作品——即將過(guò)去的這一年里，精品力作持續(xù)涌現(xiàn)；國(guó)產(chǎn)游戲海外實(shí)際銷售收入185.57億美元⑥取經(jīng)路上，四人一馬相伴同行，缺一不可，激活業(yè)態(tài)聯(lián)動(dòng)，不能只靠“悟空”。陜北民謠“魔性洗腦”，“大圣化身”現(xiàn)身展會(huì)，西游故事傳播更遠(yuǎn)……電子游戲正在成為驅(qū)動(dòng)文化消費(fèi)、助力文化傳承和發(fā)展的新觸點(diǎn)，為其注入更多文化內(nèi)涵；在銷量和業(yè)績(jī)之外，我們也期待并相信會(huì)有更多“天命人”不斷涌現(xiàn)，歷經(jīng)千錘百煉（選自《人民網(wǎng)》）（1）議論性文本寫作源頭，在生活現(xiàn)象引發(fā)的議論性話題即論題的確定上。閱讀議論性文本，第一要做的就是準(zhǔn)確理解論題論題：《黑神話：悟空》所引發(fā)的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)。（2）對(duì)本文觀點(diǎn)的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是CA.踏上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要。B.《黑神話：悟空》讓先行者理性，使后來(lái)者勇毅。C.取經(jīng)路上，內(nèi)部相伴同行，外部業(yè)態(tài)聯(lián)動(dòng)D.《黑神話：悟空》未獲大獎(jiǎng)的積極意義在于，可讓先行者和后來(lái)者更加理性地認(rèn)識(shí)和探索游戲產(chǎn)業(yè)。（3）第①段中畫橫線句子“許多粉絲為其沒能拿到‘年度最佳游戲’大獎(jiǎng)感到‘意難平’”，請(qǐng)結(jié)合上下文，概括粉絲“意難平”的原因。（4）請(qǐng)結(jié)合本文的論題、論點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析全文的論說(shuō)思路。（5）議論性文本有“分析、推理、論證、反駁、隱喻”等諸多論說(shuō)方式，請(qǐng)結(jié)合這些論說(shuō)方式，具體分析畫波浪線的第③段的論說(shuō)特色?！痉治觥咳氖紫纫稣擃}，即《黑神話：悟空》所引發(fā)的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)；然后分析這一現(xiàn)象和趨勢(shì)的具體表現(xiàn)；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)文化傳承和發(fā)展的重要性，并期待更多類似作品的出現(xiàn)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章的論題。在閱讀議論性文本時(shí)。論題通常是文章討論的核心問題或中心議題，文章圍繞《黑神話：悟空》這款游戲展開、影響以及所代表的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，進(jìn)而探討了中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。因此。（2）本題考查理解概括文章的觀點(diǎn)。本文圍繞《黑神話：悟空》這款游戲展開、影響以及所代表的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，需要找到能夠全面反映文章主旨的選項(xiàng)。A.選項(xiàng)“踏上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要”雖然出現(xiàn)在文章中，并非文章的主要觀點(diǎn)。B.選項(xiàng)“《黑神話：悟空》讓先行者理性，使后來(lái)者勇毅”只描述了游戲?qū)ο刃姓吆秃髞?lái)者的影響。C.選項(xiàng)“取經(jīng)路上，內(nèi)部相伴同行，不能只靠‘悟空’”則較好地概括了文章的主要觀點(diǎn)，也提到了游戲與其他文化產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動(dòng)（外部業(yè)態(tài)聯(lián)動(dòng)）。D.選項(xiàng)“《黑神話：悟空》未獲大獎(jiǎng)的積極意義在于，可讓先行者和后來(lái)者更加理性地認(rèn)識(shí)和探索游戲產(chǎn)業(yè)”只關(guān)注了游戲未獲獎(jiǎng)的積極意義。故選：C。（3）本題考查理解概括文章的內(nèi)容。粉絲“意難平”的原因需要結(jié)合上下文來(lái)理解，提到《黑神話：悟空》獲得了“最佳動(dòng)作游戲”和“玩家之聲”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。結(jié)合后文，連續(xù)斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，認(rèn)為它應(yīng)該獲得更高的榮譽(yù)，其獲獎(jiǎng)情況也反映了中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的實(shí)力和進(jìn)步。（4）本題考查理解概括文章的論證思路。本文的論題是關(guān)于《黑神話：悟空》所引發(fā)的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的討論。全文的論說(shuō)思路可以概括為：首先通過(guò)《黑神話：悟空》獲獎(jiǎng)這一事件引出論題，包括游戲產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步；最后總結(jié)全文，并期待更多類似作品的出現(xiàn)。（5）本題考查理解文章的語(yǔ)言特色。第③段中的畫波浪線句子采用了隱喻的論說(shuō)方式，強(qiáng)調(diào)了作品本身的內(nèi)在價(jià)值，通過(guò)反問和否定的句式，使論點(diǎn)更加鮮明，又富有哲理。此外，進(jìn)一步支持了論點(diǎn)。答案：（1）《黑神話：悟空》所引發(fā)的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)。（2）C（3）粉絲“意難平”的原因主要有兩點(diǎn)：一是期望《黑神話：悟空》能獲得更高的榮譽(yù)；二是希望它能為中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)贏得更多國(guó)際認(rèn)可。（4）全文首先引出論題，即《黑神話：悟空》所引發(fā)的文化現(xiàn)象和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)；最后總結(jié)全文，并期待更多類似作品的出現(xiàn)。（5）第③段畫波浪線的句子采用了隱喻的論說(shuō)方式，將一款好作品比作不需要華麗袈裟的僧人。同時(shí)，使論點(diǎn)更加鮮明、富有哲理?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。9．（20分）“新質(zhì)生產(chǎn)力”引領(lǐng)的“人工智能”，面對(duì)“含金量還在上升”的教育，“智能時(shí)代”不僅是機(jī)會(huì)，完成問題。旅程時(shí)光[美]雷?布拉德伯里①時(shí)間機(jī)器停了。②“1928年?！闭淠萏卣f(shuō)道。同行的兩個(gè)男孩越過(guò)她看向外面。他們穿著整潔的卡其色制服，留著同樣的發(fā)型，戴著同樣的手表，他們卻有著同樣的發(fā)色、眼睛、牙齒與膚色。③菲爾茲先生開口道：“記住，你們來(lái)這里是作為學(xué)生觀察古人的行為，好好觀察?！雹堋澳鞘鞘裁?？”珍妮特吃驚地叫道。⑤“是火車，蠢材，你見過(guò)這蠢東西的圖片。千萬(wàn)別帶我來(lái)古代！”威廉大喊。⑥在幾位時(shí)間之子的注視下，體格龐大的灰色大象走下火車，頗具氣勢(shì)地朝街上噴灑水花，卷成一個(gè)問號(hào)。金紅兩色的笨重貨車緩緩滾下長(zhǎng)長(zhǎng)的貨運(yùn)平板。獅子大吼一聲，在昏暗的籠子里踱來(lái)踱去。⑦“呀，這肯定是一個(gè)——馬戲團(tuán)！”珍妮特在激動(dòng)地顫抖。⑧“后來(lái)馬戲團(tuán)怎么了？”⑨“我猜就像一個(gè)節(jié)日，估計(jì)在很久以前就消失了。”⑩珍妮特環(huán)顧四周。“這糟透了，不是嗎？”?兩個(gè)男孩愣愣地站在原地?！爱?dāng)然”?菲爾茲先生突然出現(xiàn)在幾個(gè)孩子身后?！熬谷话褎?dòng)物關(guān)在籠子里，真是令人作嘔、野蠻粗暴。我要是知道這次會(huì)停在這兒，絕對(duì)不會(huì)讓你們來(lái)看。這是一種可怕的儀式?！?時(shí)間機(jī)器嗡嗡作響。?“所以剛才看的就是馬戲表演?！闭淠萏貒?yán)肅認(rèn)真地總結(jié)道。?他們最后有幸看見旋轉(zhuǎn)的粉色空中飛人，當(dāng)時(shí)撲了一臉白粉的小丑在下面又跳又叫。?“所有那些骯臟動(dòng)物的氣味，那種刺激，”珍妮特眨眨眼，不是嗎？和孩子們坐在一起的那些成年人，他們稱為母親、父親。噢?菲爾茲先生在班級(jí)成績(jī)冊(cè)里寫下了幾個(gè)分?jǐn)?shù)。?時(shí)間機(jī)器再次停下。?1928年，七月一個(gè)柔和的夏夜，他們來(lái)到一棟房子前。前廊里哈哈大笑的孩子們?nèi)映鍪裁礀|西?珍妮特、羅伯特與威廉原本粉紅的臉色嚇得發(fā)青，這會(huì)兒又泛成煙花的白色。?“幸好，”菲爾茲先生說(shuō)，“政府早下令嚴(yán)禁燃放煙花?孩子們跳起舞，用煙火在夏夜空中將自己的名字與命運(yùn)編織在一起。?“我也想試試，”珍妮特帶著期待輕聲說(shuō)，“在空中寫下我的名字。我也想試試?！?“什么？”菲爾茲先生根本沒聽她說(shuō)話。?“沒什么?！闭淠萏卣f(shuō)。?“砰！”威廉與羅伯特模仿著爆竹炸開的聲音。他們站在樹蔭里，緊緊注視著夏夜草坪上綻放的煙花，紅的、白的、綠的、藍(lán)的、金色、銀色、橙色、紫色??美不勝收。“砰！”?十月。?一小時(shí)后，時(shí)間機(jī)器最后一次停下，來(lái)到十月。人們搬著南瓜與禾束堆匆匆走進(jìn)昏暗的房子。房子里正舉辦宴會(huì)，開懷大笑。?“我想和他們一起待在里面?！闭淠萏厥涞卣f(shuō)道。?“當(dāng)然，這有利于社會(huì)學(xué)研究?！蹦泻冋f(shuō)。?“不。”她說(shuō)。?“什么？”菲爾茲先生問。?“不，我只是渴望待在里面，想看著這一切，不再去其他任何地方。我想要煙花、南瓜燈和馬戲團(tuán)，想要各種節(jié)日?“這不是我們能控——”菲爾茲先生話音未落，珍妮特突然跑了。?“羅伯特、威廉，快來(lái)！”她興奮地跑起來(lái)。男孩們一躍而起追上她。?“等等！”菲爾茲先生大喊，“羅伯特！威廉，我抓住你了！”他逮住最后一個(gè)男孩，后悔吧！”?他帶著威廉匆匆回到時(shí)間機(jī)器，被逮住的威廉掙扎，踢腿千萬(wàn)別再帶我來(lái)古代，菲爾茲先生，求您——”?時(shí)間機(jī)器瞬間消失，化作一陣風(fēng)，駛向未來(lái)，駛向金屬建筑、金屬鮮花、金屬草坪。（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）（1）這篇小說(shuō)，依據(jù)時(shí)空轉(zhuǎn)換，以師生一行四人的所見所為為線索，補(bǔ)寫第一、第三片段的故事梗概。①時(shí)間機(jī)器停在1928年的某個(gè)時(shí)刻，師生四人目睹了馬戲團(tuán)的到來(lái)，珍妮特感到興奮，威廉驚恐，菲爾茲先生反感馬戲團(tuán)將動(dòng)物關(guān)在籠子里的行為。②時(shí)間機(jī)器停在1928年七月一個(gè)柔和夏夜，三個(gè)學(xué)生驚喜、驚奇并特別盼望真實(shí)參與到美不勝收的煙花燃放的體驗(yàn)中，菲爾茲先生根本不理睬。③時(shí)間機(jī)器最后停在1928年的十月，正值萬(wàn)圣節(jié)前夕，珍妮特渴望參與節(jié)日活動(dòng)，但菲爾茲先生認(rèn)為這些活動(dòng)過(guò)于傳統(tǒng)，不符合未來(lái)世界的價(jià)值觀。最終，珍妮特和另一個(gè)男孩選擇逃離，留下了菲爾茲先生。（2）《旅程時(shí)光》和九上的經(jīng)典小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》一樣，都運(yùn)用了重復(fù)、變化的“變奏”手法構(gòu)思故事，表達(dá)主題（3）細(xì)節(jié)最有力量。小說(shuō)對(duì)威廉的敘寫，主要有兩處細(xì)節(jié)。請(qǐng)品讀第⑤段和第?段畫橫線的威廉的語(yǔ)言細(xì)節(jié)的妙處。（4）揣摩第?段畫波浪線句子，以珍妮特的第一人稱口吻還原此時(shí)此刻“我”的心理。（5）小說(shuō)首尾照應(yīng)，意味深長(zhǎng)。請(qǐng)品讀第②段和第?段畫波浪線句子，分析作者這樣寫的深意。【分析】在未來(lái)世界，珍妮特、羅伯特、威廉和菲爾茲先生通過(guò)時(shí)間機(jī)器穿越到1928年的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，觀察古人的生活場(chǎng)景，包括馬戲團(tuán)表演、夏夜煙花和萬(wàn)圣節(jié)慶祝等。珍妮特對(duì)這些充滿活力和傳統(tǒng)色彩的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，并表達(dá)了想要留下的愿望。然而，菲爾茲先生堅(jiān)持認(rèn)為這些活動(dòng)野蠻、混亂，不符合未來(lái)世界的價(jià)值觀。最終，除了被抓住的威廉被迫返回未來(lái)，珍妮特和另一個(gè)男孩逃離了菲爾茲先生的控制，選擇了留在過(guò)去。菲爾茲先生則帶著對(duì)過(guò)去的否定態(tài)度，駕駛時(shí)間機(jī)器返回了未來(lái)?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。這篇小說(shuō)通過(guò)時(shí)空轉(zhuǎn)換，描繪了他們?cè)诓煌瑫r(shí)間節(jié)點(diǎn)的經(jīng)歷，師生四人目睹了馬戲團(tuán)的到來(lái)、笨重的貨車以及關(guān)在籠子里的獅子等動(dòng)物，而威廉則表現(xiàn)出驚恐和不滿，認(rèn)為這是一種野蠻粗暴的儀式，但也在菲爾茲先生的引導(dǎo)下。第三片段故事梗概：時(shí)間機(jī)器最后停在1928年的十月。師生四人看到人們忙著準(zhǔn)備南瓜和禾束堆，開懷大笑，她渴望能夠參與其中。然而，不符合未來(lái)世界的價(jià)值觀，學(xué)生們準(zhǔn)備返回未來(lái)。最終，珍妮特和另一個(gè)男孩選擇了逃離。（2）本題考查理解概括文章的主題。該小說(shuō)通過(guò)描述師生四人利用時(shí)間機(jī)器穿越到過(guò)去，展現(xiàn)了現(xiàn)代人與過(guò)去文化的碰撞與沖突，而菲爾茲先生則持批判態(tài)度。小說(shuō)通過(guò)對(duì)比不同代際的價(jià)值觀，以及個(gè)體在面對(duì)不同文化時(shí)的選擇與認(rèn)同，珍妮特選擇逃離未來(lái)，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的反思。（3）本題考查理解分析細(xì)節(jié)描寫。第⑤段“千萬(wàn)別帶我來(lái)古代”表現(xiàn)了威廉對(duì)古代生活的恐懼和排斥。而第?段“千萬(wàn)別再帶我來(lái)古代”則體現(xiàn)了威廉在經(jīng)歷了古代生活后。兩處細(xì)節(jié)都突出了威廉對(duì)古代生活的拒絕態(tài)度，因?yàn)樗呀?jīng)親身體驗(yàn)了那種生活。（4）本題考查理解概括人物心理。在第?段中，她回答說(shuō)“不”。實(shí)際上，享受那些充滿活力和傳統(tǒng)色彩的活動(dòng)，也可能讓她失去回到未來(lái)的機(jī)會(huì)，她在這個(gè)瞬間內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。（5）本題考查首尾照應(yīng)。小說(shuō)開頭描述了師生四人穿著整潔，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化，一個(gè)充滿金屬質(zhì)感的世界。這種首尾照應(yīng)的寫法不僅強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科技對(duì)個(gè)體身份和文化的沖擊。通過(guò)對(duì)比過(guò)去，小說(shuō)深刻揭示了科技發(fā)展與文化傳承之間的復(fù)雜關(guān)系。答案：（1）①時(shí)間機(jī)器停在1928年的某個(gè)時(shí)刻，師生四人目睹了馬戲團(tuán)的到來(lái)，威廉驚恐。③時(shí)間機(jī)器最后停在1928年的十月，正值萬(wàn)圣節(jié)前夕，但菲爾茲先生認(rèn)為這些活動(dòng)過(guò)于傳統(tǒng)。最終，留下了菲爾茲先生。（2）《旅程時(shí)光》主題：通過(guò)描述師生四人利用時(shí)間機(jī)器穿越到過(guò)去，展現(xiàn)現(xiàn)代人與傳統(tǒng)文化的碰撞與沖突，以及個(gè)體在面對(duì)不同文化時(shí)的選擇與認(rèn)同。（3）威廉的語(yǔ)言細(xì)節(jié)妙處在于突出了他對(duì)古代生活的恐懼和排斥態(tài)度，以及經(jīng)歷后的深深厭惡和逃避。（4）珍妮特心理：我內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。雖然我很想留在過(guò)去，但我也意識(shí)到這可能讓我失去回到未來(lái)的機(jī)會(huì)，既不想違背自己的內(nèi)心。（5）首尾照應(yīng)的深意在于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技對(duì)個(gè)體身份和文化的沖擊，以及對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的擔(dān)憂和反思、現(xiàn)在和未來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。四、盤點(diǎn)“探究”?思辨讀寫（55分）10．（55分）作文。九上第一單