2024年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.自我保護(hù)期B.盡責(zé)期C.墨守成規(guī)期D.自治期【答案】：B2.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.可逆性C.連續(xù)性D.相對(duì)性【答案】：B3.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.講授法是一種主要運(yùn)用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法B.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對(duì)立的一種方法C.講授法是一種古老的教學(xué)方法D.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容【答案】：B4.在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.法律關(guān)系B.人格關(guān)系C.道德關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】：A5.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度C.言行一致、為人師表D.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神【答案】：A6.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家（）的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。。A.費(fèi)德B.塞利格曼C.佩奇D.切撥曼【答案】：C7.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色C.教師威信D.教師角色期望【答案】：C8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。A.科學(xué)文化修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)【答案】：B9.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師期望C.教師威信D.教師角色【答案】：C10.更加強(qiáng)調(diào)通識(shí)性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.本科課程B.學(xué)科基礎(chǔ)課程C.研究生課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：A11.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對(duì)（）要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。A.先進(jìn)個(gè)人B.貧困學(xué)生C.優(yōu)才生D.黨的積極分子【答案】：D12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.退學(xué)B.記過C.開除D.留校察看【答案】：A13.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A.親情B.友情C.激情D.愛情【答案】：D14.在未來高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.高校B.政府C.市場(chǎng)D.政府和高?！敬鸢浮浚篊15.下列表述中，反映人的社會(huì)性發(fā)展的是（）。A.由事物的表面現(xiàn)象達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)B.機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)C.克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)D.社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化【答案】：D16.荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是（）A.教學(xué)道德B.處世道德C.社會(huì)道德D.師生關(guān)系道德【答案】：A17.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.沒有疾病模式C.普通人模式D.自我實(shí)現(xiàn)的人模式【答案】：D18.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.學(xué)為人師，行為示范D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)【答案】：A19.合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）A.分類考核B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.科學(xué)定編定崗D.公平公正【答案】：C20.高?？蒲袦?zhǔn)備階段的主要環(huán)節(jié)有確定選題和（）。A.申請(qǐng)立項(xiàng)B.整理文獻(xiàn)C.撰寫成果D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)【答案】：A21.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.自我價(jià)值保護(hù)原則B.社會(huì)交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C22.期望理論的提出者是（）。A.赫茨伯格B.馬斯洛C.弗魯姆D.亞當(dāng)斯【答案】：C23.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）A.引起注意B.激發(fā)興趣C.分化概念D.豐富想像力【答案】：C24.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.輔助動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)【答案】：C25.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進(jìn)行的傳遞信息的（）。A.講授活動(dòng)B.雙邊活動(dòng)C.自主活動(dòng)D.單邊活動(dòng)【答案】：B26.美國在20世紀(jì)70年代已完成了由（）過渡的任務(wù)。A.高等教育精英化向高等教育大眾化B.高等教育精英化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育大眾化向高等教育普及化【答案】：D27.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。A.三權(quán)分立思想B.人文主義思想C.自然權(quán)利思想D.自由平等思想【答案】：B28.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我指導(dǎo)B.自我學(xué)習(xí)C.自我控制D.自我認(rèn)識(shí)【答案】：C29.（）具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.管理心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.教育心理學(xué)D.社會(huì)心理【答案】：C30.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）A.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔B.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分C.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D31.我國正式建立學(xué)位制度是在（）。A.1981年B.1980年C.1977年D.1984年【答案】：A32.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.封閉性B.唯一開端性C.多開端性D.協(xié)同性【答案】：C33.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（）。A.道德意志B.道德行為C.道德認(rèn)識(shí)D.道德情感【答案】：B34.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.科學(xué)技術(shù)B.社會(huì)生產(chǎn)力C.上層建筑D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C35.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）A.提高教育教學(xué)技能B.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通C.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知D.積極參加社會(huì)實(shí)踐【答案】：D二、多選題36.教師道德行為選擇的原則有（）。A.集體主義原則B.功利主義原則C.人道主義原則D.精神價(jià)值原則【答案】：ABCD37.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.虛假署名C.事實(shí)虛造D.剽竊【答案】：ABCD38.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B.具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象D.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神【答案】：ABCD39.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展B.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平【答案】：BC40.加強(qiáng)從業(yè)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要（）。A.促進(jìn)老中青三代人和睦相處B.只當(dāng)主角，消除配角意識(shí)C.講求合作，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，平等互利D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：ACD41.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件（）。A.教師待遇的提高B.教師道德評(píng)價(jià)C.社會(huì)道德教育D.教師個(gè)人道德修養(yǎng)【答案】：BCD42.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。A.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展B.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向【答案】：ABCD43.問題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.目的指向性C.包括一系列心理運(yùn)算D.認(rèn)知性【答案】：BCD44.職業(yè)道德與社會(huì)公德的關(guān)系有（）。A.互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)B.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒C.互不相關(guān)，彼此獨(dú)立D.互相影響，互相滲透【答案】：AD45.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說法正確的是（）A.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈CD46.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A.埃利斯B.富勒C.布朗D.弗洛伊德【答案】：BC47.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價(jià)值C.愛崗敬業(yè)要樹立終身學(xué)習(xí)觀D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD48.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.基礎(chǔ)研究B.理論研究C.應(yīng)用研究D.實(shí)驗(yàn)研究E.發(fā)展研究【答案】：ACE49.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說法是（）。A.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)B.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范C.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)D.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性【答案】：ACD50.在規(guī)避辦學(xué)主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.合作博弈關(guān)系B.民辦為主C.辦學(xué)主體多元化D.辦學(xué)功能多元化【答案】：ACD51.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益B.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益【答案】：ACD52.發(fā)散思維的基本特征有（）。