畢業(yè)答辯-springboot教師工作量計(jì)算系統(tǒng)設(shè)計(jì)

springboot教師工作量計(jì)算系統(tǒng)畢業(yè)答辯PPTBRIEFLITERATUREANDARTOPENINGREPORTPleaseaddyourtitletexthere,andthenfillinthetext.Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfillinthetext.Pleaseaddyourtitletexthere.導(dǎo)師：學(xué)生：目錄Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill緒論1Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill研究背景2Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill研究意義3Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill論文結(jié)構(gòu)與章節(jié)安排4CONTENTS目錄隨著社會(huì)的發(fā)展以及健康知識(shí)的普及，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)個(gè)人和家庭的健康也越來(lái)越重視，不再滿足于不生疾病，更看重于預(yù)防疾病和保健。雖然現(xiàn)代人對(duì)健康的關(guān)注意識(shí)比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈，但是在如何健康地飲食，如何科學(xué)地預(yù)防疾病，以及慢性疾病發(fā)生時(shí)如何長(zhǎng)期地監(jiān)控疾病等方面，相信大多數(shù)人還是處于一個(gè)不了解的狀態(tài)。健康管理就是向健康需求者傳導(dǎo)科學(xué)的健康生活方式，變被動(dòng)的疾病治療為主動(dòng)的健康管理，從而長(zhǎng)期有效地促進(jìn)個(gè)人的健康。目前，隨著計(jì)算機(jī)日益普及、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為各行各業(yè)在業(yè)務(wù)處理和管理工作中必不可少的輔助工具。計(jì)算機(jī)在醫(yī)療信息化領(lǐng)域中的應(yīng)用，不僅促進(jìn)了人民健康水平的提高，也將推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的飛速發(fā)展。隨著新興3G技術(shù)和手機(jī)終端的發(fā)展，移動(dòng)醫(yī)療也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，移動(dòng)醫(yī)療就是通過(guò)移動(dòng)通信技術(shù)提供與醫(yī)療相關(guān)的信息和服務(wù)，人們可以使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行快速的日常通信與數(shù)據(jù)傳輸。如何將信息通信技術(shù)應(yīng)用到健康管理中，為人們提供具備科學(xué)性、實(shí)時(shí)性、便捷性、個(gè)體化等特征的個(gè)人健康管理服務(wù),使人們能夠成為自己健康的管理者，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人員所面臨和深入研究的重大課題。本論文就是在此背景下產(chǎn)生的，論文針對(duì)健康信息管理，采用基于B/S體系結(jié)構(gòu)的開(kāi)發(fā)模式，將系統(tǒng)分為客戶(hù)端和管理端兩部分，應(yīng)用WEB瀏覽器和手機(jī)為用戶(hù)接口，以Web互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為信息交互平臺(tái)，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)了基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的個(gè)人健康管理系統(tǒng)。研究背景：

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中的應(yīng)用迅速普及，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在工作量管理中同樣也得到了飛速的發(fā)展。對(duì)于工作量管理最基層的管理之一工作量管理來(lái)說(shuō)，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)工作量管理等日常工作來(lái)提高辦事效率，是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求，推動(dòng)工作量管理領(lǐng)域現(xiàn)代化快速發(fā)展的必要條件。雖然工作量只是工作量管理工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是工作量管理是一項(xiàng)瑣碎、復(fù)雜而又十分細(xì)致的工作。日常等工作量非常的大,如果用手工來(lái)操作，不僅工作量大而且容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而利用計(jì)算機(jī)就不同了，一個(gè)完善的工作量管理系統(tǒng)可以幫你解決所有這方面的問(wèn)題。同時(shí)計(jì)算機(jī)具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高工作量管理管理的效率達(dá)到事半功倍的效果。01

我們現(xiàn)在所做的課題就是在目前的情形下，從學(xué)校的現(xiàn)有的條件實(shí)際出發(fā)，利用個(gè)人所擁有的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和軟件條件，從思想上，工作思維和工作方式做起，實(shí)現(xiàn)一整套關(guān)于學(xué)校用戶(hù)工作量管理系統(tǒng)的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)一些基本信息的維護(hù)。為學(xué)校的工作量管理人員減少點(diǎn)負(fù)擔(dān)，從根本上解決用手工操作工作量大且容易出錯(cuò)的問(wèn)題，同時(shí)，這也是學(xué)校工作量管理管理領(lǐng)域以后發(fā)展的必然趨勢(shì)。研究意義2Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill論文結(jié)構(gòu)與章節(jié)安排3

論文將分層次經(jīng)行編排，除去論文摘要致謝文獻(xiàn)參考部分，正文部分還會(huì)對(duì)網(wǎng)站需求做出分析，以及闡述大體的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的功能，最后羅列部分調(diào)測(cè)記錄，論文主要架構(gòu)如下：第一章：引言。第一章主要介紹了課題研究的背景，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義和本文的研究?jī)?nèi)容與主要工作。第二章：系統(tǒng)需求分析。第二章主要從系統(tǒng)的用戶(hù)、功能等方面進(jìn)行需求分析。第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì)。第三章主要對(duì)系統(tǒng)框架、系統(tǒng)功能模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行功能設(shè)計(jì)。第四章：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。第四章主要介紹了系統(tǒng)框架搭建、系統(tǒng)界面的實(shí)現(xiàn)。第五章：系統(tǒng)測(cè)試。第五章主要對(duì)系統(tǒng)的部分界面進(jìn)行測(cè)試并對(duì)主要功能進(jìn)行測(cè)試第六章：總結(jié)Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill系統(tǒng)用例分析圖：4

Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfill系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如下圖所示：1

結(jié)論在教師工作量計(jì)算系統(tǒng)開(kāi)發(fā)之前，需要先對(duì)用戶(hù)的具體需求進(jìn)行分析。包括系統(tǒng)的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析過(guò)程中，對(duì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性以及管理等方面進(jìn)行了分析?？傮w上證明了系統(tǒng)實(shí)施的可行性。本文總結(jié)了教師工作量計(jì)算系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)背景與現(xiàn)狀，然后闡述了系統(tǒng)的具體業(yè)務(wù)需求，并根據(jù)系統(tǒng)需求對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及功能模塊等進(jìn)行了詳細(xì)地設(shè)計(jì)，將整個(gè)系統(tǒng)劃分為多個(gè)不同的功能模塊。在分析系統(tǒng)功能需求時(shí)，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的總體架構(gòu)以及功能模塊等進(jìn)行了分析，并選擇合適的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)完成了對(duì)各個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)工作。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成之后進(jìn)行了部署，同時(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的測(cè)試過(guò)程，通過(guò)測(cè)試證明了系統(tǒng)在功能以及性能等方面都達(dá)到了預(yù)期的要求，具有較高的穩(wěn)定性與可靠性。謝謝觀看聆聽(tīng)??！畢業(yè)答辯PPTBRIEFLITERATUREANDARTOPENINGREPORTPleaseaddyourtitletexthe