專題96-度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)出爐-第一名毫無(wú)懸念

素材|2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)出爐，第一名毫無(wú)懸念作為年度“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”活動(dòng)最具網(wǎng)絡(luò)特色的組成部分，2021年12月6日，“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布。本次發(fā)布的十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)依次為：覺(jué)醒年代；YYDS；雙減；破防；元宇宙；絕絕子；躺平；傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)；我看不懂，但我大受震撼；強(qiáng)國(guó)有我。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，電視劇《覺(jué)醒年代》回溯了中國(guó)共產(chǎn)黨的孕育和創(chuàng)立過(guò)程，講述了早期中國(guó)共產(chǎn)黨人探尋真理、引領(lǐng)中華民族覺(jué)醒的奮斗歷程。當(dāng)代青年肩負(fù)著傳承紅色基因和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重任，“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言體現(xiàn)著青年人的擔(dān)當(dāng)和信念。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，“躺平”只當(dāng)是奮斗征途中的小憩，是為了積聚能量再出發(fā)，并不是當(dāng)代人的日常生活狀態(tài)。相信生活中那些讓人“破防”的拼搏瞬間，將繼續(xù)感動(dòng)和激勵(lì)著大家，致敬每一位奮斗者！教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，作出“雙減”重要決策部署，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，在射擊、跳水、舉重、乒乓球等多個(gè)項(xiàng)目的突出表現(xiàn)，贏得全網(wǎng)“YYDS”的刷屏喝彩。近年來(lái)，新的科技概念不斷出現(xiàn)，“元宇宙”描繪的虛實(shí)結(jié)合的社會(huì)生活形態(tài)令人向往，不少網(wǎng)友表示“我看不懂，但我大受震撼”。幽默是網(wǎng)民日常交流的重要元素，諸如“加油，你差點(diǎn)就追上我了”等“傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)”的語(yǔ)句深受網(wǎng)友喜愛(ài)。對(duì)于綜藝節(jié)目中自己喜歡的選手，粉絲們直呼“絕絕子”為其加油。透過(guò)十大流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，一幅幅鮮活生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生活畫面躍然紙上?！?021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”是基于國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)（網(wǎng)絡(luò)媒體部分），采用“以智能信息處理技術(shù)為主，兼顧領(lǐng)域?qū)＜乙庖?jiàn)和相關(guān)站點(diǎn)收錄情況”的方式獲得的。監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)包含視頻彈幕、網(wǎng)絡(luò)論壇、新聞等不同媒體形式的語(yǔ)言資源。其中，本次發(fā)布涉及的視頻彈幕數(shù)據(jù)約11億條，字符數(shù)超過(guò)100億；網(wǎng)絡(luò)論壇數(shù)據(jù)包含約35萬(wàn)條帖子，字符數(shù)超過(guò)3億?！?021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”解讀01覺(jué)醒年代《覺(jué)醒年代》到底有多紅？為何觀眾會(huì)稱贊其“YYDS”《覺(jué)醒年代》首次以電視劇的形式回溯中國(guó)共產(chǎn)黨的孕育和創(chuàng)立過(guò)程，生動(dòng)再現(xiàn)中國(guó)近代歷史的大變局，深刻講述中國(guó)人民是怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。該劇播出后廣受好評(píng)，成為黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材。02YYDS蘇炳添，YYDS！“永遠(yuǎn)的神”的拼音縮寫，用于表達(dá)對(duì)某人的高度敬佩和崇拜。2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)期間，不管是楊倩奪得首金，還是全紅嬋一場(chǎng)決賽跳出三個(gè)滿分，或是“蘇神”站上百米決賽跑道，全網(wǎng)齊喊“YYDS”，奧運(yùn)期間一度刷屏。03雙減指進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目標(biāo)是使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。04破防視頻：2021年那些破防瞬間（人民日?qǐng)?bào)）原指在游戲中突破了對(duì)方的防御，使對(duì)方失去防御能力?，F(xiàn)指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動(dòng)，心理防線被突破。05元宇宙源于小說(shuō)《雪崩》的科幻概念，現(xiàn)指在XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈和AI（人工智能）等技術(shù)推動(dòng)下形成的虛實(shí)相融的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和社會(huì)生活形態(tài)。現(xiàn)階段，元宇宙仍是一個(gè)不斷演變、不斷發(fā)展的概念。Facebook（臉書）對(duì)外公布更名為“Meta”，該詞即來(lái)源于“Metaverse”（元宇宙）。06絕絕子該詞流行于某網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，節(jié)目中一些粉絲用“絕絕子”為選手加油。多用于贊美，表示“太絕了、太好了”。這個(gè)詞引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的關(guān)注和討論。07躺平該詞指人在面對(duì)壓力時(shí)，內(nèi)心再無(wú)波瀾，主動(dòng)放棄，不做任何反抗?！疤善健备袷悄贻p人的一種解壓和調(diào)整方式，是改變不了環(huán)境便改變心態(tài)的自我解脫。短暫“躺平”是為了積聚能量，更好地重新出發(fā)。08傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)一段網(wǎng)絡(luò)視頻中，兩名男子相互夾菜，而同桌的另一名女子則顯得很孤單。于是有網(wǎng)友調(diào)侃“傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)”。后被網(wǎng)友用來(lái)調(diào)侃某事雖然沒(méi)有實(shí)質(zhì)性危害，但是卻令人很難堪。09我看不懂，但我大受震撼源自導(dǎo)演李安在紀(jì)錄片《打擾伯格曼》（2013）里評(píng)價(jià)一部影視作品的話?，F(xiàn)多用于表示自己對(duì)某件事情的不解、震驚。10強(qiáng)國(guó)有我視頻：強(qiáng)國(guó)有我（央視）源自建黨百年天安門廣場(chǎng)慶典上青年學(xué)子的莊嚴(yán)宣誓?！罢?qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”是青年一代對(duì)黨和人民許下的莊重誓言，彰顯著新時(shí)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣。都說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，有很多同學(xué)在寫作文時(shí)，總是憋不出好開頭。

好不容易憋出一個(gè)開頭，卻漏洞百出：詞句不美、名言不用、總論點(diǎn)不鮮明，像極了一杯索然無(wú)味的白開水，不能在閱卷老師的心頭掀起半點(diǎn)波瀾。

所以，多看學(xué)霸的高分佳作、積累寫好開頭的妙招，非常有必要！

今天，就給大家整理了高考優(yōu)秀作文的開頭，并從中提煉出8種高級(jí)實(shí)用的開頭技巧。好好收藏學(xué)習(xí)，解鎖驚艷老師拿高分的新姿勢(shì)！

開頭一：創(chuàng)造情景引出名言

眺望歷史的靄靄煙云，康有為正慷慨揮毫：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)體。是的，欲鑄造輝煌的泱泱大國(guó)，需要你我每一顆礫石的堅(jiān)毅?！?021新高考Ⅰ卷《強(qiáng)吾個(gè)體盛吾國(guó)家》【解析】此段并沒(méi)有直接引用名句，而是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單情境，再引出名言，營(yíng)造出畫面感、代入感。隨后從名言中提煉論點(diǎn)，簡(jiǎn)短有力。小眾詞語(yǔ)“靄靄煙云”“礫石”，為開頭增添了高級(jí)感，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情。可以仿照此段，使用創(chuàng)設(shè)情境引出名言+提煉論點(diǎn)的開頭方式，記得帶上一些高級(jí)詞作“裝飾”。如寫“為國(guó)奮斗”的主題：眺望歷史的靄靄煙云，魯迅正奮筆疾書：人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起。的確，拓寬中華民族偉大復(fù)興的陽(yáng)光大道，需要我們精神如炬、信念如磐，擁有中流擊水的拼勁。

開頭二：借用詩(shī)句引出論點(diǎn)

穿林打葉聲里吟嘯徐行，自可見(jiàn)“山頭斜照卻相迎”之美景；日薄西山之際直掛云帆，也能有“落霞與孤鶩齊飛”之盛況。人生天地間，笑傲風(fēng)和雨，憑借的就是那一腔鴻鵠之志，那一步一個(gè)腳印的行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！?021全國(guó)乙卷《早立鴻鵠志，穩(wěn)走腳下路》【解析】若在作文中直接引用熟悉的詩(shī)詞，未免缺乏新意。此段將大眾詩(shī)詞轉(zhuǎn)化成奮斗向前的壯美圖景，大大增強(qiáng)了感染力，讓人耳目一新?！靶蟹€(wěn)致遠(yuǎn)”是近期官媒高頻使用的詞，用來(lái)緊扣題目中的“理想”主題，貼切又高級(jí)。在小眾名言積累不足的情況下，可以借用熟悉的詩(shī)詞名句來(lái)營(yíng)造圖景，最后提煉論點(diǎn)。如寫“面對(duì)挫折”的主題：梧桐不甘衰謝，于是“數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲”；翠竹不愿摧折，于是“咬定青山不放松”。這世界哪有什么路可以通坦到底，你可以做的只是通坦你的心路、喚醒你的不甘。懷一顆不甘失敗、馳而不息的強(qiáng)者之心，再多的風(fēng)雨也擊不垮你。

開頭三：詩(shī)意排比渲染意境

落日熔金，暮色四合，乘一葉扁舟，來(lái)到歷史的彼岸：與蘇軾探討人的渺茫與偉大，與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好，與李煜分擔(dān)愁如東流水的感傷……用一指墨香，看盡文化之深邃與靈動(dòng)?！?016山東卷《享文化之繁華》【解析】文章一開篇就是詩(shī)意盎然的呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)古風(fēng)情境，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略文化風(fēng)采；用典舉例，古色古香；運(yùn)用排比，語(yǔ)言有力，節(jié)奏鮮明。寫開頭時(shí)，先用佳句創(chuàng)設(shè)情境，再鋪排示例，能夠引人入勝。如寫愛(ài)國(guó)者奮斗進(jìn)取的主題時(shí)，可以這樣開頭：蒼山如海，殘陽(yáng)如血，紅旗漫卷西風(fēng)。思緒隨風(fēng)飄搖，回到百年以前：看周恩來(lái)發(fā)誓“為中華之崛起而讀書”，毛澤東立志“要似昆侖崩絕壁,又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”……在那“五洲震蕩風(fēng)雷激”的年代里，我們分明感受到：奮斗進(jìn)取，是愛(ài)國(guó)精神最美的底色。開頭四：“拆字法”提出論點(diǎn)看到“誠(chéng)信”二字，我不禁為造字者的智慧所折服。人言必可信，信言方可成事，古人說(shuō)得如此明白，俯仰天地間，我們焉能不誠(chéng)信?——2011全國(guó)二卷《人言曰誠(chéng)》【解析】此段獨(dú)辟蹊徑，細(xì)致地研究了作文材料中“誠(chéng)信”二字的構(gòu)造，對(duì)漢字進(jìn)行拆分解讀，在拆字中悟出論點(diǎn)。如此開頭，新鮮有趣，還大大增強(qiáng)了文章哲理性，體現(xiàn)作者的思辨能力?？梢苑抡沾硕蔚摹安鹱址ā遍_頭，為作文增添新意。如寫“得與失”的主題：先哲在造字時(shí)就告訴世人：舍予即為舒。唯有不計(jì)較得失、懂得舍棄與給予的人，才能保持內(nèi)心的自在舒暢，享受“一條破老白帆，漏去了清風(fēng)一半，卻引來(lái)海鷗兩三”的意趣。

開頭五：優(yōu)美修辭緊扣題眼

時(shí)間是不容折身的單行道，行之匆匆，卻也道道轍痕。我想，人類歷史的進(jìn)程中，任何一種基于人類命運(yùn)和家國(guó)榮辱的偉大夢(mèng)想與情懷，都不應(yīng)僅僅只是篳路藍(lán)縷、風(fēng)雨兼程之后的遺忘和沉寂。它當(dāng)是被打撈、被擦拭的珠玉，它當(dāng)是被供養(yǎng)、被珍藏的金石，它亦當(dāng)是被瞻仰、被懷念的碑文。以此，提醒我們不棄、不忘?！?021天津卷《歷史回眸，百年記憶》【解析】題材料中“時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)”是題眼。此段開頭緊扣題眼，運(yùn)用比喻、排比，抓住紀(jì)念日“醒目”的特征，將其比作珠玉、金石、碑文，意象唯美，立意高遠(yuǎn)。在寫作時(shí)，優(yōu)美的比喻+排比能為開頭增色。如寫“青春與理想”的主題時(shí)，可以這樣開頭：如果說(shuō)青春是對(duì)未來(lái)毫無(wú)顧忌的狂想，那么理想則是燭照遠(yuǎn)方的火把，是茫茫大海中的燈塔，是杳杳前路上的啟明星，指引青年將夢(mèng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我等正值年少，風(fēng)華正茂，應(yīng)樹立青春理想，砥礪前行，不負(fù)大好韶光。

開頭六：明確任務(wù)邏輯清晰

東周列國(guó)兵燹未絕，刀光劍影中，英豪杰士在歷史長(zhǎng)河中定格。大家既頌揚(yáng)九合諸侯、一匡天下的齊桓公，又盛贊運(yùn)籌帷幄、決勝千里的管仲。洇染歷史的水墨，泅渡年歲的長(zhǎng)河，鮑叔，這位為國(guó)薦才、成全霸王偉業(yè)的忠士，更令我詠歌“高山仰止，景行行止”?！?020全國(guó)1卷《鮑叔不朽清流長(zhǎng)》【解析】此段緊扣命題材料及寫作要求，先對(duì)九合諸侯齊桓公、運(yùn)籌帷幄者管仲進(jìn)行肯定，但筆鋒一轉(zhuǎn)，便是鮑叔更讓作者“高山仰止，景行行止”，轉(zhuǎn)折干脆利落，且語(yǔ)言表達(dá)極具古韻，優(yōu)美又大氣。在寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文的開頭時(shí)，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：明確任務(wù)、緊扣話題、轉(zhuǎn)折簡(jiǎn)潔有力、突出重點(diǎn)描寫對(duì)象，體現(xiàn)你的權(quán)衡和選擇。比如2015年全國(guó)2卷“工人、科學(xué)家和攝影師，誰(shuí)更有風(fēng)采”的作文題，可以如此開頭：篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們都譜寫了自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間美景，用鏡頭抓拍七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。開頭七：提出設(shè)問(wèn)引出下文時(shí)代浪潮之中，青年如一葉葉輕舟，正揚(yáng)起理想之帆，欲奔赴遠(yuǎn)方……然而現(xiàn)實(shí)與時(shí)代向青年們發(fā)出叩問(wèn)——何以遠(yuǎn)航？駛向何方？

——2021全國(guó)乙卷《時(shí)代千帆競(jìng)發(fā)，青年奮楫啟航》【解析】此段從命題材料“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的”中精準(zhǔn)提取出關(guān)鍵點(diǎn)“理想”，并緊扣主題，提出兩個(gè)引人深思的問(wèn)題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，調(diào)動(dòng)讀者思維，讓人跟隨著文章思考。在寫開頭時(shí)，根據(jù)主題進(jìn)行設(shè)問(wèn)，能夠激起閱卷老師的好奇心。比如，要寫“人與自然”的內(nèi)容，可以這樣通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題：當(dāng)你沐浴清輝，仰望漫天星斗，聆聽(tīng)鳥兒啁啾，是否有種遠(yuǎn)離塵世、飄然欲仙之感？這不是城市的繁華能帶給我們的，它來(lái)自很多人都不曾注意到的一草一木。

開頭八：今夕對(duì)比觀點(diǎn)鮮明

曾經(jīng)風(fēng)沙彌漫、駝鈴陣陣，如今“新絲路”逶迤綿延、高鐵飛馳；曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)落后、出行不便，如今各款手機(jī)、單車一刷，輕松共享。中國(guó)，正在世界東方展開大國(guó)胸懷，想要“秒懂”中國(guó)，只需點(diǎn)擊關(guān)鍵詞：開放與共享?！?017全國(guó)1卷《大國(guó)盡胸懷，盡款天下人》【解析】此段抓住了命題材料中“中國(guó)關(guān)鍵詞”的內(nèi)涵，選取了“一帶一路”“移動(dòng)支付”“共享單車”等時(shí)代特色鮮明的詞語(yǔ)，展開今昔對(duì)比，突出今日中國(guó)之巨大成就，把關(guān)鍵詞背后的共性“開放與共享”升華出來(lái)，使得文章寓意深刻，立意高遠(yuǎn)。在寫開頭時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比來(lái)引出論點(diǎn)，使觀點(diǎn)更鮮明。比如，在寫“與時(shí)俱進(jìn)”的主題時(shí)：憶往昔，清朝閉關(guān)鎖國(guó)、因循守舊，中國(guó)落后于整個(gè)世界，最終受到西方列強(qiáng)的欺壓；看今朝，新中國(guó)改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，走在了世界發(fā)展的前列。可見(jiàn)，守舊是阻礙進(jìn)步的絆腳石，只有創(chuàng)新，才是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。學(xué)會(huì)了這幾招，以后不用再為寫不出絕妙開頭而苦惱了！01如何將一則材料根據(jù)論點(diǎn)轉(zhuǎn)化為事例論據(jù)呢？【材料】齊宣王使人吹，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。（《韓非子》）敘事性文章這樣描述這個(gè)故事——古時(shí)候，齊國(guó)國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽。他每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總要叫三人在一起合奏。有個(gè)實(shí)際不會(huì)吹竿的南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，就跑到齊宣王那里，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹等的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就連鳥獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)和著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得很高興，不加考察，就收下了他。這以后，南郭先生就裝模作樣，假作吹竽，隨那三百人一塊兒“合奏”給齊宣王聽(tīng)，同大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)吹竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏。有一天，齊湣王發(fā)布了一道圣旨，要這三百個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓三百人輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。這下南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他思來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了?！痉治觥浚?）證明論點(diǎn)：不懂就是不懂，弄虛作假不行A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，有個(gè)南郭先生。此人不學(xué)無(wú)術(shù)。他聽(tīng)說(shuō)齊宣王愛(ài)聽(tīng)竽樂(lè)合奏，就混在樂(lè)隊(duì)里，裝論模作樣，冒充內(nèi)行，領(lǐng)取俸祿。后來(lái)，齊宣王死了，齊湣王偏偏喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)。南郭先生再也沒(méi)法混下去，只得溜走了。（2）證明論點(diǎn)：同奏為濫竽充數(shù)者創(chuàng)造了生存條件B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王聽(tīng)音樂(lè)要三百人同奏，浩浩蕩蕩的樂(lè)隊(duì)為南郭先生不會(huì)裝會(huì)、不懂裝懂創(chuàng)造了客觀條件。齊湣王一繼位，要聽(tīng)獨(dú)奏。糟糕！獨(dú)奏讓南郭先生混不下去了。（3）證明論點(diǎn)：不好的環(huán)境使濫竽充數(shù)者得以生存。C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王三百人的浩大樂(lè)隊(duì)里混入了一位假冒吹竽者。幾年來(lái)，樂(lè)隊(duì)近三百名隊(duì)員明知他是濫竽充數(shù)，卻不檢舉不報(bào)告，聽(tīng)之任之，明哲保身但求無(wú)過(guò)，為南郭先生提供了生存的土壤。【點(diǎn)評(píng)】以上面這則材料為例，怎樣緊扣論點(diǎn)、概括事例呢？（1）概括應(yīng)歸納重點(diǎn)，抓住表因果的詞語(yǔ)。交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物（體現(xiàn)論據(jù)的真實(shí)性）簡(jiǎn)明扼要概述事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（2）突出契合論點(diǎn)的側(cè)面，舍棄其他方面。找出論點(diǎn)的關(guān)鍵詞—“善良”“路標(biāo)”在材料中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，即詹姆斯率隊(duì)掩埋沿途所見(jiàn)死亡者骸骨，并在墓前插樹枝或立石頭為墓碑以示尊重后來(lái)因此得以走出困境的事跡。（3）概括事例時(shí)可滲入作者的議論、評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)述中體現(xiàn)作者的情感、態(tài)度和傾向。有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。寫作指導(dǎo)浙江卷被評(píng)為2021年度最具有思辨性的作文題目。材料分為三部分：第一部分是敘述段：共有三句話，第一句“有人把得與失看成終點(diǎn)”，意思是在生活中有太多的人只注重得失的結(jié)果，把“得失”看成最終目的。你可以認(rèn)為這是好事，這樣目標(biāo)更明確，你也可以認(rèn)為這是壞事，生活就會(huì)因此失去很多的樂(lè)趣，只是一味沉浸在“得失”的憂患之中。第二句“有人把得與失看成起點(diǎn)”，要分開“得”與“失”兩方面去理解。“得”是起點(diǎn)時(shí)，意味著有更高的目標(biāo)，“得”眼前的不是唯一目的，還有更高的理想和追求；“失”是起點(diǎn)時(shí)，意味著更平和的心態(tài)、更堅(jiān)韌的毅力，“失”眼前的不是可怕的，還可以繼續(xù)拼搏和奮斗?？偫ㄆ饋?lái)“得失”面前，無(wú)所畏懼，追求卓越。第三句“有人把得與失看成過(guò)程”，前兩句話，一正一反，對(duì)比理解，容易理解清楚，第三句則有了新的境界——在“得與失”面前，更將其看作一個(gè)“過(guò)程”，這個(gè)“過(guò)程”可以理解為“更注重成長(zhǎng)過(guò)程的過(guò)程”，“更注重生活習(xí)得的過(guò)程”，“更懂得生活真諦的過(guò)程”。而這三句話，從題目上看應(yīng)該是并列的，但從“一核四層四翼”的角度去看，則后兩個(gè)角度應(yīng)該更佳。從立意高遠(yuǎn)的角度去看，恐怕第三句的境界更高一些。高考是要立德樹人的，作文題目更是能起到直接的引導(dǎo)作用，就是要引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯?duì)待自我、對(duì)待外界時(shí)，能形成良好的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。第二部分是任務(wù)驅(qū)動(dòng)部分：要求談自己的體驗(yàn)和思考；“寫一篇文章”，不局限文體。第三部分是基本的寫作要求，不再贅述。下水范文1得失放眼量，書寫大傳奇鄭州市第七高級(jí)中學(xué)

丁智會(huì)走過(guò)了如火如荼的夏，才迎來(lái)了沉靜從容的秋；隱去白日明媚之陽(yáng)，方迎來(lái)夜里皎潔之月。歲月更迭，人生匆忙，誰(shuí)的人生不是在得與失之間起起伏伏，劃出最美的曲線？

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，平蕪盡處是春山，失去時(shí)，莫衰頹，前路自有芳菲來(lái)。翻越歲月的山丘，我看到李煜失去了“雕欄玉砌”和錦衣玉食，卻以啼血之深情，喚出一代詞帝的千古風(fēng)流；透過(guò)歲月的瞳孔，我看到柳永“黃金榜上，偶失龍頭望”，他混跡于市井巷陌，卻濺得宋詞一片婉約繾綣；漫溯歲月的長(zhǎng)河，我看到王陽(yáng)明被貶于萬(wàn)山叢薄之龍場(chǎng)，他在這里動(dòng)心忍性，揭開了陽(yáng)明心學(xué)的新儒學(xué)篇章……人生就是不斷行走在得與失之間的旅程，得與失乃是世間之常態(tài)，正是這“朝暉夕陰”的晦明變化，才形成了人生的萬(wàn)千氣象。所以，“淫雨霏霏”處無(wú)須衰頹，只要葆青云之志，自會(huì)迎來(lái)“春和景明”之時(shí)。山路百步轉(zhuǎn)，盛衰之理皆人事。有所得，勿驕縱，不驕不躁穩(wěn)步行。細(xì)聽(tīng)歷史跫音，歐陽(yáng)修先生“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”的告誡猶在耳畔。五代后唐莊宗心懷先帝遺恨，勵(lì)精圖治，“系燕父子以組，函梁君臣之首”，刃仇讎，得天下，何等快哉！而寵信伶人，卻讓他身死國(guó)滅，豈不悲哉！“月盈則虧”，得與失的轉(zhuǎn)化有時(shí)就在一瞬間，所以，當(dāng)人生有所得，無(wú)限快意時(shí)，穩(wěn)步徐行，不驕不躁方為正道。君看商場(chǎng)傳奇人物史玉柱憑借巨人漢卡和腦黃金迅速崛起，又因巨人大廈而迅速墜落，他不悲不棄，后來(lái)又通過(guò)“征途”和腦白金重新崛起。他在得與失之間書寫了精彩的人生傳奇。所以，面對(duì)得失，請(qǐng)保持平常心，在無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的心境中書寫人生的故事。風(fēng)物放眼量，常望蒼穹白月光。得失間，摒浮華，書寫時(shí)代大傳奇。新時(shí)代青年，應(yīng)懷有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光與博大胸襟，不汲汲于小我之得失，方能書寫時(shí)代發(fā)展之浩瀚故事。難忘張富清老人不忘慷慨初心，不計(jì)個(gè)人得失，63年塵封軍功，從不居功索取，其質(zhì)樸之情懷令人感動(dòng)落淚；難忘袁隆平院士心懷禾下乘涼夢(mèng)，不計(jì)人生得失，一生躬耕隴畝，在大地上書寫糧豐民樂(lè)的詩(shī)行。行走在新長(zhǎng)征的路上，我輩青年自當(dāng)肩負(fù)民族復(fù)興重任，不要因只低頭撿拾六便士而忘卻了天上的白月光。我們應(yīng)關(guān)注小我而不局限于小我，跳出狹隘之境，摒棄浮華之心，走向更高遠(yuǎn)更廣闊的人生天地?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，牢騷太盛防腸斷?！钡檬こＪ拢雾毘？M懷？愿你我能處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，放下得與失的包袱，書寫人生與時(shí)代新的傳奇故事。下水范文2得失隨形，君子不器草木心有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程。終點(diǎn)、起點(diǎn)和過(guò)程，我認(rèn)為都應(yīng)該是人生的不同階段，而不是終其