2024年冬天科學教案

2024年冬天科學教案

冬天科學教案1

活動目標

1指導幼兒畫出冬眠動物睡眠時的突出特征.

2指導幼兒會將冬日鋤物合理地添畫在洞穴中。

活動準備

1活動前多準備一些介紹冬眠動物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的

含義和哪些動物需要冬眠。

2在幼兒有一定繪畫動物的經(jīng)驗之基礎上，引導幼兒觀察冬眠動物睡眠時的細致特征。

3冬口勵物圖片若干e

4"誰在冬眠"背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。

活動過程

出示冬日民動物圖片，了解冬眠動物及其特征。

教師：圖片中的動物在干什么？它們睡在哪里？

教師：這些動物為什么冬眠？

教師：你還知道哪些動物需要冬眠？

教師這些動物在冬眠時是什么樣子？引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起閉著眼睛睡覺.

教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。

觀看背景圖，引導幼勾思.

教師：圖上都畫了些什么？

教師：哪個動物會睡在樹洞里？誰會睡在地洞里？

教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？

幼兒在背景圖上添畫冬眠動物。

鼓勵幼根據(jù)動物的大口習性，將冬眠動物添畫在適合它們的洞穴中。

引導幼兒重點描畫冬眠動物的睡眠特征。

要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整

潔。

分享交流.

幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的.冬眠動物。

活動延伸

1引導幼兒完成幼兒用書的相關內(nèi)容.

2將幼兒畫的冬眠動物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。

3幼兒可在美工區(qū)以繪畫的形式創(chuàng)編關于冬眠動物的故事。

個別指導

如果幼兒對冬眠動物的睡眠特征把握不好,可謂幼兒參考圖書或圖片來畫。

冬天科學教案2

1、樂于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化.

2、能用較連貫的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、關注自然界中樹木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇感.

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領幼兒觀察身邊常見樹木的生長情況，并留有照片或錄像資料。

2、教學掛圖《多彩的樹葉》。

一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長情況.

引起幼兒觀看興趣。

師：今天我們帶來了一段好看的錄像，看看是什么時候拍的?這里面有誰呢？他們在哪里?

又在干什么？

引導幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。

師：你們都認識這里面的樹嗎?這些樹上的‘葉子時候什么樣子的?我們可以用什么詞來描

述這么多的樹葉？

二、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。

師猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢？樹上的葉子還像我們夏天看見的那

么多嗎？你還能看見哪些樹的葉子？讓我們再去仔細找找、看看。

三、帶領幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化。

師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹木是什么樣子的？

幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹木的變化,教師進行個別指導。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么了？樹上還有葉子嗎？你能看見哪些樹上還有樹葉，葉子是什么樣的?哪

些樹上已經(jīng)沒有葉子了，變得怎樣？

四、帶領幼兒返園，借助錄像進行集體交流。

師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

幫助幼兒回憶與討論.

五、教師與幼兒共同小結(jié)活動中的發(fā)現(xiàn)。

師：夏天，許多樹的葉子都長得非常茂盛。冬天到了，樹木的生長發(fā)生變化了，有的樹葉落

光了，變得光禿禿的；有的樹上還有許多樹葉，這些樹木可真有趣。

師：各種樹木的葉子有什么不同？

引導幼兒欣賞教學掛圖《多彩的樹葉》，進一步感受樹葉的種類和變化.

活動反思

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個

別幼兒注意力便于分散，參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問

題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的

發(fā)展。

冬天科學教案3

活動目標：

1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產(chǎn)品。

2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

重點難點：

1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法.

2、使幼J鬧極關心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的'愿望。

3、集體與小組。

活動準備：

1、PPT課件：取暖用具圖片（如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等）.

2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實物。

3、安排在教室里進彳亍舌動。

活動過程：

提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?（引導幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發(fā)熱方

法，知道他們能帶給人們溫暖。）

教師小結(jié)：（熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖

——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。）

2、引導幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來進行分類。

教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。

3、引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什么

樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的？

三、結(jié)束部分

小結(jié)：有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。

想一想，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

教學反思：

該活動選體于幼兒的生活通過幼兒認識各種取暖用具知道它們能給人們的生活帶來方便，

引導它們積極關心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學素養(yǎng)，引起了他們了解取暖用具的興趣。

冬天科學教案4

活動設計背景

我們現(xiàn)在開展的主題是《美好環(huán)境》。平時玩耍時要帶孩子1門出去散步。有些孩子在散步時

觀察尋找冬天并談論著：園的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著：不是所有的

樹葉都掉了，還有一點沒有掉。還指給大家看呢,孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我

發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的感受只局限于視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬

天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化，同時更能感受冬天

的美。為此，我精心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地

展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天

下雪的場景，通過課件就更能很好地抓住冬天中"情""景"的完美交融，還配以伴奏，使冬天

充滿了詩情畫意，深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習慣不是很好，借此在看多媒體課件的興

趣調(diào)動下，使孩子＜1在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子^學習的積極性，主動性和

創(chuàng)造性。通過重復播放、出示圖片等方法,在具體形象的畫面中,把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩

子們進一步提高語言表達.

活動目標：

1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。

2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語言來表達。

教學重點、難點：主動講述自己觀察到的"冬天到來"的各種變化，描繪冬天的故事。

活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干

活動過程

1、猜謎"雪"，對活^產(chǎn)生興趣：

(1)我給大家猜個謎語，"一片一片又一片,落入水中看不見。"你們知道是什■么嗎？

(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化？

2、完整欣賞冬天的雪的動畫。

(1)幼兒欣賞，完整感受。

(2)幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內(nèi)容)

(3)教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予

以引導。

3、幼再次欣賞,并嘗試用句子來講述。

這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家.

4、出示圖片，分段欣賞。

(1)欣賞第一張畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。

(2)欣賞第二張畫面：在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。

(3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友

帶來了什么。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味？

(4)欣賞第四張畫面：引導幼JL感受動植物過冬的方法。

(5)欣賞第五張畫面：進一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快

樂的歌？

5、再次欣賞，進一^傾聽、感知語言的美。

你們覺得冬天美嗎？

6、冬天美嗎?什么地方美？

教學反思：

1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。活動中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動腦。

細細想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預設要根據(jù)幼兒的興趣點以及他們的經(jīng)驗水平，再

結(jié)合自己的.一些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天

到底有些什么變化。幼J府收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產(chǎn)生學習的愿

望。

2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直

觀、形象的形式向孩不門展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩幣口接受的方式，可以把比較復雜的問題

簡單化。在探索活動中，這是一種非常行之有效的教學手段。

3、抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索.在活動結(jié)束時，有幾個幼兒說："冬天的雪不

美。"那么這個時候，我就缺乏指導，應該隨之引導下去，這特別重要。

冬天科學教案5

設計意圖：

冬天來了面對寒冷的環(huán)境，我們該怎么辦呢?本主題的活動設計我是利用變冷的這一契機,

和孩子們張開了冬天用的寶貝的探索活動，讓幼J府感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式

有什么，《綱要》中指出教育活動的選擇既貼近幼J劇生活經(jīng)驗來選擇幼兒感興趣的事物和問題，

從而來引導幼兒利用身邊的物體展開活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，所以我設計了這

一科學活動，讓幼兒學會正確使用冬季用品。

活動目標：

1.認識冬季的日才物品

2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。

3.了解它們的用途并能正確使用。

活動準備：

1.事先要求幼兒在家長的協(xié)助下，自帶一些冬季用品（即冬季專用的物品，以達到防寒保暖等

功能）或圖片.

2.建議從以下類別中收集真用品：潤膚品，包括護手霜、潤唇膏等；保暖衣物，包括帽子、

圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等；取暖用品，包括熱水袋、暖寶寶、空調(diào)等，不方

便攜帶的用品可采用圖片.

活動過程：

一、導入熱水袋。

師：小朋友你們好，今天老師給小朋友們帶來了一個寶貝，這個寶貝就藏在我的魔法箱里，

現(xiàn)在我要請一個勇敢的小朋友來摸一掇提問幼兒摸起來的感覺I可以請兩個小朋友來完成）,

剛剛小朋友說這個寶貝毛絨絨的，軟軟的，熱熱的，那小朋友你們開動你們的腦筋，你們來猾一

猜這個箱子里的寶貝是什么？（教師出示熱水袋），那小朋友們知道我們什么時候會用到熱水袋

呢？冬天到了，天氣特別的冷，我們可以用熱水袋來給我們的'身體取暖。

二、介紹冬季用品.

1.小朋友,除了熱水袋可給我們冬天取暖，另隋哪些冬天用到的物品呢？

（幼兒自由講述），可以請2-3個孩子講述.

2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片，請幼兒來說一說圖片上的物品，請你說一說物品的

名稱、它有什么作用，以及它的使用方法。（請3個孩子回答）

三、使用冬季用品.

1.小朋友老師這里有一些冬季的用品，請你們自己來挑選一樣物品使用一下，并和我們一起來

分享你的感受。（幼兒自由回答感受）小結(jié):大多數(shù)冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用，使我們感

到溫暖、不覺得冷、保護我們的身體,有的還可以呵護我們的皮膚，使用這些冬季用品，能使我

們在寒冷、干燥的冬季過的更舒服、更健康。

四、活動延伸。

小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧，并和小朋友分享。

教學反思：

在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪

里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接

受，我設計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱

方法的了解。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)

都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠.

有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

冬天科學教案6

1、了解祖國各地風光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征.

2、通過探討冬天"植物發(fā)生了什么變化"和"冬日疑案”的告白，指導幼在探索問題的

過程中獲得體驗。

冬爺爺頭像一個，關于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動物圖片若干，

玻璃杯、坡璃片若干，熱水。

（-）冬天來了

1、教師問幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）

2、冬天已經(jīng)來到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時間，老師布置大家開展尋找冬

天的活動，現(xiàn)在，我們一起來說說冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）

（二）尋找冬爺爺

1、冬爺爺來了，你們看，他從北到難經(jīng)過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖（展

示圖片）冬爺爺帶來了多美的景色呀！

2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來了？

3、介紹我見到的冬爺爺。

4、教師提出問題。花草樹木有什么變化？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進

一步的了解周圍的'變化。

（三）、欣賞關于冬天的故事

1、看圖讀故事

黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報案，看看發(fā)生了什么事？

2、看故事視頻。

3、我們一起來當黑貓警長的小助手。

討論：（1）《冬日疑案》中有哪些"？"（2）你能回答這些"？"嗎？（3）想想怎樣"破

案”？

（四）涂色一尋找“失蹤者”

L指導幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動物為什么要躲藏進洞里？

（2）什么叫"冬眠”?

（3）你知道哪些"動物怎樣過冬”的知識？

（五）巧破"白氣”之迷

1、過渡：看來這次不是"一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做

個小實驗。

2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學生觀察。

3、考考你：想一想,為什么玻璃片上有水汽？

教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來了"十萬個為什么"，只要我們小朋友能帶著去多觀察

就能尋找到答案。有些問題，我們還可以采用像剛才小實驗刃隙的方法，來驗證和揭示生活中的

問題，這些都是探究問題、學習科學的好方法。

冬天科學教案7

活動目標：

1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。

重點難點：

認識各種取暖用具^用途，并知道使用它們的安全方法。

活動準備：

1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。

2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、

空調(diào)、電熱毯等.

3、《幼兒畫冊》(第2冊第42頁)。

活動過程：

1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

(1)"小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會感到曖和呢"

(2)今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法.

(1)出示所準備的取曖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)

熱的嗎？"

(2)引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人

用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐用來暖手的；電熱

毯是睡覺時取暖的。

3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什么？

4、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗。

(1)提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的?怎樣使用的？想一想為什么

要有各種各樣的的取暖用具？你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？

(2)小結(jié)

有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大

了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

冬天科學教案8

思路：

小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同夕田縮征，生活習性常常會引發(fā)孩召門

的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到

哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀？孩子!門的問題一個接一個,通過《冬天里的動物》這節(jié)科

學活動課，不但讓孩不門了解小動物生活習性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動

物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感.本次活動以幼兒探究、游戲

為主，讓孩不門做到玩中學，學中玩,快樂的獲得知識，習得經(jīng)驗。

［活動目標］

1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

［活動準備］

1、小動物圖片若干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表TE

［活動過程］

1、激發(fā)幼兒興趣，談話導入課題：

小朋友們，"現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？"（冬季，天氣很冷）

冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設備、開空

調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（以阿、跑步、拍球、）.小朋友們想出了

這么多的過冬方法，真聰明。

2、引發(fā)課題"動物是如何過冬的"

談話導入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬

的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是

怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）

⑴、幼根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

（2）、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》（一）、《動物怎樣過冬》（二）講

述動物的過冬方式。

（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的.過冬方式。

（4）、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；

遷移過冬的有：大雁、4滿子（丹頂鶴）

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）

躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

5、游戲:

小動物過冬

介紹玩法：

在教室的6個角落貼上標記:分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人擬逾一張自己喜歡的

動物圖片，然后到相應的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師：

對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。

提示：此教案有配套的課件

冬天科學教案9

活動目標

1.了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。

2.懂得關心小動物,萌發(fā)關愛動物的美好情感。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心弁鼠

4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

活動準備

1.請家長協(xié)助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。

2.小動物圖片課件。

3.《冬天里的動物》教學掛圖。

4.《動物過冬方式》教學資源。

活動過程

（一）導入：談話導入.

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?（冬季，天氣很冷）

師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?（幼兒各抒己見）

小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表

揚小朋友想出的這么多的過冬方法.

（二）過程

1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。

師：人們有這么多好的過冬辦法，刃切爾們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?

今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的'吧。

（播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答）

2.出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式.

師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的？

師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?〃瀟子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳

螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？

3.點播教學資源《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關愛動物的美好情感。

冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

遷移住的地方：大雁、燕子等.

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。

4.游戲：小動物過冬。

介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物

圖片，然目口貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

5.結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。（播放《小動物怎

樣過冬》音樂，帶幼兒離開）

冬天科學教案10

設計背景

隨著冬天的到來，孩布門發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產(chǎn)生許多迷惑："為什么看不到

小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?”孩子們對動物的生活習性的改變產(chǎn)生

了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們

了解冬天對動物們生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼J而興趣和對動物的情感。

活動目標

1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。

2.理解一些動物不同的過冬方式。

重點難點

重點：理解故事，感受冬天的快樂。

難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準備

幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。

活動過程

1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。

2.教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷

的‘冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看！

一、傾聽故事《冬天是什么》

教師播放故事課件，講述故事。

二、理解故事，交流討論

1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物？

2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?C到溫暖的南方一遷移過冬）

3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?（美美地睡覺一冬眠）

4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?（長出更多更厚的毛御冷一換毛過冬）

5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?（躲在窩里，不出門一躲藏過冬和儲糧過冬）

6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

7.教師小結(jié)。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度

過寒冷的冬天的。

8.讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結(jié)束活動。

教學反思

本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事幫助幼兒理解故事的同時能引導幼1屣解一些

動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識?；顒又?，教師注重孩不門的年

齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不

同見解，在說中學，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本

次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好

的小結(jié)等。但本次活動目標基本達到。

冬天科學教案11

活動目標

1、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

2、關心周圍的科技產(chǎn)品，學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器.

3、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識。

活動準備

1、幼兒用書，筆

2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

3、幼兒自帶冬天的用品。

活動過程

一、提問，引出冬天的彳呆暖用品。

1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？

2、你還知!道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？

二、引導幼兒觀察幼兒用書。

1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？

2、總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

三、幼兒講述自己帶來的用品，進一步引導幼兒認識各種冬天的用具。

1、它是（十么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ?？幼兒示范方法?/p>

2、引導幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復法及不同的用法.

3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

四、引導幼兒進一步思考：

1、還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？

2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？

3、長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？

4、觀察圖表,打勾記錄。

五、初步建立自我保護意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止燙傷、燒傷，使用電器

時要在成人的指導下使用。

冬天科學教案12

活動過程

1.組織幼兒談論各地不同的冬天。

"我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯

了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣

預報嗎？請大家談談你在哪里見過冬天那是什么樣的你還聽爸爸娼媽爺爺奶奶說過冬天嗎？

說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。"讓幼兒充分發(fā)言，注意強化那些重要的描述。

2.介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕"。

"這里的冬天是怎樣的？為什么別的‘地方?jīng)]有冰雕"（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很

厚，幾個月不化）

3.介紹春城昆明的冬季特征。

引導

幼兒觀看幼兒用書畫面"春城的冬天"，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天

一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。"這里有冬天嗎？"

4.小結(jié)。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

活動目標

1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同.

2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動準備

1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集

一些照片。

2.教師了解幼在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。

3.幼兒用書畫面"冰雕"、"春城的冬天"。

冬天科學教案13

一、設計意圖：

無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子^卻沒

有忽略這些細小的變化，我說話怎么在冒煙阿?""我的手好冷啊!”"我穿了好多衣服，都動不

了了!”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關于冬天的話題引來了更多孩子

參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解

動物、人類不同的過冬方式.對冬天有一個更真切的認識。

一、活動目標

1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。

2、知道冬天的時候應該多運動，身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備

1、冬天的情景圖片若干

2、幼兒已了解一些冬天的'特征（活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解）

三、活動過程

（一）問題導入:說說冬天是什么？

1、師:現(xiàn)在進入什么季節(jié)了?（冬天）冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2、教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒.

3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

4、教師小結(jié):重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，

戴上棉帽……）

（二）游戲找冬天

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找.

2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？

3、以散文《冬天來》進行小結(jié)。

（三）閱讀《冬天是什么》

1、清幼開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師:冬天是什么？

重點:引導幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進行回答.

3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動一續(xù)編散文《冬天

是什么》）

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼在進行游戲的

同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在

活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

冬天科學教案14

活動目標

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很