大班美術(shù)公開課教案《三毛》

大班美術(shù)公開課教案《三毛》幼兒園教案大班公開課教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)公開課教案《三毛》”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

下面是“大班美術(shù)公開課教案《三毛》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞《三毛》，關(guān)心幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的愛好，情愿去觀賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預(yù)備：

活動過程：

一、了解幼兒對三毛的熟悉。

你熟悉三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、老師介紹三毛。

三毛是張樂平爺爺設(shè)計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，由于他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下漸漸長大的孩子，當(dāng)然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很好玩、很心酸、但是又讓我們感到特別鄙視的故事。這樣的三毛，你想熟悉嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的奇妙，激發(fā)幼兒對三毛的愛好。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可奇妙了，生氣的時候、難過的時候、興奮的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫觀賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛究竟長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸

2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小伴侶像三毛一樣，盼望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣

非常寒冷的季節(jié)里，請小伴侶認(rèn)真看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜愛這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，假如三毛生活在現(xiàn)在，你盼望

發(fā)現(xiàn)一個怎樣的三毛？你把你的盼望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最歡樂！

六、幼兒作品介紹。

延長活動：

以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推舉你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>

幼兒百科：三毛是漢語詞匯，拼音sānmáo，解釋為三綹髭須。

關(guān)于“大班美術(shù)公開課教案《三毛》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班美術(shù)觀賞：三毛

目標(biāo)：1、通過觀賞《三毛》，關(guān)心幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的愛好，情愿去觀賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

預(yù)備：圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)過程：

一、了解幼兒對三毛的熟悉。

你熟悉三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、老師介紹三毛。

三毛是張樂平爺爺設(shè)計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，由于他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下漸漸長大的孩子，當(dāng)然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很好玩、很心酸、但是又讓我們感到特別鄙視的故事。這樣的三毛，你想熟悉嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的奇妙，激發(fā)幼兒對三毛的愛好。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可奇妙了，生氣的時候、難過的時候、興奮的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫觀賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛究竟長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小伴侶像三毛一樣，盼望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣

非常寒冷的季節(jié)里，請小伴侶認(rèn)真看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜愛這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，假如三毛生活在現(xiàn)在，你盼望

發(fā)現(xiàn)一個怎樣的三毛？你把你的盼望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最歡樂！

六、幼兒作品介紹。

延長活動：以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推舉你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝?。。。。?！?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2．能大膽想象和制造三毛愛護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．能樂觀參加活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2．三毛發(fā)覺環(huán)?；顒又黝}。

3．范畫：三毛撿垃圾。

活動過程：

1．出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

“小伴侶，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺制造的，人們特別喜愛他的畫，更喜愛他畫的三毛。張樂平常常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看其次張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有挨次地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平制造了很多這樣的畫，講了很多的三毛故事。

3．出示三毛發(fā)覺的有關(guān)環(huán)保問題。

“今日，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺很多問題?！?/p>

（1）三毛往前走啊走，發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，發(fā)覺小河邊有個小伴侶在捉青蛙。

（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)覺有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)覺了這些問題，他可能會怎么做呢？

4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開頭了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。

5．請幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

（1）畫出三毛的特殊形象。

（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)覺了什么？三毛又是怎樣做的？最終三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要遺忘編上號碼。

（3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

6．請幼兒介紹自己作品。

活動反思：

1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的熟悉力量，觀看力量，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、敬重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己熟悉的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開頭教育，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物熟悉力量的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受力量熟悉變化而變化的，對課堂中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時仔細(xì)解決。

3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能

非常好參加的孩子的樂觀性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境愛護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會的持續(xù)進(jìn)展而實行的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣揚教育的等。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2021大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?021大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》”！

【活動目標(biāo)】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和制造三毛愛護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能樂觀參加活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

【活動預(yù)備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)覺環(huán)?；顒又黝}。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

“小伴侶，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺制造的，人們特別喜愛他的畫，更喜愛他畫的三毛。張樂平常常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看其次張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有挨次地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平制造了很多這樣的畫，講了很多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)覺的有關(guān)環(huán)保問題。

“今日，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺很多問題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)覺小河邊有個小伴侶在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)覺有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)覺了這些問題，他可能會怎么做呢？

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開頭了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）

五、請幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特殊形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)覺了什么？三毛又是怎樣做的？最終三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要遺忘編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

幼兒百科：三毛是漢語詞匯，拼音sānmáo，解釋為三綹髭須。

關(guān)于“大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)公開課教案《海里的動物》

下面是“大班美術(shù)公開課教案《海里的動物》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動目標(biāo)】

1、了解海洋生物。

2、通過印手印的活動熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整力量。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

6、培育幼兒的觀賞力量。

【活動預(yù)備】

海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、一邊看海洋生物的照片一邊爭論。

①預(yù)備海洋生物的照片。

-老師拿來了在海里生存的動物