2025年冀少新版高二生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版高二生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性2、【題文】如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗氧氣量變化情況,則兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是()

A.Ⅰ是生產(chǎn)者,Ⅱ是消費(fèi)者B.Ⅱ是生產(chǎn)者,Ⅰ是消費(fèi)者C.Ⅰ和Ⅱ都可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者D.Ⅱ只能是生產(chǎn)者3、某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷．受損傷的區(qū)域是（）A.大腦皮層運(yùn)動區(qū)B.大腦皮層S區(qū)C.大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域D.大腦皮層H區(qū)4、下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（）A.花藥離體培養(yǎng)過程中，能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異B.Aa自交時，由于減數(shù)分裂過程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離C.二倍體植株作父本，四倍體植株作母本，在四倍體植株上可得到三倍體無子果實(shí)D.萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的變異5、下列不屬于次生演替的例子是A.火山爆發(fā)后發(fā)生的演替B.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”C.農(nóng)田荒蕪D.圍湖造田6、下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述，正確的是（）A.在間期，核糖體上合成蛋白質(zhì)B.在前期，由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體C.在中期，線粒體為DNA的復(fù)制提供能量D.在末期，高爾基體與赤道板的形成有關(guān)7、下列過程中，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（）A.精子和卵細(xì)胞受精B.氨基酸在核糖體上發(fā)生脫水縮合反應(yīng)C.胰島β細(xì)胞分泌胰島素D.白細(xì)胞吞噬病原體8、如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是（）A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期C.丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和四中有機(jī)物質(zhì)的鑒定試驗(yàn)中，選材或操作錯誤的是（）A.用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖B.向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪C.雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)D.提取DNA的濾液可用于香蕉加入一定的洗滌劑和食鹽進(jìn)行研磨10、圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程；圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．下列敘述不正確的是（）

A.圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)B.圖甲中①②③④四個過程不可能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行C.圖乙中光照強(qiáng)度為B時，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快D.圖乙中光照強(qiáng)度小于A時，兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制11、下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的未授粉雌蕊就能得到無子番茄B.用對莖最適濃度的生長素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插，插枝因易長出根而容易成活C.用較高濃度的生長素類似物溶液處理枝條能抑制其發(fā)芽D.用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢12、在觀察馬蛔蟲精巢切片中，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體與DNA之比為1：1.這些細(xì)胞不可能是A.初級精母細(xì)胞B.次級精母細(xì)胞C.處于聯(lián)會時期的細(xì)胞D.精子13、關(guān)于DNA重組技術(shù)基本工具的說法不正確的是（）A.DNA連接酶主要從動、植物細(xì)胞中提取B.細(xì)菌細(xì)胞中含有的限制酶不能對自身DNA進(jìn)行剪切C.限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列D.天然的質(zhì)?？梢灾苯佑脕碜鳛檩d體14、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動必要條件．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)B.呼吸酶C.血漿蛋白D.載體15、如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)；有關(guān)敘述不正確的是（）

A.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散B.b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同C.同一物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均相同D.細(xì)胞間的識別和細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系評卷人得分三、雙選題(共9題，共18分)16、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)17、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的18、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化19、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成20、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合21、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的22、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成23、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合24、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分四、填空題(共3題，共15分)25、油菜素內(nèi)酯廣泛存在于植物的花粉；種子、莖和葉等部位．為了研究其對植物的作用；研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：將數(shù)粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā)．當(dāng)它們的胚芽鞘長至1.5﹣2.0cm時，切除尖端3mm，然后切成1.0cm長的切段，用緩沖液浸泡1h，再分別轉(zhuǎn)入用緩沖液配制的不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理，分別于不同時間點(diǎn)測量胚芽鞘的長度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請回答下列問題．

（1）epiBR應(yīng)該屬于____．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少____對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

（3）為了排除無關(guān)變量的影響，需要設(shè)置CK（對照組）．CK的設(shè)置方法是：取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在____中，分別于____（時間點(diǎn)）測量____并記錄結(jié)果．

（4）圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為____的epiBR中得到的結(jié)果．結(jié)果表明，使用適宜濃度的epiBR處理48h后，它可促進(jìn)胚芽鞘的伸長量為____．

（5）該實(shí)驗(yàn)研究的主要目的是____．26、某淡水湖曾因污染物排入和過度養(yǎng)魚，導(dǎo)致水質(zhì)嚴(yán)重惡化。近幾年經(jīng)過生態(tài)治理，水質(zhì)基本恢復(fù)。據(jù)此分析回答下列問題：（1）該淡水湖中，魚類呈現(xiàn)一定的分層現(xiàn)象，造成這種分層現(xiàn)象的主要因素有溫度、光、氧氣和__________。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，魚類屬于__________。（2）治理前，通常需要調(diào)查該淡水湖中不同種類生物的__________，為評估污染情況和制定治理方案提供科學(xué)依據(jù)。（3）在生態(tài)治理過程中，向該淡水湖引入挺水植物和浮葉植物，并放養(yǎng)適量的濾食性魚類這樣的治理提高了該生態(tài)系統(tǒng)的__________能力。水質(zhì)基本恢復(fù)后，為兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和__________效益，常選用網(wǎng)眼大小合適的魚網(wǎng)捕撈，魚類種群處于__________型的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。27、____是種群最基本的數(shù)量特征．

評卷人得分五、判斷題(共1題，共7分)28、人的體溫就是通過直腸所測得的溫度。評卷人得分六、綜合題(共3題，共6分)29、以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個問題，請回答：Ⅰ（5分）：下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個圖所表示的基因提取的？_______，圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時，要用_______分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過_______而結(jié)合。（2）[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。（3）將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲特性，原因是_________________________。Ⅱ（10分）：現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計劃通過動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)原理：_______________________________________。（2分）根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時期的高倍顯微照片。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）制備細(xì)胞懸浮液。把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細(xì)胞，再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。①取A、B、C3個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入___________________________________；②向A、B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；③把3個培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。（3）制作臨時裝片。①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時，同時從恒溫箱中取出3個培養(yǎng)瓶，用處理，加入動物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，滴加__________________進(jìn)行染色，3—5min后，蓋上蓋玻片。（4）鏡檢和統(tǒng)計。把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于______________期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時期高倍顯微照片進(jìn)行對比，統(tǒng)計并計算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。結(jié)果分析與結(jié)論：（1）經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1．3%,QB=12．5%,QC=0．1%,由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。（2分）⑵在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起______________作用，C瓶的Q值說明____________________。30、下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：（10分）（1）圖中結(jié)構(gòu)1是；（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[]；（3）結(jié)構(gòu)5為，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是；（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]；（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]；（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為和____，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。（8）合成ATP合成酶的場所是[]。（9）若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器，則為細(xì)胞。31、【題文】調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi)；放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。10天后，在原地重捕到30頭，其中有上次標(biāo)記過的個體10頭。請回答下列問題：

（1）該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N為____

（2）要使所推算的個體總數(shù)與實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的2個條件是____、____。A．有較多的個體遷出調(diào)查區(qū)B．有較多的個體遷入調(diào)查區(qū)C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多的個體出生D．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多的個體死亡參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果；故A正確。生物多樣性具有很大的價值是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，故B正確。生物多樣性是指基因多樣性；物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故C錯誤，D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物多樣性相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】

試題分析：分析題圖可知；I曲線表示隨溫度降低耗氧增加，生物的呼吸作用加強(qiáng)，釋放的熱量大，用于維持體溫的恒定，說明該生物可能是恒溫動物，在生態(tài)系統(tǒng)中最可能是消費(fèi)者；II曲線表示隨溫度降低耗氧減少，可能是因?yàn)闇囟冉档?，酶活性降低，所以呼吸減弱，通過呼吸產(chǎn)生的熱量少，體溫下降，該生物可能是植物，若是植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，故B正確。

考點(diǎn)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的成分，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【解答】解：A；患者能運(yùn)動；說明大腦皮層運(yùn)動區(qū)正常，A錯誤；B、患者能讀書，說明S區(qū)即說話中樞正常，B錯誤；

C；大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域與記憶有關(guān)；C錯誤；

D；患者聽不懂別人的談話；說明H區(qū)即聽覺性語言中樞受損，D正確．

故選：D．

【分析】大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為說話中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者聽不懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞受損．4、D【分析】【解答】解：A；花藥離體培養(yǎng)過程中；能發(fā)生的變異類型有基因突變和染色體變異，但不會發(fā)生基因重組，因?yàn)樵撨^程中沒有發(fā)生減數(shù)分裂，A錯誤；B、Aa自交時，由于減數(shù)分裂過程中基因分離導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離，B錯誤；

C；二倍體植株作父本；四倍體植株作母本，在四倍體植株上可得到三倍體有子果實(shí)，該果實(shí)中的種子再種下去后才能結(jié)出三倍體無籽果實(shí)，C錯誤；

D；由于秋水仙素能抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成；從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，所以萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的變異，D正確．

故選：D．

【分析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．5、A【分析】略【解析】A6、A【分析】解：A；在間期；細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此此時核糖體上會合成多種酶和其他的蛋白質(zhì)，A正確；

B；豌豆是高等植物；其細(xì)胞中不含中心體，B錯誤；

C；在間期；細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，此時線粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA解旋等生理過程提供能量，C錯誤；

D；赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)；在末期，高爾基體參與子細(xì)胞的細(xì)胞壁的合成，D錯誤．

故選：A．

；有絲分裂不同時期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

2、動物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同：。高等植物細(xì)胞動物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個．細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細(xì)胞

本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．【解析】A7、B【分析】試題分析：細(xì)胞膜的流動性是指組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動的，是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。精子和卵細(xì)胞通過膜融合結(jié)合，胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程屬于胞吐作用，白細(xì)胞吞噬病原體屬于胞吞作用，胞吞和胞吐作用均與細(xì)胞膜的流動性有直接的關(guān)系，ACD項均體現(xiàn)膜的流動性；核糖體是無膜的細(xì)胞器，故氨基酸在其上的脫水縮合與膜無關(guān)，B項未體現(xiàn)膜的流動性。考點(diǎn)：本題考查膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動性，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】試題分析：甲→乙的過程表示染色體的復(fù)制，復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)數(shù)目不變，因此染色體數(shù)目不變，DNA數(shù)目加倍，A正確；有絲分裂中期的染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰，通常用作觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇圖中的丁時期，B正確；該染色體變化行為同樣適用于減數(shù)分裂，丙圖可表示減數(shù)第一次分裂前期，戊圖表示減數(shù)第二次分裂后期，而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C錯誤；戊階段一條染色體上有一個DNA分子，因此染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等，D正確。考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共7題，共14分)9、A|C【分析】解：A；胡蘿卜汁有顏色；會形成顏色干擾，因此胡蘿卜汁不可用作還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)材料，A錯誤；

B；花生種子中含脂肪較多；檢測脂肪應(yīng)滴加蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液，B錯誤；

C；用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時；應(yīng)先滴加A液，搖勻后再滴加B液，C錯誤；

D；提取DNA的濾液可用于香蕉加入一定的洗滌劑和食鹽進(jìn)行研磨；D正確．

故選：AC．

1；生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

2；斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．

本題考查檢測生物組織中化合物的實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解析】【答案】AC10、A|B|D【分析】解：A；圖甲中①③過程都表示光合作用的暗反應(yīng)階段；A錯誤；

B；圖甲中①③屬于光合作用暗反應(yīng)；②④屬于有氧呼吸，可以在同一個細(xì)胞中進(jìn)行，如葉肉細(xì)胞，B錯誤；

C；分析圖乙；光照強(qiáng)度為B時光合作用大于呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快，C正確；

D；分析圖乙；光照強(qiáng)度小于A，二氧化碳的濃度不同，但兩曲線重疊，說明二氧化碳濃度已不是限制光合作用的因素，光照強(qiáng)度是限制因素，D錯誤．

故選：ABD．

據(jù)圖分析：甲圖考查的是光合作用與有氧呼吸的過程，圖中①③屬于光合作用暗反應(yīng)，①是CO2的固定，③是C3的還原；②④屬于有氧呼吸，②第二階段，④是第一階段，解答時根據(jù)各個過程的特點(diǎn)來分析．

乙圖考查的是光照強(qiáng)度和CO2的濃度對凈光合速率的影響，A點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，B點(diǎn)的限制因素是CO2的濃度．

本題的知識點(diǎn)是光合作用與細(xì)胞呼吸的過程，影響光合作用的因素，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息并利用有效信息解題的能力．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．【解析】【答案】ABD11、AC【分析】【分析】本題考查生長素的生理作用和作用特性，以及生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。生長素生理作用包括：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。作用特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。不同器官對生長素的敏感度不同，敏感度大小依次是：根、芽、莖。解題的關(guān)鍵是對生長素生理作用的記憶，特別是對促進(jìn)和抑制作用（雙重性）的理解?！窘獯稹緼.用適宜濃度的生長素溶液處理去掉雄蕊的番茄花且做套袋處理能得到無子番茄；A正確；

B.對莖最適濃度的生長素類似物溶液；能促進(jìn)莖的生長，對根卻是抑制生長，會抑制插枝的下端生根，B錯誤；

C.由于生長素具有兩重性；用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽，C正確；

D.去除棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢，而用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽時，濃度可能不足以抑制棉花頂芽的生長，D錯誤。故選AC?！窘馕觥緼C12、ACD【分析】【分析】本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生能夠識記減數(shù)分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目變化的情況；明確減數(shù)第二次分裂后期時由于著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，并且染色單體消失?！窘獯稹緼.初級精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同；但是細(xì)胞中有染色單體，因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，A錯誤；

B.次級精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期時，細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，并且染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1，B正確；C.聯(lián)會時的細(xì)胞為初級精母細(xì)胞；此時細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，但是細(xì)胞中有染色單體，因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，C錯誤；

D.精子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是精原細(xì)胞中的一半，D錯誤；故選ACD。【解析】ACD13、AD【分析】解：A；DNA連接酶主要從大腸桿菌等原核生物中提?。籄錯誤；

B；細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有的限制酶不會對自身DNA進(jìn)行剪切；B正確；

C；限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；C正確；

D；在進(jìn)行基因工程操作中；被用作運(yùn)載體的質(zhì)粒是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的，D錯誤．

故選：AD．

基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．形成黏性末端和平末端兩種．

（2）DNA連接酶：據(jù)酶的來源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端；但連接平末端時的效率比較低．

（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒；噬菌體的衍生物、動植物病毒．

本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查基因工程所用的工具，要求考生識記DNA連接酶和限制酶的來源及作用，識記基因工程常用的運(yùn)載體，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】AD14、BD【分析】解：A；神經(jīng)遞質(zhì)存在于組織液等；屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分，A錯誤；

B；呼吸酶位于細(xì)胞內(nèi)；催化細(xì)胞呼吸過程，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分，B正確；

C；血漿蛋白存在于血漿中；屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分，C錯誤；

D；載體在細(xì)胞膜上；不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分，D正確．

故選：BD．

（1）體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成；細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿；組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境．

（2）血漿；淋巴、組織液中物質(zhì)；即內(nèi)環(huán)境的成分：

①小腸吸收的物質(zhì)在血漿；淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等．

②細(xì)胞分泌物：抗體；淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等．

③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2；水分、尿素等．

本題的知識點(diǎn)是屬于內(nèi)環(huán)境成分的歸納．規(guī)律總結(jié)：凡是可以存在于血漿、組織液、淋巴液中的物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的成分；凡是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)或只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都不是內(nèi)環(huán)境的成分；凡是與外界相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液，其內(nèi)的液體也不屬于內(nèi)環(huán)境．【解析】BD15、BC【分析】解：A；由題圖知；a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是由高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，此過程不需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，其方式是自由擴(kuò)散，A正確；

B、由題圖知，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是由低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?；此過程需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，其方式屬于主動運(yùn)輸，而葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，B錯誤；

C；同一物種的細(xì)胞中②磷脂雙分子層相同；而①糖蛋白和③蛋白質(zhì)的種類不同，C錯誤；

D；題圖中的①是糖蛋白；具有細(xì)胞識別、保護(hù)和潤滑等功能，細(xì)胞癌變之后糖蛋白減少，使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，D正確．

故選：BC．

1；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：

。名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、分析題圖：題圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中①表示糖蛋白，則Ⅰ代表細(xì)胞膜外，Ⅱ代表細(xì)胞膜內(nèi)，②表示磷脂雙分子層，③表示蛋白質(zhì)；a物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，b物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸；特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量．

本題結(jié)合細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降闹R，考生識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、明確物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)是解題的關(guān)鍵．【解析】BC三、雙選題(共9題，共18分)16、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D17、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C18、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC19、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB20、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D21、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC22、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B23、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D24、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C四、填空題(共3題，共15分)25、植物生長調(diào)節(jié)劑（或激素類似物）胚芽鞘內(nèi)原油菜素內(nèi)酯等量的不含人工合成的油菜素內(nèi)酯的相同緩沖液12、24、36、48t/h胚芽鞘伸長量1μmol．L﹣10.4cm探究促進(jìn)胚芽鞘伸長的人工合成的油菜素內(nèi)酯的適宜濃度【分析】【解答】（1）epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）對胚芽鞘的伸長生長有調(diào)節(jié)作用；屬于植物生長調(diào)節(jié)劑（或激素類似物）．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中；去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少胚芽鞘內(nèi)原油菜素內(nèi)酯對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

（3）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)組是實(shí)驗(yàn)組是用緩沖液配制的epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理；分別于12；24、36、48t/h時間點(diǎn)測量胚芽鞘的長度，故對照組的設(shè)置方法是：取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內(nèi)酯的相同緩沖液中，分別于12、24、36、48t/h測量胚芽鞘伸長量并記錄結(jié)果．

（4）甲圖切段用epiBR處理48小時實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘的伸長量為1.2cm，和圖乙的epiBR濃度為1μmol．L﹣1相對應(yīng)，可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L﹣1的epiBR中得到的結(jié)果．

由柱形圖來看不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）對胚芽鞘的伸長生長都有促進(jìn)作用，且濃度為1μmol．L﹣1的epiBR促進(jìn)伸長的效果最明顯，故1μmol．L﹣1的epiBR是促進(jìn)胚芽鞘的伸長的適宜濃度；與對照組相對比，濃度的epiBR處理48h后，它可促進(jìn)胚芽鞘的伸長量為0.4cm．

（5）本實(shí)驗(yàn)的自