部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治-全冊(cè)所有教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

第一課時(shí) 第二課時(shí) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 4.地球——我們家園（1） 第一課時(shí) 4.地球——我們家園（2） 第二課時(shí) 5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（1） 第一課時(shí) 5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（2） 第二課時(shí) 6.探訪古代文明（1） 第一課時(shí) 6.探訪古代文明（2） 第二課時(shí) 7.多元文化多樣魅力（1） 第一課時(shí) 7.多元文化多樣魅力（2） 第二課時(shí) 8.科技發(fā)展造福人類(lèi)（1） 第一課時(shí) 8.科技發(fā)展造福人類(lèi)（2） 第二課時(shí) 9.日益重要的國(guó)際組織（1） 第一課時(shí) 9.日益重要的國(guó)際組織（2） 第二課時(shí) 10.我們愛(ài)和平（1） 第一課時(shí) 10.我們愛(ài)和平（2） 第二課時(shí) 課題：第一單元完善自我健康成長(zhǎng)？（——一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時(shí)不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級(jí)才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重6．小組合作演一演，勸一勸。7.在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫(xiě)成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀……你的紙條上寫(xiě)著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！8.你覺(jué)得尊重自己還表現(xiàn)為什么？（維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承4.小結(jié)：維護(hù)自己應(yīng)適度：不過(guò)分敏感，保擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。也包括尊重自己，要維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。下面，讓我們謹(jǐn)記朱熹和徐特立的名言：事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲4.小結(jié)：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足課題：第一單元完善自我健康成長(zhǎng)寬容是一縷陽(yáng)光，它照亮人的心間。寬容是一種氣量。它磨練人的意志。寬容是一種氣質(zhì)，它能增加你和朋友之間的友誼。寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂(lè)和微笑。寬容盛產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂(lè)和歡寬容是夕陽(yáng)落下時(shí)的那片最燦爛的紅霞；寬容是帶來(lái)甘霖的明媚彩虹！寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開(kāi)你我的心扉，讓世界更溫馨。寬容是天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，有了寬容就可以讓世界充滿生的氣息。寬容是理解，而不是縱容。寬容是對(duì)別人，而不是對(duì)自己。寬容是換位思考，而不是強(qiáng)人所難。寬容是高山流水，而不是針尖麥芒。寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。寬容是高潔心態(tài)，而不是惺惺作態(tài)。寬容是別人給你機(jī)會(huì)，而不是自己給自己借口。寬容是包括對(duì)待敵人，而不是僅僅針對(duì)朋友。寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)嚴(yán)以律已，寬以待人刻苦自己，厚待別人以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人2.①在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了?！坝?jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……③在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的C.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整課題：第一單元完善自我健康成長(zhǎng)偷，然后也不承認(rèn)。有一次他回家，他媽媽了,我不知道大家在平時(shí)和同學(xué)相處的時(shí)候有沒(méi)有不適的地方，今天我們就針對(duì)慣?！盇主持：我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個(gè)人的努力做到“和而不同”。但是近日，班上出②你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)她（他）說(shuō)而以前沒(méi)有說(shuō)的話寫(xiě)在紙條上,然后把紙條對(duì)折，在正面寫(xiě)上他（她）的姓名，課題：第一單元完善自我健康成長(zhǎng)使學(xué)生充分體驗(yàn)到反思的重要性,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，什么，掌握反思的方法，抓住反思的時(shí)機(jī)，3.圍繞自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行思考。作。由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更錄下來(lái)；然后，他就很虛心地去請(qǐng)教老員工課題：第一單元完善自我健康成長(zhǎng)初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)從使學(xué)生充分體驗(yàn)到反思的重要性,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，？（時(shí)刻記住反省自己，防止自己的驕傲情緒膨課題：第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任4.地球——我們家園（1）球，肚子里面啥都有。人物動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山森林處處見(jiàn)，生3：我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類(lèi)居住的生存無(wú)無(wú)界完全隔絕，只有太陽(yáng)光可進(jìn)入。這樣，在這個(gè)取食物，而泥土中的微生物又可分解動(dòng)、植物的在凱巴伯林區(qū)不見(jiàn)蹤影了。于是鹿在那里開(kāi)始無(wú)立即下令消滅麻雀。一時(shí)舉國(guó)上下，圍剿麻生態(tài)環(huán)境中卻沒(méi)有取食、分解糞便的動(dòng)物。這樣生了蒼蠅，傳染疾病，且覆蓋了大片草場(chǎng)，牧畜揚(yáng)、令人生厭的蟲(chóng)子專以糞便為食。澳大利亞人地球是人類(lèi)美好的家園,大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足食物，腹充饑；她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們課題：第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任4.地球——我們家園（2）→→→將以贈(zèng)送或轉(zhuǎn)讓的方式向發(fā)展中國(guó)家提供新的補(bǔ)師：認(rèn)識(shí)它嗎?對(duì)，這是里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，也課題：第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（1）A．我的家鄉(xiāng)云南大部分地區(qū)曾遭受?chē)?yán)重的干旱，一百多天沒(méi)有降溉渠系、耕地和山材，滑坡數(shù)量之多，發(fā)生時(shí)間之集中和造成災(zāi)害之嚴(yán)課題：第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（2）對(duì)。知道國(guó)家層面在災(zāi)害監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)及防災(zāi)A.室內(nèi)預(yù)防雷擊。關(guān)好門(mén)窗，不用電器并拔掉電源插頭，不打電話A.冷靜處理，切勿著急。如果所處的是平房，那么你要迅速跑到門(mén)A.判斷泥石流。一看：河（溝）床突然斷流或流量突然增大，并夾草、樹(shù)木；二聽(tīng)：河（溝）谷深處有轟鳴聲并伴靜、清醒的頭腦，才能幫助我們有效地逃生。同4.教師補(bǔ)充：為了觀測(cè)天氣變化，人類(lèi)發(fā)明類(lèi)在海底放置傳感器，建立應(yīng)急通信站。如今，物堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防包括水法、防沙治沙法、防洪法、氣象法、“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)大賽”（一）判斷題1.人在遭遇突發(fā)事件時(shí)，若懂得災(zāi)害自救的常識(shí)，保持良好心理狀態(tài)，及時(shí)地采取自2.提高憂患意識(shí)，普及災(zāi)害中的自救和互救的基本常識(shí)，是應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的最有（二）單項(xiàng)選擇題A.“全國(guó)抗災(zāi)救災(zāi)日”B.“中國(guó)賑災(zāi)日”C.“全國(guó)災(zāi)害日”D.“防災(zāi)減災(zāi)日”2.第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為。3.在戶外，避震應(yīng)該。A.室外是安全的，不需要采取任何避震措施B.就近選擇寬敞的開(kāi)闊地進(jìn)行避震C.在大樓旁避震D.在人多的地方避震4.在樓上的教室中遭遇地震，應(yīng)該。A.馬上往樓下跑B.坐在座位上喊人救助C.在教室內(nèi)墻角或課桌旁蹲下，雙手護(hù)頭D.馬上乘電梯到樓下5.在教室外避震，應(yīng)該。A.往家跑B.在建筑物高度2倍距離外避震C.向教學(xué)樓里跑，尋求老師的幫助D.在教學(xué)樓附近避震6.火車(chē)上避震，應(yīng)該。A.不要等火車(chē)停穩(wěn)，趕快開(kāi)窗跳車(chē)B.迅速蹲到座椅旁，抓住座椅的鋼管C.趕快找到自己的行李，以防被人趁亂偷走D.立即組織大家往外跳7.救助溺水者，應(yīng)該。A.下水后從正面接觸溺水者B.不論是否會(huì)水，都應(yīng)義不容辭地下水救人C.根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇救人方式，不會(huì)游泳要在岸上找人、找工具救援D.立即遠(yuǎn)離水邊8.災(zāi)區(qū)臨時(shí)住所的糞便、垃圾，應(yīng)該。A.將其入缸，并噴灑消毒藥水B.將其倒至房屋后面C.將其拋到附近的積水中D.不用管理9.泥石流到來(lái)前，預(yù)兆有。A.雨后道路泥濘B.暴雨過(guò)后山谷中傳來(lái)雷鳴般的響聲C.山上樹(shù)葉向同一個(gè)方向晃動(dòng)A.跑向高處B.遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體C.到大樹(shù)下避雨A.原地站立B.手拉手站在一起C.雙手抱膝并蹲下，盡量低頭，注意不要用手去碰觸墻面12.最易發(fā)生森林火災(zāi)的氣象條件是。A.晴朗、高溫、大風(fēng)B.晴朗、高溫、無(wú)風(fēng)C.悶熱、雷雨前、微風(fēng)D.低溫、大風(fēng)課題：第三單元多樣文明多彩生活6.探訪古代文明（1）的發(fā)現(xiàn)，表明人類(lèi)開(kāi)始跨入文明時(shí)代的額門(mén)檻，4.教師小結(jié)：水是生命之源，人們擇水而居園”中的圖文資料或者收集更多的資料，從住、物，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)尼羅河流域約公元前3000年象形文字醫(yī)術(shù)、幾何學(xué)高明幼發(fā)拉底河和底格里斯河世紀(jì)楔形文字空中花園太陰歷約公元前2500年字，梵文巴利赫蒂希爾神廟阿拉伯?dāng)?shù)字黃河、長(zhǎng)江約公元前2070年青銅器6.探訪古代文明（2）懂得世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造了人類(lèi)文明，了解殷墟林匹克遺址、古羅馬斗獸場(chǎng)、古代波斯帝國(guó)的宮殿青銅器、玉器、石器、陶器等，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的祀坑數(shù)量眾多，排列有序，坑內(nèi)有不少人、畜骨漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣跪拜之禮，廣泛應(yīng)用于中國(guó)古代社會(huì)，周時(shí)地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突巢們之間常常會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對(duì)我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。下面我們就一起去看看56頁(yè)“活動(dòng)園”“哪里！哪里！”課題：第四單元讓世界更美好8.科技發(fā)展造福人類(lèi)（1）1.人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)知是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。權(quán)威、不迷信教條，為追求真理，堅(jiān)持真理，甚②.達(dá)伽馬：出生于葡萄牙錫尼什，葡萄牙航帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)中和自然選擇中，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低局限于簡(jiǎn)單機(jī)械，原子能、航天技術(shù)、電子器人。人類(lèi)在這個(gè)時(shí)代的“野心”不再局限8.科技發(fā)展造福人類(lèi)（2）（四）62頁(yè)“活動(dòng)園”（一）64頁(yè)“活動(dòng)園”人類(lèi)曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚(yú)兒那樣在水中暢游，今天4.教師小結(jié)：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類(lèi)9.日益重要的國(guó)際組織（1））：性國(guó)際組織在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多類(lèi)別國(guó)際奧林匹克運(yùn)東南亞國(guó)際聯(lián)盟世界銀行國(guó)際性世界組織區(qū)域性世界組織一般性國(guó)際組織專門(mén)性國(guó)際組織與安全的國(guó)際組織。1945年，中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)處理人口、世界貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)福利、文9.日益重要的國(guó)際組織（2）尋求解決貿(mào)易爭(zhēng)端；監(jiān)督各成員貿(mào)易政策，并與織，可以更好地發(fā)揮重要作用。而對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)了新