2023年高考語文專題復(fù)習(xí)：張若虛 古詩詞閱讀練習(xí)題匯編（含答案解析譯文）

2023年高考語文專題復(fù)習(xí)：張若虛古詩詞閱讀練習(xí)題匯編

1.下列說法不正確的一項是（）

A.《夜歸鹿門歌》《春江花月夜》《夢游天姥吟留別》均為古體詩，其作者分別為孟浩然、

張若虛、李白。

B.屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，名平，中國浪漫主義詩歌的奠基人，代表作品有《湘夫人》《離

騷》《九歌》和由漢代劉向父子編訂的《楚辭》。

C.提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”主張的是唐代著名詩歌《長恨歌》的作者。

D.中國古典詩歌的生命力極其旺盛，在幾千年的歷史中先后培植出先秦詩騷、漢樂府、魏

晉南北朝文人詩、唐詩、宋詞、元曲等詩壇奇葩。

2.對《春江花月夜》（節(jié)選）意境理解有誤的（）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

花流隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似戒：

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

A.這是一首著名的離情詩，描寫了春天江邊月夜下的美景，抒發(fā)了思婦游子的相思之情，

并生發(fā)出了對人生的哲理性的思索。

B.詩以春江花月夜為背景，描繪出了一幅色彩濃厚水墨彩圖，格調(diào)沉重抑郁，讀來讓人傷

神。

C.詩以春江花月夜為背景，以月輪的運行為線索展開。從起句到“皎皎空中孤月輪”，寫了

月亮升起時江邊花林景象，描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨彩圖。

D.圖中，春潮漲起，與大海相平，一輪明月冉冉而生，月光隨波流動，輕灑銀輝，于是，

春江景物籠罩在月色之中：江流環(huán)繞芳野，花林閃著銀光；空中月光似天降流霜，不見飛動；

江畔白沙與月光融成白茫茫一片，江天共一色純潔無瑕，明月皎皎在清空中孤單清靜。

3.下列對《春江花月夜》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛的一首詩歌，被稱為“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一

多稱之為：”這是詩中的詩，頂峰上的頂峰?！?/p>

B.詩人仰望明月，不由自主地對宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問。這種追問

是人類永恒的哲學(xué)命題，使得詩的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C.“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的

游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。

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D.在張若虛的《春江花月夜》中，“明月”是統(tǒng)攝全詩的靈魂，該詩表現(xiàn)了詩人對宇宙無窮、

人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦天各一方的惋惜。

4.下面對《春江花月夜》的賞析，不正確的一項是（）

A.詩人入手擒題，一開篇就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮

生。這里的“?！笔菍嵵浮?/p>

B.全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒葜铮?/p>

它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶。

C.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？''四句，總寫

在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。

D.很多詩歌都寫到宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，翻出了新意：“人生代代無

窮已，江月年年望相似?！斑@是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。

5.對詩歌內(nèi)容的理解不氐砸的一項是

A.《春江花月夜》中“人生代代無窮已，江月年年只相似''運用疊詞，有一種音節(jié)美、韻律

美，詩人感嘆江月長明而人世變遷。

B.《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏''運用典故，一吐長安三

年的郁悶之氣，如同天外飛來之筆，點亮了全詩的主題。

C.《月下獨酌四首（其一）》中“舉杯邀明月，對影成三人''運用比擬手法，明月、影子和自己

化成了三個人，舉杯共酌，使得冷清場面熱鬧起來。

D.《兵車行》中“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”運用夸張手法，極言戰(zhàn)爭慘烈，矛頭

直指最高統(tǒng)治者，表達(dá)了詩人怒不可遏的悲憤之情。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述丕正確的一項是（）

A.唐代詩人張若虛以吳越文士名揚京都，開元初與賀知章、張旭、包融號稱“吳中四士

代表作《春江花月夜》被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰，

B.孟浩然的詩語言清淡，意境清遠(yuǎn)，多自然超妙之趣；工維的詩清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的風(fēng)

格，創(chuàng)造出一種“詩中有畫，畫中有詩”“詩中有禪”的意境。此二人均為盛唐山水田園詩派的

代表作家，并稱“王孟

C.蘇洵，北宋著名散文家，精于古文寫作，尤長于策論，為文見解精辟，論點鮮明，論據(jù)

有力，語言犀利，有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。他的兒子蘇軾、蘇轍也以文學(xué)著名，后人并稱他們

“二^L辦■Str”o

D.韓愈倡導(dǎo)的古文運動，對我國古代散文的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，他提出了“文以我道”和“文

道結(jié)合”的主張，六朝以來的駢偶之風(fēng)。其散文與歐陽修齊名，位居''唐宋八大家”之首，有

“文起八代之衰”的美稱。

閱讀下面的詩，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

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張若虛

江蟀何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

7.閱讀《春江花月夜》，完成問題。

下列對《春江花月夜》的解說，不正確的一項是（）

A.“可憐樓上月徘徊”一句運用比喻的手法，生動形象地寫出了思婦對離人的思念之情。

B.詩人仰望明月，不由自主地對宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問。這種追問

是人類永恒的哲學(xué)話題，使得詩的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C.“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情「白云"青楓浦"托物寓情，

白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。

D.全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯運用，一唱三嘆，前后呼應(yīng)，既回環(huán)往復(fù)，又層

出不窮，音樂節(jié)奏感強烈而優(yōu)美。

8.“月”這一意象在全文中有何作用？《春江花月夜》這首詩蘊含怎樣的人生哲理？

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

春江花月夜

[:唐]張若虛

春江潮水連海平海上明月共潮生。麓游隨波千萬里,何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。

白云一片去悠悠青楓流上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊應(yīng)照窿人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.全詩圍繞“春”、“江”、“花”、“月"、"夜''布局謀篇，其中“月”是全詩核心意象，以月升、

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月懸、月斜、月落為線索，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惆恍迷離的春江月夜圖。

B.此詩把敘事、寫景、議論、抒情巧妙結(jié)合，語言通俗易懂、清麗自然、優(yōu)美流暢，還運

用了比喻、擬人、用典、互文、烘托、疊字、頂真、虛實相生、托物寓情等多種藝術(shù)手法。

C.詩人將屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，通過對春江花月夜的描繪，贊嘆自然的

奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，探索人生的哲理，巧妙將詩情、畫意、哲理融為一體。

D.“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，其中“卷”和“拂”用得最為精到，惱人的月色灑在

玉戶簾上、搗衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表現(xiàn)了扁舟子內(nèi)心無法排遣的離愁。

10.《春江花月夜》被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰張若虛因這一首詩，“孤

篇橫絕，竟為大家其中“人生代代無窮己，江月年年望相似“因蘊含哲理而引發(fā)人們的沉

思，請簡要賞析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

春江花月夜

張若虛

春江湖水連海平，海上明月共潮生。潴池隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似震?？绽锪魉挥X飛，汀上芻沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣站上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

II.下列對本詩內(nèi)容的理解，不氐砸的一項是（）

A.“海上明月共潮生”一句中一個，生”字，賦予了明月與潮水以活潑的生命。

B.“江天一色無纖塵”八句由人見月、月照人，慨嘆明月永恒，生命代代不息。

C.“玉戶簾中卷不去”兩句寫月色撩人，具體地表現(xiàn)出游子、思婦的綿綿愁緒。

D.“昨夜閑潭夢落花”八句詩人運用落花、流水、殘月來烘托游子的思?xì)w之情。

12.這首詩主題內(nèi)涵豐富，下列詩句與本詩所涉主題傾向不同的一項是（）

A.明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀（謝靈運《歲暮》）

B.多情只有春庭月，猶為離人照落花（張泌《寄人》）

C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（王建《十五夜望月寄杜郎中》）

D.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶（晏殊《鵲踏枝》）

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13.“不知江月待何人”中的“待”字歷來為人稱道，請結(jié)合你對詩意的理解對其進(jìn)行賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

游流隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

14.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處?

詩中的“生''字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生''之"生'’字，有什么相似之處？

15.下列對《春江花月夜》詩歌內(nèi)容的鑒賞，不正確的一項是（）

A.詩歌的題目是“春江花月夜”，包含了詩歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體

現(xiàn)的人生最動人的良辰美景。

B.詩人由春江的美景寫起，寫江上的明月，并由江月生發(fā)出江月永恒、人生代代的哲學(xué)思

考。

C.江月有恨，流水無情，詩人在下半篇轉(zhuǎn)到游子、思婦的離愁別恨上，借月寫出了游子對

家鄉(xiāng)的思念之情。

D.全詩以江為主體，融詩情、畫意、暫理為一體，贊嘆自然的奇麗，謳歌愛情的純潔，探

索人生的哲理，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

代答閨夢還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺別望違。

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試衫著暖氣，開鏡覓春暉。

燕入究羅慈，蜂來上畫衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。

夢魂何處入，寂寂掩重扉。

16.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩的前兩句為我們展現(xiàn)了一個年輕丈夫與妻子分離的凄婉動人的場面。丈夫為戍守邊疆,

無奈與心愛的妻子分別，而妻子只能站在樓臺之上望著一步三回頭的丈夫。

B.畫衣上繡的花竟然能把蜜蜂引來，可見其逼真生動，又可見思婦對這畫衣是如何的用心，

詩歌將她百無聊賴卻又想借此給心上人帶來驚喜的心情彰顯無遺。

C.詩中女主人公幻想著丈夫會在未來的某一天回來，于是盛裝打扮，等待著遙遠(yuǎn)的離人。

D.作者多用正面描寫的手法，另外，這首詩對于人物心理描寫的方式又可稱得上是別具一

格。句句不直接描繪心境，可句句寫的都是心境。

17.這首詩與《春江花月夜》相匕，在意境營造方面有什么不同？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

唐?張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。游能隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似盛。空里流霜不覺飛，汀上勺沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開篇就題生發(fā)，勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的壯麗畫面，一個"生''字，就賦予

了明月與潮水以活潑的生命。

B.月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色，因而“流霜不

覺飛“，“白沙看不見詩人用細(xì)膩的筆觸創(chuàng)造出了一個神話般美妙的世界。

C.“江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時候把它的光輝傾灑

在人間大地上?？此铺釂?，實則是對自然造福人類的禮贊。

D.詩歌最后兩句中的“待”、“送”兩字，運用了比喻手法，生動形象。月為了見到它期待的

人，年年長明不衰；而人生、人的青春，卻被月下滔滔流水“送”走了，

19.有人說這首詩抒發(fā)的是面對永恒自然，慨嘆人生苦短的悲觀情緒，實則不然，請結(jié)合詩

句闡述理由。

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閱讀下面的詩歌，完成各題

春江花月夜

春江潮水連海平,海上明月共潮生。漉流隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似森?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已,江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠,青楓流上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍瞽躍水成文。

昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

20.《春江花月夜》的作者與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士

21.以下對這首詩的評價不合適的一項是（）

A.深沉哀傷B.恬靜幽美C.流暢自然D.清新婉麗

22.全詩圍繞“月”來結(jié)構(gòu)全篇，又借月抒發(fā)了豐富的情感和哲思。請結(jié)合全詩作簡要分析。

閱讀下面兩首古詩，完成后題。

君不見魏式草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相腳逐。

晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。

都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。

城郭為一①人改代，但有西園明月在。

鄴旁高冢多貴臣，蛾眉曼睡共灰塵。

試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。

—張說《鄴都引》；選自《全唐詩》

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

——節(jié)選自普通高中語選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》

【注】虛：廢墟

23.第二段詩句節(jié)選自唐代詩人的《》。

24.結(jié)合上下文，就兩詩中劃橫線的詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異進(jìn)行賞析。

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25.對上面這段詩文賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

白云一片去修修，青楓浦一卜不辨拗。誑家今夜扃舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上排還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍瞽躍水成文。

A.該詩被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為：“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰?！?/p>

B.“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的

游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。

C.“卷不去皿拂還來”的不只是月光，更有化不開遣不散的相思之愁。

D.”鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”不動聲色地將典故化到春天濱江景物之中，用典了

無痕跡。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

春江花月夜

張若虛（唐）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。游麓隨波千萬里,何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰：空里流霜不覺飛,汀上勺沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。設(shè)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

26.對這首詩的理解及評價號送電一項是（）

A.本詩題目為《春江花月夜》，這個題目很好地概括了整首詩歌寫到的主要景象：春、江、

花、月、夜。

B.詩人把游子與思婦之間的離愁放到春江花月夜的背景上，月圓人不圓的對比反襯，使得

離愁產(chǎn)生了更感人的情感力量。

C.詩歌以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發(fā)顯得濃郁。

D.全詩悲愴感人，乘船出行的游子，樓上思夫的婦人，他們距離遠(yuǎn)隔而心靈互思的情感濃

郁而悲涼。

27.“不知江月待何人，但見長江送流水。”兩句詩中，“待”字用的極妙。請結(jié)合上下文分析

其妙處。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

第8頁共43頁

誰家今夜扃舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

28.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄向遠(yuǎn)方，象征游子行蹤難尋；“不勝愁”以虛寫實，使“青

楓浦''有了傷別的意味。

B.“扁舟子”借指飄蕩在江湖的游子，"明月樓''是以住處借代樓.匕的思婦，前后形象一遠(yuǎn)一

近，思念由遠(yuǎn)到近，婉曲有致。

C.中間幾句詩文中的“裴回、不去、還來”以擬人的手法寫出明月有心，伴在思婦周圍的情

景，又暗喻愁情徘惻，無法排解。

D.占人有“鴻雁?,和“魚”能傳遞書信的說法，詩人使用這兩個典故時依然照用占人的意思，

表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的微妙情感。

29.“不勝愁”統(tǒng)領(lǐng)下文，“愁”在下文有幾方面的體現(xiàn)，請你簡要賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

代答閨夢還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺別望違。

試衫著暖氣，開鏡覓春暉。

燕入兗羅幕，蜂來上畫衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。

夢魂何處入，寂寂掩重扉。

30.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩的前兩句為我們展現(xiàn)了一個年輕丈夫與妻子分離的凄婉動人的場面。丈夫為戍守邊疆,

無奈與心愛的妻子分別，而妻子只能站在樓臺之上望著一步三回頭的丈夫。

B.畫衣上繡的花竟然能把蜜蜂引來，可見其逼真生動，又可見思婦對這畫衣是如何的用心，

詩歌將她百無聊賴卻又想借此給心上人帶來驚喜的心情彰顯無遺。

C.詩中女主人公幻想著丈夫會在未來的某一天回來，于是盛裝打扮，等待著遙遠(yuǎn)的離人。

D.作者多用正面描寫的手法，另外，這首詩對于人物心理描寫的方式又可稱得上是別具一

格。句句不直接描繪心境，可句句寫的都是心境。

第9頁共43頁

31.詩的前兩句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？這對全詩有什么作用？

32.這首詩與《春江花月夜》相匕，在意境營造方面有什么不同？

33.春江花月夜

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

艷施隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似寂；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛聯(lián)水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

本詩“白云一片去悠悠”至“落月?lián)u情滿江樹”二十句詩表現(xiàn)了游子思婦的相望、相思之情，其

深層意蘊是什么？

34.賞析詩詞《春江花月夜》。

春江花月夜

第10頁共43頁

張若虛

春江潮水連海平海上明月共潮生。髓能隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似震?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠青楓流上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣站上拂還來。

此時相望不相聞愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

35.一詞多義

可憐

可管樓上月徘徊（）可性九月初三夜（

楚人一炬，可性焦土（）

36.一詞多義

宛轉(zhuǎn)

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸（）宛替娥眉馬前死（）

徘徊

可憐樓上月徘徊（）若其眷戀窮城，徘徊歧路（）

閱讀詩歌開頭至“但見長江送流水，回答問題。

37.閱讀前八句，找出其中的意象，運用聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語言描繪這八句的意境。

38.根據(jù)自己所描摹的畫面，概括前八句詩歌意境的特點，并體會其內(nèi)在意蘊。

39.下列對這一部分的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《春江花月夜》是樂府《清商曲?吳聲歌》舊題。創(chuàng)制者或說陳后主，或說隋煬帝。

B.皎潔的月色引發(fā)了詩人遐想，“江畔何人初見月？江月何年初照人？”

C.“江月年年望相似”“但見長江送流水”融入了詩人沉重的歷史滄桑之感。

D.最后兩句由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。

40.閱讀《春江花月夜》，完成問題。

（1）下列對《春江花月夜》的解說，不正確的一項是

A.全詩共三十六句，共換八韻。全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄交錯運用，一唱三嘆，前

呼后應(yīng)，音樂節(jié)奏感強烈而優(yōu)美。

B.詩人仰望明月，不由自主地對宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問。這種追問

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是人類永恒的哲學(xué)命題，使得詩的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C.“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。“白云川青楓浦”托物寓情，

白云飄忽，象征"扁舟子''的行蹤不定。

D.全詩以“月”為主體?！霸隆笔窃娭星榫敖蝗谥?，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在

一夜之間經(jīng)歷了升起一高懸——西斜一落下的過程。

(2)“月”這一意象在文中有何作用？

閱讀詩歌“白云一片去悠悠”至結(jié)尾，回答問題。

41.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？''這四句詩運

用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？

42.這一詩段描寫了哪幾種人物形象？刻畫了他們怎樣的內(nèi)心情感？

43.下列對這一部分的理解和分析，不正確的一項是()

A.“楓浦”為地名，但“楓”“浦”在寺中又常用為感傷離別的景物、處所。

B.“徘徊”一詞將月兒擬人化，仿佛月兒對思婦懷著無限的憐憫不忍離去，它要和思婦做伴。

C.“卷不去”和“拂還來”寫了思婦在家辛苦勞作，不得休息，禁不住對在外漂泊的游子暗生

埋怨。

D.魚龍、鴻雁暗含有魚雁不能傳音訊之意，可見二人音訊斷絕，相思無著落。

閱讀下面這首詩歌，完成后面練習(xí)。

代答閨夢還

(唐)張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春輝。

燕入庭羅幕，蜂來上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢魂何處入，寂寂掩重孱。

44.詩的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的場景？

45.詩中表達(dá)了主人公怎樣的思想情感?詩人在表達(dá)這一情感時運用了哪些表現(xiàn)手法？

46.《春江花月夜》的整體結(jié)構(gòu)，有人認(rèn)為是前后脫節(jié)的，“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝

愁”一句前后缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)聯(lián)；有人認(rèn)為全詩渾然一體，不脫節(jié)。你如何看待這個問題？

47.《春江花月夜》全詩以“春、江、花、月、夜'’為背景，其中主要描繪了哪種景象？營造

了一種怎樣的意境？試結(jié)合全詩簡要分析。

48.請賞析“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水

流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月兒人歸，落月

搖情滿江樹

閱讀下面的文段，回答下列問題。

第12頁共43頁

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

49.“不知江月待何人，但見長江送流水''兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

50.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？''這四句詩運

用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？

51.下列對《春江花月夜》詩歌內(nèi)容的鑒賞，不正確的一項是（）

A.詩歌的題目是“春江花月夜”，包含了詩歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體

現(xiàn)的人生最動人的良辰美景。

B.詩人由春江的美景寫起，寫江上的明月，并由江月生發(fā)出江月永恒、人生代代的哲學(xué)思

考。

C.江月有恨，流水無情，詩人在下半篇轉(zhuǎn)到游子、思婦的離愁別恨上，借月寫出了游子對

家鄉(xiāng)的思念之情。

D.全詩以江為主體，融詩情、畫意、暫理為一體，贊嘆自然的奇麗，謳歌愛情的純潔，探

索人生的哲理，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。

52.結(jié)合整首詩來看，下列賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

春江花月夜

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上排還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

A.《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛僅存的一首名詩被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞

第13頁共43頁

一多稱之為:“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰?！?/p>

B.”可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的

游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。

C.“卷不去"拂還來”的不只是月光，更有化不開造不散的相思之愁。

D.”鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文“不動聲色地將典故化到春天濱江景物之中，用典筆法

可謂了無痕跡。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

于愣樓上月徘徊，應(yīng)照離人牧鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣站上狒還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君，鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文

昨夜閑潭夢落花，丁愕春半不還家，江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

53.簡述本詩（節(jié)選）的行文思路。

54.請簡要概括詩中兩個“可憐”所蘊含的不同情感。

55.閱讀《春江花月夜》，完成下列小題。

春江花月夜

張若虛

春江潮水連海平海上明月共潮生。流能隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠青楓流上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣玷上拂還來。

此時相望不相聞愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍瞽躍水成文。

昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。請簡要賞析“玉戶

簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句。_

56.閱讀下面的這首唐詩，回答后面的問題。

代答閨夢還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺別望違。

第14頁共43頁

試衫著暖氣，開鏡覓春暉。

燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。

夢魂何處入，寂寂掩重扉。

（1）詩歌的一、二句主要寫了什么內(nèi)容？請簡要分析。

（2）請簡要賞析“情催桃李艷，心寄管弦飛”中的“催”“寄”兩個字。

（3）下列各項中，有誤的一項是（）

A.“青楓浦上”暗用《楚辭?招魂》中的“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句，暗含離

別之意。

B.“落月?lián)u情滿江樹”中的“滿”字名詞活用為動詞，“灑滿”的意思。

C.“魚龍潛躍水成文”中的“文”為通假字，通“紋”，“波紋”的意思。

D.“明月樓”指思婦的閨樓，出自曹植《七哀詩》“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦,

悲嘆有余哀”。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

唐?張若虛

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

57.對以上詩句理解和賞析，不正確的兩項是（）

A.詩歌的前兩句通過寫“江天一色”、明月皎潔的景物，描繪出一幅天高地闊，宇宙洪荒的

雄渾景象，為下文引出對宇宙人生的思索追問，創(chuàng)設(shè)了由景生情的意境。

B.“江畔何人初見月”，寫出了由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民，由樹上來到地上，由地上來到江

邊，看到天空和水中各有一個大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜。

C.“江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時候把它的光輝傾灑

的人間大地上，為先民提供了光明?？此铺釂?，實則是對自然造福人類的禮贊。

D.“人生代代無窮已，江月年年望相似“，江月年復(fù)一年沒有變化，人體的人在江月面前是

短暫的，但整體的人類卻綿延無己，也可以構(gòu)成一種與自然相媲美的永恒。

E.詩歌最后兩句中的“待”、“送”兩字，運用了比喻手法，生動形象。月為了見到它期待的

第15頁共43頁

人，年年長明不衰；而人生、人的青春，卻被月下滔滔流水“送”走了，

58.有人說這首詩抒發(fā)的是面對永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒，實則不然，請結(jié)合詩句

闡述理由。

閱讀下面兩首詩，完成文后各題。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，競夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

春江潮水連海平,海上明月共潮生。

港趟隨波千萬里,何處春江無月明!

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

59.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處?

詩中的“生，，字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？

答：_________________________________________________________________

60.兩首詩表達(dá)的思想感情有何不同？

答:_________________________________________________________________

閱讀下面的詩歌選段，完成文后各題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

第16頁共43頁

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

61.“可憐樓上月徘徊”一句中“徘徊”極其生動，妙在何處？

答：________________________________________________________

62.“白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？白云''與"游

子''有什么相同之處？鑒賞這幾句詩的抒情方式。

答：________________________________________________________

63.“落月?lián)u情滿江樹”結(jié)尾運用了何種方式？有何好處？

答：________________________________________________________

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。

B.“《湘夫人》《離騷》《九歌》和由漢代劉向父子編訂的《楚辭》”錯，《楚辭》不是屈原一

人的作品，還收錄了宋玉、東方朔等人的作品，屈原的作品不能和《楚辭》并列，故B錯。

故選B。

2.B

【詳解】本題考查綜合鑒賞古詩。

B項，“格調(diào)沉重抑郁，讀來讓人傷神”說法錯誤，本詩創(chuàng)造了一個深沉、寥廓、寧靜的境界，

體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。所以并非“沉重抑郁”“讓人傷神”。

故選B。

第17頁共43頁

3.C

【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解

答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，

逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么

樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

C項，“描繪出了月光籠罩著思家的游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍

離去的迷離之景''錯。“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”兩句不是從游子的角度展開，而

是從思婦的角度來寫。

故選C。

4.A

【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以

及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主

題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背

景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了

怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

A項，“實指”錯，詩人一開篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月

共潮生。這里的“?！笔翘撝浮＝棋珶o垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。

故選A。

【點睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語

言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、

修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：

意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析

張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等;

審清題目要求，細(xì)讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。

5.B

（詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌主要內(nèi)

容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點把握詩歌的表達(dá)意蘊。

B項，“，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏’運用典故”錯誤，沒有運用典故。

故選B。

6.D

【詳解】試題分析：韓愈的散文是與柳宗元齊名。韓愈（768年一824年12月25日），字退

之，河南河陽（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生

唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。韓愈是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被后人尊為

“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人將其與柳

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宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家在舊《廣東通志》中被稱為“廣東古八賢”之一。

他提出的“文道合一”、“氣盛言宜”、“務(wù)去陳言”、“文從字順”等散文的寫作理論，對后人很

有指導(dǎo)意義。著有《韓昌黎集》等。

【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】對文學(xué)常識我們要了解的是點面結(jié)合記憶法。不管是在口考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)

還是高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是

注意相關(guān)聯(lián)的知識點）。在做高考復(fù)習(xí)題時，有些知識點往往關(guān)鍵節(jié)點就在一處，只要把握

住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很

難，若記住除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠?，其余均出自《吶喊》，便省時易記、事半功倍。其

次：再來了解一下.縱橫結(jié)合記憶法。因為每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就

不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯(lián)系。

所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的

記憶。

7.A

8.（1）詩起止的線索。月是詩中情景兼容之物。本詩以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感嘆、

抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩渾然一體。（2）本詩描繪出了一幅美妙的春

江花月夜圖，詩人面對春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)出的最動人的良辰美景，抒

發(fā)了人生短暫，宇宙無窮惆悵之情。一個人的生命是有限的，但人類代代延續(xù)，永遠(yuǎn)沒有盡

頭。詩人雖有對人生短暫的感慨，但更多的卻是對人生的追求與熱愛。

【解析】7.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

A.“比喻”錯，“徘徊”是擬人手法。

故選A。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象、評價詩歌主旨內(nèi)容的能力。

全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥铮?/p>

詩起止的線索，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，詩情隨著月

輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜一落下的過程。在月的

照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、

長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，以及不眠的思婦、漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出

一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

《春江花月夜》運用富有生活氣息的清麗之筆，以江為場景，以月為主體，描繪了一幅幽美

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邈遠(yuǎn)、情恍迷離的春江月夜圖，“江畔何人初見月？江月何年初照人？皿不知江月待