2025年外研版三年級起點九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于什么中（）A.液泡中B.細胞核中C.細胞質(zhì)中D.充滿于整個細胞中2、禽流感是由甲型流感病毒導(dǎo)致的禽類傳染病，禽流感的病原體是（）A.家禽B.寄生蟲C.禽流感病毒D.禽流感患者3、如圖所示食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是（）

A.3條。

B.4條。

C.5條。

D.6條。

4、反射過程中，神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動最終傳到（）A.效應(yīng)器B.感受器C.脊髓D.大腦5、與暈車、暈船有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.聽小骨B.耳蝸C.前庭和半規(guī)管D.外耳道評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（）A.生物圈是指整個地球B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園D.生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的環(huán)境7、下列哪兩項屬于呼吸道主要功能（）A.清潔空氣B.溫暖空氣C.干燥空氣D.氣體交換8、珍珠番茄的果皮顏色中，紅色與黃色是一對相對性狀，假設(shè)黃色果皮由顯性基因（B）控制，紅色果皮由隱性基因（b）控制，如果將黃色果皮的花粉傳到紅色果皮的柱頭上，種子的胚和種皮的基因組成分別是（）A.BB.BBC.BbD.bb9、病毒處于下列哪些環(huán)境下不能繁殖（）A.人的肝細胞內(nèi)B.綠膿桿菌內(nèi)C.空氣中D.土壤量10、細胞中核糖體存在的部位為（）A.細胞質(zhì)基質(zhì)B.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.細胞核外膜D.溶酶體膜11、把印有字母“b”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，看到圖象是（）A.bB.qC.dD.p12、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，下列有關(guān)描述正確的是（）A.A是生產(chǎn)者，它可通過細胞中的葉綠體捕獲太陽能并儲存在其制造的有機物中B.C體內(nèi)細胞呼吸作用釋放的能量全部用于飛行消耗C.A固定的太陽能的多少會影響B(tài)和C的數(shù)量D.因生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)能力，所以無分解者也能保持相對穩(wěn)定評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、閱讀下列材料；把正確答案的序號填在括號內(nèi)．

材料1：實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨；平均分成甲；乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來就被實驗人員從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．

（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于____．

A；先天性行為B、偶然行為C、取食行為D、學(xué)習(xí)行為。

（2）乙組小鴨在實驗中的作用是____．

A；實驗?zāi)Ｐ虰、對照組C、實驗組D、一個變量。

（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會____．

A；它們可能嚇唬其它鴨了B、它們將失去繁殖能力。

C；它們將會發(fā)出類似貓的聲音D、它們將會認為貓它們的母親．

（4）此實驗與哪位科學(xué)家的研究動物行為的方法相同____

A．勞倫茲B．弗里施C．延伯根D．法布爾．14、精子和卵細胞能受精形成____，受精的場所是____．15、人體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的____、____和多余的____等廢物排出體外的過程，就叫排泄．糞便是由____的殘渣形成的，它排出體外的過程叫做排遺．16、針對光照對綠豆種子的萌發(fā)是否有影響；兩位同學(xué)開展了熱烈的討論．為了得到正確結(jié)論，兩位同學(xué)設(shè)計了如下實驗，探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光．請你補充完成以下探究報告：

（1）提出問題：____

（2）作出假設(shè)：____

（3）制訂計劃：兩位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

A．向兩組培養(yǎng)皿中倒入同等適量的水；將等量的綠豆種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中．

B．將一組置于有光照的環(huán)境中；另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處溫度；空氣狀況適宜且相同．

（4）實施計劃：在光照和黑暗條件下萌發(fā)200粒綠豆種子；數(shù)天后統(tǒng)計種子萌發(fā)情況，記錄數(shù)據(jù)如下表：（單位：粒）

。光照黑暗綠豆種子192190上述實驗方案中，實驗組與對照組相比只有一項實驗條件不同，其余均相同．這樣的實驗稱為____．本實驗中的變量是____

（5）對比發(fā)芽率，兩位同學(xué)得出結(jié)論：____．

（6）兩位同學(xué)進一步探究；在光照和黑暗條件下分別種下不同植物的種子各200粒，數(shù)天后統(tǒng)計種子萌發(fā)情況，記錄數(shù)據(jù)如下表：（單位：粒）

。實驗條件。

實驗材料光照黑暗萵苣種子1850西瓜種子0190大豆種子180178根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，表中的三種植物種子，萌發(fā)受光照抑制的是____，不受光照影響的是____，只有在光下才能萌發(fā)的是____．17、（2013春?岐山縣期中）圖是人體消化系統(tǒng)模式圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[____]____，粉開始消化的部位是[____]____，脂肪開始消化的部位是[____]____．

（2）分泌的消化液中不含消化酶的器官是[____]____．

（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[____]____．

（4）下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無關(guān)的是____．

A．小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛。

B．小腸內(nèi)有腸腺；能分泌多種消化液。

C．小腸絨毛壁??；只有一層上皮細胞構(gòu)成。

D．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管．18、綠色開花植物與人體結(jié)構(gòu)層次是一樣的：都有細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體．____．（判斷對錯）19、如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答：

（1）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①上，花授粉后整個③發(fā)育成____，③內(nèi)的胚珠發(fā)育成____，此桃花授粉后，如果____（填標號）被害蟲吃掉；將不能結(jié)出果實．

（2）該種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中一般都采用____繁殖方法．20、某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白；頭暈、疲乏、精神不振等癥狀；醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗．在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標本的某個視野如圖，化驗結(jié)果如表．根據(jù)圖表信息回答問題：

檢查項目正常值檢查結(jié)果紅細胞計數(shù)（RBC）3.5×1012-5.5×1012個/L3.0×1012個/L白細胞計數(shù)（WBC）5.0×109-10.0×109個/L8.0×109個/L血小板計數(shù)（PLT）1.5×1011-3.5×1011個/L2.6×1011個/L血紅蛋白（Hb）110-160g/L95g/L（1）醫(yī)生想將圖中血細胞①移至視野中央觀察，血細胞①的名稱及玻片移動的方向是____．

A．血小板；左上方B．紅細胞，右下方C．白細胞，右下方D．白細胞，左上方。

（2）血液是____和具有運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物等功能的____組成．

（3）該同學(xué)的化驗結(jié)果中____值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血．評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)21、種子中最主要的是胚芽．____．（判斷對錯）22、證實細菌不是無緣無故產(chǎn)生的，而是空氣中本身存在的，這位科學(xué)家是法國的巴斯德．____．（判斷對錯）23、水生植物的根不進行呼吸作用．____．（判斷對錯）24、生殖細胞中只有性染色體，沒有常染色體．____（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共12分)25、微生物的主要類群包括____、____和____三大類．26、27、細菌個體十分微小，一般它是由____個細胞構(gòu)成的，細菌是通過____的方式來繁殖后代的．評卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)28、下圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答。（1）在一朵花中只有與結(jié)出果實和種子有直接關(guān)系，所以是花的主要部分，西瓜是果實，為什么會生有多粒種子？。（2）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Bb（B為紅色，b為白色），請你判斷圖中①結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因是，該花經(jīng)過發(fā)育后所形成的種子長成的植株，再開出花的顏色可能是。花色在遺傳學(xué)上稱為。29、消化系統(tǒng)包括____和____，消化道由____、____、____、____、____、____和____組成，____是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，分泌的膽汁中不含有消化酶，對脂肪起乳化作用，進行物理消化．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】如圖植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核．細胞壁、液泡、線粒體；有的還有葉綠體．

【解析】【解答】解：液泡內(nèi)含有細胞液；溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸；甜、苦、辣．

故選：A2、C【分析】【分析】此題考查對病原體的認識．病原體包括：細菌、病毒、真菌、寄生蟲等．【解析】【解答】解：病原體指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等；引起禽流感的病原體是禽流感病毒．

故選C3、C【分析】

食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)著與消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．圖中共有5條食物鏈分別是：戊→庚→丁→丙；戊→甲→丁→丙，戊→甲→乙→丙，戊→己→甲→丁→丙，戊→己→甲→乙→丙．

故選：C

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)是由食物鏈相互交錯而形成的；準確數(shù)出食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)．據(jù)此解答：

4、B【分析】【分析】反射弧如圖：包括1感受器；2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器5個部分．

【解析】【解答】解：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個部分．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動．神經(jīng)沖動沿反射弧傳導(dǎo)的正確途徑是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．因此反射過程中，神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動最終傳到感受器．

故選：B．5、C【分析】【分析】根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸解答．如圖：

【解析】【解答】解：耳蝸內(nèi)有聽覺感受器；能夠?qū)β曇舻拇碳ぎa(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)，傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺；前庭和半規(guī)管與人的聽覺無關(guān)，但它們與人的位置覺有關(guān)，能感受頭部位置變動，維持身體平衡；有些人的前庭和半規(guī)管過度敏感，受到輕微刺激就會頭暈；惡心等，這就是平時所說的暈車、暈船的原因．

故選：C二、多選題(共7題，共14分)6、CD【分析】【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園．【解析】【解答】解：A；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．而不是整個地球．A錯誤；

BC；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是人類和其它生物生存的共同家園．B錯誤，C正確；

D；生物圈包括了地球上所有的生物及其生活所需要的全部環(huán)境．D正確．

故選：CD．7、AB【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由骨或軟骨做支架保證了空氣的暢通．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成；呼吸道由骨或軟骨做支架保證了氣流通暢；鼻腔內(nèi)有鼻毛能夠阻擋細菌和灰塵，鼻黏膜分泌的粘液能夠黏住細菌和灰塵，使空氣變得清潔，鼻粘膜分泌的粘液能夠濕潤空氣，鼻粘膜內(nèi)毛細血管，當(dāng)血液流經(jīng)鼻腔時，能夠溫暖空氣，呼吸道能對吸入的空氣有清潔；溫暖、濕潤的作用，但這能力是有一定的限度的，所以，要注意呼吸道的衛(wèi)生保?。梭w呼吸道能對吸入的空氣進行處理，但這種處理能力是有限的．因此，保證環(huán)境中的空氣濕潤、清潔是非常重要的．

故選：AB8、CD【分析】【分析】番茄的果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的；子房壁發(fā)育成果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子；如圖：即只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變．

【解析】【解答】解：由題意可以知道：紅色與黃色是一對相對性狀，假設(shè)黃色果皮由顯性基因（B）控制，紅色果皮由隱性基因（b）控制，所以黃色果皮的基因組成為：BB或Bb，紅色果皮的基因組成為：bb；

將黃色番茄（BB）的花粉授到紅色番茄（bb）的柱頭上，看出紅色番茄所結(jié)種子的基因是Bb；

將黃色番茄（Bb）的花粉授到紅色番茄（bb）的柱頭上，看出紅色番茄所結(jié)種子的基因是Bb、bb

而種皮的基因組成并沒有改變，仍然是bb，顏色是紅色．所以若將黃色番茄的花粉授到紅色番茄（bb）的柱頭上，則紅色番茄上所結(jié)種子中胚的基因和種皮的基因組成分別是Bb或bb、bb．

故選：CD．9、CD【分析】【分析】此題考查的知識點是病毒的生命活動特點，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．因此病毒處于空氣中、和土壤中不能繁殖．

故選：C、D．10、ABC【分析】【分析】核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，是細胞不可缺少的基本結(jié)構(gòu)，它存在于所有細胞中．【解析】【解答】解：核糖體分為游離核糖體和附著核糖體；游離核糖體可存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中，附著核糖體可以附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞核外膜上，溶酶體不附有核糖體．

故選：ABC11、BD【分析】【分析】（1）顯微鏡成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反；左右相反．

（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．【解析】【解答】解：在一張小紙上寫好一個“b”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”．顯微鏡下看到的像是原物體的倒像．因此把印有字母“b”的薄紙片放在顯微鏡下觀察；看到圖象是q．

故選：B12、AC【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．【解析】【解答】解：A；A（綠色植物）是生產(chǎn)者；它可通過細胞中的葉綠體捕獲太陽能并儲存在其制造的有機物中，正確；

B；C（鷹）體內(nèi)細胞呼吸作用釋放的能量一部分用于飛行消耗；一部分用于維持正常的體溫，錯誤；

C；B和C的能量來自A；因此A固定的太陽能的多少會影響B(tài)和C的數(shù)量，正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)能力；但是無分解者生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就會發(fā)生障礙，從而不能保持相對穩(wěn)定，錯誤．

故選：A、C三、填空題(共8題，共16分)13、ABDA【分析】【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，甲組的小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親，小鴨跟隨氣球走，為先天性行為．故選：A

（2）甲組的小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走；使它們不能見到自己的母親，為實驗組，而乙組的小鴨還和它們的母親在一起，和甲組形成對照作用，為對照組．變量為小鴨是否和母親在一起．故選：B

（3）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響；由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，如果將小鴨放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，小鴨就認為貓是它們的母親．故選：D

（4）實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察；實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論．觀察法和實驗法是人們研究動物行為所采用的主要方法，故上述研究屬于實驗法．此實驗與勞倫茲的研究動物行為的方法相同．故選：A．

故答案為：（1）A；

（2）B；

（3）D；

（4）A．14、略

【分析】【分析】卵細胞與精子在輸卵管內(nèi)相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命誕生的起點．【解析】【解答】解：受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞；當(dāng)含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結(jié)合形成受精卵．所以精子與卵細胞相遇受精場所是在輸卵管．

故答案為：受精卵；輸卵管15、略

【分析】【分析】人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：排泄是將細胞代謝終產(chǎn)生的二氧化碳；尿素和多余的水分排出體外的過程；這些新陳代謝的廢物必須排出體外，否則會影響人體的健康，排泄的途徑有三條：

一；全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)由肺排出；

二；一部分水分、無機鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出；

三；大部分的水、無機鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出．

糞便是由食物消化后的殘渣形成的；它排出體外的過程叫做排遺．

故答案為：二氧化碳；尿素；水；食物消化后16、略

【分析】【分析】本題探究光照對不同種子萌發(fā)的影響．立意較新，解題時應(yīng)針對不同種子的發(fā)芽率的記錄結(jié)果進行分析，發(fā)芽率較高的說明在此條件下利于此種子萌發(fā)，反之此條件下不利于此種子萌發(fā)．對照實驗：指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量；設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能，要探究的實驗因素應(yīng)是變量．【解析】【解答】解：在探究種子的萌發(fā)是否需要光照實驗中；有無光照是影響種子的萌發(fā)的因素，實驗變量是光．

（1）（2）提出問題：種子的萌發(fā)需要光照嗎？作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要（或不需要）光照．

（4）對照試驗的關(guān)鍵是變量的唯一性；也就是說只有一個條件不同，其它條件都相同，通過對比可以看出此對照試驗的變量是光．

（5）從題中可以看出；此對照實驗的變量是光，探究的是光對種子萌發(fā)的影響，結(jié)果有光無光都能萌發(fā)，可見光不是種子萌發(fā)的條件．

（6）根據(jù)記錄結(jié)果可以看出西瓜種子在見光情況下發(fā)芽率為0；在不見光情況下發(fā)芽率為95%．說明西瓜種子的萌發(fā)受光抑制的；大豆種子在見光情況下發(fā)芽率為90%，在不見光情況下發(fā)芽率為89%．兩種情況下發(fā)芽率基本差不多．說明大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)；萵苣種子在見光情況下發(fā)芽率為92.5%，在不見光情況下發(fā)芽率為0．說明萵苣種子只有在光下能萌發(fā)．由3組對照實驗可以得出部分種子的萌發(fā)與光照無關(guān)，部分種子需要在有光條件下萌發(fā)，部分種子需要在無光條件下萌發(fā)．亦可看出光照并不是種子萌發(fā)的必須外界條件．

故答案為：

（1）綠豆種子的萌發(fā)需要光嗎？（2）綠豆種子的萌發(fā)需要（不需要）光．（4）對照實驗，光（5）綠豆種子的萌發(fā)不需要光．（6）西瓜種子，大豆種子，萵苣種子17、略

【分析】【分析】本題考查的是食物的消化過程，首先明確消化道的組成．【解析】【解答】解：（1）蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化；在小腸內(nèi)被最終消化為氨基酸；淀粉首先被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內(nèi)被最終消化成葡萄糖．小腸內(nèi)含有腸液；胰液、膽汁等多種消化液，可對脂肪、糖類、蛋白質(zhì)進行消化．

（2）肝臟分泌的膽汁是一種消化液；雖然膽汁中不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．（3）小腸是消化和吸收的主要場所的原因：小腸在消化道內(nèi)最長，約5-6米；小腸內(nèi)有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收面積；小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成；小腸內(nèi)含有腸液；胰液、膽汁等多種消化液，可對脂肪、糖類、蛋白質(zhì)進行消化．

（4）小腸約長約5～6m；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁；毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應(yīng)的．

故答案為：（1）[9]胃；[1]口腔；[5]小腸。

（2）[3]肝臟。

（3）[5]小腸。

（4）B18、略

【分析】【分析】此題考查的是人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次．人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．即細胞→組織→器官→植物體．【解析】【解答】解：一般地說；人體和植物體都是由受精卵分裂；分化發(fā)育而來．由細胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官；構(gòu)成人體的四種組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等．組織進一步形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體．即人的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．構(gòu)成植物體的幾種主要組織有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等．與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．由器官直接構(gòu)成植物體．即植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．可見，命題的說法是錯誤的．

故答案：B．19、果實種子③無性【分析】【分析】1；花的結(jié)構(gòu)如圖所示：

2、由圖可知：①柱頭、②花柱、③子房、④雄蕊．【解析】【解答】解：（1）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①上；花授粉后整個③子房發(fā)育成果實；③子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子；此桃花授粉后，如果③子房被害蟲吃掉，將不能結(jié)出果實．

（2）該種桃的果實個大；味甜；要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中一般都采用嫁接等無性繁殖的方法，來保持母本的優(yōu)良性狀．

故答案為：（1）果實；種子；③

（2）無性20、D血細胞血漿紅細胞和血紅蛋白【分析】【分析】由圖可知：①是白細胞，②是紅細胞，③是血小板．【解析】【解答】解：（1）顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的；放大的實像；所以，看到的與實際的恰好相反，要將視野中右上角的圖①白細胞移至視野中央，看似要向左下角移動玻片，恰好相反應(yīng)向右上角移動玻片．故D正確．

（2）血液由血細胞和血漿組成；血漿的功能主要有：運載血細胞；運輸養(yǎng)料和廢物．

（3）紅細胞的主要功能是運輸氧；當(dāng)血液中紅細胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時，人會患貧血．該同學(xué)的化驗結(jié)果中血紅蛋白和紅細胞值均低于正常值，因此，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血．

故答案為：（1）D；

（2）血細胞；血漿；

（3）紅細胞和血紅蛋白．四、判斷題(共4題，共28分)21、×【分析】【分析】種子一般包括種皮（有保護作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．【解析】【解答】解：在一個完整種子中；種皮具有保護作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，而不是胚芽．

故答案為：×22、√【分析】【分析】巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”．【解析】【解答】解：

如圖是巴斯德設(shè)計的鵝頸瓶實驗的裝置圖；巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物．

故答案為：√23、×【分析】【分析】此題考查的知識點是植物的呼吸．解答時可以從植物怎樣呼吸方面來切入．【解析】【解答】解：植物的根必須呼吸；否則就會缺乏能量供應(yīng)，根無法生活而會腐爛．水生植物的根也需要呼吸，它們呼吸所需的氧氣是由莖葉傳下來的．水生植物的莖葉有較發(fā)達的通氣組織，是由水面上的部分吸收氧氣，往下輸氧的，所以不會爛根．

故答案為：×．24、×【分析】【分析】男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；精子的染色體組成為22條+X或22條+Y，卵細胞的染色體組成是22條+X．因此生殖細胞中不僅有性染色體，還有常染色體．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．五、其他(共3題，共12分)25、略

【分析】【分析】微生物包括細菌、真菌和病毒以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，結(jié)構(gòu)簡單．【解析】【解答】解：微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物；個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，通常要用光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡才能看清楚，統(tǒng)稱為微生物．

故答案為：細菌；真菌；病毒；26、略

【分析】【分析】此題是連線題，考查病毒、細菌、真菌的結(jié)構(gòu)特征；藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物，種子植物的結(jié)構(gòu)特點；爬行動物，哺乳動物，鳥類的結(jié)構(gòu)特點和生活特征．據(jù)此解答：【解析】【解答】解：病毒無細胞結(jié)構(gòu)；只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸組成，不能