中考專題復(fù)習(xí)小說閱讀知識(shí)講解

中考專題復(fù)習(xí)

------小說閱讀專題復(fù)習(xí)東湖中學(xué)高莉莉?qū)ｎ}復(fù)習(xí)小說閱讀指導(dǎo)

小說是同散文、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。它以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映豐富多彩的社會(huì)生活。專題復(fù)習(xí)小說閱讀指導(dǎo)1、構(gòu)成小說的三要素是（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）可以進(jìn)行正面描寫，還可以進(jìn)行（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)/真實(shí)）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境。人物、環(huán)境、情節(jié)

語言、外貌、動(dòng)作、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局虛構(gòu)自然社會(huì)側(cè)面描寫文體知識(shí)，我知道知識(shí)儲(chǔ)備①整體把握小說敘述的內(nèi)容，理清小說的情節(jié)。②初步領(lǐng)悟小說的社會(huì)內(nèi)涵，讀懂小說所反映的社會(huì)主題。③能對(duì)小說中主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)。④能對(duì)小說中富有表現(xiàn)力的語言進(jìn)行多角度的賞析考點(diǎn)掃描剖析中考1、整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)題型：①概括情節(jié)：用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；

②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次概括；

③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某些部分）；

應(yīng)對(duì)策略應(yīng)考策略：

①概括情節(jié)，這是最為典型的題目，可以按照“何人＋做何事＋何結(jié)果”這三個(gè)要素進(jìn)行概括1、中考閱讀《那年大雪》

請(qǐng)你用幾句話概括這篇小說的故事情節(jié)。(6分)①梁子回來了→②

→

③

2、作業(yè)本閱讀《一世蔭涼》

根據(jù)文章內(nèi)容概括“滄桑的往事”具體指什么?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣梁子和我們一起殺羊梁子孤獨(dú)地離開村子答：“我”小時(shí)候家境貧寒，母親用她最珍貴的布料給我做了一條裙子，而“我”卻嫌棄它，傷害了母親。1、閱讀《絕壁上的青羊》

根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說的故事情節(jié)。(各用四個(gè)字)①發(fā)現(xiàn)青羊→②

→

③

→④

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣抓住青羊?qū)υ捛嘌蚍抛咔嘌?/p>

人物

把握人物形象題型：①指認(rèn)小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法并指出相應(yīng)的作用；②概括人物的性格特征；

③揣摩人物的心理活動(dòng)。

④梳理某個(gè)人物的情感變化過程。應(yīng)對(duì)策略解題策略①掌握常用的描寫方法，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文來具體分析作用。②進(jìn)行人物形象概括時(shí)，不可重復(fù)用詞。

③揣摩人物的心理活動(dòng)一般要求以第一人稱的身份去答題：“我······”

④梳理人物的感情變化，盡量從原文中找出表現(xiàn)人物感情變化的詞語或句子嘉興卷《那年大雪》

結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。

梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……動(dòng)作描寫，寫出了梁子殺羊時(shí)動(dòng)作之快、下手之狠，表現(xiàn)梁子的心狠手辣。閱讀《絕壁上的青羊》

品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。老葛猛得跳起來，從懷里掏出了一把刀子，一步步走向青羊，刀子就閃著寒光刺了進(jìn)去。動(dòng)作描寫，寫出了老葛放走青羊的過程，表現(xiàn)他良知尚示泯滅。閱讀《絕壁上的青羊》縱觀全文，從老葛的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣殘忍自私又是一位關(guān)心孩子的慈父，良知尚未泯滅。閱讀《絕壁上的青羊》第8段中寫老葛“看著青羊的眼睛，他很快明白了它的意思”，請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩當(dāng)時(shí)青羊眼神中所表達(dá)的意思，用第一人稱表達(dá)出來。

答案示例：你兒子有病就來害我的命？我都躲到這絕壁上來了，你還非要把我們趕盡殺絕，你們好狠?。。芸圩∠挛牡摹澳愫尬遥悄憔秃薨伞边@一層意思來寫）環(huán)境環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩方面。

題型：自然環(huán)境：指出文中環(huán)境描寫的句子，分析環(huán)境描寫的作用社會(huì)環(huán)境：找出文中暗示社會(huì)環(huán)境的句子，并分析其作用

應(yīng)對(duì)策略解題策略：1、自然環(huán)境的作用可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：①渲染（）氣氛。②烘托人物（）心情、性格。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展④交代故事發(fā)生時(shí)間、天氣等。2、社會(huì)環(huán)境是小說故事發(fā)生的背景，交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。作業(yè)本《一世蔭涼》2、請(qǐng)聯(lián)第上下文，賞析下面這個(gè)句子。穿上那條母親一針一線縫制的黑裙是怎樣難捺的喜悅，便不顧正午陽光的熾熱、風(fēng)兒一樣穿梭于是大街小巷，盡管路上沒有一個(gè)人，只有狗吐著舌頭無精打采地倚在墻角喘息，還有蟬的聒噪?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣自然環(huán)境描寫，生動(dòng)形象地烘托了“我”第一次穿裙子時(shí)的興奮、喜悅。課文《變色龍》課文開頭“廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有，商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒有?！边@句話有什么作用？社會(huì)環(huán)境描寫，寫出了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的蕭條、冷清，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景。主題理解主題，把握其社會(huì)內(nèi)涵。中考常見題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；

③理解題目的含義。應(yīng)對(duì)策略解題策略一是認(rèn)真分析主要人物可以領(lǐng)悟作品的主題;二是表現(xiàn)主題的重點(diǎn)句，往往從文中結(jié)尾處找一些議論的語句。三是考慮到作者的寫作意圖，1、歌頌、贊揚(yáng)了什么。2、諷刺、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、表達(dá)了什么情感?！督^壁上的青羊》題目《絕壁上的青羊》的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。答：語義雙關(guān)，既指為了躲避人類的捕殺來到絕壁的青羊，也指老葛以及當(dāng)今身困醫(yī)療問題的農(nóng)民，他們就象絕壁上苦苦掙扎的青羊。

嘉興卷：《那年大雪》

“第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人