新媒體文案寫作（微課版）教案 第1章 新媒體文案概述教案

第1章新媒體文案概述授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題第1章新媒體文案概述學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《新媒體文案寫作：策劃、創(chuàng)意、編輯與傳播（微課版）》人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.熟悉新媒體文案的概念。2.熟悉新媒體文案的特點(diǎn)。3.熟悉新媒體文案的常見類型。4.掌握常見的新媒體文案平臺。5.掌握新媒體文案相關(guān)崗位知識。素養(yǎng)目標(biāo)1.遵守網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的相關(guān)法律法規(guī)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握常見的新媒體文案的常見類型和平臺學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握新媒體文案相關(guān)崗位知識三、本章內(nèi)容大綱引導(dǎo)案例旅行社文案被多次轉(zhuǎn)發(fā)1.1新媒體文案概述1.1.1新媒體文案的概念1.1.2新媒體文案的特點(diǎn)1.1.3新媒體文案的常見類型1.2常見的新媒體文案平臺1.2.1微信1.2.2微博1.2.3今日頭條1.2.4電商平臺1.2.5短視頻直播平臺1.3新媒體文案崗位1.3.1新媒體文案的崗位職責(zé)1.3.2新媒體文案的崗位要求1.3.3新媒體文案的崗位職業(yè)素養(yǎng)1.3.4新媒體文案的崗位發(fā)展前景本章實(shí)訓(xùn)新媒體文案崗位分析思考與練習(xí)四、教學(xué)問題解決方案1、教師在課堂中應(yīng)隨時(shí)給學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；2、引入課堂討論以及平時(shí)分制度，并對學(xué)生作品進(jìn)行投票打分；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源PPT課件；微課視頻；素材文件；AIGC文案寫作工具手冊七、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、學(xué)生集體討論“什么是新媒體文案？怎樣做好新媒體文案策劃與寫作的準(zhǔn)備？你知道的常見新媒體平臺有哪些？”等問題；2、學(xué)會用思維導(dǎo)圖掌握本章的大致內(nèi)容；3、學(xué)生集體討論并向教師反饋平常的學(xué)習(xí)方法；八、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語教法學(xué)法實(shí)踐建議引導(dǎo)案例通過案例導(dǎo)入新媒體文案知識同學(xué)們好，歡迎來到新媒體文案寫作的第一課。在這個(gè)充滿創(chuàng)意與變革的時(shí)代，新媒體文案不僅是信息傳遞的載體，更是品牌與受眾之間情感溝通的橋梁。今天，我們將通過一個(gè)生動的案例，來揭開新媒體文案寫作的神秘面紗，讓大家初步掌握其基礎(chǔ)知識。這條文案如下所示。只要半個(gè)平方米的價(jià)格，日、韓、新、馬、泰都玩了一圈；一兩個(gè)平方米的價(jià)格，歐美各國也回來了；下一步只好策劃去埃及、南非這些更為神奇的地方；幾年下來，全世界你都玩遍了，可能還沒花完買一間廚房的錢；但是那時(shí)候，說不定你的世界觀都已經(jīng)變了。生活在于經(jīng)歷，而不在于擁有幾平方米的房子；富裕在于感悟，而不在于住別墅。這是某旅行社的廣告文案，此文案一出，就被各大文案網(wǎng)站、廣告設(shè)計(jì)師及新媒體文案寫作人員轉(zhuǎn)發(fā)。這篇文案將房價(jià)和旅行社的旅游價(jià)格進(jìn)行比較，為目標(biāo)用戶算了一筆“心動賬”，刺激用戶去旅游?！窘谭▽W(xué)法】現(xiàn)在，請大家思考以下幾個(gè)問題：為什么該旅行社文案被多次轉(zhuǎn)發(fā)？怎樣做好新媒體文案策劃與寫作的準(zhǔn)備？大家各抒己見。這些問題沒有絕對的正確的答案。給大家5分鐘時(shí)間討論。討論完成后，我會從每組同學(xué)中選擇一名代表總結(jié)本組的發(fā)言成果，請大家現(xiàn)在開始討論?！?.剛才，我聽取了大家關(guān)于這兩個(gè)問題的答案，大家的回答都有你們自己的思考。那么我想說的是從今天開始，大家應(yīng)該學(xué)會不斷探索問題的答案，而不是直接查詢或問老師。因此，前兩個(gè)問題的答案，我先賣個(gè)關(guān)子。我們慢慢來體會?！緦?shí)踐建議】多瀏覽不同品牌的新媒體文案，分析其成功之處，嘗試模仿其風(fēng)格與技巧。在模仿的基礎(chǔ)上，結(jié)合產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特賣點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，打造個(gè)性化的文案風(fēng)格。通過今天的案例學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)π旅襟w文案寫作有一個(gè)初步的認(rèn)識，并在未來的實(shí)踐中不斷探索、成長。記住，優(yōu)秀的文案不僅僅是文字的堆砌，更是策略、創(chuàng)意與情感的完美結(jié)合。教學(xué)知識熟悉新媒體文案的概念、常見類型和特點(diǎn)現(xiàn)在請大家把書打開，翻到目錄。我將利用5分鐘的時(shí)間告訴大家：如何快速掌握一本書的大體內(nèi)容。僅看目錄我們就應(yīng)該知道新媒體文案的概述包括：新媒體文案的概念、新媒體文案特點(diǎn)以及新媒體文案常見類型等等。在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，新媒體平臺的蓬勃發(fā)展不僅改變了人們獲取信息的方式，也為商業(yè)推廣開辟了全新的陣地。新媒體文案作為連接產(chǎn)品與用戶的橋梁，其重要性日益凸顯。下面，我們就來深入探討新媒體文案的概念、特點(diǎn)以及常見類型，以期為文案寫作人員提供一些有益的指導(dǎo)，助力實(shí)現(xiàn)用戶的有效轉(zhuǎn)化。新媒體文案的類型多種多樣，每種類型都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適用場景。在實(shí)際應(yīng)用中，需要根據(jù)目標(biāo)受眾、廣告目的、行業(yè)屬性等因素綜合考慮，選擇最適合的文案類型進(jìn)行創(chuàng)作?！窘谭▽W(xué)法】系統(tǒng)講解新媒體文案的基本概念、特點(diǎn)、類型。通過理論知識的講解，使學(xué)生對新媒體文案有一個(gè)全面的認(rèn)識和理解。案例分析法：通過分析具體的新媒體文案案例，讓學(xué)生理解新媒體文案的基本概念。這種方法可以幫助學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，更好地理解理論知識。思維導(dǎo)圖法：使用思維導(dǎo)圖作為筆記制作方法，幫助學(xué)生梳理和記憶新媒體文案的相關(guān)知識。課堂討論（1）結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和看法，談一談什么是新媒體文案。（2）新媒體文案的特點(diǎn)有哪些？常見的新媒體文案類型有哪些？【實(shí)踐建議】在課堂上安排“課堂討論”和“課堂活動”板塊，增強(qiáng)教學(xué)討論氛圍，提升教學(xué)課堂質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如撰寫新媒體文案、參與社交媒體互動等。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地掌握新媒體文案的寫作技巧和表達(dá)方式，并提升自己的創(chuàng)作能力。學(xué)生應(yīng)積極參與社交媒體互動，了解受眾的需求和喜好。通過與受眾的互動交流，學(xué)生可以更好地把握新媒體文案的傳播效果和受眾反饋，從而不斷優(yōu)化自己的文案創(chuàng)作。反饋通過這些教學(xué)反饋，教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和掌握新媒體文案的相關(guān)概念、特點(diǎn)和常見類型。（1）收集學(xué)生對新媒體文案概念、特點(diǎn)的理解情況，是否有普遍的疑惑點(diǎn)。（2）了解學(xué)生是否能夠區(qū)分不同類型的新媒體文案，并理解其適用場景。（3）評估學(xué)生對新媒體文案主題的興趣程度，以及他們參與課堂活動的動機(jī)。（4）收集學(xué)生對于課堂活動和案例研究的反饋，了解哪些部分最吸引人。反思通過這些教學(xué)反思，教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和掌握新媒體文案的相關(guān)概念、特點(diǎn)和常見類型。（1）評估新媒體文案的概念、特點(diǎn)和類型的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠理解并應(yīng)用這些知識。（2）思考是否有足夠的實(shí)例和案例來支持理論教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。（3）反思所采用的教學(xué)方法（如講授法、案例分析法、互動討論法等）是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。（4）考慮是否需要引入更多互動性和實(shí)踐性的元素，如小組討論、角色扮演、文案創(chuàng)作工作坊等。（5）反思學(xué)生在課堂上的參與情況，是否有積極的互動和反饋。（6）分析學(xué)生參與度不高的原因，是否是因?yàn)閮?nèi)容太難、太簡單，或是教學(xué)方式不夠吸引人。（7）考慮當(dāng)前的評估方式是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（8）思考如何提供及時(shí)和具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)知識新媒體文案通常發(fā)布在新媒體平臺上，如微信、微博、今日頭條、電商平臺、短視頻直播平臺等。新媒體文案無論發(fā)布在哪一個(gè)平臺上，只要能夠引起用戶的興趣，引發(fā)用戶的大量關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)和評論，就是具有傳播力的新媒體文案。以下是對新媒體文案在不同平臺發(fā)布時(shí)的一些特點(diǎn)和建議：1.微信平臺特點(diǎn)：微信用戶基數(shù)大，社交屬性強(qiáng)，適合深度閱讀和一對一溝通。文案建議：注重內(nèi)容的價(jià)值性和實(shí)用性，利用故事化手法增強(qiáng)吸引力。同時(shí)，要充分利用微信公眾號的自定義菜單、自動回復(fù)等功能，增加用戶粘性。2.微博平臺特點(diǎn)：微博信息更新迅速，用戶互動性強(qiáng)，適合發(fā)布熱點(diǎn)話題和快速傳播的內(nèi)容。文案建議：文案要簡潔明了，善用話題標(biāo)簽和熱門話題，利用微博的裂變式傳播特性，快速擴(kuò)大影響力。3.今日頭條等資訊平臺特點(diǎn)：基于算法推薦，內(nèi)容個(gè)性化程度高，用戶粘性強(qiáng)。文案建議：標(biāo)題要吸引人，內(nèi)容要精煉且有價(jià)值，同時(shí)要注重SEO優(yōu)化，提高文章在搜索結(jié)果中的排名。4.電商平臺特點(diǎn)：用戶購物目標(biāo)明確，對商品信息敏感。文案建議：強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢，利用用戶評價(jià)、優(yōu)惠活動等信息刺激購買欲望。同時(shí)，要注重與用戶的互動，解答他們的疑問。5.短視頻直播平臺特點(diǎn)：視覺沖擊力強(qiáng)，用戶注意力集中時(shí)間短，適合快速傳遞信息。文案建議：文案要簡潔有力，與視頻內(nèi)容緊密配合，同時(shí)要注重視頻封面的設(shè)計(jì)，吸引用戶點(diǎn)擊觀看。在直播中，文案可以轉(zhuǎn)化為直播腳本，引導(dǎo)用戶參與互動?！窘谭▽W(xué)法】利用在線平臺和微課視頻學(xué)習(xí)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和視頻教程，幫助學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。思維導(dǎo)圖法：使用思維導(dǎo)圖作為筆記制作方法，幫助學(xué)生梳理和記憶新媒體文案的相關(guān)知識?？缙脚_實(shí)踐：讓學(xué)生在不同的新媒體平臺上進(jìn)行文案創(chuàng)作，如微信、微博、抖音等，了解各平臺的特點(diǎn)和用戶偏好，提升適應(yīng)能力。多媒體教學(xué)：利用視頻、PPT等多媒體工具，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。課堂討論在網(wǎng)上搜集常見的新媒體平臺，分析它們各有哪些特點(diǎn)。在課堂上討論常見的新媒體平臺及其特點(diǎn)時(shí)，可以從多個(gè)維度進(jìn)行分析?！緦?shí)踐建議】新媒體平臺種類繁多，各具特色。企業(yè)在選擇新媒體平臺進(jìn)行推廣時(shí)，應(yīng)結(jié)合行業(yè)趨勢、目標(biāo)受眾和自身優(yōu)勢等因素進(jìn)行綜合考慮。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題和看法，活躍討論氛圍，促進(jìn)思維碰撞?？梢試@“不同新媒體平臺的特點(diǎn)與區(qū)別”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反饋學(xué)生需要認(rèn)識到不同的新媒體平臺具有各自的特點(diǎn)，對文案要求也不盡相同。學(xué)生對新媒體文案平臺（如微信、微博、今日頭條等）的特性有了更深入的了解，但部分平臺的教學(xué)策略還需進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地適應(yīng)平臺特性和受眾需求。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更加注重平臺間的差異性和互補(bǔ)性，以便他們能夠在不同平臺上創(chuàng)作出更具針對性的文案。反思針對不同新媒體文案平臺的特點(diǎn)和受眾喜好，我們需要不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新媒體文案的創(chuàng)作需求。同時(shí)，也需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的文案創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，是否充分了解了各個(gè)新媒體文案平臺的特性和受眾喜好，并據(jù)此制定了相應(yīng)的教學(xué)策略？是否過于依賴某一平臺的教學(xué)策略，而忽視了其他平臺的獨(dú)特性？學(xué)生對新媒體文案的認(rèn)識可能僅限于微信公眾號文章、微博文案等，這導(dǎo)致學(xué)生在課前就對課程內(nèi)容有了設(shè)定，在學(xué)習(xí)過程中興致缺缺，課堂效果不好。教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性。教學(xué)知識熟悉新媒體文案崗位的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展前景隨著新媒體的迅猛發(fā)展，各企業(yè)也將其作為品牌宣傳、營銷推廣的重要陣地，由此催生出新的崗位——新媒體文案崗。本節(jié)講述新媒體文案崗位的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展前景?！窘谭▽W(xué)法】系統(tǒng)講解新媒體文案崗位的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展前景。通過理論知識的講解，使學(xué)生對新媒體文案崗位有一個(gè)全面的認(rèn)識和理解。思維導(dǎo)圖法：使用思維導(dǎo)圖作為筆記制作方法，幫助學(xué)生梳理和記憶新媒體文案的相關(guān)知識。PPT課件配合：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解，使學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。課堂討論帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課堂討論，如新媒體文案的崗位職責(zé)有哪些？新媒體文案有哪些具體的崗位要求？新媒體文案的崗位職業(yè)素養(yǎng)有哪些？新媒體文案的崗位發(fā)展前景是怎樣的？這些討論點(diǎn)涵蓋了新媒體文案崗位的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展前景，為學(xué)生提供了全面的行業(yè)視角和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)?！緦?shí)踐建議】在課堂上安排“課堂討論”和“課堂活動”板塊，增強(qiáng)教學(xué)討論氛圍，提升教學(xué)課堂質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，使用各大招聘平臺搜索等方法收集受眾數(shù)據(jù)。設(shè)定模擬項(xiàng)目，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如文案編輯、文案推廣、活動策劃等，共同完成一個(gè)新媒體文案項(xiàng)目。通過實(shí)操，加深學(xué)生對職責(zé)的理解，并鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。教授學(xué)生如何抓住行業(yè)機(jī)遇，提升自己的職業(yè)競爭力。反饋通過這些教學(xué)反饋，教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和掌握新媒體文案的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展前景。（1）互動式教學(xué)（如小組討論、角色扮演等）能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。（2）新媒體文案寫作人員除了要具備寫作技能外，還必須具備市場運(yùn)營敏感性和分析能力，具備敏銳的洞察力和豐富的想象力。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，以及對新媒體工具和技術(shù)的掌握。（3）新媒體文案崗位職業(yè)素養(yǎng)包括語言功底、文案策劃能力、內(nèi)容創(chuàng)意能力、多媒體技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這些職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以滿足行業(yè)需求。反思通過這些教學(xué)反思，教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和掌握新媒體文案的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展前景。（1）學(xué)生對新媒體文案崗位的職責(zé)、要求、職業(yè)素養(yǎng)等基本概念有了較為清晰的認(rèn)識，但部分學(xué)生在理論知識與實(shí)踐應(yīng)用之間仍存在較大差距。（2）學(xué)生在文案撰寫、數(shù)據(jù)分析、市場洞察等方面的能力有所提升，但創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)仍有待加強(qiáng)。（3）學(xué)生對于新媒體文案崗位的發(fā)展前景有了更為清晰的認(rèn)識，但部分學(xué)生對于自己的職業(yè)規(guī)劃仍較為模糊，缺乏明確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。（4）拓展實(shí)踐機(jī)會，與企業(yè)合作開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新媒體文案的工作流程和職責(zé)要求。（5）通過模擬面試、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃講座等方式，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃意識。（6）邀請行業(yè)專家和企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行授課和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多行業(yè)內(nèi)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃建議。教師小結(jié)這節(jié)課是我們本學(xué)期開始的第一節(jié)課。我們一起探討了新媒體文案概況、常見的新媒體文案平臺、新媒體文案的崗位要求等問題。只有掌握了這些新媒體文案的基礎(chǔ)知識，才能從事新媒體文案寫作。在新媒體出現(xiàn)之前，文案主要服務(wù)于傳統(tǒng)媒體，如報(bào)紙、海報(bào)、電視等。這些傳統(tǒng)媒體在信息傳播中扮演著重要角色，但受限于傳播渠道和受眾范圍。報(bào)紙文案需要精煉且能吸引讀者眼球，海報(bào)文案則需要具有視覺沖擊力和簡潔明了的表述，電視文案則需要與畫面緊密結(jié)合，傳遞出清晰的信息和情感。隨著新媒體的崛起，文案的傳播方式和受眾群體發(fā)生了翻天覆地的變化。新媒體文案不再局限于單一的傳播渠道，而是可以在社交媒體、短視頻平臺、博客、論壇等多種新媒體平臺上進(jìn)行傳播。這種跨平臺的傳播方式使得文案的受眾范圍更加廣泛，同時(shí)也對文案的創(chuàng)意、風(fēng)格、語言等方面提出了更高的要求。掌握新媒體文案的基礎(chǔ)知識是從事新媒體文案寫作的前提和基礎(chǔ)。只有深入了解新媒體文案的特點(diǎn)、平臺、要求等方面，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的新媒體文案，并在新媒體平臺上實(shí)現(xiàn)有效的營銷宣傳。同時(shí)，隨著新媒體的不斷發(fā)展和變化，新媒體文案也需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)，以滿足市場需求和受眾期望。課后作業(yè)本章實(shí)訓(xùn)——新媒體文案崗位分析【實(shí)訓(xùn)要求】（1）了解新媒體文案崗位的現(xiàn)狀。（2）分析新媒體文案崗位的工作職責(zé)和崗位要求?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】選取若干個(gè)不同類型的網(wǎng)絡(luò)平臺，查看其對新媒體文案的招聘需求，以初步了解新媒體文案崗位的目的，然后結(jié)合本章知識體系，結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃，寫成報(bào)告。（1）通過招聘網(wǎng)站查找“新媒體文案”如圖1-17所示，找到相關(guān)的招聘信息，如圖1-18所示。圖1-17查找“新