沖刺專項訓練04 材料分析題（解析版）

沖刺專項訓練04——材料分析題

材料分析題（共14題）

1．閱讀材料，完成下列要求。

材料一中國很多地方加大農村“小微權力”運行的全程監(jiān)督，分類指導督促各區(qū)縣制定監(jiān)舒工作實施方案，自

下而上編制“小微權力”動態(tài)運行圖，通過固化”一個權力事項、一套工作流程”，把村干部的權力關進制度的

籠子，讓“小微權力”在陽光下運行。

材料二2021年1月13日，大連市一“女干部”在結束疫情防控工作后返回居住地時，拒不配合小區(qū)志愿

者的工作，進入小區(qū)時不愿意將個人信息登記在冊，還打電話找小區(qū)所在社區(qū)副書記“協(xié)調”?！氨R書記”非常

“配合”，僅要求志愿者“簡單登記”就放行。1月14日，“女干部”受到黨內嚴重警告處分、免職處理，“盧書

記”受到黨內警告處分。

（1）請從“規(guī)范權力運行”的角度，根據材料一談談“把村干部的權力關進制度的籠子，讓‘小微權力’在陽光

下運行”的理由。

（2）“女干部”和“盧書記”的案例警示國家機關工作人員應如何正確行使國家權力？

（3）請你歸納兩則材料共同表明的主題。

【答案】（1）權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮；規(guī)范

國家權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求；只有依法規(guī)范權力運行，才能保證人民賦予的

權力始終用來為人民謀利益。

（2）國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使；國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，

不得懈怠、推諉；國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使；國家權力的行使不能任性，法定職責必

須為，法無授權不可為。

（3）國家依法規(guī)范權力運行。

【解析】（1）

第一步：審設問。本題的設問主體為國家，需要調用規(guī)范權力運行的必要性的有關知識。

第二步：審材料。有效信息：把村干部的權力關進制度的籠子，讓“小微權力”在陽光下運行。權力需要監(jiān)督。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會

滋生腐敗，貽害無窮；規(guī)范國家權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求；只有依法規(guī)范權力

運行，才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。

（2）

本題考查規(guī)范國家權力運行的要求，依據教材知識作答即可。

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（3）

第一步：審設問。本題考查規(guī)范權力的運行。

第二步：審材料。有效信息：把村干部的權力關進制度的籠子，讓“小微權力”在陽光下運行?！芭刹俊痹诮Y

束疫情防控工作后返回居住地時，拒不配合小區(qū)志愿者的工作。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：國家依法規(guī)范權力運行。

2．黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》強調，中國人民

和中華民族之所以能夠扭轉近代以后的歷史命運、取得今天的偉大成就，最根本的是有中國共產黨的堅強

領導。歷史和現(xiàn)實都證明，沒有中國共產黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興。這段重要論述是

對歷史經驗的深刻總結，鮮明指出了中國共產黨與中華民族偉大復興的內在關聯(lián)，深刻闡明了中國共產黨

在民族復興進程中的領導核心地位。在中國這樣一個大國，只有中國共產黨才能把億萬人民團結和凝聚起

來，一次次跨過急流險灘，一次次戰(zhàn)勝困難危機。

（1）結合材料，運用所學知識分析“沒有中國共產黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興”所蘊含的

道理。

（2）在建黨一百周年之際，請你為共產黨成立100周年寫兩句點贊語。

【答案】（1）①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，全心全意為

人民服務是黨的根本宗旨；②黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義；③中國共產黨領導是中國特色社

會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，黨是最高政治領導力量。

（2）①100年崢嶸歲月，100載黨語高歌；②值建黨100周年之際，我想說：新時代、新征程；以初心，

敬黨心；③祝福偉大的黨永葆青春，愿祖國永遠繁榮昌盛！

【解析】（1）

第一步：審設問。

本問的設問主體是材料內容，需要調用對黨的相關知識的正確認識。

第二步：審材料。

有效信息：沒有中國共產黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興，可聯(lián)系黨的性質、低溫本質特征。

第三步：組織答案。

得分點①：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，全心全意為人民

服務是黨的根本宗旨；

得分點②：中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，黨

是最高政治領導力量；

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得分點③：黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。

（2）本問為開放性試題，學生按照題目要求寫出贊美黨的語句即可。

3．為落實中共中央《法治中國建設規(guī)劃（2020—2025年）》的要求，我國在2021年12月4日，即第八個

國家憲法日來臨之際，在全社會開展了形式多樣的憲法宣傳教育活動，普及憲法知識，弘揚憲法精神。以

國家憲法日為契機，你校開展了以憲法為主要內容的系列學習宣傳活動，請你積極參與并完成如下任務：

（1）請給出兩種能在學校開展的憲法學習宣傳活動形式。

（2）為提升同學們學習憲法的積極性，請你向同學們宣講推進憲法學習宣傳教育的原因。

（3）說說你在生活中遵守和維護憲法的兩種具體行動。

（4）請用一句話總結青少年的成長與憲法的關系。

【答案】（1）開展憲法晨讀活動；模擬憲法宣誓活動；組織主題板報或海報設計；展開“與憲法同行”主題

班會或演講比賽活動；在校園網站設置憲法教育主題板塊，宣傳憲法文化等等。

（2）憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程；憲法在我國具有最高的法律效力和法律權威；憲法是黨

的主張和人民意志的統(tǒng)一；任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則；推進憲法學

習宜傳教育，有利于增強憲法意識，維護憲法權威、尊嚴等等。

（3）自覺接受九年義務教育；看到有侵犯公民權利的行為及時制止；積極關注家鄉(xiāng)建設，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言

獻策；收到稿費收入后，積極主動納稅：等等。

（4）青少年的成長與憲法息息相關；憲法保障青少年的健康成長；青少年的成長離不開憲法等等。

【解析】（1）題干要求分析學校開展的憲法學習宣傳活動形式，答案具有開放性，符合題意即可。

（2）第一步：審設問。

本題的設問主體為你，需要調用憲法的有關知識，分析向同學們宣講推進憲法學習宣傳教育的原因。

第二步：審材料。

有效信息：推進憲法學習宣傳教育的原因→聯(lián)系憲法的地位、憲法的特征、推進憲法學習宜傳教育的意義

等。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程；憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一。

得分點②：憲法在我國具有最高的法律效力和法律權威；任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和

法律為行為準則。

得分點③：推進憲法學習宜傳教育，有利于增強憲法意識，維護憲法權威、尊嚴等。

（3）題干要求分析在生活中遵守和維護憲法的兩種具體行動，答案具有開放性，符合題意即可。

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（4）題干要求用一句話總結青少年的成長與憲法的關系，答案具有開放性，符合題意即可。

4．【依法行使權利】

材料一在疫情防控期間，一些地方時常出現(xiàn)“用力過猛”的情況。如：①王先生去超市購物，被懷疑偷了東西，

保安強行對王先生進行全身搜查；②以歧視性態(tài)度和語言對待來自武漢等疫情風險地方的居民；③武漢軟

件工程職業(yè)學院在將學生宿舍改造成臨時醫(yī)療點的過程中，擅自將學生的個人物品清空扔掉；④從武漢返

鄉(xiāng)人員的個人信息、資料被泄露，甚至被“人肉搜索”。

（1）上述四種行為分別侵犯了公民的什么權利？

材料二攝影師李葉因在地鐵上偷拍乘客上傳網站為獲得點擊量被扭送進了派出所。當被問到偷拍是否違法

的問題，他大聲回答：“不違法！我是攝影師，拍照是我的權利！”這段視頻引起了人們的廣泛關注，原因在

于自媒體時代“偷拍”行為普遍存在?？吹竭@一新聞，小秦認為：李某是在行使藝術創(chuàng)作的權利，沒有違法。

（2）請你從“行使權利”的角度，運用所學知識評析小秦的觀點。

【答案】（1）①人身自由權；②名譽權或人格尊嚴權；③財產權；④隱私權。

（2）小秦的觀點是錯誤的。理由：①任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越他本身的界限。②公

民在行使自由和權利的時候，不能損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。③

每個人合法的自由和權力都應當受到尊重和保護，李某在行使藝術創(chuàng)作權利時侵犯了他人的肖像權，是違

法行為。

【解析】（1）第一步：審設問。

本題的設問主體為“四種行為”，需要調用“人身自由權、名譽權或人格尊嚴權、財產權、隱私權”的有關知識，

分析材料中行為侵犯了公民的哪些權利。

第二步：審材料。

有效信息①：保安強行對王先生進行全身搜查→可聯(lián)系人身自由權。

有效信息②：以歧視性態(tài)度和語言對待來自武漢等疫情風險地方的居民→可聯(lián)系名譽權或人格尊嚴權。

有效信息③：擅自將學生的個人物品清空扔掉→可聯(lián)系財產權。

有效信息④：從武漢返鄉(xiāng)人員的個人信息、資料被泄露，甚至被“人肉搜索”→可聯(lián)系隱私權。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：人身自由權。

得分點②：名譽權或人格尊嚴權。

得分點③：財產權。

得分點④：隱私權。

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（2）

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：李某是在行使藝術創(chuàng)作的權利，沒有違法。

第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。

論據①：任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越他本身的界限。

論據②：公民在行使自由和權利的時候，不能損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由

和權利。

論據③：個人合法的自由和權力都應當受到尊重和保護，李某在行使藝術創(chuàng)作權利時侵犯了他人的肖像權，

是違法行為。

第四步：整合信息，組織答案。

解答時先判斷觀點對錯，再根據教材知識分析理由。

5．閱讀材料，回答問題。

材料一在百色市新冠肺炎疫情防控期間，八年級學生張某響應政府有關部門在全員核酸檢測前要完成個人

信息登記采集的要求，在APP上預填個人身份證號、手機號、家庭住址等信息。

（1）運用“公民權利義務”的有關知識，評價張某的行為。

材料二小強在商場買了件禮物，因發(fā)現(xiàn)質量有問題找到商家，商家卻拒絕退換。

（2）商家的行為屬于何種違法行為？小強可以選擇的維權途徑有哪些？

材料三又是一個休息日，八年級學生小明開始了他一天的快樂生活：上午，他認真聽網課；午飯后，他主

動洗碗，拖地，洗衣服，用行動減輕父母的勞累；下午，他拿到文學創(chuàng)作稿費，并把扣除稅費后的稿費捐

給老年公寓，用行動溫暖社會。他說：“權利就像手上捧著的一顆珍珠，它體現(xiàn)著當家作主的榮耀；義務就

像手里握著的一把鋤頭，它意味著要付出辛勞的汗水，我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭?！?/p>

（3）小明為什么要“一手捧著珍珠，一手握著鋤頭”？

（4）結合所學知識，說明“握著鋤頭”要求我們如何做？

【答案】（1）自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。張某響應新冠疫情的檢測要求，預填個人信息，

配合核酸檢測工作，是自覺履行義務的表現(xiàn)。

（2）民事；與商家協(xié)商解決或向有關部門投訴。

（3）①公民的權利與義務相互依存、相互促進。②權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實

現(xiàn)。③公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。④公民的某些權利同時也是義務。

（4）①法律要求做的必須去做。②法律禁止做的堅決不做。

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【解析】（1）

第一步：讀題，提煉辯題。觀點：張某響應政府有關部門在全員核酸檢測前要完成個人信息登記采集的要

求。

第二步：根據所學知識和材料信息，題干中小張的行為是正確的。

論據①：自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。

論據②：張某響應新冠疫情的檢測要求，預填個人信息，配合核酸檢測工作，是自覺履行義務的表現(xiàn)。

第三步：整合信息，組織答。本題是辨析題，首先判斷題干中觀點的正誤，然后結合教材知識，明確答題

方向，力求做到條分縷析，言簡意賅。

（2）第一步：審設問。本題的設問主體為公民個人，需要調用認識自己的有關知識。

第二步：審材料。有效信息：小強在商場買了件禮物，因發(fā)現(xiàn)質量有問題找到商家，商家卻拒絕退換。商

家是違法行為，小強可以采取依法維護自己的合法權益。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：商家是民事違法行為，可以采取與商家協(xié)商解決或向有關部門投

訴。

（3）第一步：審設問。本題考查權利和義務的關系。

第二步：審材料。有效信息：一手捧著珍珠，代表的是權利。一手握著鋤頭，代表是義務。公民的權利與

義務相互依存、相互促進。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的

履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。公民的某些權

利同時也是義務。

（4）本題考查依法履行義務，依據教材知識作答即可。

6．鹽城市某校以“了解基本制度，積極參與建設”為主題，開展了社會實踐活動。請你參與并幫助解答下列

問題。

材料一當前，新冠肺炎疫情尚未得到全面控制，疫情防控形勢依然嚴峻。我們沒有退路，但我們有堅強的

后盾：

新冠肺炎疫情剛開始蔓延時，口罩等防護用品緊缺，價格上漲，一方面政府下達限價

令，嚴禁市場哄抬價格，另一方面，從國有到私營，大批企業(yè)上馬生產口罩等防護用品，

工人們更是加班加點，獲得了比平時更多的勞動報酬。我市射陽某村村委會積極響應政府

號召，在村口路邊設置關卡，檢查來往車輛行人，并組織村民每天接受核酸檢測，防疫秩

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序井然有序，構筑起群防群控的人民防線，贏得了疫情防控的勝利。

（1）上述材料涉及到我國哪些經濟和政治制度？材料二下面材料是有關華為公司的相關信息：

華為，即華為技術有限公司，是一家生產銷售通信設備的民營通信科技公司，成立于

1987年，總部位于廣東省深圳市龍崗區(qū)。2021年8月，《財富》公布世界500強榜（企業(yè)

名單），華為排在第44位，截至目前，華為已經連續(xù)12年進入世界500強。

（2）華為的經濟形式屬于經濟。請簡要談談對這類經濟實體在我國現(xiàn)階段經濟發(fā)展中地位、作用、政策的

認識。

【答案】（1）基本經濟制度：①社會主義市場經濟體制；②公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展；③

按勞分配為主體，多種分配方式并存。

基本政治制度：④基層群眾自治制度。

（2）經濟形式：非公有制（或私營）。

地位、作用、政策：①（公有制經濟和）非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟

社會發(fā)展的重要基礎；②堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，促進了生產力的發(fā)展、綜合國力

的增強和人民生活水平的提高；③為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎；④國家鼓勵、支持、引導非公

有制經濟的發(fā)展。

(1)【解析】第一步：審設問。本題考查我國經濟和政治制度，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容

作答。

第二步：審材料。有效信息：從國有到私營，大批企業(yè)上馬生產口罩等防護用品，工人們更是加班加點，

獲得了比平時更多的勞動報酬→社會主義市場經濟體制；公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展；按勞

分配為主體，多種分配方式并存；

射陽某村村委會積極響應政府號召→基層群眾自治制度。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：社會主義市場經濟體制；公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)

展；按勞分配為主體，多種分配方式并存+基層群眾自治制度。

（2）第一步：審設問。本題考查非公有制經濟，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。

第二步：審材料。有效信息：華為技術有限公司，是一家生產銷售通信設備的民營通信科技公司→屬于非

公有制經濟，依據教材知識中的非公有制經濟在我國現(xiàn)階段經濟發(fā)展中地位、作用、政策回答即可。

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第三步：整合信息，組織答案。得分點：非公有制（或私營）+（公有制經濟和）非公有制經濟是社會主義

市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎+堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，

促進了生產力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高+為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎+國

家鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發(fā)展。

7．根據材料，結合教材知識，完成下列要求。

在驚心動魄的疫情阻擊戰(zhàn)中，中國共產黨提出把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，全力護佑每

一個生命；在波瀾壯闊的脫貧攻堅戰(zhàn)中，中國共產黨誓言全面小康路上一個都不能少，歷史性地解決了困

擾中華民族幾千年的絕對貧困問題……在中國共產黨領導下，如期實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標；取得

疫情防控重大戰(zhàn)略成果；疫情背景下，中國經濟逆勢增長……中國取得一項項舉世矚目的發(fā)展成就，各方

對此高度評價的同時，也更加渴望探尋中國成就背后的“制度密碼”。

（1）用中國共產黨的相關知識，談談中國共產黨這樣做的原因。

（2）你認為這些“制度密碼”有哪些？

（3）請設計至少兩種活動形式來“感黨恩”。

【答案】（1）中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，也是中國人民和中華民族的先鋒隊；中國共產黨的初

心和使命是：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興；中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務；中國共

產黨一切工作的出發(fā)點和落腳點是實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好最廣大人民的根本利益。

（2）社會主義制度；人民代表大會制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；

基層群眾自治制度；以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展、以按勞分配為主體，多種分配方式并存、

社會主義市場經濟體制等。

（3）召開“感黨恩”的主題班會；舉行“感黨恩”的演講比賽；“感黨恩”黑板報評比等。

【解析】（1）本題考查黨的相關知識，可以結合教材知識進行回答。

（2）第一步：審設問。

本問的設問主體為你，需要調用我國取得成就的原因的有關知識進行闡述。

第二步：審材料。

有效信息：請你結合所學知識回答這些“制度密碼”有哪些→轉化為我國取得成就的制度優(yōu)勢。

第三步：整合信息，組織答案。

在讀懂問題的基礎上對設問進行題型轉化；其次根據教材知識，從我國制度優(yōu)勢的角度組織答案即可。

（3）本題屬于自由發(fā)揮題，學生可以聯(lián)系實際生活列舉即可。

8．2022年5月10日，南丹縣人民法院對鳳山縣委原書記廖錦成涉嫌受賄、貪污、濫用職權一案進行

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一審公開宣判。最后，法院作出了數罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑十九年，并處罰金人民幣一百五十萬元的

判決。

（1）廖錦成行為的本質特征是什么？他受到的是何種處罰？

（2）本案中，南丹縣人民法院行使了什么職權？

（3）此案例給國家機關工作人員哪些警示？（至少回答兩點）

【答案】（1）①特征：嚴重社會危害性②刑罰處罰（或刑事處罰）

（2）審判權

（3）①必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。②國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，

法無授權不可為。③國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。④任何超越權限、濫用職權的行為均

應承擔法律責任。

【解析】（1）第一步：審設問。本題的設問主體為公民個人，需要調用犯罪行為的有關知識。

第二步：審材料。有效信息：廖錦成涉嫌受賄、貪污、濫用職權，被判有期徒刑十九年，并處罰金人民幣

一百五十萬元的判決。他受到了刑罰處罰，是犯罪行為，其本質特征是具有嚴重的社會危害性。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：嚴重社會危害性；刑罰處罰。

（2）第一步：審設問。本題的設問主體為國家，需要調用人民法院的職權的有關知識。

第二步：審材料。有效信息：人民法院對鳳山縣委原書記廖錦成涉嫌受賄、貪污、濫用職權一案進行一審

公開宣判。南丹縣人民法院行使了審判權。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：審判權

（3）本題考查規(guī)范國家權力運行，依據教材知識作答即可。

9．閱讀材料，回答問題。

人民當家作主，不僅需要完善的國家制度予以保證，而且需要通過國家機構行使國家權力來實現(xiàn)。我

國根據憲法建立起來的一整套國家機關體系，既是人民意志的執(zhí)行者，又是人民利益的捍衛(wèi)者。黨的十八

大以后，以習近平同志為核心的黨中央高舉反腐倡廉大旗，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，努力營造不敢腐、不

能腐、不想腐的良好政治生態(tài)。

（1）為遏制腐敗高發(fā)態(tài)勢，我國依法設立了專門國家機關，它是什么性質的國家機關？

（2）它與國家權力機關有什么關系？

（3）它的主要職責有哪些？

【答案】（1）監(jiān)察委員會。是行使國家監(jiān)察職能的專責機關，對所有行使公權力的公職人員進行監(jiān)察，調

查職務違法和職務犯罪，開展廉政建設和反腐敗工作。

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（2）國家監(jiān)察機關由國家權力機關產生，對它負責，受它監(jiān)督。

（3）監(jiān)督職責；調查職責；處置職責。

【解析】（1）第一步：審設問。

本問的設問主體為我國，需要調用國家機關的有關知識分析材料。

第二步：審材料。

有效信息①：為遏制腐敗高發(fā)態(tài)勢，我國依法設立的專門國家機關→聯(lián)系監(jiān)察委員會。

有效信息②：是什么性質的國家機關→聯(lián)系行使國家監(jiān)察職能的專責機關，對所有行使公權力的公職人員

進行監(jiān)察，調查職務違法和職務犯罪，開展廉政建設和反腐敗工作。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：監(jiān)察委員會。

得分點②：行使國家監(jiān)察職能的專責機關，對所有行使公權力的公職人員進行監(jiān)察，調查職務違法和職務

犯罪，開展廉政建設和反腐敗工作。

（2）本題考查監(jiān)察委員會和國家權力機關的關系，可以根據教材知識進行回答。

（3）本題考查監(jiān)察委員會的主要職責，可以根據教材知識進行回答。

10．材料一

中華人民共和國主席令九十一號

《中華人民共和國個人信息保護法》已由中華人民共和國第十

三屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議于2021年8月20

日通過，現(xiàn)予公布，自2021年11月1日起施行。

中華人民共和國主席習近平

2021年8月20日

《中華人民共和國個人信息保護法》

第一章總則

第一條為了保護個人信息權益，規(guī)范個人信息處理活動，促進個人

信息合理利用，根據憲法，制定本法。

材料二杭州市余杭區(qū)某公司在開發(fā)運營APP過程中，在未征得兒童監(jiān)護人有效明示同意的情況下，收集、

存儲兒童個人信急，并向用戶推送含兒童個人信息的短視頻。杭州市余杭區(qū)檢察院向杭州互聯(lián)網法院提起

民事公益訴訟，請求判令該公司立即停止實施利用APP侵害兒童個人信息的侵權行為，賠禮道歉、消除影

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響，賠償損失并將款項交至相關兒童保護公益組織，專門用于兒童個人信息保護公益事項。2021年3月11

日，經法院出具調解書后結案，該公司圍繞上述事項進行全面整改。

（1）材料一中全國人大常委會和國家主席分別行使了什么職權？“根據憲法，制定本法”說明了什么？

（2）材料二中檢察院和法院的司法活動傳遞出哪些信息？

【答案】（1）國家權力機關行使立法權；國家主席行使公布法律、發(fā)布命令的權力。憲法具有最高的法律

效力；憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的。

（2）司法機關維護公民權利，維護社會公平正義，維護社會秩序，懲治違法犯罪；司法機關加強對未成年

人的特殊保護。

【解析】（1）第一步：審設問。本題考查國家權力機關的職權、國家主席的職權、憲法地位，需要運用課

本中的基礎知識，分析材料內容作答。

第二步：審材料。有效信息：《中華人民共和國個人信息保護法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民

代表大會常務委員會第三十次會議于2021年8月20日通過→國家權力機關行使立法權；

中華人民共和國主席習近平宣布《中華人民共和國個人信息保護法》現(xiàn)予公布→國家主席行使公布法律、

發(fā)布命令的權力；

根據憲法，制定本法→說明憲法與普通法律的關系；

第三步：整合信息，組織答案。得分點：國家權力機關行使立法權+國家主席行使公布法律、發(fā)布命令的權

力+憲法具有最高的法律效力；憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的。

（2）第一步：審設問。本題考查檢察院和法院的司法活動傳遞出哪些信息，需要運用課本中的基礎知識，

分析材料內容作答。

第二步：審材料。有效信息：專門用于兒童個人信息保護公益事項→體現(xiàn)出對未成年人的特殊保護；

杭州市余杭區(qū)檢察院向杭州互聯(lián)網法院提起民事公益訴訟，請求判令該公司立即停止實施利用APP侵害兒

童個人信息的侵權行為→體現(xiàn)出司法機關維護公民權利，維護社會公平正義，維護社會秩序，懲治違法犯

罪。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：司法機關維護公民權利，維護社會公平正義，維護社會秩序，懲

治違法犯罪+司法機關加強對未成年人的特殊保護。

11．黃某未滿14周歲的女兒私自在某營業(yè)廳花800元購買了一部手機。黃某得知后，以自己不知情不

同意購買為由找商家退貨退款，但遭到拒絕。黃某請求市場監(jiān)管部門介入、調解，雙方達成退貨協(xié)議，商

家于當日全額退還購機款800元。

相關鏈接

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民法典第十九條八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代

理或者經其法定代理人同意、追認。

（1）有人認為給黃某的女兒退款違背了”法律面前人人平等”的原則。你是否同意這個觀點？請結合材料和

所學知識說明你的理由。

（2）怎樣踐行平等？

（3）根據材料，說說黃某通過哪兩種方式維護了自己的合法權益？

【答案】（1）不同意。平等在法律意義上具有兩層含義，一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。

黃某的女兒未滿14周歲，屬于限制民事行為能力人，退款是對她的差別對待。

（2）反對特權；平等對待他人的合法權利；敢于抵制不平等行為；把平等原則落實到生活、學習、工作中。

（3）找商家退貨退款和請求市場監(jiān)管部門調解（或協(xié)商和調解）。

【解析】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。

觀點：黃某的女兒退款違背了”法律面前人人平等”的原則；

第二步：根據所學知識和材料信息，判斷這一觀點是錯誤的；

論據①：平等在法律意義上具有兩層含義，一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待；

論據②：黃某的女兒未滿14周歲，屬于限制民事行為能力人，退款是對她的差別對待；

第三步：整合信息，組織答案。

本題是辨析題，首先先提煉情境中的觀點，然后結合教材知識，明確答題方向，從多個角度、多個方面分

析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。

（2）本題考查如何踐行平等，結合課本知識進行回答。

（3）第一步：審設問。本題的設問主體是黃某的維權方式，聯(lián)系材料進行分析；

第二步：審材料。有效信息：黃某得知后，以自己不知情不同意購買為由找商家退貨退款→協(xié)商的方式；

有效信息：黃某請求市場監(jiān)管部門介入、調解，雙方達成退貨協(xié)議，商家于當日全額退還購機款800元→

請求市場監(jiān)管部門調解；

第三步：整合信息，組織答案。得分點：找商家退貨退款和請求市場監(jiān)管部門調解（或協(xié)商和調解）。

12．簡答題

材料一《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條規(guī)定：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能

終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統(tǒng)一管理。教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：

中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機

由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

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材料二九（1）班全體同學正聚精會神地聽李老師講授《中國擔當》一課，唐某卻偷偷用手機玩游戲，突然，

手機響亮地發(fā)出了《友誼天長地久》“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想……”的音樂旋律，打亂了課堂秩序，

李老師走到唐某身旁，要求他將手機上交保管，唐某拒絕上交，并狡辯說：“老師，您真愛管閑事，我的手

機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我的自由”。對此，同學們議論紛紛……，最后，在李老師

動之以情，曉之以理的批評教育下，唐某終于把手機交給李老師。

（1）李老師恰到好處地批評教育，化解了上課危機。請同學們續(xù)寫李老師說服唐某的理由。

（2）“老師，您真愛管閑事，我的手機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我的自由”，請你從法

治與自由關系的角度對唐某的觀點進行評析。

【答案】（1）①遵守憲法和法律是公民的基本義務，唐某的行為違反了《未成年人保護法》，是不履行公

民義務的表現(xiàn)。②義務具有強制性，自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。③法律禁止做的事情堅

決不做。④違反義務須擔責。

（2）唐某的觀點是錯誤的。①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的

實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；②另一方面，法治是自由的保障，人們合

法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底

線才能享自由。

【解析】（1）第一步：審設問。

本小問設問的主體是“李老師說服唐某的理由”，需要調動“依法履行義務”的相關知識。

第二步：審材料。

有效信息①：唐某卻偷偷用手機玩游戲，突然，手機響亮地發(fā)出了《友誼天長地久》→遵守憲法和法律是

公民的基本義務，唐某的行為違反了《未成年人保護法》，是不履行公民義務的表現(xiàn)。②義務具有強制性，

自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。

有效信息②：打亂了課堂秩序，李老師走到唐某身旁，要求他將手機上交保管，唐某拒絕上交→法律禁止

做的事情堅決不做。違反義務須擔責。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：遵守憲法和法律是公民的基本義務，唐某的行為違反了《未成年人保護法》，是不履行公民義

務的表現(xiàn)。

得分點②：義務具有強制性，自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。

得分點③：法律禁止做的事情堅決不做。

得分點④：違反義務須擔責。

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（2）第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：我的手機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我的自由

第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據①：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的

紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。

論據②：另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又

保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。。

第三步：整合信息，組織答案。

解答本題要認真閱讀材料，注意通過材料本身揭示相關的教材知識點。明確答題方向，力求做到條理清楚，

言簡意賅。

13．【關注社會與法同行】

閱讀材料，回答問題

材料一近年來，社會上時有發(fā)生冒名頂替上大學等事件，嚴重損害他人尤其是未成年人的利益，破壞教育

公平和社會公平正義底線?！缎谭ㄐ拚福ㄊ唬穼⒚懊斕嫔洗髮W行為認定為犯罪，處三年以下有期

徒刑、拘役或者管制，并處罰金。

材料二網絡大V“辣筆小球”惡意詆毀貶損衛(wèi)國戍邊英雄官兵，檢察機關迅速介入，依法適用2021年3月1

日起施行的《刑法修正案（十一）》，首次以涉嫌侵害英雄烈士名譽、榮譽罪批準逮捕。英雄烈士不容詆

毀，法律法規(guī)不容挑釁。

材料三《刑法修正案（十一）》做出“降低刑事責任年齡”的規(guī)定：已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意

殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院

核準追訴的，應當負刑事責任。

（1）根據所學知識，思考材料中提到的冒名者侵犯了被冒名者人格尊嚴權中的哪一項權利？請你列舉兩種

公民維權的方式。

（2）有網友評論：“這種人的‘病’需要法律來治?！苯Y合材料，運用“無法治不自由”的知識評析這一觀點。

（3）從正義的力量的角度，分析“降低刑事責任年齡”的意義。

【答案】（1）侵犯權利：姓名權；維權方式：協(xié)商、調解、仲裁和訴訟等。

（2）觀點正確。①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②法治標定了自由的界限，網絡大V的行為觸碰了法

律的紅線，因而付出了失去自由的代價。③法治是自由的保障，英雄烈士的名譽、榮譽不受非法干涉和侵

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害。

（3）①正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。②正義是法治社會的基本價值目標。

③正義是社會制度的重要價值。④正義是社會和諧的基本條件。

【解析】（1）第一步：審設問。

本題設問的主體是學生自己，這需要調用人格尊嚴權分析作答。

第二步：審材料。

有效信