12《我們的好朋友》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊

12《我們的好朋友》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《我們的好朋友》是部編版道德與法治四年級上冊第四單元“朋友相伴”中的第12課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解朋友的重要性，認識不同類型的朋友，學會如何結(jié)交朋友，以及如何處理朋友之間的矛盾和沖突。具體內(nèi)容涉及：

1.朋友的作用和重要性。

2.朋友的不同類型，如同學、鄰居、網(wǎng)友等。

3.如何結(jié)交新朋友，包括主動交流、尊重對方、關(guān)心對方等。

4.處理朋友之間矛盾和沖突的方法，如溝通、包容、換位思考等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會適應能力，通過學習理解朋友在生活中的重要性，提升與人交往、溝通的能力。

2.增強學生的自我認知和情感管理能力，使其能夠正確處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。

3.培養(yǎng)學生的合作精神，學會在集體中尊重他人，關(guān)心他人，建立和諧的人際關(guān)系。

4.發(fā)展學生的批判性思維，使其能夠獨立思考，理性分析人際交往中的各種現(xiàn)象。教學難點與重點1.教學重點

-明確朋友的概念和作用：讓學生理解朋友在生活中的重要性，例如通過討論朋友在快樂和困難時刻的作用，強調(diào)朋友給予的安慰和支持。

-學習結(jié)交朋友的方法：教授學生如何主動與人交流，如何表達友好態(tài)度，例如通過角色扮演，模擬不同場景下如何打招呼、介紹自己、傾聽他人等。

-掌握處理朋友間矛盾的方法：引導學生學會用恰當?shù)姆绞浇鉀Q沖突，如通過案例分析，讓學生討論并總結(jié)出解決矛盾的有效策略。

2.教學難點

-理解不同類型的朋友：學生可能會混淆不同類型的朋友，如同學、鄰居、網(wǎng)友等，教師需要通過舉例說明每種類型朋友的特點和相處之道，例如同學朋友更多是在學校環(huán)境中交往，鄰居朋友則可能在日常生活中更為親近。

-處理朋友間復雜的情感：學生可能在面對朋友間的復雜情感時不知所措，教師可以通過情感教育，如分享情感故事，引導學生學會同理心，理解并尊重朋友的感受。

-突破自我保護意識：有些學生可能因為害怕受傷害而不愿意結(jié)交新朋友，教師需要通過鼓勵和正面引導，幫助學生建立自信，例如通過小組討論，讓學生分享自己的交友經(jīng)驗，從中學習和借鑒。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：電子版教材、網(wǎng)絡交友安全資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程一、導入新課

1.老師拿出一張照片，上面是一群快樂玩耍的孩子，問：“同學們，你們知道這是什么嗎？”

2.學生回答：“這是一群朋友在一起玩耍?！?/p>

3.老師引導：“是的，朋友是我們生活中不可或缺的一部分。今天我們就來學習《我們的好朋友》這一課，一起來了解朋友的重要性以及如何與人交往?！?/p>

二、自主學習

1.老師發(fā)放教材，讓學生自主閱讀課文第一部分，了解朋友的作用和重要性。

2.學生閱讀完畢后，老師提問：“誰能分享一下你們認為朋友的重要性體現(xiàn)在哪里？”

3.學生回答，老師總結(jié)并板書：朋友給予我們安慰和支持，幫助我們成長，讓我們感受到溫暖。

三、課堂講解

1.教學重點一：理解不同類型的朋友

-老師通過PPT展示不同類型的朋友，如同學、鄰居、網(wǎng)友等，并解釋每種類型的特點。

-學生舉例說明自己身邊的同學、鄰居、網(wǎng)友朋友，分享他們的相處之道。

-老師總結(jié)并強調(diào)，與不同類型的朋友相處要學會適應不同的環(huán)境和方式。

2.教學重點二：學習結(jié)交朋友的方法

-老師通過角色扮演，模擬不同場景下如何打招呼、介紹自己、傾聽他人等。

-學生分組進行角色扮演，實踐交友方法。

-老師點評并指導，強調(diào)尊重對方、關(guān)心對方的重要性。

3.教學難點一：處理朋友間矛盾的方法

-老師通過案例分析，讓學生討論并總結(jié)出解決矛盾的有效策略。

-學生分享自己的經(jīng)驗，討論如何用恰當?shù)姆绞浇鉀Q沖突。

-老師總結(jié)并強調(diào)，處理矛盾時要學會同理心，尊重對方的感受。

4.教學難點二：突破自我保護意識

-老師通過鼓勵和正面引導，幫助學生建立自信。

-學生分享自己的交友經(jīng)驗，從中學習和借鑒。

-老師總結(jié)并強調(diào)，交友過程中要勇于嘗試，不怕失敗。

四、互動環(huán)節(jié)

1.老師組織學生進行小組討論，分享自己的交友故事，討論如何建立和維護友誼。

2.每組選代表進行分享，其他組員傾聽并給予評價。

3.老師總結(jié)并強調(diào)友誼的重要性，以及如何在實際生活中運用所學知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：“通過今天的學習，你們認為朋友的重要性體現(xiàn)在哪里？”

2.學生回答，老師總結(jié)：朋友給予我們安慰和支持，幫助我們成長，讓我們感受到溫暖。

3.老師強調(diào)，在日常生活中，我們要學會與人交往，珍惜友誼，讓生活更加美好。

六、課后作業(yè)

1.學生完成教材課后練習，鞏固所學知識。

2.家長監(jiān)督并簽字，確保學生完成作業(yè)。

3.老師在下一節(jié)課前檢查作業(yè)完成情況，給予點評和指導。

七、拓展活動

1.老師組織學生參加校園交友活動，讓學生在實踐中學會與人交往。

2.學生積極參與活動，展示自己的交友技巧。

3.老師總結(jié)活動成果，鼓勵學生在生活中不斷嘗試和進步。

八、總結(jié)反饋

1.老師邀請學生分享在本節(jié)課中的收獲和感悟。

2.學生回答，老師總結(jié)并給予肯定。

3.老師強調(diào)友誼的重要性，鼓勵學生在生活中積極交友，讓友誼之花綻放。

九、下課

1.老師宣布下課，學生起立，禮貌告別。

2.老師離開教室，學生整理書包，準備下一節(jié)課。教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《如何與人相處》、《人際交往的藝術(shù)》等書籍，這些書籍可以提供更多關(guān)于人際交往的理論和實踐案例。

-視頻資源：搜索關(guān)于交友技巧、人際溝通的教育視頻，如《人際溝通大師》系列視頻，這些視頻可以直觀地展示如何與人交往和溝通。

-網(wǎng)絡資源：利用校園網(wǎng)絡資源庫，尋找與人際交往相關(guān)的文章和案例，如“建立良好人際關(guān)系的方法”、“如何處理朋友間的沖突”等。

-實踐資源：聯(lián)系社區(qū)或社會組織，安排學生參與志愿服務活動，通過實踐鍛煉人際交往能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的書籍，如《如何與人相處》，讓學生從書中學習到更多關(guān)于人際交往的知識，并做好讀書筆記，分享閱讀心得。

-觀看視頻：組織學生在課堂上或課后觀看教育視頻，如《人際溝通大師》系列，讓學生通過視頻學習到人際交往的技巧，并在班級討論中分享自己的觀后感。

-網(wǎng)絡學習：指導學生利用校園網(wǎng)絡資源庫，搜索并閱讀與人際交往相關(guān)的文章，如“建立良好人際關(guān)系的方法”，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何將理論知識應用到實際生活中。

-實踐活動：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助老人過馬路、為社區(qū)居民提供咨詢等，讓學生在實踐中學會與人溝通，提高人際交往能力。

-主題班會：定期舉辦主題班會，讓學生分享自己的人際交往經(jīng)驗，討論如何建立和維護友誼，如何在集體中發(fā)揮積極作用。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的交友活動，如家長可以與孩子一起參加親子活動，通過活動增進親子關(guān)系，同時讓孩子學習到與人交往的技巧。

-評價與反饋：教師應定期對學生的人際交往能力進行評價和反饋，鼓勵學生不斷進步，同時提出改進建議，幫助學生更好地與人交往。教學反思在完成《我們的好朋友》這一課的教學后，我深感人際交往教育的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生們對于朋友的概念有了更深刻的理解，也掌握了一些交友的技巧。以下是我對本次教學的一些反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于朋友的重要性有著自己的理解，但往往局限于表面的認識。通過引導和討論，他們逐漸認識到朋友在生活中的多方面作用，比如情感支持、共同成長等。我覺得在這一點上，我的教學是成功的，因為它讓學生們從內(nèi)心深處感受到了朋友的價值。

在講解不同類型的朋友時，我通過PPT和實例進行了詳細的解釋。但我注意到，有些學生對于如何與不同類型的朋友相處仍然感到困惑。這讓我意識到，可能需要更多的互動和實踐來幫助學生更好地理解這一概念。在今后的教學中，我會考慮增加一些角色扮演的活動，讓學生在模擬的情境中體驗與不同朋友相處的技巧。

關(guān)于交友技巧的學習，我采用了角色扮演和小組討論的方式，學生們積極參與，效果不錯。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在實際操作中還是顯得有些害羞和不知所措。這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中缺乏足夠的實踐機會。因此，我計劃在課后為學生提供更多的實踐機會，比如組織一些小型的社交活動，讓學生在實踐中提升自己的交友能力。

處理朋友間的矛盾和沖突是本節(jié)課的一個難點。雖然我通過案例分析的方式讓學生討論了如何解決矛盾，但我感覺學生們在實際操作中可能還是會有困難。未來，我打算結(jié)合更多的實際案例，讓學生們通過模擬的方式親身體驗處理沖突的過程，從而提高他們的沖突解決能力。

此外，我也反思了自己的教學方法。雖然我盡量使用生動的語言和形象的例子，但我意識到可能還需要更多的創(chuàng)新和變化來吸引學生的注意力。我計劃在今后的教學中嘗試使用更多的教學工具，如視頻、游戲等，以增加課堂的趣味性和互動性。

最后，我認為家長和社區(qū)的參與對于學生的社交能力發(fā)展至關(guān)重要。在未來的教學中，我會更加注重與家長的溝通，鼓勵他們參與孩子的交友活動，共同促進孩子社交能力的發(fā)展。板書設(shè)計①朋友的作用和重要性

-重點知識點：朋友給予的安慰和支持、