4《地球-我們的家園》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《地球——我們的家園》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入了解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，以生動(dòng)形象的實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是我們共同的家園，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識(shí)和方法，為今后更加深入地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察、分析和評(píng)價(jià)能力，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的資源狀況和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，使學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，形成可持續(xù)發(fā)展的思維方式，并在日常生活中采取積極的環(huán)境保護(hù)行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解地球上的自然資源是有限的，掌握自然資源的分類(lèi)和特點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

②幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念，學(xué)會(huì)從自身做起，采取具體措施保護(hù)地球環(huán)境，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：地球自然景觀和資源圖片、環(huán)境保護(hù)宣傳視頻、環(huán)保知識(shí)小冊(cè)子。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦、白板、馬克筆。

4.教室布置：設(shè)置環(huán)保主題展示區(qū)，準(zhǔn)備分組討論用的桌椅和記錄用品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的一些基礎(chǔ)知識(shí)，那么你們知道地球?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)意味著什么嗎？（等待學(xué)生回答）對(duì)，地球是我們共同的家園。今天我們將深入學(xué)習(xí)《地球——我們的家園》這一課，一起來(lái)探索如何更好地保護(hù)和珍惜這個(gè)家園。

2.教學(xué)內(nèi)容展示

-首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材第XX頁(yè)，我們一起閱讀課文的第一部分“地球上的資源”。（學(xué)生跟隨老師閱讀）

-①讓我們來(lái)看看地球上的自然資源有哪些？（學(xué)生回答）對(duì)，有水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。那么，這些資源有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）是的，它們是有限的，我們需要珍惜使用。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-接下來(lái)，我們進(jìn)入第二部分“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響”。請(qǐng)同學(xué)們觀看這段視頻，它展示了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的一些影響。（播放視頻）

-①觀看完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的感受。（學(xué)生分享）我們可以看到，過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染給地球帶來(lái)了很大的傷害。

-②現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，你們認(rèn)為應(yīng)該如何減少這些負(fù)面影響？（學(xué)生討論后回答）很好，我們可以從節(jié)約資源、減少污染等方面做起。

4.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-現(xiàn)在，我們來(lái)到第三部分“保護(hù)地球，從我做起”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的案例，思考一下，這些案例給我們帶來(lái)了哪些啟示？（學(xué)生閱讀后回答）

-①是的，每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家列舉一下自己在日常生活中可以做到的環(huán)保行為。（學(xué)生分享）

-②讓我們一起來(lái)總結(jié)一下，如何從身邊的小事做起，保護(hù)我們的家園。（老師總結(jié)）

5.實(shí)踐活動(dòng)

-下面，我們將進(jìn)行一個(gè)小實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，并嘗試用圖畫(huà)或簡(jiǎn)短的表演來(lái)展示你們的設(shè)計(jì)理念。（學(xué)生分組活動(dòng)）

-①各小組準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每組展示你們的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和設(shè)計(jì)理念。（學(xué)生展示）

-②非常棒！每個(gè)小組都提出了很有創(chuàng)意的想法。讓我們一起把這些標(biāo)語(yǔ)貼在教室的環(huán)保主題展示區(qū)，以此來(lái)提醒大家保護(hù)地球。

6.總結(jié)與反思

-通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是我們共同的家園，我們需要珍惜和保護(hù)它。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）

-①對(duì)，我們學(xué)習(xí)了地球上的資源是有限的，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境有影響，以及如何從自身做起保護(hù)環(huán)境。

-②現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，地球會(huì)變成什么樣子？（學(xué)生想象后分享）

-③讓我們一起承諾，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)布置

-最后，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，描述你如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，并分享給家人和朋友。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們一起努力，保護(hù)我們共同的家園——地球。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握地球上的自然資源分類(lèi)及其特點(diǎn)，理解了自然資源的有限性。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，并能夠列舉出幾種主要的環(huán)保行為。

2.環(huán)保意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，環(huán)保意識(shí)得到了明顯提升。他們能夠主動(dòng)提出節(jié)約資源、減少污染的具體措施，并在日常生活中積極實(shí)踐，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性塑料制品等。

3.思維能力方面：

4.表達(dá)交流能力方面：

在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組合作中有效地溝通和協(xié)作。

5.自我反思能力方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫(xiě)作描述自己在生活中的環(huán)保行動(dòng)，展現(xiàn)出了自我反思的能力。他們能夠反思自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并在此基礎(chǔ)上制定出更加環(huán)保的生活方式。

6.社會(huì)責(zé)任感方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球不僅僅是政府和大企業(yè)的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該為此負(fù)責(zé)。

7.實(shí)際應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中，如正確分類(lèi)垃圾、節(jié)約能源、參與環(huán)保志愿活動(dòng)等，體現(xiàn)了他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《地球——我們的家園》這一課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地球資源的分類(lèi)和特點(diǎn)有了較好的理解，但在理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的具體影響方面還有待加強(qiáng)。為了讓學(xué)生更直觀地感受到這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的實(shí)例和案例，比如通過(guò)展示環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片，讓學(xué)生更直觀地看到環(huán)境變化。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠。我打算在下次課堂上設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些小組辯論的形式，讓學(xué)生們?cè)谵q論中深化對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意，但部分學(xué)生在執(zhí)行過(guò)程中表現(xiàn)出一定的難度。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些實(shí)踐活動(dòng)的示例，供學(xué)生參考，同時(shí)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

此外，我注意到在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)自己的環(huán)保行為描述不夠具體。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我反思，我打算在課后作業(yè)中提供一些反思的問(wèn)題模板，引導(dǎo)學(xué)生從具體行為出發(fā)進(jìn)行反思。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃做以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)化課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

2.豐富教學(xué)資源，引入更多的多媒體材料，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出更具創(chuàng)新性的環(huán)保行動(dòng)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球上的資源

①自然資源的分類(lèi)：水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源

②自然資源的特點(diǎn)：有限性、不可再生性

③保護(hù)資源的措施：節(jié)約使用、合理開(kāi)發(fā)、循環(huán)利用

2.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

①人類(lèi)