10《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課《我們所了解的環(huán)境污染》將以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，圍繞環(huán)境污染的概念、類(lèi)型及其危害展開(kāi)。通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課程設(shè)計(jì)將分為導(dǎo)入、知識(shí)講解、案例分析、互動(dòng)討論和總結(jié)反思五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，增強(qiáng)責(zé)任感，為創(chuàng)建美好環(huán)境貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)注并識(shí)別生活中的環(huán)境污染問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的問(wèn)題分析能力，能夠通過(guò)觀察和思考，理解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)和自然界的危害。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，激發(fā)其參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.環(huán)境污染的基本概念和類(lèi)型。

2.環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)和自然界的具體危害。

難點(diǎn)：

1.環(huán)境污染成因的深入理解。

2.如何將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示不同類(lèi)型的環(huán)境污染，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討環(huán)境污染的成因及其對(duì)生活的影響，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和感受。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并制定個(gè)人和社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，解決如何將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保主題視頻、污染類(lèi)型圖片、環(huán)保案例資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張受污染的河流圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這條河流怎么了？為什么會(huì)這樣？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的問(wèn)題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的自然環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如水資源的保護(hù)、垃圾分類(lèi)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)境污染的定義、類(lèi)型（空氣污染、水污染、土壤污染等），及其對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些環(huán)境污染的實(shí)例，如霧霾、水華、土壤污染等，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-環(huán)境污染的原因是什么？

-環(huán)境污染對(duì)我們的生活和健康有什么影響？

-我們可以采取哪些措施來(lái)減少環(huán)境污染？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染的小冊(cè)子，內(nèi)容包括環(huán)境污染的類(lèi)型、危害以及環(huán)保措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作小冊(cè)子的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和我們每個(gè)人的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極采取環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“如何減少環(huán)境污染”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-布置學(xué)生在周末進(jìn)行一次家庭環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請(qǐng)學(xué)校環(huán)保社團(tuán)成員分享他們的環(huán)保經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-組織學(xué)生參觀附近的環(huán)保項(xiàng)目，如污水處理廠、風(fēng)力發(fā)電站等，實(shí)地了解環(huán)保技術(shù)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保主題紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解地球上的環(huán)境污染問(wèn)題和生物多樣性。

-環(huán)保書(shū)籍：推薦《環(huán)保之路》、《地球家園》等環(huán)保主題書(shū)籍，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保活動(dòng)：介紹世界環(huán)境日、地球日等環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生了解全球環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)保科技：介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及電動(dòng)汽車(chē)、節(jié)能環(huán)保建筑等環(huán)保科技產(chǎn)品。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性以及環(huán)保的重要性。

-閱讀環(huán)保書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保主題書(shū)籍，拓展環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，親身實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-節(jié)約資源：教育學(xué)生在日常生活中節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

-創(chuàng)新環(huán)?？萍迹汗膭?lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)?？萍及l(fā)展，嘗試發(fā)明或創(chuàng)新環(huán)?？萍籍a(chǎn)品，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

-開(kāi)展環(huán)保調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境污染問(wèn)題，并提出解決方案。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保社會(huì)實(shí)踐，如清理河道、回收廢棄物等，鍛煉學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《我們所了解的環(huán)境污染》整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)多媒體資源和案例分析來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解，這一點(diǎn)從學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看是有效的。但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論問(wèn)題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，或者是學(xué)生在小組討論中的分工不明確。下次我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具體、更有針對(duì)性的討論問(wèn)題，并在討論前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)的傳授，但在引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面做得不夠。學(xué)生在制作小冊(cè)子的過(guò)程中，雖然能夠理解環(huán)境污染的知識(shí)，但如何將這種理解轉(zhuǎn)化為日常生活中的環(huán)保行為，這一點(diǎn)我并沒(méi)有給予足夠的引導(dǎo)。未來(lái)，我會(huì)加入更多關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題。我應(yīng)該在課堂上更加積極地監(jiān)控學(xué)生的討論，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行，同時(shí)也要及時(shí)給予偏離主題的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)環(huán)境污染有了更深入的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度上也有所轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和責(zé)任感。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠列舉出環(huán)境污染的類(lèi)型和危害，技能上也能通過(guò)制作小冊(cè)子來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力還有待提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更