5 合理消費 第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

5合理消費第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析5合理消費第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

本課為道德與法治四年級下冊的第五課，第二課時。教材通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消費的重要性，學(xué)會合理消費。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的消費觀念，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立正確的消費觀念，認(rèn)識到消費與個人和社會的關(guān)系。

2.增強自我保護意識，學(xué)會辨別合理消費與過度消費。

3.培養(yǎng)節(jié)約意識，學(xué)會合理安排家庭開支。

4.發(fā)展批判性思維，對消費現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和評價。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對物質(zhì)世界充滿好奇，消費意識逐漸增強。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在消費觀念、消費行為和消費選擇上存在以下特點：

1.學(xué)生對消費的概念和意義有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識，容易受到廣告和同伴的影響，形成盲目消費的行為。

2.學(xué)生在理財知識和能力方面較為欠缺，缺乏對家庭經(jīng)濟狀況的理性認(rèn)識，難以做到合理消費。

3.學(xué)生在節(jié)約意識方面有待提高，日常生活中的浪費現(xiàn)象較為普遍，如零食、文具等。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在過度依賴父母、不懂得感恩的現(xiàn)象，這些行為習(xí)慣對消費觀念的形成產(chǎn)生不良影響。

5.學(xué)生在批判性思維方面，對消費現(xiàn)象的分析和評價能力有限，容易接受錯誤的消費觀念。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，提高理財能力和節(jié)約意識，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解消費的基本概念和合理消費的原則。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞消費話題進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的消費經(jīng)歷和看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活相關(guān)的消費案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的合理與不合理消費行為，提高他們的消費意識。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示消費相關(guān)的圖片和視頻，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合理消費的知識。

3.實物展示：引入實際商品，讓學(xué)生通過觸摸和比較，直觀感受價格和質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《合理消費》的第二課時。在上一節(jié)課中，我們了解了一些關(guān)于消費的基本知識，今天我們將進(jìn)一步探討如何做到合理消費。請大家翻開課本，找到第五課的第二課時，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)之旅。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過以下情況呢？比如，看到喜歡的玩具或者零食，就忍不住想要買下來；有時候看到別人買的東西，自己也想要買，覺得這樣才能和別人一樣。這些都是我們在消費過程中可能會遇到的問題。那么，如何才能做到合理消費呢？今天我們就來探討這個問題。

三、探究合理消費的原則

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消費與個人、家庭和社會的關(guān)系

（教師）：同學(xué)們，消費不僅僅是個人行為，它與我們的家庭、社會息息相關(guān)。接下來，請同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，思考消費與個人、家庭和社會之間的關(guān)系。

（學(xué)生）：閱讀課本后，學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

（教師）：很好，同學(xué)們通過閱讀課本，我們了解到消費不僅滿足個人需求，還關(guān)系到家庭的經(jīng)濟狀況和社會資源的合理分配。

2.討論合理消費的原則

（教師）：那么，在消費過程中，我們應(yīng)該遵循哪些原則呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行小組討論。

（學(xué)生）：小組討論，分享討論結(jié)果。

（教師）：同學(xué)們，通過討論，我們總結(jié)出了以下幾點合理消費的原則：量入為出、適度消費、理性消費、綠色消費。

3.案例分析

（教師）：接下來，我們通過幾個案例來進(jìn)一步理解這些原則。

案例一：小明家里經(jīng)濟條件較好，但他總是亂花錢，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟緊張。

案例二：小紅在購買文具時，總是選擇質(zhì)量好、價格高的產(chǎn)品，導(dǎo)致浪費。

（教師）：請同學(xué)們分析這兩個案例，看看他們分別違反了哪些合理消費的原則。

（學(xué)生）：學(xué)生分析案例，分享自己的觀點。

（教師）：很好，同學(xué)們分析得很到位。小明違反了適度消費的原則，小紅違反了理性消費的原則。

四、實踐環(huán)節(jié)

1.設(shè)計消費計劃

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家為自己設(shè)計一個合理的消費計劃。假設(shè)你有一筆零花錢，你會如何安排這筆錢呢？

（學(xué)生）：學(xué)生設(shè)計消費計劃，分享自己的方案。

（教師）：同學(xué)們的設(shè)計都很棒！在制定消費計劃時，我們要遵循適度消費、理性消費和綠色消費的原則。

2.模擬購物

（教師）：接下來，我們進(jìn)行一個模擬購物的活動。請同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計的消費計劃，選擇合適的商品。

（學(xué)生）：學(xué)生進(jìn)行模擬購物，教師觀察并指導(dǎo)。

（教師）：同學(xué)們在購物過程中，要注意遵循合理消費的原則，不要盲目追求名牌或過度消費。

五、總結(jié)與反思

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了合理消費的原則，并通過案例分析和實踐環(huán)節(jié)，加深了對這些原則的理解。希望大家在今后的生活中，能夠做到合理消費，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

（學(xué)生）：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在消費過程中的不足。

（教師）：非常好，同學(xué)們通過今天的課程，不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的消費意識。希望你們能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實際生活中，做到理性消費，為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。

六、布置作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合自己的消費經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于合理消費的短文，分享你的看法和經(jīng)驗。

（學(xué)生）：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

（教師）：希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作來鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。下課！拓展與延伸1.《消費心理學(xué)》：這本書可以幫助學(xué)生了解消費者心理，學(xué)會如何避免沖動消費，培養(yǎng)理性消費的習(xí)慣。

2.《綠色消費指南》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解綠色消費的概念和重要性，學(xué)習(xí)如何在日常生活中實踐綠色消費。

3.《家庭理財小常識》：這本書提供了家庭理財?shù)幕局R，包括預(yù)算制定、儲蓄和投資等，對于培養(yǎng)學(xué)生的理財能力非常有幫助。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國家的消費文化和消費習(xí)慣，比較中西方在消費觀念上的差異。

2.學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或班級中存在的浪費現(xiàn)象，分析原因，并提出改進(jìn)措施。

3.學(xué)生可以嘗試制定自己的個人消費計劃，包括日常開支、娛樂消費和緊急備用金等，并記錄實施情況。

4.學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何識別和避免消費陷阱，如過度促銷、虛假廣告等，提高自我保護意識。

5.學(xué)生可以研究環(huán)保產(chǎn)品，了解其特點和優(yōu)勢，鼓勵家人購買環(huán)保產(chǎn)品，踐行綠色消費。

三、實踐活動

1.組織學(xué)生參與“綠色校園”活動，通過校園宣傳、垃圾分類、節(jié)約用水用電等方式，提高環(huán)保意識。

2.開展“消費知識競賽”，通過競賽形式，鞏固學(xué)生對消費知識的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.邀請家長參與學(xué)校組織的“家庭理財講座”，共同學(xué)習(xí)家庭理財知識，提高家庭消費水平。

4.學(xué)生可以撰寫關(guān)于合理消費的征文或小論文，分享自己的見解和經(jīng)驗，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

四、拓展資源

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動，如環(huán)?；顒?、公益活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解最新的消費政策和市場動態(tài)，提高自己的消費素養(yǎng)。

4.建立學(xué)生消費知識庫，收集整理相關(guān)資料，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我感到既充實又有些許遺憾。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法都挺有效的。孩子們在討論和案例分析中，表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動參與到課堂活動中來，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是不太敢于表達(dá)自己的看法，這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信，或者擔(dān)心別人的看法。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將理論知識與實際生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生設(shè)計消費計劃，模擬購物等，這樣既能讓學(xué)生學(xué)以致用，也能提高他們的實際操作能力。但是，我也注意到，有些孩子在模擬購物環(huán)節(jié)中，還是不能很好地控制自己的消費欲望，這說明我們在理性消費的教育上還有待加強。

至于課堂管理，我覺得總體上是不錯的，孩子們能夠按照課堂紀(jì)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，有時候會有些孩子因為害羞或者緊張而保持沉默，這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每個孩子的情緒和狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加寬松和包容的課堂氛圍。

但是，教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，有些孩子的家庭背景和生活經(jīng)驗與他們所學(xué)的理論知識之間存在較大差距，這使得他們在理解和應(yīng)用知識時遇到困難。此外，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計還