4買東西的學問（說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學問（說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《買東西的學問》是2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生了解購物的基本知識，培養(yǎng)他們合理消費、文明購物的意識。通過學習，使學生掌握購物流程、注意事項以及如何辨別商品質(zhì)量，提高他們在購物過程中的自我保護能力。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，有助于培養(yǎng)他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德觀念和實踐能力。具體包括：

1.增強法治意識，了解消費者權益保護的基本知識，學會依法維護自己的合法權益。

2.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，形成文明消費、誠信購物的好習慣。

3.提高實踐能力，學會在購物過程中辨別商品質(zhì)量，做出明智的消費決策。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括以下核心內(nèi)容：

-購物流程的了解：學生需要掌握購物的基本步驟，如挑選商品、比較價格、詢問商品信息等。例如，教師可以通過模擬購物場景，讓學生親自參與，加深對購物流程的理解。

-商品質(zhì)量辨別：學生要學會如何通過觀察商品的外觀、標簽、包裝等信息來判斷商品的質(zhì)量。例如，通過展示實物或圖片，讓學生識別合格與不合格商品的差異。

-消費者權益保護：學生需要了解消費者的基本權益，如知情權、選擇權、公平交易權等。例如，教師可以引用具體案例，讓學生了解消費者權益保護法的相關內(nèi)容。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要體現(xiàn)在以下方面：

-合理消費觀念的培養(yǎng)：學生可能難以理解如何在購物時做到合理消費，如何平衡價格與質(zhì)量的關系。例如，教師可以通過設置購物預算，讓學生在實際操作中學會如何在有限的預算內(nèi)作出最佳選擇。

-商品質(zhì)量判別的技巧：學生可能缺乏實際經(jīng)驗，難以準確判斷商品質(zhì)量。例如，教師可以教授一些簡單的質(zhì)量判別方法，如通過聞氣味、摸質(zhì)感等，幫助學生掌握初步的判斷技巧。

-消費者權益保護的實際運用：學生可能不清楚如何在現(xiàn)實生活中運用法律知識來保護自己的權益。例如，教師可以設計角色扮演活動，模擬消費者維權場景，讓學生在模擬實踐中學會如何維護自己的合法權益。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解購物流程、商品質(zhì)量判別和消費者權益保護的知識點，為學生提供必要的信息和指導。

2.情景模擬法：通過模擬購物場景，讓學生在模擬的實踐中學習和體驗購物過程，增強學生的參與感和實踐能力。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，共同分析購物案例，探討如何合理消費和保護自己的權益，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示購物流程圖、商品質(zhì)量對比圖等，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，測試學生對購物知識和消費者權益保護的理解程度，及時反饋教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻、新聞案例等，拓展學生對相關法律知識和消費常識的了解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括購物流程的PPT和消費者權益保護的視頻，要求學生預習并理解基本概念。

-設計預習問題：設計問題如“購物時如何判斷商品質(zhì)量？”和“消費者有哪些基本權益？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問情況，確保學生預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，理解購物流程和消費者權益保護的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺，供教師檢查。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個購物糾紛的案例，引出課題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解購物流程中的關鍵步驟，如比價、查看商品信息等，并結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計模擬購物場景，讓學生分組進行角色扮演，體驗購物過程。

-解答疑問：對學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問進行及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與模擬購物活動，通過實踐掌握購物技能。

-提問與討論：學生針對疑問或新想法進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解購物流程和消費者權益保護的知識點。

-實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與購物流程和消費者權益保護相關的作業(yè)，如撰寫購物心得或分析一個真實案例。

-提供拓展資源：提供相關的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）消費者權益保護法律知識：介紹《中華人民共和國消費者權益保護法》的基本內(nèi)容，包括消費者的基本權益、經(jīng)營者的義務、消費者權益爭議的解決途徑等。

（2）商品質(zhì)量判別技巧：提供一些實用的商品質(zhì)量判別方法，如通過觀察商品的外觀、聞氣味、摸質(zhì)感、查看標簽等來判斷商品質(zhì)量。

（3）購物流程與禮儀：介紹購物流程中的各個環(huán)節(jié)，包括挑選商品、詢問價格、比較質(zhì)量、付款等，并強調(diào)購物過程中的文明禮儀。

（4）消費心理與合理消費：探討消費心理對購物行為的影響，引導學生形成合理消費觀念，避免盲目消費和浪費。

（5）真實購物案例分析：分享一些真實的購物案例，包括購物糾紛的處理、消費者權益保護的實際案例等，幫助學生了解如何在實際生活中維護自己的權益。

2.拓展建議

（1）閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《消費者權益保護法實用指南》、《商品質(zhì)量鑒別手冊》等書籍，以深化對消費者權益保護和商品質(zhì)量判別的理解。

（2）參與社會實踐活動：鼓勵學生參與消費者權益保護的社會實踐活動，如參加消費者權益保護組織的活動、參與社區(qū)的消費維權宣傳等，增強實踐能力和社會責任感。

（3）觀看教育視頻：引導學生觀看有關消費者權益保護和合理消費的教育視頻，如《消費維權之路》、《智慧消費》等，通過視覺媒體加深對知識點的理解。

（4）開展小組討論：組織學生進行小組討論，圍繞購物流程、商品質(zhì)量判別、消費者權益保護等主題，讓學生分享自己的經(jīng)驗和看法，促進交流和思考。

（5）撰寫購物心得：鼓勵學生撰寫購物心得，記錄自己在購物過程中的體驗和感悟，分析購物行為中的合理與不合理之處，形成自己的消費觀念。

（6）進行角色扮演：設計消費者權益保護的角色扮演活動，讓學生扮演消費者、經(jīng)營者、維權志愿者等角色，模擬真實的購物和維權場景，提高學生的參與度和實際操作能力。

（7）參與家庭購物決策：鼓勵學生參與家庭購物決策，如與家長一起制定購物預算、選擇商品、比較價格等，將所學知識應用到實際生活中。

（8）開展主題班會：以消費者權益保護和合理消費為主題，組織班會活動，通過講解、討論、游戲等形式，讓學生深入了解相關知識。

（9）利用網(wǎng)絡資源：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線論壇、社交媒體等，關注消費者權益保護的最新動態(tài)，了解不同人群的消費觀念和維權經(jīng)驗。

（10）定期進行知識測試：定期組織學生進行消費者權益保護和商品質(zhì)量判別的知識測試，檢驗學生的學習效果，并針對測試結果進行反饋和指導。板書設計1.購物流程與注意事項

①購物基本