12 早睡早起 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

12早睡早起第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：第2課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的作息觀念，認識到早睡早起對身體健康的重要性，提高學生的自我管理能力。通過學習，使學生學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣，增強自律意識，形成積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①理解早睡早起對身體和心理健康的積極作用；

②學會制定合理的作息時間表，包括睡眠、學習、休息等時間安排；

③通過實踐體驗，讓學生體驗到遵守作息規(guī)律帶來的積極變化。

2.教學難點，

①幫助學生克服不良作息習慣，建立長期堅持的早睡早起習慣；

②引導學生認識到作息規(guī)律對學習和生活的重要性，并能在實際生活中加以實踐；

③培養(yǎng)學生自律意識，使他們在面對誘惑時能自覺調(diào)整作息時間，保持良好的生活習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和關于健康作息的視頻資料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，準備時間規(guī)劃表模板，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對早睡早起興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？”

展示一些關于健康作息的圖片或視頻片段，讓學生初步感受早睡早起的重要性。

簡短介紹早睡早起對身體和心理健康的積極作用，為接下來的學習打下基礎。

2.早睡早起基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解早睡早起的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解早睡早起的概念，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹早睡早起的時間安排，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.早睡早起案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解早睡早起的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的早睡早起案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解早睡早起在生活中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人健康和學習的影響，以及如何通過早睡早起改善生活質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與早睡早起相關的主題進行深入討論，如“如何建立良好的作息習慣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對早睡早起的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)早睡早起的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括早睡早起的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)早睡早起在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用早睡早起。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于早睡早起的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己的作息時間表、早睡早起的好處以及如何改善自己的作息習慣。

要求學生在課后反思自己的作息情況，并提出具體的改進措施。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠正確理解早睡早起的概念，認識到其對身體和心理健康的積極作用。學生能夠說出早睡早起的基本原則，如保證充足的睡眠時間、避免熬夜等。

2.能力提升：

通過本節(jié)課的學習，學生的自我管理能力得到提升。學生能夠根據(jù)自己的實際情況制定合理的作息時間表，并嘗試堅持執(zhí)行。

3.行為改變：

學生在日常生活中開始注意調(diào)整作息時間，盡量做到早睡早起。他們能夠主動減少晚上的娛樂時間，保證充足的睡眠。

4.情感態(tài)度：

學生對早睡早起的重要性有了更深刻的認識，養(yǎng)成了積極向上的生活態(tài)度。他們開始關注自己的身體健康，珍惜時間，提高學習效率。

5.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴積極交流，共同探討早睡早起的方法和技巧。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.解決問題能力：

學生在面對作息不規(guī)律的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。他們能夠根據(jù)自己的實際情況，找到適合自己的作息調(diào)整方案。

7.創(chuàng)新思維：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠提出具有創(chuàng)新性的想法和建議，如利用科技產(chǎn)品輔助睡眠、制定個性化的作息計劃等。

8.反思能力：

學生在課后作業(yè)中，能夠對自己的作息情況進行反思，找出存在的問題，并提出改進措施。這有助于學生形成良好的自我反思習慣。

9.家庭教育：

學生將所學知識帶回家庭，與家長分享，促進家庭成員共同關注作息規(guī)律，改善家庭氛圍。

10.社會實踐：

學生在日常生活中，能夠以身作則，踐行早睡早起的原則，帶動身邊的人共同關注健康作息。這有助于營造良好的社會氛圍。板書設計①本文重點知識點：

①早睡早起的概念

②早睡早起對身體和心