10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第三課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊（部編版）

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊（部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以部編版道德與法治五年級下冊教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過講述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認識到和平的珍貴，增強國家觀念和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生國家認同感，通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，增強學(xué)生維護國家安全和地區(qū)和平的意識；鍛煉學(xué)生的歷史思維，提高分析歷史事件的能力；引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性，培養(yǎng)遵紀守法的良好習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，認識到和平的珍貴。

難點：深入分析戰(zhàn)爭背后的社會背景和戰(zhàn)爭勝利的原因。

解決辦法：

1.利用多媒體輔助教學(xué)，展示歷史圖片和文獻資料，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭場景，增強代入感。

2.采用案例教學(xué)法，通過講述戰(zhàn)爭中的具體故事，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭勝利的原因。

3.進行小組討論，讓學(xué)生分享對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的理解，互相啟發(fā)，深化認識。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，講解戰(zhàn)爭勝利對現(xiàn)代社會的啟示，讓學(xué)生認識到維護和平的重要性。

5.設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭勝利的影響，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機

-軟件資源：教學(xué)PPT、歷史紀錄片片段

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、案例教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭時期的艱苦卓絕。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國人民抗日戰(zhàn)爭的歷史，提問學(xué)生關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的一些基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，分析人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因和過程。

-舉例說明：通過講述抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡，如狼牙山五壯士，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的殘酷性和勝利的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考戰(zhàn)爭勝利對國家和人民的影響，以及如何在和平時期維護國家安全和社會穩(wěn)定。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生撰寫短文，描述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的意義，以及自己對這些歷史的感悟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利對國家發(fā)展的重要性，以及和平時期的責(zé)任和使命。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后查閱相關(guān)資料，了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的其他重要歷史事件，并準備在下一節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確描述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的基本過程，理解勝利的歷史意義，記住相關(guān)的重要歷史事件和人物。

2.理解深化：學(xué)生能夠深入分析戰(zhàn)爭勝利背后的社會背景，理解戰(zhàn)爭勝利對國家獨立、民族解放和人民幸福生活的重大影響。

3.情感培養(yǎng)：學(xué)生能夠增強國家認同感，激發(fā)愛國情感，認識到和平的珍貴，樹立維護國家安全和社會穩(wěn)定的意識。

4.思維提升：學(xué)生能夠通過分析戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)批判性思維和歷史思維，學(xué)會從不同角度審視歷史事件。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如在寫作、討論和日常生活中，能夠正確表達對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的看法。

6.社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解作為新時代的少年，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起維護國家和平穩(wěn)定的責(zé)任，積極參與社會公益活動，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

7.法治意識：學(xué)生能夠認識到法治在戰(zhàn)爭勝利和國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)遵紀守法的良好習(xí)慣，為成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》讓我深刻體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體和案例教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的意義。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生進行互動探究，讓他們在討論中深化對歷史的理解。

在教學(xué)策略上，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過展示歷史圖片和講述英雄故事，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對之前學(xué)過的內(nèi)容掌握不夠扎實，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得過于活躍，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。這讓我意識到在分組討論時，需要更加細致地考慮學(xué)生的個性和需求。

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握情況良好，能夠描述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程，理解其歷史意義。在情感態(tài)度方面，學(xué)生的愛國情感得到了提升，對和平的珍惜和維護國家安全的意識也有所增強。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的思考深度不夠，對戰(zhàn)爭勝利原因的分析較為表面。此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有足夠的時間讓學(xué)生充分分享他們的思考和學(xué)習(xí)成果。

改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，加強對舊知的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.對于互動探究環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和分析。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會留出更多時間讓學(xué)生分享他們