5 合理消費 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

5合理消費第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》四年級下冊第一單元“我們的生活方式”中的第五課時“合理消費”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解消費的基本知識，培養(yǎng)正確的消費觀念，學(xué)會合理消費。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)生在生活中已有一定的消費經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)的消費知識和正確的消費觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解教材中關(guān)于合理消費的概念、原則和方法，從而將已有知識與新的消費觀念相結(jié)合，提高消費素養(yǎng)。教材中列舉了諸如預(yù)算、比較價格、關(guān)注商品質(zhì)量等具體內(nèi)容，有助于學(xué)生在實際消費中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠理解并遵守消費相關(guān)的法律法規(guī)。

2.發(fā)展學(xué)生的理性思維能力，學(xué)會在消費中進行合理判斷和選擇。

3.增強學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，懂得合理規(guī)劃個人消費，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生掌握合理消費的基本原則和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身需求做出合理消費決策的能力。

難點：

1.如何讓學(xué)生理解并應(yīng)用到消費中的法律知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生克服盲目消費的誘惑，形成理性消費的習(xí)慣。

解決辦法：

1.利用案例分析，結(jié)合教材中的實例，講解合理消費的原則和方法，讓學(xué)生通過實際案例分析來加深理解。

2.設(shè)計互動游戲，模擬消費場景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何做出合理消費決策。

3.通過討論和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的消費經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理性消費意識。

4.邀請專業(yè)人士進行講座，講解消費法律知識，增強學(xué)生的法治意識。

5.定期進行消費知識測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、消費案例視頻。

3.課程平臺：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：電子教材、在線教育平臺相關(guān)課程。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場引入話題：邀請學(xué)生分享最近的購物經(jīng)歷，詢問他們在購物時是如何做出選擇的。

-提出問題：什么是合理消費？為什么我們需要合理消費？

-展示教材中的相關(guān)圖片或案例，引發(fā)學(xué)生對合理消費的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解合理消費的概念、原則和方法，結(jié)合教材內(nèi)容進行詳細解釋。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解合理消費在實際生活中的應(yīng)用。

-講解消費相關(guān)的法律知識，強調(diào)法治意識在消費中的重要性。

-使用互動游戲或小組討論，讓學(xué)生在模擬的消費場景中實踐合理消費的決策過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題或任務(wù)卡，讓學(xué)生獨立或小組完成，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點知識。

-邀請學(xué)生上臺展示答案，并給予反饋和解釋。

-對學(xué)生的回答進行點評，強調(diào)正確理解和應(yīng)用合理消費原則的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)合理消費的核心觀點。

-強調(diào)合理消費在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐。

-鼓勵學(xué)生提出問題，對尚未理解的內(nèi)容進行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于合理消費的實踐作業(yè)，如制定一個家庭月度消費計劃。

-要求學(xué)生在下一堂課前分享作業(yè)成果，促進學(xué)生對合理消費的深入思考和實踐。知識點梳理一、合理消費的概念

1.合理消費的定義：根據(jù)自身經(jīng)濟條件、實際需求和市場情況，進行科學(xué)、合理、文明、綠色的消費。

2.合理消費的原則：量入為出、理性消費、綠色消費、文明消費。

二、合理消費的方法

1.制定消費計劃：根據(jù)家庭收入和支出情況，合理安排消費。

2.比較價格：在購買商品或服務(wù)時，進行價格比較，選擇性價比高的商品或服務(wù)。

3.關(guān)注商品質(zhì)量：了解商品的質(zhì)量標準，選擇安全、可靠的商品。

4.合理使用信用卡：了解信用卡的使用規(guī)則，避免過度消費和欠款。

三、消費相關(guān)的法律知識

1.消費者權(quán)益保護法：保護消費者合法權(quán)益，維護市場秩序。

2.合同法：規(guī)范合同行為，保障合同當事人的合法權(quán)益。

3.產(chǎn)品質(zhì)量法：保障產(chǎn)品質(zhì)量，維護消費者利益。

四、合理消費的意義

1.提高生活質(zhì)量：合理消費能夠滿足人們的基本生活需求，提高生活質(zhì)量。

2.促進經(jīng)濟發(fā)展：合理消費能夠刺激經(jīng)濟增長，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.保護環(huán)境：合理消費倡導(dǎo)綠色消費，有利于環(huán)境保護。

4.培養(yǎng)良好習(xí)慣：合理消費有助于培養(yǎng)節(jié)約、環(huán)保、文明的生活習(xí)慣。

五、消費誤區(qū)及其危害

1.盲目消費：沒有明確消費目標，盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致資源浪費。

2.超前消費：超出自身經(jīng)濟能力，導(dǎo)致債務(wù)負擔。

3.不文明消費：破壞公共秩序，影響社會和諧。

六、合理消費的實踐

1.個人消費：合理安排個人消費，培養(yǎng)良好消費習(xí)慣。

2.家庭消費：制定家庭消費計劃，實現(xiàn)家庭財務(wù)健康。

3.社會消費：倡導(dǎo)綠色消費，參與社會公益活動。

七、消費素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.學(xué)習(xí)消費知識：了解消費相關(guān)的法律法規(guī)，提高消費素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)消費意識：關(guān)注消費問題，自覺維護自身合法權(quán)益。

3.參與消費實踐：參與消費活動，鍛煉消費能力。

八、消費道德與法治意識

1.消費道德：遵守社會公德，尊重他人權(quán)益，維護市場秩序。

2.法治意識：了解法律法規(guī)，自覺遵守法律，維護自身合法權(quán)益。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的消費場景中親身體驗合理消費的決策過程，提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

2.設(shè)計了互動游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)合理消費的原則和方法，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對消費法律知識的理解不夠深入，可能是因為講解部分較為抽象，學(xué)生難以理解。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異和實際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)組織上，課堂討論環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。

（三）改進措施

1.針對消費法律知識的理解問題，我將增加更多的實際案例分析，通過具體案例來解釋法律條文，幫助學(xué)生更好地理解法律知識。同時，考慮邀請法律專業(yè)人士進行講座，以提高學(xué)生的法律意識。

2.豐富教學(xué)評價方式，引入自我評價和同伴評