10愛心的傳遞者 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊

10愛心的傳遞者（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊中的“10愛心的傳遞者”。本節(jié)課將通過故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)關(guān)愛他人、傳遞愛心的意義和方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已有的關(guān)愛他人、助人為樂的基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合，通過具體的實(shí)例和生活情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心傳遞的重要性。教材中的章節(jié)包括：“愛心傳遞的意義”、“如何傳遞愛心”以及“愛心傳遞的故事”，列舉了關(guān)愛身邊的人、幫助有困難的人等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解和感受他人的情感和需求。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們在日常生活中主動(dòng)傳遞愛心，關(guān)愛他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和行為選擇能力，使其在面對(duì)道德困境時(shí)能夠做出正確的選擇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握“愛心傳遞”的核心概念和具體行為表現(xiàn)。具體包括：

-理解愛心的含義：通過教材中的故事和實(shí)例，使學(xué)生明白愛心是關(guān)愛、幫助和支持他人的一種情感表達(dá)。

-學(xué)會(huì)表達(dá)愛心：通過討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的情境下如何用語言和行動(dòng)表達(dá)愛心，例如在同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手。

-體驗(yàn)愛心傳遞：通過小組活動(dòng)和分享，讓學(xué)生實(shí)際參與愛心傳遞的過程，感受關(guān)愛他人的快樂。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將愛心傳遞的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，具體包括：

-難點(diǎn)一：理解抽象概念的具體化。例如，教材中提到“關(guān)愛身邊的人”，學(xué)生可能難以理解“身邊的人”具體指哪些人，因此在教學(xué)中需要通過具體例子，如“關(guān)心家人、朋友、同學(xué)”等，幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：愛心行為的實(shí)踐。學(xué)生在理解了愛心傳遞的重要性后，可能會(huì)在實(shí)際操作中遇到困難，如不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)心和幫助。教學(xué)中可以通過模擬情境、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛心，例如通過制作手工禮物、寫信等方式，向他人傳遞溫暖。

-難點(diǎn)三：愛心傳遞的持續(xù)性。學(xué)生可能在一時(shí)之間能夠做到關(guān)愛他人，但難以持之以恒。教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的長期性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)踐行愛心行為，如定期參加志愿服務(wù)活動(dòng)、持續(xù)關(guān)心他人等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹愛心傳遞的概念和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的情境，扮演需要幫助和提供幫助的角色，通過實(shí)際操作體驗(yàn)愛心傳遞的過程。

3.利用案例研究，分析教材中的愛心傳遞故事，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)愛心傳遞的方法和技巧。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，播放與愛心傳遞相關(guān)的視頻或音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知理解。

5.通過小組合作完成愛心傳遞項(xiàng)目，如制作愛心卡片、策劃愛心活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛心傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是愛心傳遞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于愛心傳遞的圖片或視頻片段，如人們在幫助他人、捐贈(zèng)物資等場景，讓學(xué)生初步感受愛心傳遞的魅力和意義。

-簡短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、表現(xiàn)形式和意義。

過程：

-講解愛心傳遞的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如關(guān)懷、幫助、捐贈(zèng)等。

-詳細(xì)介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用示例或故事幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解愛心傳遞的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的愛心傳遞案例進(jìn)行分析，如名人慈善活動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中實(shí)踐愛心傳遞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園中傳遞愛心”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛心傳遞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在生活中更好地傳遞愛心。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《愛心樹》：這是一本關(guān)于愛心傳遞的兒童繪本，通過故事講述一個(gè)小男孩如何在生活中傳遞愛心，適合學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)愛心傳遞的理解。

-《善良的力量》：這本書收錄了多個(gè)關(guān)于善良和愛心的小故事，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到善良和愛心對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-《生活中的道德智慧》：這本書從生活的各個(gè)方面探討了道德智慧的應(yīng)用，包括愛心傳遞的相關(guān)內(nèi)容，適合學(xué)生和家長一起閱讀討論。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于愛心傳遞的紀(jì)錄片或短片，如《溫暖的一課》、《愛心接力》等，讓學(xué)生在視覺上感受到愛心傳遞的力量。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心傳遞的意義。

-主題寫作：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的愛心傳遞”的作文，讓學(xué)生思考愛心傳遞在日常生活中的體現(xiàn)，以及自己如何成為愛心傳遞者。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起討論愛心傳遞的話題，了解家長對(duì)愛心傳遞的看法，以及家庭如何培養(yǎng)孩子的愛心。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題，如“愛心傳遞在學(xué)校中的實(shí)踐”，通過調(diào)查、研究和報(bào)告，深入了解愛心傳遞在不同場合的應(yīng)用。

-閱讀筆記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料后，記錄下自己的感想和心得，定期分享閱讀筆記，互相學(xué)習(xí)交流。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工藝制作等形式，表達(dá)自己對(duì)愛心傳遞的理解和感悟，舉辦一次愛心傳遞主題的作品展示活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“10愛心的傳遞者”這一課的教學(xué)之后，我感到有很多值得反思和改進(jìn)的地方。首先，我想說的是學(xué)生的參與度非常高，他們在討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我采用了問卷調(diào)查和小組討論的方式，讓學(xué)生反饋對(duì)本節(jié)課的感受和建議。通過這些活動(dòng)，我收集到了以下信息：

1.學(xué)生對(duì)于愛心傳遞的概念有了更深的理解，但他們提到在實(shí)際生活中應(yīng)用這些概念時(shí)仍感到有些困難。

2.角色扮演活動(dòng)雖然有趣，但有些學(xué)生表示對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳遞愛心仍然感到困惑。

3.課堂討論中，有些學(xué)生提出希望能有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐愛心傳遞，而不僅僅是討論。

基于這些反饋，我制定了以下改進(jìn)措施：

-實(shí)踐活動(dòng)增加：在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)項(xiàng)目，或者在校內(nèi)開展愛心傳遞的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何傳遞愛心。

-家庭作業(yè)調(diào)整：我會(huì)布置一些與家庭相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐愛心傳遞，比如幫助家長做家務(wù)、關(guān)心家人的感受等，然后將這些經(jīng)歷帶到課堂中進(jìn)行分享。

-教學(xué)資源豐富：我計(jì)劃引入更多的教學(xué)資源，如愛心傳遞的真實(shí)故事、相關(guān)的視頻資料等，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解愛心傳遞的意義。

-反饋機(jī)制建立：我會(huì)建立一個(gè)持續(xù)的反饋機(jī)制，不僅在課后收集學(xué)生的反饋，還會(huì)在課程進(jìn)行中定期詢問學(xué)生的感受和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)方法多樣化：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施進(jìn)行調(diào)整，希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和實(shí)踐愛心傳遞，讓這一課的教學(xué)效果更加顯著。同時(shí)，我也