11 人工世界 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版

11人工世界說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“11人工世界說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版科學一年級上冊，主要講述了人工世界的特點和人類如何通過科技手段改變世界。教材以生動的實例和圖片引導學生認識人工世界，理解人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手操作的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對科學探究的興趣和好奇心，發(fā)展觀察、描述和解釋自然現(xiàn)象的能力；增強學生對科技與日常生活的聯(lián)系的認識，提升運用科學知識解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生合作學習、交流分享的意識和習慣，促進科學思維和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在一年級上冊的科學學習中，已經(jīng)對自然界的動植物、天氣變化有了初步的認識，對簡單的科學實驗和觀察方法有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡動手操作和探索。他們的學習風格以直觀、形象為主，善于通過觀察和體驗來獲取知識。在合作學習方面，學生具備基本的交流能力和團隊協(xié)作意識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解人工世界的概念時，可能會對抽象的科學原理和復雜的技術(shù)應(yīng)用感到困惑。此外，在實驗操作和觀察分析過程中，學生可能會遇到觀察不細致、實驗操作不規(guī)范等問題，需要教師在教學中給予針對性的指導和幫助。教學方法與策略1.結(jié)合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究，讓學生通過實際案例了解人工世界的形成和發(fā)展。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬科學家進行實驗探究，增強學習體驗；開展小組討論，促進學生互動交流。

3.使用多媒體課件輔助教學，展示人工世界的圖片和視頻，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于城市發(fā)展和人工改造的短視頻，引導學生關(guān)注視頻中的人工世界元素。

-提問：“視頻中你看到了哪些人工世界的例子？它們給我們的生活帶來了哪些變化？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書“人工世界”的概念。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師通過PPT展示人工世界的定義、特點以及與自然世界的區(qū)別。

-以案例形式介紹幾種典型的人工世界實例，如建筑、交通工具、通信技術(shù)等。

-教師引導學生思考：“人工世界的發(fā)展對我們的生活有哪些影響？”

-學生小組討論，分享各自的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)人工世界的重要性。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，列舉出生活中的人工世界實例，并簡要說明其作用。

-學生獨立完成練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-教師抽取部分學生展示答案，進行點評和講解。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提出問題：“如果你是一位城市規(guī)劃師，你會如何利用人工世界的特點來改善我們的城市生活？”

-學生分組討論，每組選代表進行分享。

-教師對學生的想法進行評價，引導學生思考如何將人工世界與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（用時5分鐘）

-教師將學生分成幾個小組，每組扮演一個與人工世界相關(guān)的職業(yè)角色，如工程師、建筑師、科學家等。

-學生根據(jù)角色特點，討論并展示如何運用所學知識解決實際問題。

-教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)團隊合作和知識應(yīng)用的重要性。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人工世界與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

-布置作業(yè)：讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于人工世界的小論文，要求結(jié)合具體實例，字數(shù)不限。知識點梳理1.人工世界的定義與特征

-人工世界的概念：人類通過科技手段創(chuàng)造和改變的自然環(huán)境。

-人工世界的特征：具有明顯的目的性、可控制性、多樣性和創(chuàng)新性。

2.人工世界的分類

-建筑類：房屋、橋梁、道路等。

-交通類：汽車、火車、飛機等交通工具。

-信息技術(shù)類：計算機、互聯(lián)網(wǎng)、通信設(shè)備等。

-能源類：太陽能、風能、水能等可再生能源。

3.人工世界的形成與發(fā)展

-人類對自然界的認識與改造：從原始社會到現(xiàn)代社會，人類對自然界的認識和改造不斷深入。

-科學技術(shù)的推動：科技的發(fā)展為人工世界的形成提供了條件和動力。

-社會需求與進步：社會需求推動人工世界的不斷發(fā)展和完善。

4.人工世界與現(xiàn)實生活的關(guān)系

-便利性：人工世界的存在使我們的生活更加便利。

-安全性：人工世界的建設(shè)提高了生活的安全性。

-環(huán)境影響：人工世界對自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，需要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

5.人工世界的利與弊

-利：提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量，促進社會發(fā)展。

-弊：可能對自然環(huán)境產(chǎn)生負面影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

6.人工世界的未來發(fā)展趨勢

-科技創(chuàng)新：未來人工世界的發(fā)展將更加依賴科技創(chuàng)新。

-綠色環(huán)保：注重環(huán)保，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-人工智能：人工智能將在人工世界中發(fā)揮越來越重要的作用。

7.人工世界的管理與維護

-法律法規(guī)：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范人工世界的建設(shè)與管理。

-技術(shù)維護：加強技術(shù)維護，確保人工世界的正常運行。

-社會參與：鼓勵社會各界參與人工世界的建設(shè)與管理，形成共治格局。

8.人工世界中的職業(yè)角色

-工程師：負責設(shè)計、施工和維護人工世界的各種設(shè)施。

-建筑師：負責規(guī)劃和設(shè)計建筑物，創(chuàng)造美觀、實用的空間。

-科學家：研究人工世界的科學原理，為發(fā)展提供理論支持。

-環(huán)保人士：關(guān)注人工世界對環(huán)境的影響，推動可持續(xù)發(fā)展。

9.人工世界的案例分析

-城市規(guī)劃：以某城市為例，分析人工世界在城市規(guī)劃中的作用。

-交通建設(shè)：以某交通項目為例，探討人工世界在交通建設(shè)中的應(yīng)用。

-信息技術(shù)：以某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為例，分析人工世界在信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

10.人工世界的科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-培養(yǎng)學生的觀察、描述和解釋自然現(xiàn)象的能力。

-提升學生運用科學知識解決實際問題的能力。

-培養(yǎng)學生的合作學習、交流分享意識和創(chuàng)新意識。板書設(shè)計①人工世界的定義與特征

-重點知識點：人工世界的定義、特征

-重點詞：目的性、可控制性、多樣性、創(chuàng)新性

②人工世界的分類與