6 有多少浪費(fèi)本可避免2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

6有多少浪費(fèi)本可避免2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費(fèi)本可避免2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《有多少浪費(fèi)本可避免》是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治課本中的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提高節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相連，結(jié)合學(xué)生已有的環(huán)保意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和道德認(rèn)知，幫助學(xué)生更好地理解浪費(fèi)的內(nèi)涵，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行節(jié)約、環(huán)保的自覺性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的危害，形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。

3.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成文明、健康的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解浪費(fèi)的概念及其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析日常生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的浪費(fèi)概念與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

2.如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提出節(jié)約資源的具體措施。

解決辦法：

1.通過案例分析和圖片展示，將浪費(fèi)現(xiàn)象具體化，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合生活實(shí)際，提出切實(shí)可行的節(jié)約措施，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治課本《有多少浪費(fèi)本可避免》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表，以及節(jié)約資源的視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，便于全班學(xué)生觀看。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為小組活動(dòng)提供便利。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“浪費(fèi)與節(jié)約”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？”、“如何減少浪費(fèi)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浪費(fèi)與節(jié)約的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“浪費(fèi)與節(jié)約”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放節(jié)約用水、用電的公益廣告，引出“有多少浪費(fèi)本可避免”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浪費(fèi)與節(jié)約的重要性，結(jié)合實(shí)例分析浪費(fèi)現(xiàn)象，如食物浪費(fèi)、資源浪費(fèi)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，討論如何減少浪費(fèi)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么節(jié)約很重要？”、“如何在家里節(jié)約？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，提出減少浪費(fèi)的建議。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浪費(fèi)與節(jié)約的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解浪費(fèi)與節(jié)約的重要性，掌握減少浪費(fèi)的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“浪費(fèi)與節(jié)約”課題，布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)節(jié)約方案、調(diào)查家庭浪費(fèi)情況等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與浪費(fèi)與節(jié)約相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浪費(fèi)與節(jié)約知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的節(jié)約小竅門》：這本書介紹了日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等的小竅門，適合學(xué)生閱讀，幫助他們將節(jié)約理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-《地球媽媽需要我們的幫助》：一本關(guān)于環(huán)保和節(jié)約資源的兒童讀物，通過生動(dòng)的故事和插圖，向?qū)W生傳達(dá)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-《可持續(xù)發(fā)展之路》：這本書從全球視角探討了可持續(xù)發(fā)展的重要性，適合有一定知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，幫助他們了解全球資源狀況和環(huán)保趨勢(shì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中調(diào)查一個(gè)月的用水、用電、用紙等情況，記錄下來并與同學(xué)分享，共同探討如何減少浪費(fèi)。

-節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生可以制定自己的節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃，如每天節(jié)約一度電、一升水等，并在一段時(shí)間后評(píng)估自己的節(jié)約成果。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些節(jié)約資源的環(huán)保小工具或裝置，如自制節(jié)水龍頭、節(jié)能燈等，并撰寫設(shè)計(jì)說明書。

-環(huán)保宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳海報(bào)，向同學(xué)們宣傳節(jié)約資源的重要性，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、清潔活動(dòng)等，親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

-研究環(huán)保案例：學(xué)生可以選擇一些國(guó)內(nèi)外環(huán)保成功的案例進(jìn)行研究，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，了解環(huán)保技術(shù)的最新進(jìn)展。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-資源分類：學(xué)習(xí)資源的分類，如可再生資源、不可再生資源等，了解資源的特性和利用方式。

-節(jié)約方法：學(xué)習(xí)更多節(jié)約資源的具體方法，如循環(huán)利用、垃圾分類、綠色出行等，提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

-環(huán)保法律法規(guī)：了解國(guó)家關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

-國(guó)際環(huán)保組織：介紹一些國(guó)際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解全球環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

-環(huán)保技術(shù)發(fā)展：探討環(huán)保技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如清潔能源、綠色建筑等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，如從小事做起、樹立環(huán)保觀念、積極參與環(huán)保行動(dòng)等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：