26我的“長生果”說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

26我的“長生果”說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級上冊語文《26我的“長生果”》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，深入分析文章的主題思想，讓學(xué)生理解“長生果”的象征意義；同時，結(jié)合課后習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，通過拓展活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《26我的“長生果”》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行推理、分析的能力，理解“長生果”象征意義，提升思維深度。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解并尊重傳統(tǒng)文化，理解課文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，通過課文學(xué)習(xí)，提高審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，對漢字的讀寫能力有了明顯提高，能夠獨(dú)立閱讀并理解較復(fù)雜的課文內(nèi)容。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和寫作方法，對文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生的思維能力和邏輯分析能力正在逐步發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的推理和判斷，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)深度思考和批判性思維。同時，學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識有待加強(qiáng)，需要通過課文學(xué)習(xí)來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，但個別學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足，如注意力不集中、作業(yè)態(tài)度不端正等，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性各有不同，一些學(xué)生對文學(xué)作品充滿好奇和興趣，而另一些學(xué)生可能對語文學(xué)習(xí)感到枯燥。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地理解和吸收《26我的“長生果”》所傳達(dá)的思想和情感。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講述課文背景和作者簡介，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的主題和象征意義，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

-情境教學(xué)法：通過模擬課文中的情境，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感受文本的魅力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)段落和難點(diǎn)詞匯，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加學(xué)習(xí)資源的多樣性。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于果實(shí)成長和收獲的視頻，讓學(xué)生感受果實(shí)成長的美好。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道視頻中是什么果實(shí)嗎？它在成長過程中經(jīng)歷了什么？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對果實(shí)的認(rèn)識和理解。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解課文背景：介紹課文作者及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解課文主題。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：講解課文分為幾部分，每部分的主要內(nèi)容是什么。

3.講解課文重點(diǎn)：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解課文中的關(guān)鍵詞匯、句式和象征意義。

互動環(huán)節(jié)1：師生共同分析課文中的重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生理解“長生果”的象征意義。（10分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

2.學(xué)生討論：分組討論習(xí)題答案，互相交流解題思路。

3.老師點(diǎn)評：對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，總結(jié)解題方法。

互動環(huán)節(jié)2：針對鞏固練習(xí)中的問題，師生共同討論，解決疑惑。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對課文內(nèi)容，提出相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對課文的理解程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.老師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

互動環(huán)節(jié)3：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行拓展討論，激發(fā)學(xué)生的思維。（5分鐘）

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“長生果”的象征意義。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中尋找自己的“長生果”，實(shí)現(xiàn)人生價值。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問等環(huán)節(jié)，注重師生互動，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《26我的“長生果”》這篇課文后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀并背誦課文，理解課文的大意。

-學(xué)生掌握了課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，能夠運(yùn)用到自己的寫作和口語表達(dá)中。

-學(xué)生理解了“長生果”這一象征意義，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.閱讀理解能力方面：

-學(xué)生能夠分析課文的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法，提高了對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

-學(xué)生能夠通過課文中的細(xì)節(jié)描寫，推斷出作者的意圖和情感態(tài)度，增強(qiáng)了推理和判斷能力。

3.寫作能力方面：

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成相關(guān)的寫作任務(wù)，提高了寫作水平。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠進(jìn)行創(chuàng)意寫作，嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法，增強(qiáng)了寫作的多樣性和創(chuàng)新性。

4.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，能夠聯(lián)系社會生活，對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，提升了文化素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度和價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，理解了珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的重要性，樹立了正確的價值觀。

-學(xué)生在課文的啟發(fā)下，能夠更加關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動查找資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)，與同伴共同解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。七、板書設(shè)計①課文標(biāo)題及作者：板書《26我的“長生