13《美麗的冬天》 （說課稿） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13《美麗的冬天》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《美麗的冬天》以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材為依據(jù)，通過觀察、討論、實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的特點，感受冬天的美麗，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過展示冬天景色的圖片，引發(fā)學(xué)生對冬天的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課程講解，認識冬天：結(jié)合教材內(nèi)容，講解冬天的氣候、動植物變化等，讓學(xué)生全面了解冬天的特點。

3.小組討論，交流感受：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在冬天里的有趣經(jīng)歷，交流冬天的美麗。

4.實踐活動，體驗冬天：安排學(xué)生進行戶外實踐活動，觀察冬天的自然景色，感受冬天的氣息。

5.總結(jié)提升，倡導(dǎo)環(huán)保：回顧課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識到冬天的美麗需要我們共同保護，倡導(dǎo)環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察冬天的自然環(huán)境和季節(jié)變化，激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心，提升學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.增強學(xué)生的情感體驗和審美情趣，通過欣賞冬天美景，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)高雅的生活情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，讓學(xué)生認識到自然環(huán)境的重要性，學(xué)會關(guān)愛自然，自覺保護環(huán)境，為構(gòu)建美麗家園貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的特點，理解冬天的自然環(huán)境和季節(jié)變化。

難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識，并將這一意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.通過多媒體展示冬天的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)冬天的特點，幫助學(xué)生建立對冬天基本特征的理解。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如“冬天的小發(fā)現(xiàn)”活動，鼓勵學(xué)生在校園或家中觀察冬天，記錄所見所聞，增強體驗感。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬冬天的自然環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗冬天的氣候變化，從而加深對冬天特點的理解。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，通過故事、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識到自然與人類生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)保護環(huán)境的責(zé)任感。

5.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受，通過同伴互助，共同探討如何保護自然，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體行動。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《美麗的冬天》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集冬天的圖片、視頻，以及相關(guān)的故事資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備溫度計、濕度計等簡單氣象觀測工具，用于實踐活動。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、討論區(qū)，布置適合小組討論和分享的環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《美麗的冬天》預(yù)習(xí)資料，包括冬天的圖片和簡單介紹，要求學(xué)生觀察并描述所見。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“冬天的變化有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天的特征。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋的觀察記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀察冬天的圖片，閱讀相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問題：記錄冬天的變化，如植物凋零、動物行為等。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立觀察和思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生提供直觀的冬景，幫助學(xué)生在直觀觀察中理解冬天的特點。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示冬天的風(fēng)景視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解冬天的季節(jié)變化，如氣溫下降、植物凋零等。

組織課堂活動：分組討論冬天的特點，每組分享一個冬天的故事或觀察。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考冬天的特點。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享冬天的故事或觀察。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，深入理解冬天的特征。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解冬天的季節(jié)變化和特點。

實踐活動法：通過故事分享和觀察記錄，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解冬天的季節(jié)變化，掌握觀察和分析的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄下一周的天氣變化，并描述冬天的特征。

提供拓展資源：提供關(guān)于冬季自然現(xiàn)象的閱讀材料，如霜凍、霧凇等。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生記錄天氣變化，描述冬天的特征。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀提供的材料，了解冬季自然現(xiàn)象。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對冬天特征的理解，通過實際觀察培養(yǎng)科學(xué)探究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與冬天相關(guān)的文學(xué)作品，如《雪地里的畫家》、《冬天的故事》等，通過文學(xué)作品中的描繪，讓學(xué)生更深刻地感受冬天的美。

（2）科普知識：介紹關(guān)于冬季氣候、動植物習(xí)性變化的科普知識，如“冬季的星空”、“動物的冬眠”等，增加學(xué)生對冬季自然現(xiàn)象的了解。

（3）傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹我國各地在冬季的傳統(tǒng)習(xí)俗，如“冬至”、“臘八節(jié)”等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中冬天的意義。

（4）環(huán)保教育：引入關(guān)于冬季環(huán)保的知識，如“如何減少冬季供暖對環(huán)境的影響”、“冬季低碳生活小貼士”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）觀察日記：鼓勵學(xué)生在冬季期間記錄自己的觀察日記，記錄每天的溫度、天氣現(xiàn)象、動植物變化等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)觀察和分析。

（2）主題活動：組織學(xué)生參加冬季主題活動，如“冬季運動會”、“冬季攝影比賽”等，讓學(xué)生在活動中體驗冬天的快樂。

（3）手抄報制作：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于冬天的手抄報，內(nèi)容可以包括冬天的景色、習(xí)俗、環(huán)保知識等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（4）小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，針對冬季的自然現(xiàn)象、環(huán)保問題等進行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

（5）家庭作業(yè)：布置與冬天相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家長一起制作冬季美食、討論冬季環(huán)保問題等，促進家校合作。教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《美麗的冬天》這一課，通過一系列的教學(xué)活動，我看到了學(xué)生們對冬天的認識和情感有了明顯的提升。但在這節(jié)課中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示冬天的風(fēng)景視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法起到了很好的效果。學(xué)生們對視頻中的雪景、冰掛等冬季特有景觀表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不過，我也注意到，視頻播放時間稍長，可能會分散學(xué)生的注意力。下次我會適當縮短視頻時間，并增加與學(xué)生的互動，讓他們在觀看視頻的同時，能夠即時分享自己的感受和觀察。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一個小組討論的活動，讓學(xué)生們分享他們所觀察到的冬天的變化。這個環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們積極參與，分享了很多有趣的故事和觀察。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中偏離了主題，這可能是因為我對討論的方向把控不夠嚴格。下次我會更加明確討論的目標，引導(dǎo)學(xué)生圍繞冬天的特點進行深入的探討。

在講解冬天的季節(jié)變化時，我覺得自己可能講解得過于詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生可能會感到枯燥。我應(yīng)該在講解中加入更多生動的例子和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我可以讓學(xué)生模擬冬眠的動物，或者讓他們制作一個小型的冬日景象模型，這樣既能增加課堂的趣味性，也能幫助學(xué)生更好地理解冬天的特點。

在布置作業(yè)時，我要求學(xué)生記錄一周的天氣變化，這個作業(yè)旨在讓學(xué)生通過實際觀察來深化對冬天的理解。但我擔(dān)心有些學(xué)生可能不會認真完成這個作業(yè)，或者只是草草了事。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃在下次課堂上設(shè)置一個分享環(huán)節(jié)，讓